關(guān)于閱讀作文九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的閱讀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
“書(shū)”這個(gè)字大家一定都不會(huì)陌生，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於荚谧x書(shū)，因?yàn)闀?shū)給予了我們知識(shí)讓我們從懵懂無(wú)知的小孩子搖身一變，成了會(huì)認(rèn)字，會(huì)做人，會(huì)思考的少年，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著歡樂(lè)和幸福。而成年，依舊遙遠(yuǎn)，我堅(jiān)信，書(shū)會(huì)伴著我們，每一分，每一秒，無(wú)論天南海北。
因?yàn)閮簳r(shí)對(duì)書(shū)的好奇，所以讓我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，從兒時(shí)，我就愛(ài)捧著一本書(shū)走走停停，雖然不一定每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，不一定能把每一句話(huà)參詳，但我還是不知疲倦的看著，看著。
到了二三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)得字更多了，所以，我更加熱衷于讀書(shū)，甚至有點(diǎn)兒走火入魔，我知道，我將來(lái)一定離不開(kāi)它了，它讓我快樂(lè)，讓我感動(dòng)。我曾經(jīng)想過(guò)，我為什么會(huì)這樣癡迷于它？雖然，我知道，那永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案。
或許，我是在享受看書(shū)的過(guò)程吧，它帶我來(lái)到仙境，那里沒(méi)有爭(zhēng)斗，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有人與人的勾心斗角。那里只有快樂(lè)，在哪兒，可以聽(tīng)小鳥(niǎo)啁啾，小雨呢喃�？梢钥窗倩�(zhēng)艷，樹(shù)木茂盛，那兒是幅美麗的畫(huà)，一切都是那么清新，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)凋零。
它也能帶我去冒險(xiǎn)，體驗(yàn)提心吊膽的感受，情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)更使我始料不及。
它給予我知識(shí)，開(kāi)闊我的視野，讓我再書(shū)里展翅飛翔，一切的一切，讓我更加感激這位朋友。
在雨中，我們是含苞欲放的花朵，是書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)，寂寞時(shí)，是它陪伴在我的身旁，難過(guò)時(shí)，是它幫我分擔(dān)痛苦。我愛(ài)讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)和輕松，所以，請(qǐng)讓我大聲說(shuō)一句：“閱讀的感覺(jué)好�。 �
閱讀作文 篇2
《安徒生童話(huà)》是我最喜歡的一本書(shū)，因?yàn)槔锩娴墓适律鷦?dòng)感人，讀了讓人回味無(wú)窮。其中，尤其是《踩著面包走路的女孩》和《皇帝的新裝》這兩篇童話(huà)故事，讓我印象深刻、感慨萬(wàn)千。
《踩著面包走路的女孩》寫(xiě)的是一個(gè)小女孩嫌貧愛(ài)富，自從到富人家當(dāng)了傭人后，更是覺(jué)得有一個(gè)衣著破爛、還要去撿柴的母親是件非常丟人的事。為了不讓鞋子打濕，她居然踩著面包過(guò)沼澤地，結(jié)果得到報(bào)應(yīng)的故事。讀完這個(gè)故事，讓我懂得了做人不能忘本，要永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)給我生命、伴我成長(zhǎng)、陪我歡樂(lè)的父母。同時(shí)，我們?cè)谏钪幸?jié)約每一粒糧食，因?yàn)檫@些糧食都是農(nóng)民伯伯面朝黃土背朝天、一個(gè)汗珠摔八瓣，辛辛苦苦種出來(lái)的，浪費(fèi)糧食是一種非常可恥的行為。
《皇帝的新裝》寫(xiě)的是兩個(gè)騙子，把皇帝和大臣們騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后讓這個(gè)愛(ài)穿新衣服的皇帝赤身裸體、招搖過(guò)市，讓百姓欣賞和稱(chēng)贊并不存在的新衣服。最后，被一個(gè)小孩子揭穿真相的故事。
讀完這個(gè)故事，我不禁自問(wèn)，皇帝和大臣為什么心甘情愿的被別人騙，也心安理得的騙別人呢？
騙子之所以得逞，是因?yàn)樗麄冋业搅巳诵缘娜觞c(diǎn)——為滿(mǎn)足自己的虛榮心，不計(jì)較得失，甚至是臉面。
爸爸告訴我，在這個(gè)故事里皇帝和大臣的行為固然可笑，但百姓因畏懼權(quán)勢(shì)不敢說(shuō)出真相的行為，也是不可取得。其實(shí)人活一世，最不能丟棄，也是最寶貴的東西就是“真誠(chéng)”�！痘实鄣男卵b》這個(gè)故事就是要提醒我們，不要為了虛榮，放棄那顆真誠(chéng)的心！否則，你只會(huì)生活在虛無(wú)的幻想中，甚至是成為別人的笑柄！
閱讀作文 篇3
我像個(gè)沒(méi)有靈魂的孩子，總是迷茫的、混沌的過(guò)著每一天，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，也沒(méi)人告訴我該怎樣做。
直到遇到了你-書(shū)。
你絲毫不嫌棄我的笨手笨腳，你會(huì)帶著我領(lǐng)略春的生機(jī)，夏的活潑，秋的悲壯，冬的滄桑；你帶著我遨游天地間，去欣賞云的變幻，體會(huì)海的語(yǔ)言......
