春雨點點細無聲六年級作文

春雨點點細無聲六年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的春雨點點細無聲六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　班主任是我們最親近的老師，我喜歡我的班主任郭老師，不單純是因為她和藹可親，平易近人；也不僅僅是因為她博學廣知，什么都懂；最重要的是她有一顆善良的包容的心，

　　比如——

　　某天早晨A同學因為早上貪睡遲到了，您沒有大發(fā)雷霆，而是溫柔地提醒他：只有小豬才貪睡，可不許有下一次噢。我相信，這，一定比罰他站在門口懺悔或者抄一百遍詞語更有效；因為，從那以后，A同學再也沒遲到過。

　　又比如——

　　B同學性格暴躁，叛逆心特強，誰都欠他似的。犯了錯誤不僅不道歉，反而無故毆打同學，被送進辦公室后還一副趾高氣昂的樣子，不把老師放在眼里，要么強辭奪理，理屈詞窮時就破罐子破摔，一副惹是生非的樣子，甚至還和老師大呼小叫，如果是別的班主任，早已氣得七竅生煙，說不定把B同學罵得狗血淋頭，再把他父母找來了呢！可您卻不會這樣，而是把他晾在一邊，若無其事地坐在一旁批改作業(yè)，待他冷靜下來后，再語重心長地跟他說道理，如果他嗤之以鼻，便換一種方式，直到他聽取為止，所謂尊其師，信其理，B同學慢慢開始正視自己的錯誤，雖然偶爾還要惹出點事來，但比以前好多了；

　　又如——

　　c同學是從外校轉(zhuǎn)來的，妒忌心特強，是個看不慣別人東西比自己好的人，今天，D同學的筆不見了，明天，E同學的橡皮不見了，不用說，都是c同學的杰作。據(jù)說好幾任班主任都拿他沒辦法，罵也罵了，打也打了——告訴家長后家長打的`，就是沒有一丁點兒效果，被同學發(fā)現(xiàn)后他好像決定洗心革面，可不出兩天卻故伎重犯，又開始小偷小摸。您可有的是辦法，去和校長商量了一下，校長眉開眼笑，連連贊同。于是在星期三，廣播里播出了一起可怕的事件，講的是：XX學校有個小學生，因為偷錢被社會上的壞人看見了被脅迫參加了團伙偷竊案，他不肯，竟被同伙打斷了腿！同學們聽了都很受震動，尤其是c同學，當場跳了起來，眼睛里充滿了恐懼，從這以后，班級里小偷小摸現(xiàn)象消失得無影無蹤……

　　你說這樣機智、寬容、充滿愛心的班主任，怎能不讓學生喜歡呢？

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