與女兒快樂(lè)閱讀作文
故事一：女兒pk老媽
女兒手拿《睡前365夜童話故事》一個(gè)勁的往我手里塞，紅嘟嘟的小嘴不停的念叨：“媽媽?zhuān)o豆豆再講一個(gè)，再講一個(gè)豆豆就乖乖的睡覺(jué)�！倍以缫压愤B天，不知如何應(yīng)付這個(gè)小丫頭片子�？伤齾s不厭其煩的讓我講了一遍又一遍，折騰得我把周公他老人家都請(qǐng)來(lái)了。但每次pk的結(jié)果都是：“在一個(gè)靜悄悄的晚上，五只蹦蹦跳跳的……”只能是揉揉眼睛接著講唄！
其實(shí)我也知道，女兒老重復(fù)著相同的故事，只因年歲尚小，想象力受到了限制，而她又想把自己的`想象和故事情節(jié)結(jié)合在一起，用來(lái)加強(qiáng)對(duì)故事的理解和形象塑造，只好不斷的讓我反復(fù)講，以滿足她的想象需求。還有就是她也想感受一下與我在一起的美好時(shí)光，以及那種感覺(jué)，只不過(guò)，這種感覺(jué)只有在我一連幾天都沒(méi)空陪她時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)。
雖說(shuō)我是輸家，但我卻輸?shù)眯母是樵�，輸�?lái)了歡樂(lè)、精彩、情趣、親情，更輸來(lái)了感受、思考、人生、世界。
女兒更是贏的精彩，贏來(lái)了黃色的幸�！蝠捵焯芤粯�，能堂而皇之點(diǎn)名要冰激凌吃；贏來(lái)了藍(lán)色的智慧——向嘟嘟老師一樣棒，能發(fā)明出跑步云、健忘草、幸運(yùn)橡皮膏等，還能帶領(lǐng)著調(diào)皮可愛(ài)的小老鼠東東、西西、歪歪、倒到一起玩；贏來(lái)了綠的希望和紅的熱情——向紅袋鼠一樣機(jī)智勇敢，幫助小動(dòng)物�？鋸堻c(diǎn)說(shuō)：女兒贏得了自己的一片五彩斑斕幼兒小天地。
故事二：豆豆能自己讀書(shū)了
從幼兒園一出來(lái)，就被女兒拉到超市要買(mǎi)書(shū)，并明確要求此書(shū)必須有拼音，字和拼音還得大，內(nèi)容也不能長(zhǎng)。這是圣旨，咱得遵旨，否則 ，后果是我和她爸爸都不能吃頓安省飯。
一進(jìn)家門(mén)，那叫一個(gè)速度，只見(jiàn)她二話不說(shuō)拿起新書(shū)，認(rèn)真的挑選著故事。我家寶貝向來(lái)不按常規(guī)出牌，總是先挑喜歡的讀，直到?jīng)]啥可讀，才會(huì)理睬那些被遺忘的故事。咱也不能打擊她的讀書(shū)熱情不是，只要讀書(shū)就有收獲嘛！當(dāng)然，她不會(huì)主動(dòng)地讀自個(gè)不喜歡的，這時(shí)，咱得用點(diǎn)小手段，她啥時(shí)讀完此書(shū)，咱啥時(shí)再買(mǎi)新書(shū)給她“接班”唄！偷偷告訴你，此招我那會(huì)是屢用屢勝。不過(guò)在用招時(shí)，咱是智取，沒(méi)有強(qiáng)壓?jiǎn)�！呵呵O(∩_∩)O~不好意思扯遠(yuǎn)了，咱接著嘮。
女兒挑好故事，一個(gè)音節(jié)接著一個(gè)音節(jié)讀，聽(tīng)著她讀得那結(jié)巴勁，我都恨不得替她讀。但我心里明白，這是女兒的第一次，誰(shuí)都不能代替，誰(shuí)也不能抹殺這種感覺(jué)，我只要當(dāng)好聽(tīng)眾，放慢腳步，再放慢腳步，與女兒做到步調(diào)一致，給予她鼓勵(lì)和贊許的眼神就好。一句、兩句……女兒終于讀完了整片故事，盡管故事有點(diǎn)短�？墒�，當(dāng)她讀完看到我有力的向她豎起大拇指說(shuō)道：“豆豆，好棒哦！能自己讀書(shū)了，以后給媽媽當(dāng)老師講故事聽(tīng)，好嗎?”并給了她一個(gè)溫暖的擁抱。女兒激動(dòng)地站在沙發(fā)上又是跳又是叫，“我要當(dāng)老師嘍！我會(huì)講故事嘍！”嘴里不停地重復(fù)著這兩句話。
此時(shí)的我，分明看到，那份勝利的喜悅在她的小臉上表現(xiàn)的淋漓盡致，還有那自信滿滿的樣子，讓我欣慰不已。
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