《最后一課》續(xù)寫
《最后一課》續(xù)寫1
小弗郎士走在放學(xué)的路上，心想：最后的一堂法語課上完了，我還是沒有全掌握法語，我一定要通過自己的努力學(xué)會法語。
小弗郎士看到普魯士兵在操練，真的是氣極了，拿起石塊向他們?nèi)�，只可惜距離太遠。
天空飄起了小雨，小弗郎士心想：唉，老天都在為我們失去國土，不能說法語而感到傷心。天上飛的鳥也好象在為他們感到悲哀。走在路上，人們也象這天氣，都傷心極了，鎮(zhèn)中心豎起了德國國旗，法國國旗徐徐降落。小弗郎士越想越氣憤，朝德國國旗吐了幾口口水。他走到布告牌前撕掉了不允許教法語的命令。自己拿了一張紙，寫上了：法蘭西萬歲，德國佬滾蛋！我們是法國人，我們說法語。不幸的是被一名普魯士兵看見了，把小弗郎士一頓痛打。
不久，這件事在鎮(zhèn)上傳 開了，村民們都把當作英雄。
小弗郎士自己在家里學(xué)習(xí)法語，不到學(xué)校學(xué)習(xí)德語。鎮(zhèn)上的人們都依然在講法語，有的人還參加了起義部隊。教德語的學(xué)校校長被換了三個。小弗郎士不忘自己是法國人，每天早晨都對天空大叫：“法蘭西萬歲！”
然而，這樣時常會被普魯士兵痛打，但他還是堅持著。終于他參加了起義部隊，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于把德國人趕走了，人們又恢復(fù)了自由。
《最后一課》續(xù)寫2
我回到家仍掛念老師，便去追老師，而我用乞求的眼神望著老師：“留下來好嗎？”“這是生我養(yǎng)我的地方，我一定會回來的�！蔽夷芨械嚼蠋熌穷w火熱的心在燃燒。他又擺了擺手說：“回吧！”
在回家的路上我感到一陣冷風(fēng)吹來。路邊的樹上落下了幾片葉子，好象樹也感到難過；而往日歡快的鳥叫，今日也變的非常低沉。
第二天我來的很晚，都上課了，同學(xué)們都在打鬧，故意氣氣那個德國的所謂的老師（其實是個軍人），后來那個德國佬先做了自我介紹：“我是XXX，是你們的新老師，你們以前那個老師，也就是韓麥爾，已經(jīng)逃跑了。從今天起把你們的法語課本交給我，我會給你新的課本�！蔽覀兌己軞鈶崳炎约旱姆ㄕZ課本重重的摔給他。他把我們的課本燒了，邊燒邊說：“燒吧，燒吧……”我們更加氣憤了。今天一天我都沒有聽一點德語，還要寫很多作業(yè)。放學(xué)后我跑回家，一點作業(yè)也沒寫，而是拿出了法語筆記，往日的厭煩都已經(jīng)逝去，反而充滿了回味，我仿佛看到了韓麥爾老師正耐心的給我們講課……
過了幾年德國的軍隊被我們趕了出去，自然韓麥爾先生也回來了。雖然我已經(jīng)畢業(yè)但我還是回到了學(xué)校上法語課，聽著這世界上最美的語言——法國語言，我不知不覺已淚流滿面。
《最后一課》續(xù)寫3
放學(xué)后，我走在回家的路上，心中想著：“我以前為什么就不好好學(xué)習(xí)呢？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……現(xiàn)在糟了，法語課的最后一課講完了，以后我就再也不能學(xué)法語了。想起這些，我多么懊悔，恨不得自己能回到過去，從新開始，好好學(xué)習(xí)。
天陰沉沉的，開始起風(fēng)了。此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，他的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。普魯士兵依舊在鋸木廠后邊的草地上操練，他們昂著頭，得意地把掠奪來的土地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我生氣極了，瞪著眼睛看著他們，撿起地上的一塊石頭用盡全身的力量向他們?nèi)尤ァＲ粋�普魯士兵沖了過來，拉著我吼道：“小鬼，都當了亡國奴了，也不老實點！”說完便痛打了我一頓。我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲！我們的心永遠都是屬于法國的！”然后我便迅速地沖向了布告牌，一把扯下那該死的布告，撕成了碎片。忽然，我的腦門上已挨了重重的一拳，倒在地上，昏了過去。
昏睡中，我做了一個夢，夢見法國隊把普魯士兵打得狼狽不堪，阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗。韓麥爾先生又回來給我們上課了，他站在講臺前，給學(xué)生們講著語法……
《最后一課》續(xù)寫4
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包，最后一課續(xù)寫。想到明天就再也不能上法語課，想到韓麥爾先生再也不能教自己，我的眼眶不禁濕潤。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包沖出教室。
