生活中誠(chéng)信的議論文
在各領(lǐng)域中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的生活中誠(chéng)信的議論文，歡迎閱讀與收藏。
生活中誠(chéng)信的議論文1
講誠(chéng)信就是做人要誠(chéng)實(shí)、講信用。生活當(dāng)中有很多人講誠(chéng)信，因此他們不僅擁有許多朋友，也為自己的成功創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì);但是也有一些人由于不講誠(chéng)信，雖然可能得到了一時(shí)的利益，但是當(dāng)別人得知這個(gè)人的為人之后就沒(méi)有人再信任他，這樣又怎么能把事情辦成呢?所以對(duì)于那些不講誠(chéng)信的人答案就是寸步難行。
有一次，我乘車(chē)時(shí)在車(chē)上聽(tīng)到了爺孫倆的談話：
“爺爺，您相信我能從寬街站走到地安門(mén)站嗎?”一個(gè)大約四、五歲的胖胖的小男孩拉著爺爺?shù)氖謫?wèn)。老爺爺看了看小孫子說(shuō)“依我看，憑你的能力應(yīng)該能走到!”
小男孩聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘又中χ鴨?wèn)：“爺爺，您是真信還是假信?”“當(dāng)然是真信了。”爺爺肯定地說(shuō)，“爺爺什么時(shí)候不信過(guò)你呀?”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寶寶，生活中不能隨便的懷疑人，但是也不能輕易的相信人。假如有誰(shuí)人騙過(guò)你一次，不能輕易相信他。要反復(fù)想一想他為什么這樣說(shuō)、這樣做?”小男孩好像聽(tīng)懂了爺爺說(shuō)的話，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爺孫倆的對(duì)話就能看出一個(gè)人對(duì)誠(chéng)信的理解。我對(duì)誠(chéng)信的理解是：誠(chéng)信是人際交往中的重要基礎(chǔ)。要想成功做好一件事，就必須講誠(chéng)信。俗話說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫。”一個(gè)人失去誠(chéng)信，就沒(méi)有人再相信他了，沒(méi)有了朋友，那個(gè)人的生活肯定不愉快，事業(yè)又怎么能成功?由此可見(jiàn)誠(chéng)信是對(duì)我們每一個(gè)人都非常重要的。讓我們大家從小事做起，做個(gè)講誠(chéng)信的人。
生活中誠(chéng)信的議論文2
誠(chéng)信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃;誠(chéng)信是土，使小苗長(zhǎng)成大樹(shù);誠(chéng)信是雷，震撼人們的靈魂。
小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事，現(xiàn)在我還記得故事的大概：宋慶齡小時(shí)候，有一次爸爸和媽媽帶她去姑姑家，姑姑說(shuō)給她一只鴿子，宋慶齡很想要那只鴿子，剛出門(mén)的時(shí)候，宋慶齡突然想起：今天琳琳要來(lái)找我，她說(shuō)讓我陪她一起玩。爸爸說(shuō)：“算了吧，你下次陪她玩也行啊!可是，你只有這次機(jī)會(huì)才能得到你夢(mèng)寐以求的鴿子。”媽媽說(shuō)：“是啊，改天再玩吧!”宋慶齡沉默了一會(huì)兒，心里想：如果我去了姑姑家，琳琳來(lái)找我時(shí)，她會(huì)不會(huì)傷心?不愿意跟我做朋友了?如果我不去，她會(huì)很高興，可我也得不到鴿子了，怎么辦啊?
她猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“我不去姑姑家了，我答應(yīng)了琳琳要陪她一起玩的，答應(yīng)了別人的事就一定要做到，我不能言而無(wú)信，您教導(dǎo)過(guò)我要做一個(gè)誠(chéng)信的人�！备改嘎�(tīng)了，說(shuō)：“那我們?nèi)チ�，你就�?yīng)該從小養(yǎng)成守信的好習(xí)慣，你這樣做是對(duì)的!”
昨天的宋慶齡給我們做了一個(gè)好榜樣，今天的你們是否也做到了，同學(xué)們也要向她學(xué)習(xí)!