你從來(lái)不會(huì)對(duì)我惡語(yǔ)相向，你只會(huì)溫柔的撫摸我，然后告訴我什么該做，什么不該做；在我遇到挫折失意時(shí)，你不會(huì)嘲笑我，你只會(huì)堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō):“跌倒一百次，就一百次的站起來(lái)。”
因?yàn)槟�，我的生活豐富起來(lái)；因?yàn)槟�，我的靈魂有了色彩。
我雖不能像古時(shí)的劉禹錫、王歡那樣，嗜書(shū)如命，為了書(shū)可以付出一切，但我卻可以為書(shū)獻(xiàn)出我的靈魂。良書(shū)就是我的信仰。
書(shū)給了我太多太多的東西，勇氣、友誼乃至未來(lái)。我心里感激，卻不知該怎么樣報(bào)答。但我想，書(shū)就像雷鋒一樣，做好事不留名，不圖別人的回報(bào)，只是默默的付出。
從古至今，書(shū)不知捧高了多少名人，拯救了多少惡徒與浪子�？墒撬齾s從沒(méi)高調(diào)炫耀過(guò)，只是默默地，默默地......
在我成長(zhǎng)的路上，有良書(shū)的相伴，我覺(jué)得此生都無(wú)憾了。
書(shū)才是你最好的伴侶，與你共度美好時(shí)光。
閱讀，你我同行。
閱讀作文 篇4
每天睡覺(jué)前的`閱讀時(shí)間是我最期待的。
那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始津津有味地讀起《紅樓夢(mèng)》�！班铮劈c(diǎn)了，快去睡覺(jué)了�！眿寢尩穆曇舸┰娇蛷d，鉆進(jìn)我的左耳朵，又從我的右耳朵飛走了。 “囡，還不快點(diǎn)去睡覺(jué)！”媽媽提高了兩個(gè)八度的聲音穿越客廳，鉆進(jìn)我的左耳朵，仍從我的右耳朵飛走。 “我說(shuō)了多少遍了，你怎么還不去睡覺(jué)？還有，我說(shuō)了那么多遍，你怎么都不應(yīng)我一聲？平時(shí)，我不應(yīng)你，你就大吵大鬧的，那你應(yīng)該也知道，我叫你，你不應(yīng)的時(shí) 候的心情……”媽媽氣極了，走進(jìn)我的房間，一把將我和心愛(ài)的寶哥哥、林妹妹分開(kāi)。
我自知理虧，只好戀戀不舍地將作業(yè)整理好，放進(jìn)書(shū)包里，把《紅樓夢(mèng)》放到了他應(yīng)該待的位置——我的枕頭底下。等到媽媽一走，我點(diǎn)亮了床頭柜上的臺(tái)燈，肆無(wú)忌憚的和寶哥哥、林妹妹傾心對(duì)話(huà)，因?yàn)閶寢尣粫?huì)發(fā)現(xiàn)這邊獨(dú)好的風(fēng)景……
但是，還有一個(gè)打攪我看書(shū)的“人”——睡意。每當(dāng)我看到最精彩的時(shí)候，我的眼皮就會(huì)向睡意低頭——睡著了……
閱讀作文 篇5
我愛(ài)讀書(shū)，我是一個(gè)男孩子，但是我在下課時(shí)間也看書(shū)，在車(chē)上也看書(shū)。我愿做個(gè)書(shū)呆子，我也不去打打鬧鬧做一些危險(xiǎn)動(dòng)作，因?yàn)槲覍?duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。走上一步就覺(jué)得聰明了一點(diǎn)，一直走到了頂層走不上去了為止。
書(shū)是一個(gè)無(wú)聲的老師，不知不覺(jué)的告訴我許多知識(shí)。比如“十萬(wàn)個(gè)為什么，十萬(wàn)個(gè)為什么（科學(xué)），十萬(wàn)個(gè)為什么（動(dòng)物）……很多很多的科學(xué)知識(shí)，動(dòng)物知識(shí)……書(shū)的知識(shí)。