當我走到大街上的時候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經(jīng)成亡國奴，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭呢！”聽到這兒，我抽一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的天暗下來，下起小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透。它的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個行人，也許它是想從行人群中找出那個使大家都不愉悅的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼里看來，它代表大家的心里話；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓。一個普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當亡國奴，也不老實點！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲！我們屬于法國！”然后發(fā)瘋般地沖向鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕個粉碎。還沒等干完，我的腦門上已挨重重的一槍桿，倒在地上，昏過去。
昏睡中，我做一個夢，夢見阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗，我變成韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著法語，動情地講著法語。
《最后一課》續(xù)寫5
下課，最后一課還是下了。這是一堂多么難忘的課呀！
小弗朗士走在回家的路上，邊走邊回想上課的內(nèi)容，想起那是最后一堂法語課時，他悲憤，他難過，不覺淚已滴落在臉頰上。
他低著頭，獨自傷心，隨意地踢著腳下的石子，沉默不語。
他遇到了剛散隊的普魯士兵隊，未曾看路，所以撞到了。那個被撞的士兵趾高氣昂地拍打了一下衣服，說了一句：滾！、
他沒有去回罵，士兵們離去揚起的塵土里，幾滴晶瑩的淚珠滑落......
第二天，教德語的老師來了，小弗朗士來到學(xué)校申請退學(xué)。這一舉動引起了許多同學(xué)也申請退學(xué)。一時間，學(xué)校離沒有任何學(xué)德語的學(xué)生。
他們這些學(xué)生愛國學(xué)生組織在一起，開始了他們的抗德之旅。他們先是舉行游街，又把愛國宣傳單四處分發(fā)。
這一舉動引起了德國頭領(lǐng)的高度關(guān)注，把小弗朗士逮捕進行酷刑。小弗朗士在犧牲前用德語重復(fù)這一句話：法蘭西萬歲！
小弗朗士犧牲了，但有的反德者在繼續(xù)他們的活動。
小弗朗士堅信，德國是永遠也滅不了法蘭西的！割讓之地也終究會回來的！
《最后一課》續(xù)寫6
下課了，我托著沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學(xué)校，感覺它那么美好而又可愛。
我腦海還回放著這樣一幕：xxx先生瞪著教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺，我似乎看見了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動、發(fā)抖的聲音，蒼白無力的臉，和他重重的寫下幾個字——法蘭西萬歲。
我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛學(xué)習(xí)，惹xxx先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語課是那么好，可是這是最后一節(jié)了，我親愛的先生，我親愛的法語課，你們都回來好嗎？”
不爭氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的，被百萬根鋼針扎著——那樣的心里。
我望著天空，發(fā)著呆，任淚水留著，心中想：天上的鳥兒呀，你們要永遠記住，法語才是世界上最美、最和諧的語言。
好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書包里翻出法語書，大聲的、鏗鏘有力的念著法語，我才不管有什么普魯士兵路過呢！
可偏偏xxx先生路過了，他看見我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進他的懷里，失聲痛哭。
xxx先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠記住法語，便是我最大的欣慰。”
在陽光下，我用我滾燙燙的臉挨著xxx先生冰涼涼的臉，我們擁抱著，依偎著，低語著。雖然明天就要教德語，但在我心中，法語永遠最美、最和諧。