生活中誠(chéng)信的議論文3
從古至今，生命一向是個(gè)嚴(yán)肅而神秘的話題。我們都擁有生命，卻很少甚至沒(méi)有人能完全明白生命的意義和價(jià)值，我們都無(wú)法給出一個(gè)絕對(duì)正確且詳細(xì)的態(tài)度去面對(duì)自己的生命和別人的生命。我有必要引用鄧正來(lái)的話：“生命和對(duì)生命的態(tài)度，有的只是不同，而不存在道德上的優(yōu)劣�！蔽覀兠總�(gè)人都是一個(gè)不同的生命，但生命本身都來(lái)自于同一處也會(huì)歸于同一處，我們可以稱之為宇宙，或者是上帝。不管我們是否支持這兩種猜測(cè)，有一點(diǎn)應(yīng)該承認(rèn)，生命與生命之間必然存在著某種聯(lián)系，就像靈魂之間存在某種聯(lián)系一樣，最它們彼此是相通的，它們面對(duì)彼此的態(tài)度基于一個(gè)同樣的起點(diǎn)，在妞妞事件中就表現(xiàn)為子尤和妞妞的父親（周?chē)?guó)平）同樣希望妞妞的生命得以延續(xù)，或許不同的態(tài)度導(dǎo)致了不同的結(jié)果，但因?yàn)槠瘘c(diǎn)相同，所以并不存在道德優(yōu)劣。
我便以文章中談到的父母對(duì)孩子生命的態(tài)度為例。
妞妞的父母選擇放棄手術(shù)，而子尤的母親堅(jiān)持手術(shù)，最后的結(jié)果是妞妞死亡，而子尤活了下來(lái)。我們?nèi)绻麅H從這個(gè)結(jié)果來(lái)分析，就有可能得到與子尤相同的結(jié)論，那就是妞妞的父母不是真的愛(ài)妞妞，他們對(duì)待女兒的生命采取了一種無(wú)比冷漠的態(tài)度，而這種態(tài)度直接導(dǎo)致了女兒的死亡。這是十五歲的子尤想要說(shuō)明的邏輯。然而像周?chē)?guó)平自己所說(shuō)的那樣，“不該以成敗論善惡”，愛(ài)與不愛(ài)也同樣不是根據(jù)結(jié)果來(lái)判斷的。
周?chē)?guó)平在文中說(shuō)到的一點(diǎn)我認(rèn)為非常準(zhǔn)確：“同為患癌癥，生命的境遇千差萬(wàn)別，不是用癌癥就可以劃一的。”一個(gè)剛出生的孩子，就要挖去她的眼珠，這無(wú)疑是殘酷的，她將在沒(méi)有光明的世界里度過(guò)一生；而那時(shí)候的她還不懂得對(duì)生命的眷戀，她的父母選擇放棄手術(shù)其實(shí)也一定程度上希望她能夠沒(méi)有痛苦的離開(kāi)人間。甚至從另一個(gè)角度說(shuō)，妞妞的`父母并未放棄妞妞的生命，他們請(qǐng)了很多氣功師試圖為孩子治療，子尤認(rèn)為這是一種迷信，這不可否認(rèn)，但試想那對(duì)父母在這種情況下還能絕對(duì)冷靜甚至冷酷地選擇挖眼珠治病？妞妞的父母也不過(guò)是想讓孩子能像正常人一樣活著，哪怕一線不算希望的希望也不想放棄。我們不應(yīng)該去指責(zé)。
我在讀過(guò)周?chē)?guó)平的文章后又查找了子尤發(fā)表的原稿。站在子尤的角度思考，他害怕被人拋棄，所以把妞妞當(dāng)成了另一個(gè)自己，這一點(diǎn)可以被理解，但我無(wú)法給予認(rèn)同。事實(shí)上，在讀子尤的這篇文章時(shí)我的第一感受是心寒，這里面當(dāng)然有我先讀了周?chē)?guó)平文章的原因，但也不盡然，我只認(rèn)為對(duì)于一對(duì)失去孩子的父母，我們應(yīng)該給予同情和安慰而絕非嘲諷和批判。我暫且不分析子尤的言論是否岑在偏激，因?yàn)槲覀兛梢栽试S一個(gè)孩子的評(píng)判不公正，但站在人性的角度，我們不需要懷疑也不應(yīng)該懷疑父母對(duì)孩子的愛(ài)，那是一種來(lái)自血脈中的難以磨滅的愛(ài)，懷疑是對(duì)它的不尊重。我們每個(gè)人都是一個(gè)孩子，絕大多數(shù)已經(jīng)或?qū)?huì)成為父母，理解父母是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)的能力，而子尤的觀點(diǎn)恰恰與之相悖。子尤潛意識(shí)里忽略了父母再作決定時(shí)的掙扎痛苦，忽略了父母的一切努力，單單抓住最后的結(jié)果，這是一種不公平。
