一次閱讀的行走作文
讀書(shū)的行走過(guò)程，是一個(gè)收獲知識(shí)的過(guò)程，也是一次精神的旅程�！}記
以前讀魯迅先生的文章，并不覺(jué)得有什么，也沒(méi)什么特殊的領(lǐng)悟和感慨。總覺(jué)得，無(wú)非就是他隨手寫(xiě)的文章。后來(lái)他成名了，文章也就跟著成名了。他的文章開(kāi)始被人一點(diǎn)點(diǎn)的解剖，事實(shí)上哪有那么多這樣那樣的深意？當(dāng)時(shí)我在想，這應(yīng)該就是所謂的名人效應(yīng)吧！
這個(gè)學(xué)期之前，我覺(jué)得自己對(duì)名人作家的感覺(jué)，是沒(méi)有多少尊敬和推崇的。甚至更多的應(yīng)該是一種嫉妒，嫉妒他們成名后作品被人解剖，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，我的作品，其實(shí)也是很有深意的，不過(guò)是要看讀的那個(gè)人怎么理解罷了。
我終歸還是太天真、太愚昧無(wú)知了，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，都會(huì)遇到各式各樣、大大小小、或多或少的困難。名人作家也有艱苦的時(shí)候，正是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷的多了，才能用自己手中的筆描繪出與現(xiàn)實(shí)不一樣的.世界。而我們，都只是看到了他們成功后的光環(huán)，永遠(yuǎn)都看不到他們成功背后那些鮮為人知的努力和付出。
那天，我和往常一樣去了閱覽室。漫無(wú)目的地翻看著一本雜志，有一篇文章上面就說(shuō)到了魯迅。
魯迅其實(shí)是反對(duì)編教材的工作人員把他的文章編入語(yǔ)文課本的。他認(rèn)為，中華民族上下五千年的文化和知識(shí)，博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，還不至于連幾篇課文都找不到。他說(shuō)自己的文章還不配學(xué)生去讀、去理解。
看到這里，我感觸很深，一個(gè)聞名中外的大作家，竟會(huì)如此貶低自己的作品。這能說(shuō)明什么呢？我不知道，反正要是我的話，我做不到這一點(diǎn)的。
魯迅先生的文章寫(xiě)的不好嗎？不是的。也許，很多人都和我一樣吧，討厭背課文。而魯迅寫(xiě)的，似乎每一篇都會(huì)有要背誦的，是不是覺(jué)得他很讓人討厭？
以前我真的討厭過(guò)他，可自從在閱覽室里看了那篇文章之后，我就開(kāi)始反省自己了。我哪有資格去討厭他？我不過(guò)是一個(gè)什么都不會(huì)的初中生而已。
然后我說(shuō)服了自己，把魯迅先生的《朝花夕拾》、《彷徨》、《吶喊》都看了一遍，我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己以前是錯(cuò)的，而且錯(cuò)的離譜。
也許是時(shí)勢(shì)造英雄吧！文章里的背景多數(shù)以封建社會(huì)為主，他用自己手中的筆來(lái)諷刺和抨擊封建社會(huì)和批判封建制度。這種水平的文章，我捫心自問(wèn)，別說(shuō)現(xiàn)在，就連以后，我也未必就寫(xiě)的出來(lái)。
這一次閱讀的行走讓我明白我們應(yīng)該看清自己，不要盲目的自大。
閱讀是提高自身修養(yǎng)的過(guò)程，閱讀是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的過(guò)程。讓我們每一個(gè)人 都開(kāi)始閱讀吧！
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