因?yàn)闀?shū)是聰明睿智的，大博士因?yàn)闀?shū)可以打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，走進(jìn)去，里面全都是書(shū)。里面有知識(shí)的海洋，沙灘上的貝殼，都是一本小小的書(shū)。海里的大鯊魚(yú)都變成了一本本既大又厚的書(shū)本，大金魚(yú)變成一本燒魚(yú)的食譜，小魚(yú)變成了一本本漫畫(huà)書(shū)。
好好讀書(shū)，你在書(shū)的引領(lǐng)下成長(zhǎng)吧！
閱讀作文 篇6
閱讀，使人成長(zhǎng)，使人快樂(lè)。我們?cè)谝宦暵曌x書(shū)聲中成長(zhǎng)，在一本本書(shū)籍中學(xué)習(xí)。讀書(shū)，讓我們的生活更充實(shí)，更快樂(lè)。今天的讀書(shū)報(bào)告會(huì)更令我難忘。
今天早上，我校隆重地邀請(qǐng)到李柏松老師、蔣維新老師等。來(lái)為我們一起交流讀書(shū)的好處！
首先李老師說(shuō)：“讀書(shū)有三好：好讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！贝蠹以谙旅孀h論了起來(lái)�！白x書(shū)是為了成才，為了報(bào)國(guó)。”李老師再次發(fā)言，大家靜了下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)李老師講�！案郀柣菚r(shí)只讀了兩年書(shū)，后來(lái)當(dāng)了小販，當(dāng)了面包師的學(xué)徒，非常幸苦，只能由晚上的時(shí)間讀書(shū)……”李老師還為我們講了許多古今中外的名人幸苦讀書(shū)的故事。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我不禁回想起以前的自己，一說(shuō)到讀書(shū)就厭煩，直到現(xiàn)在，我還是很他討厭讀書(shū)。唉，我真是慚愧啊！是啊！我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不珍惜，等長(zhǎng)大了才來(lái)后悔沒(méi)有用功，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲�！毖�！
李老師還教會(huì)了我們?cè)S多深刻的道理，最后，還深情地朗誦了他為讀書(shū)報(bào)告會(huì)所創(chuàng)作的一首詩(shī)，真是別有一番詩(shī)意�。�
接下來(lái)是蔣維新老師與我們交流。他跟我們交流了許多他那個(gè)時(shí)代讀書(shū)的故事：他們那個(gè)時(shí)代并沒(méi)有電燈，只是用煤油燈來(lái)照明讀書(shū)，他很珍惜時(shí)間，除了睡覺(jué)之外，其它時(shí)間都在讀書(shū)。在蔣老師講的同時(shí)，李老師竟然偷偷地流下了淚水……我想，可能是回想起讀書(shū)時(shí)代的辛酸吧！
最后，讀書(shū)報(bào)告會(huì)在陳校長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)下結(jié)束了。在此，我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)書(shū)的知識(shí)和許多名人讀書(shū)故事真是受益匪淺��！
靜心閱讀，感受文字之美；暢游書(shū)海，盡享文字之樂(lè)。讓我們一起暢游在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海吧！
閱讀作文 篇7
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷；”“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)籍，伴隨著我們度過(guò)一生。