接著我們來(lái)談?wù)勛佑龋覜](méi)有責(zé)備他的意思，事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)尚且年輕而且身患癥的孩子，我們完全可以理解他的想法在一定程度上出現(xiàn)偏激和不公正，但對(duì)于大人來(lái)說(shuō)則不然。我本來(lái)認(rèn)為雖然他的言論可能對(duì)妞妞的父母造成一定傷害，但介于他的年齡和身體狀況，這些都值得被原諒，如果子尤還活著，或許這者觀點(diǎn)早已被他自己改變，那么我的這篇感悟也可以結(jié)束了。然而看到周?chē)?guó)平文章的最后一節(jié)，我感到無(wú)比震驚和痛苦：子尤的文章是他身為一個(gè)癌癥患者的下意識(shí)的反擊和掙扎，周?chē)?guó)平的書(shū)所表現(xiàn)的是一個(gè)父親失去女兒的極大痛苦與懺悔，而在某體眼中這些全部只是一個(gè)熱點(diǎn)話題。我們一直在談?wù)撋鼘?duì)生命的態(tài)度，而實(shí)際上這些炒作的媒體才是真正對(duì)生命不尊重。周?chē)?guó)平說(shuō)：“媒體需要制造事件和話題，我不想予以配合�！边@在一定程度上沒(méi)有讓女兒的生命完全成為談資，這是值得慶幸的，然而已經(jīng)造成的傷害卻永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。
在此我想提出一個(gè)問(wèn)題，如果說(shuō)子尤的做法可以理解為年幼無(wú)知和病痛中的心理脆弱，那么那人們的所作所為又是什么呢？子尤在自己的文中說(shuō)：“我想告訴讀者‘爭(zhēng)取生命’這個(gè)詞的意思�！笔堑模@是子尤想要表達(dá)的，哪怕說(shuō)法并不公正，至少出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有極大惡意。然而大人們把他的文章發(fā)表出來(lái)引發(fā)無(wú)數(shù)人對(duì)周?chē)?guó)平的謾罵是為了什么？如果是為了替子尤表達(dá)，那么也可以理解，但事實(shí)并非如此，這番炒作的目的竟是為了子尤的新書(shū)《誰(shuí)的青春有我狂》作鋪墊。我相信這不是子尤自己的意愿，“子尤只是寫(xiě)了文章，‘事件’是大人們的杰作”。如周?chē)?guó)平自己所說(shuō)，那些出版商“根本沒(méi)有觀點(diǎn)也不在乎觀點(diǎn)”，這本厚透出的實(shí)際上是對(duì)生命的不尊敬，這甚至根本不能稱之為對(duì)生命的態(tài)度，因?yàn)樗麄兏緵](méi)有把牛牛當(dāng)成一個(gè)生命來(lái)看待，只是一個(gè)新聞話題而已。
我在網(wǎng)上查了關(guān)于子尤的簡(jiǎn)介，其中有一句：“發(fā)表于《南方周末》上的長(zhǎng)文《讓我心痛的妞妞和〈妞妞〉》痛斥周?chē)?guó)平虛偽的‘父愛(ài)’，文筆的犀利和見(jiàn)解的獨(dú)特更是世人對(duì)這個(gè)患病少年刮目相看。”原來(lái)妞妞的生命到最后只成了讓世人對(duì)子尤刮目相看的引子。如果子尤知道這件事，他也一定會(huì)感到憤怒和悲哀，因?yàn)檫@并不是他的本意，他所表達(dá)的只是對(duì)妞妞的同情和對(duì)周?chē)?guó)平的憤滿，即使不夠公正，把它變成新聞也是一種層次的降低。
說(shuō)到這里，我可能要偏離題目一些了。如周?chē)?guó)平所說(shuō)：“子尤的故事本來(lái)可以很純粹，可惜遭到了某體時(shí)代的扭曲。”我完全同意這一觀點(diǎn)。每個(gè)孩子倒是單純的，改變他們的是時(shí)代，是社會(huì)，是包圍在他們身邊的大人。我曾想過(guò)，如果在子尤寫(xiě)過(guò)這篇文章后，他身邊的大人，那些出版人和策劃人，包括子尤的母親，如果他們教育子尤如何包容不同的生命對(duì)生命的態(tài)度，而非用他的文章進(jìn)行炒作，子尤的想法是否會(huì)變得不一樣。大人們不明白這些道理嗎？他們當(dāng)然明白，十二歲的嘟兒都知道“上帝是希望我們從這件事中學(xué)會(huì)如何想問(wèn)題，如何做事情，如何寬容別人”。
