議論文閱讀的訓練題
學會轉(zhuǎn)身
�、僖粋�木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單��！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
�、谑聦嵣希谟龅嚼щy時只要稍稍轉(zhuǎn)個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。
③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡�？突f：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學會變通是很重要的�！币淮�，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始了工作，他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復雜的數(shù)學公式�？蓭讉�小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結果。就在助手搬出大學里學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的.那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。”這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復雜了。看來，學會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。
�、� 是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
�、�1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮(zhèn)里的預算。后來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚啊！結果是，包裹每磅郵費是1.05美元，比火車便宜了一半多。
⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓：要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。
⑦通過郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡單問題復雜化了。把最復雜的變成最簡單的，才是最高明的（達芬奇語）。細想，我們生活中我們?nèi)鄙俚�，不正是達芬奇說的這種將問題簡單化的思維嘛。教學網(wǎng)
�、嗤患�，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個身，用不同的方法去開拓，自然會結出不同的碩果。學會轉(zhuǎn)身，學會換一個角度看問題，從而把看似復雜的事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功其實離你也并不遠。
17．選文的中心論點是什么？（2分）
18．第①段在文章中有什么作用？（2分）
19．下面有關宋濂的事例能否作為本文的事實論據(jù)？為什么？（3分）
事例：明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學，終于成為“明代詩文三大家”之一。
答：
參考答案：
17．在遇到困難時只要換個角度看問題，問題往往可以迎刃而解（或化難為易、化繁為簡）。
18．（1）引出文章中心論點：換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡。
�。�2）以一個有趣的找表的故事開頭，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
19．不能，本文闡述的觀點是遇到困難時要換個角度看問題，而該事例側重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實論據(jù)。
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