《最后一課》續(xù)寫7
當韓麥爾先生讓大家放學(xué)的一瞬間，全場的學(xué)生包括全場的大人們都沒有離開自己的座位，一個個都靜靜的坐在哪里。
看著黑板上寫的“法蘭西萬歲！”這幾個字。他們都分分在懺悔自己的過去。如今自己的國家要被別人搶去，每個人的心里都以無法用語言來形容。唯獨一樣的恐怕只有“痛”把。突然間小弗朗士站了出來。面對著他的老師，他的同學(xué)，還有在場的所有大人們說了一聲“對不起！”并舉起自己的手握著拳說：“法蘭西萬歲！”在場的所有人都緊緊的抱在一起再次其聲念到：“法蘭西萬歲！”
此時韓麥爾的妹妹已經(jīng)收拾好行李下來了，對韓麥爾說了一聲：“時間差不多了，可以走了！”韓麥爾先生說：“不，等我一會，我還有事情沒做�！敝灰娝闷饞甙炎凶屑毤毜拈_始打掃起教室，小弗朗士于他的同學(xué)和在場的所有大人都紛紛拿起教室
里的工具開始清理起來。過了一會，大家看著這整潔的教室。然后把韓麥爾先生送出了校門，對這他說了最后一聲的“再見”，望著韓麥爾和他妹妹遠去的身影，他們都流淚了……
《最后一課》續(xù)寫8
“散學(xué)了—你們走吧！”他呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了個手勢、學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地離開，而他的手卻一直僵在空中，微微地擺動，就像秋天枯死了的樹枝。他整個人也呆在那里，就像他的那只手一樣。他想不起自乙剛才做了些什么，他的身體似乎正在一點一點地被油空，他感，覺輕飄飄的，快飛起來了，似乎有什么東西忽要吸走他的一切。他感覺到冷，卻動彈不得。
他能感覺到自己的心臟在劇烈地跳動，到后來連心跳也感覺不到了。他的思維全亂了，甚至想不起，也不知道自己現(xiàn)在在干什么，腦中只有“阿爾薩斯”這幾個破碎的字母在亂飛亂撞。他是憤怒還是失望呢？他不知道，他已沒有了感覺。唯一還留在他身上的好像只有眼睛了，他的眼睛看見人們正背著大包小包從窗口走過，不，不是人，而是……他的身體空了，希望也被那些人帶走了。他的大腦又不聽使喚了，“阿爾薩斯”這幾個破碎的字母飛快地飛旋起，一陣又一陣的龍卷風(fēng)吹得他站不住了。
突然，他聽到普魯士士兵出操的聲音，他像得到了某種召喚，準確地說是受了某種刺激，他已不能控制自己。他拿起粉筆，在黑板上寫起了字：“阿爾薩斯，阿爾薩斯……”他仿佛在把腦中所有的碎片都傾倒在黑板上，寫一點，“龍卷風(fēng)”就小一點。不是，他不是在寫字，而是在戰(zhàn)斗。他像發(fā)射子彈一樣地用著一支又一支的粉筆，因為每一支粉筆一接觸黑板就立即斷了。他皺著眉頭，仿佛極度緊張，又仿佛是在忍受著什么巨大的痛苦。
終于，粉筆用完了，他的力氣，也可以說是他的生命，已用完了。滿滿一黑板的字，只剩下最后一處空隙——最后一個字母的最后一點。他終于倒下了，因為他用盡了，他什么也沒有了。
第二天，學(xué)生們都到另一個學(xué)校上德語課去了，于是這地方便空了出來，成了普魯士軍堆放武器的倉庫。沒有人注意到他，這時他已全身冰涼，面無血色，只有那一雙可怕的眼睛還瞪著。他死了嗎？沒人知道。
五天后，一位官人走進這間教室，應(yīng)該說是倉庫，來檢查裝備的保管情況，發(fā)現(xiàn)了模樣可怕的他。官人往后退了一步，又慢慢地走近他。
“他斷氣了。”官人的隨從說�！八@樣子，一定是被我們的威武嚇死的�！惫偃瞬粺o得意地說，“是不是？”他問身旁的人，沒等人回答……“不是！”他的雙手緊緊地掐住了官人的脖子。他臉上露出兇惡的表情。“快！”官人身旁的人趕緊拔出刀砍下他的雙手，可他的雙手仍然沒有離開官人的脖子，反而越掐越緊，他臉上露出與幾天前在黑板上寫字時同樣可怕的表情。終于，官人死了，他的頭撞在黑板上，在那空隙處補上了那最后一點。
他露出了可怕的微笑。
后來，人們發(fā)現(xiàn)他的眼睛閉上了，他死得挺安詳。
《最后一課》續(xù)寫9
第二天，韓麥爾先生去軍營里當兵，教德語的老師也來到了學(xué)校里，準備給學(xué)生們上德語課。
這一天天氣十分沉悶，是陰，天上的烏云壓很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
因此，上課時總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f著，她不禁笑了�！安恢理n麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心�！毙「ダ适空f道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說�！鞍�，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從后面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦？