子尤最終還是離開(kāi)了，死于十六歲的年紀(jì)，所以很多事情都不再有“如果”。然而我還是想推測(cè)，如果子尤在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)下去會(huì)變成什么樣？如果始終沒(méi)有人愿意糾正他的錯(cuò)誤，他會(huì)變成怎樣的人？我無(wú)法給出結(jié)論，對(duì)于一個(gè)已經(jīng)死去的人進(jìn)行責(zé)備也是不尊重的。我只想對(duì)那些故意炒作的人說(shuō)，其實(shí)最不懂得如何對(duì)待生命的人不是子尤更不是周?chē)?guó)平而是他們，生命本身應(yīng)是純粹的，不該淪為工具。他們沒(méi)有將生命看作生命，更沒(méi)有資格妄談生命對(duì)生命的態(tài)度。
回到最初的話題，生命對(duì)生命的態(tài)度應(yīng)該如何？再偉大的哲人也無(wú)法給出一個(gè)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的態(tài)度。我只希望所有人相信，生命對(duì)生命的態(tài)度在最初都是善意的，只是因?yàn)椴煌姆绞讲旁斐闪瞬煌慕Y(jié)果，對(duì)此我們應(yīng)該給予理解和包容�！霸跓釔�(ài)生命和執(zhí)著生命的同時(shí)，也能夠博大地寬容其他對(duì)生命的看法和經(jīng)驗(yàn)”，只有這樣，才能“有更多的從容和平靜”。
生活中誠(chéng)信的議論文4
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)人的基本準(zhǔn)則。只有我們誠(chéng)實(shí)守信，才能讓我們?cè)谧约盒撵`的廣闊土地上，辛勤地播撒誠(chéng)信的種子，讓我們共同筑造起浩瀚的誠(chéng)信森林，從而成為一個(gè)成功人。宋謙雖然小時(shí)候家里窮，但他酷愛(ài)讀書(shū)。由于他真誠(chéng)待人和言而有信，所以大家都愿意把書(shū)借給他。一次，他借到一本好書(shū)，越讀越喜歡，決定抄下來(lái)�？墒墙钑�(shū)的時(shí)限快到了。為了能按時(shí)還書(shū)，他連夜抄書(shū)，手都凍僵了。那時(shí)正值隆冬季節(jié)，他一直抄到后半夜。他母親讓他白天再抄，但是他為了誠(chéng)實(shí)守信，連夜抄好。并把書(shū)絲毫無(wú)損地還給了主人家。主人很高興，讓他隨意挑書(shū)看。
宋謙之所以能成為明朝開(kāi)國(guó)功臣中知識(shí)最淵博的一個(gè)，是因?yàn)樗莻�(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。俗話說(shuō)地好：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。宋謙因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，所以很多人愿意幫他。所以只要你肯努力，無(wú)論什么險(xiǎn)阻都擋不住你前進(jìn)的腳步，只要你誠(chéng)實(shí)守信，就沒(méi)有做不好的事情。
如果人類沒(méi)有了誠(chéng)信，生活就沒(méi)有了分量，讓我們?cè)谡嬲\(chéng)中舒展心靈的羽翼，去領(lǐng)略世界的美好。留住了真誠(chéng)，生命便有了依托。留住了真誠(chéng)，才會(huì)有心靈的共鳴。只有誠(chéng)實(shí)守信，勤學(xué)勇敢的人，才能體會(huì)到成功的喜悅。讓我們展開(kāi)誠(chéng)信的羽翼，在廣闊的天空下自由翱翔!
