最后一課的續(xù)寫400字
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最后一課的續(xù)寫【一】
教室里一片寂靜,沒有人動身,空氣仿佛就凝固于此了。所有的人都凝視著黑板上那充滿力道的大字,我看見郝叟老頭兒的眼角濕潤了。
不知過了多久,我不知把“法蘭西萬歲”在心里默念了多少遍,韓麥爾先生依舊保持著那個動作。我慢慢站了起來,鄭重地朝那個偉大的'靈魂鞠了一躬。緊咬著嘴唇,強忍著即將奪眶而出的淚水,一步一步僵硬但堅定地走出教室。
頭,我望了望那個院子。胡桃樹依舊,紫藤也依舊,但明天,明天這里將變得陌生,這里將沒有法語,沒有韓麥爾先生,沒有如今這般燦爛的陽光。
吸一口氣,我強制自己離開。
真是見鬼,天氣似乎沒有早餐那般明朗可愛,連畫眉的歌聲和面包店飄出的香味也似乎沒有早晨那般美好。總之,平日;里我最喜歡的那條散學(xué)之路到了今天是那么的惹人厭倦。
走著走著,我忍不住將法語書捧在手里,一遍又一遍地摩挲,它仿佛是世間上最寶貴的東西。
霎時間,我聽到了風(fēng)吹過耳畔的聲音……
最后一課的續(xù)寫【二】
法國同普魯士戰(zhàn)敗后,這座城市明天就要被迫學(xué)德語了。我今天穿上了一件漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽,來上最后一節(jié)法語課。
今天的教室格外安靜。和往日一樣,小弗朗士還是遲到,但我并沒有責(zé)罰他。和以前不同的是,今天后排的座位上坐著一些鎮(zhèn)上的人,他們好像要彌補四十多年的課程吧。
我對學(xué)生們說:“我的孩子們啊,明天這里就要學(xué)德語了。這是我給你們上的最后一節(jié)法語課了。我希望你們好好學(xué)習(xí)。”
我叫小弗朗士背書,他只背了開頭幾個字就糊涂了,他站在那里搖搖晃晃的`。我借機教育小弗朗士,并且我先深深的自責(zé),又講了學(xué)好法語的重大意義。小弗朗士聽后好像很懊悔。
上習(xí)字課時,我看著周圍的東西。四十年來,院子里的胡桃樹長高了。我親手栽的紫藤長長了。課桌和椅子磨破了。想到明天就要離開這兒,我的心里萬分難過。
叮鈴叮鈴,下課了。我使出全身力量,拿起粉筆,帶著我的痛苦和無奈寫了兩個大字:
法蘭西萬歲!
然后我擺出一個手勢,放學(xué)了。我也將永遠離開這里了。
最后一課的續(xù)寫【三】
當(dāng)韓麥爾先生讓大家放學(xué)的一瞬間,全場的學(xué)生包括全場的大人們都沒有離開自己的座位,一個個都靜靜的坐在哪里。
看著黑板上寫的“法蘭西萬歲!”這幾個字。他們都分分在懺悔自己的過去。如今自己的國家要被別人搶去,每個人的心里都以無法用語言來形容。唯獨一樣的恐怕只有“痛”把。突然間小弗朗士站了出來。面對著他的老師,他的同學(xué),還有在場的所有大人們說了一聲“對不起!”并舉起自己的`手握著拳說:“法蘭西萬歲!”在場的所有人都緊緊的抱在一起再次其聲念到:“法蘭西萬歲!”
此時韓麥爾的妹妹已經(jīng)收拾好行李下來了,對韓麥爾說了一聲:“時間差不多了,可以走了!”韓麥爾先生說:“不,等我一會,我還有事情沒做。”只見他拿起掃把仔仔細(xì)細(xì)的開始打掃起教室,小弗朗士于他的同學(xué)和在場的所有大人都紛紛拿起教室
里的工具開始清理起來。過了一會,大家看著這整潔的教室。然后把韓麥爾先生送出了校門,對這他說了最后一聲的“再見”,望著韓麥爾和他妹妹遠去的身影,他們都流淚了……
最后一課的續(xù)寫【四】
我回到家仍掛念老師,便去追老師,我用乞求的眼神望著老師:“留下來好嗎?”“這是生我養(yǎng)我的地方,我一定會回來的!蔽夷芨械嚼蠋熌穷w火熱的心在燃燒。他又?jǐn)[了擺手說:“回吧!”
在回家的路上我感到一陣?yán)滹L(fēng)吹來。樹上落下了幾片葉子,好象樹也感到難過;往日歡快的鳥叫,今日也變的`非常低沉。
第二天我來的很晚,都上課了,同學(xué)們都在打鬧,故意氣氣那個德國的所謂的老師(其實是個軍人),后來那個德國佬先做了自我介紹:“我是XXX,是你們的新老師,你們以前那個老師,也就是韓麥爾,已經(jīng)逃跑了。從今天起把你們的法語課本交給我,我會給你新的課本!蔽覀兌己軞鈶,把自己的法語課本重重的摔給他。他把我們的課本燒了,邊燒邊說:“燒吧,燒吧……”我們更加氣憤了。今天一天我都沒有聽一點德語,還要寫很多作業(yè)。放學(xué)后我跑回家,一點作業(yè)也沒寫,而是拿出了法語筆記,往日的厭煩都已經(jīng)逝去,反而充滿了回味,我仿佛看到了韓麥爾老師正耐心的給我們講課……
過了幾年德國的軍隊被我們趕了出去
,自然韓麥爾先生也回來了。雖然我已經(jīng)畢業(yè)但我還是回到了學(xué)校上法語課,聽著這世界上最美的語言——法國語言,我不知不覺已淚流滿面。
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