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄�！毙「ダ适空f道�！拔覀冏甙桑フ翼n麥爾先生，不要學(xué)德語了�！毙「ダ适康耐勒f�！翱墒悄菢訒蛔降��！毙「ダ适空f�！安挥霉苣敲炊嗔�。”她堅定地說。
過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里�！澳銈冊趺吹轿疫@里來了?”韓麥爾先生疑惑不解�！拔覀円湍阍谝黄�，不要那個壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛。”小弗朗士傷地說。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
《最后一課》續(xù)寫10
韓麥爾先生已經(jīng)宣布下課了，但是大家都只是靜靜的坐在位上，沒有人出聲，也沒有人離開�？諝馑坪跄淘诹艘黄穑淌依镏挥屑贝俚暮粑�。
“韓麥爾先生，為什么，為什么你們都不反抗吶，難道我們就這樣認命嗎？韓麥爾先生，回答我呀！”一個孩子站起來打破了這可怕的沉寂，用帶著一點哭腔的聲音訴說著他的不滿。
“噢，孩子，你不明白，我——我——”他的話哽住了，想要辯解可又不知該說些什么。大家又一致的沉默，氣氛又僵了下來。
“大家，都回去吧。不要拒絕�！表n麥爾先生深深的嘆了一口氣，隨后正了正臉色，“孩子們，阿爾薩斯的未來需要你們！”不再多說，韓麥爾先生緩緩的走出了門。
我望著韓麥爾先生落魄的背影，鼻子一陣楚酸，想要說些什么卻說不出，只是垂下頭低語著：
“阿爾薩斯的未來需要我們！”
《最后一課》續(xù)寫11
“……”他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：“該走了。”她也找不到適當?shù)恼Z言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾只是低著頭。窗邊的一個小小的身影，一個正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。
一陣死寂，韓麥爾轉(zhuǎn)過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說了一聲：“走吧！”
路過樹林時，只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾，“我終于等到你了！”說完十分激動地迎了過去，一把將韓麥爾拉住，帶著他往樹林里飛奔，韓麥爾的妹妹只好跟了過去。跑了一會兒，韓麥爾被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語書……看著眼前那一片俱是激動、仇恨的眼神，韓麥爾頓時明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……
“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個早晨，無論刮風(fēng)下雨，走進森林里的人們，都會隱約聽到法語聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無的法語聲……
《最后一課》續(xù)寫12
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一能取得最后的勝利！”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。
當我走到大街上的時候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透了。它的.叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個行人，也許它是想從行人群中找出那個使大家都不愉悅的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼里看來，它代表了大家的心里話；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓。一個普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當了亡國奴了，也不老實點！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲！我們屬于法國！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個粉碎。還沒等干完，我的腦門上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過去。
昏睡中，我做了一個夢，夢見阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著法語，動情地講著法語……
《最后一課》續(xù)寫13