生活中誠(chéng)信的議論文5
誠(chéng)信是一種責(zé)任，一種美德，一種力量!我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，做到誠(chéng)實(shí)守信，一個(gè)人要誠(chéng)信的對(duì)待別人，對(duì)待自己。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。”所以人一定要誠(chéng)信，誠(chéng)信對(duì)待別人，誠(chéng)信對(duì)待自己。英國(guó)著名小說(shuō)家瓦特·司各特曾經(jīng)借朋友的錢(qián)去經(jīng)營(yíng)一家公司，經(jīng)營(yíng)不善倒閉，朋友因覺(jué)司各特有才，讓他可以不必還錢(qián)，但司各特執(zhí)意不肯，更加努力去還錢(qián)，靠自己的勞動(dòng)還清了債務(wù)。
誠(chéng)實(shí)信用的人，即使在貧窮的時(shí)候，依然靠自己的勞動(dòng)還清了債務(wù)，司各特是守信用的，言必行，行必果，他大可不必去換那債，輕松地搞自己的創(chuàng)作，但是他沒(méi)有，沒(méi)有在貧窮下失去自己的原則，讓自己遺憾。誠(chéng)信待人，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己、他人。誠(chéng)信，一種美德。
商鞅立木取信，商鞅為表明誠(chéng)信不欺而立木，能搬走者給予黃金，使老百姓確信新法可信，使新法順利地推行實(shí)施，人無(wú)信不立。一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)國(guó)家都是一樣的，言而無(wú)信則自取滅亡，如果人無(wú)誠(chéng)信，則更無(wú)法讓他去做別的大事，生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
誠(chéng)信是一種美德，讓它開(kāi)出永不磨滅的花朵，綻放光彩。
生活中誠(chéng)信的議論文6
冬天到了，雪花從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來(lái)，這是奧運(yùn)年的第一場(chǎng)雪，我不到1點(diǎn)20分就向?qū)W校走去，之所以這么早來(lái)，也是有一定原因的，因?yàn)椋衔缋蠋熣f(shuō)今天有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，我一聽(tīng)又高興又緊張，真想給領(lǐng)導(dǎo)留一個(gè)好印象。
兩點(diǎn)鐘眨眼間就到了，同學(xué)們坐的整整齊齊，老師也顯的神采奕奕，大家都是盼望領(lǐng)導(dǎo)早點(diǎn)來(lái)。可是天有不測(cè)風(fēng)云，都兩點(diǎn)半了，連領(lǐng)導(dǎo)的影子也沒(méi)見(jiàn)著，我剛才那會(huì)的精神勁兒，早拋到了九霄云外去了，大家都急切地等著，老師走來(lái)走去，眉頭緊鎖，還不時(shí)地看看表，把門(mén)打開(kāi)瞅瞅，可連領(lǐng)導(dǎo)的頭發(fā)也沒(méi)見(jiàn)著一根，同學(xué)們保持了不到幾分鐘安寧，又慢慢地喧鬧起來(lái)。
時(shí)間像沙漏墜入我的心中，緩慢地流動(dòng)著，老師突然走出教室，我那擠在一起的眉毛又重新舒展開(kāi)了，“一定是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，一定”。我握著拳頭信心百倍地說(shuō)。可走出去不久的老師用滿臉的惆悵回答了我。3點(diǎn)，3點(diǎn)一刻，3點(diǎn)半，我等的不耐煩了，最后，老師實(shí)在沉不住氣了，撥通了電話：“啊?不來(lái)了，哦。”“什么?不來(lái)了?”我感到很氣憤，也很失望。
是啊，君子一言，駟馬難追，做為一名領(lǐng)導(dǎo)，怎么可以自食其言，浪費(fèi)這么多人的寶貴時(shí)間啊!一個(gè)人許下的諾言，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去履行，誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造。
生活中誠(chéng)信的議論文7
我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，每天都要與身邊的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。如果我們相互之間沒(méi)有誠(chéng)信，那我們便會(huì)遭到身邊人的“排擠”。
記得我看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)上幼兒園的小女孩，每次放學(xué)都要到豆?jié){店喝一杯豆?jié){。一次，小女孩上學(xué)的時(shí)候照常要豆?jié){店的阿姨留一杯豆?jié){，放學(xué)了，爸爸來(lái)接小女孩�？熳叩郊议T(mén)口時(shí)，小女孩突然想起忘喝豆?jié){了。無(wú)論爸爸怎么勸，小女孩都堅(jiān)持要回去喝豆?jié){。于是，父親帶小女孩來(lái)到了豆?jié){店。這么晚了，豆?jié){店還沒(méi)關(guān)門(mén)，豆?jié){店的阿姨坐在椅子上，對(duì)面的桌子上還放著一杯熱騰騰的豆?jié){!
我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：一次，老師布置的作業(yè)忘記了，我的好朋友約我到廣場(chǎng)，把記的作業(yè)給我一份。下午，我剛要去廣場(chǎng)，不巧，天空中突然下起了透明的“珍珠”。媽媽以為同學(xué)不會(huì)再去了，可我還是打著傘來(lái)到了廣場(chǎng)。果然，廣場(chǎng)的每一角都沒(méi)有同學(xué)的影子。我失望了，剛要回去的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我緩緩走來(lái)……近一看，哈哈，居然是我的好朋友!感動(dòng)極了，想不到朋友還是挺講信用的嘛!
誠(chéng)信是金，是我們相處的根本，讓我們攜起手來(lái)，建起一筑誠(chéng)信的橋梁，讓人與人之間的關(guān)系更加密切!
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