早晨，我很不情愿地起了床。懶洋洋地走出家門，想隨處逛一逛。路邊的枯枝上，蹲著一對碩大的烏鴉，連大嘴都是漆黑的。它們并不叫，只是呆呆地蹲著，居高臨下地看著這里，看著我背后的教堂，像兩個孤獨的旁觀者。
我路過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前。我也擠進去看布告。但布告上的字我一個也看不懂——那全都是我難懂的法語。
雖然我是法國人，卻連自己的語言也不會。雖然我年少時上過法語課，但那時的我卻經(jīng)常曠課，去樹林里找鳥窩，到薩爾河上溜冰……想起這些，我多么懊悔！
從那以后，我學(xué)的就是德語了，那個教我的德語老師很兇，他經(jīng)常動不動就找個理由把我們臭罵一頓，有時甚至拿起戒尺就打我們，每到這時，我就會想起韓麥爾先生，他早已離開這里，我再也沒有見過他，我忘了他給我的懲罰，也忘了我挨的戒尺。
教堂的鐘響了，把我從回憶中拽了出來，環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)我早已不知不覺來到了學(xué)校。
學(xué)校的院子里有一個身影從我的眼前閃過，是那么的熟悉，又那么的陌生。我快步走到那人的面前，才發(fā)現(xiàn)是韓麥爾先生，但他已經(jīng)認不出我了。隨后我用了近半小時才使他弄清楚，我就是當年那個最令他頭疼的學(xué)生——小弗朗士。
“唉，戰(zhàn)爭可真是殘酷�！彼粗≡鹤诱f道，“戰(zhàn)爭帶來的只有苦與難，而遭殃的往往是百姓，是那些無辜的人�！�
我循著他的目光看去，當年的胡桃樹也不知什么時候被砍了，紫藤也已經(jīng)枯萎了，滿目瘡痍，令人心痛！
走出校門時，我才發(fā)現(xiàn)，韓麥爾先生滿臉淚水。
我們又走了好遠好遠，途中韓麥爾先生又給我講了很多很多的道理，最后，我們又走回了鎮(zhèn)公所，我指著布告牌問：“先生，上面寫的是什么啊？”他看了看我，指著告示牌，說道：“哦！謝天謝地，戰(zhàn)爭終于停止了！法蘭西萬歲！”
《最后一課》續(xù)寫14
在老師說可以走了之后，竟然沒有一個人走出教室，這如往常不一樣，往常都是大家爭先恐后的出去，而這次我也沒有出去。過了一陣兒，韓麥爾先生回過神之后說：“為什么不回家？”“老師…”連班里以前最調(diào)皮的孩子，都瞬間懂事起來。班里的幾個女生低聲的哭了起來。但我們最后還是不情愿的背上沉重的書包走了。
在路上，我看到畫眉也不再歡快的唱歌了，也許它們也知道了這個壞消息。我看到了韓麥爾先生的身影，我不知哪兒來的勇氣，跑向往常嚴厲的韓麥爾先生，用顫抖的聲音和乞求的眼神對他說：“留下來，好嗎？”這簡單的五個字卻使韓麥爾先生思考了很久，他的眼神告訴我他也想留下來，但他不得不離開。他說：“回家吧�！痹谖肄D(zhuǎn)身的那一刻，他忽然對我說：“記住你永遠是法國人。”然后，踉踉蹌蹌的走了。不知為什么那時的我已熱淚盈眶。
新的一天，又開始了，這時的教室沒有了往常的喧鬧，如昨天一樣，那么寂靜，使我又回想起昨日的最后一課。教德語的人來了，他是普魯?shù)氖咳�。雖然，他穿的無比整齊，干凈，但班里沒有一個人注意他，他仿佛是空氣。他看到我們并不理他，便清了清嗓子大聲的說：“從今天起我就是你們的老師，教德語的老師。”他故意把德語這兩個字說的重了一點。他要求我們把德語課本交上來，如果我們不交他就會強行搶走課本，還用戒尺打我們。那時，我們并不怕他，因為我們的心已被法國的文化，法國的語言占領(lǐng)了。
我第一次感覺到，還有課比上以前的語法課還要無聊。我一個人靜靜的回想起以前的點點滴滴，那是多么的令人懷念。我相信多年之后，韓麥爾先生會回來的，當然，穿著他那件綠色的禮服，打著皺邊的蝴蝶結(jié)，戴著拿頂繡邊的小黑絲帽，來給已成年的我們講語法課。
《最后一課》續(xù)寫15
放學(xué)了，教室里卻仍然一片寂靜，沒有人動身，每個人的目光都凝聚在黑板上那幾個剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個人都沉默著，郝叟老頭的眼角濕潤了。
似乎過了許久。不知道我心里把那幾個字默念了多少遍，終于，我們站了起來，向那個偉大的靈魂韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語書，一步一步僵硬又堅定地走出教室。
奇怪？曾經(jīng)我最愛的那條放學(xué)的路，為什么今天卻變得如此令人厭倦。突然間，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來。普魯士兵的操練結(jié)束了；華希特帶著他的徒弟離開了。我望著那棵依舊茂盛的胡桃樹，心想：沒有了法語，沒有了韓麥爾先生，也許明天的這里會變得很陌生吧，也許明天的太陽再不會那么晴朗了吧。樹上的畫眉躲回巢中，不唱歌了，樹邊的面包店關(guān)門了，麥香味沒有了。
雨越下越大，我脫下外套，用它包住那本法語書，緊緊地抱在懷里，飛快地跑回家，心里默念著：法蘭西萬歲，法語是世界上最美的語言。
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