我們從書(shū)籍中獲取知識(shí)，從書(shū)籍中了解了人生。老師和家長(zhǎng)在我小的時(shí)候就教導(dǎo)我要多讀書(shū)，好讀書(shū)，喜讀書(shū)。不能一目十行，囫圇吞棗一般，只喜歡視覺(jué)上的沖擊和享受，從而不去深入地發(fā)掘書(shū)中真正有價(jià)值的東西，但現(xiàn)在都市人們快節(jié)奏的生活很少會(huì)有人靜下來(lái)深入的讀一本書(shū)。從而，出現(xiàn)了這個(gè)新詞語(yǔ)——淺閱讀。
淺閱讀是指一種快速的閱讀方法，能了解文章的大意，也是符和現(xiàn)代人的生活節(jié)奏，就如同我們身邊的快餐一樣�？墒沁@種閱讀方法的弊端也如同那些洋快餐一樣，雖然很是方便，也符和大多數(shù)人的口味，可自身從中很難得到豐富的營(yíng)養(yǎng)。
我認(rèn)為，閱讀，應(yīng)該是一種精神上的享受，并且如果把它當(dāng)做一種任務(wù)去完成。這樣做就失去了閱讀原本的意義。
在隆冬，寒氣逼人。這是，給你一杯香濃的熱茶，我想很少會(huì)有人一口氣喝下去，更多的人應(yīng)該是回去細(xì)細(xì)的品味，去感受那香氣與溫。熱一點(diǎn)點(diǎn)的沁透身體。
在美食面前，有的人會(huì)狼吞虎咽，不過(guò)，你再去讓他用語(yǔ)言表達(dá)出這種味道時(shí)，相信他會(huì)很難清楚的描述出來(lái)。再是另外的一群人，他們面對(duì)美食，不僅僅是為了填飽肚子，更是為了用自己的味蕾去味嘗食物中的酸甜苦辣，去感受藏匿在食物中的喜怒哀樂(lè)。
讀書(shū)，與品茶，品味美食是一樣的。讀書(shū)，現(xiàn)在不僅僅只是讓你感覺(jué)視覺(jué)上的沖擊與享受，不僅僅是像小時(shí)候一樣的讀書(shū)識(shí)字。如今的我們，要在書(shū)中找到屬于自己的黃金屋，屬于自己的顏如玉。不再把讀書(shū)看做是一種過(guò)程，一種任務(wù)。我們要去享受閱讀，感受的給我們帶來(lái)的情感，給我們帶來(lái)的見(jiàn)識(shí)。
閱讀，是“淺”是“深”，還是。還是因人而異。能不能發(fā)現(xiàn)書(shū)中的寶物，還是要看我們自己。
閱讀作文 篇8
盡管有很多飯店代替書(shū)店的現(xiàn)象，盡管曾經(jīng)的大書(shū)店失去了往日的輝煌，但作為承載記錄歷史的紙質(zhì)書(shū)籍絕對(duì)不會(huì)消失，這種文化工具雖然在高科技面前顯得有些不時(shí)尚，似乎也沒(méi)有電子圖書(shū)方便快捷，但我們單從閱讀效果就可以給它一個(gè)生存的理由。
網(wǎng)上閱讀很難讓人靜下心來(lái)，因?yàn)椴皇瞧簌Z號(hào)誘惑，就是精彩電視劇與游戲游戲的分心，都不能讓人全身心地投入到閱讀與思考當(dāng)中。但讀書(shū)不同，當(dāng)你被書(shū)中的故事情節(jié)所吸引，會(huì)忘記周?chē)磺�，有時(shí)真的像身臨其境，試想：這是一種怎樣的閱讀境界，效果也可想而知！
當(dāng)讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣，你會(huì)感到讀書(shū)就是一種高品位的享受，純精神界面的。它豐富的是我們的內(nèi)心世界，一個(gè)詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹的人，幾句話(huà)就能感到內(nèi)涵的豐富與氣質(zhì)的優(yōu)雅。熱愛(ài)讀書(shū)，是中華民族應(yīng)該傳承下去的美德！
現(xiàn)在很多年輕人寫(xiě)不出一手漂亮的鋼筆字，更難寫(xiě)出一篇高水平的論文，這難道不是鍵盤(pán)代替筆，電子閱讀代替讀紙質(zhì)書(shū)籍的弊端嗎！
現(xiàn)在，不管是誰(shuí)，只要有書(shū)寫(xiě)的任務(wù)，第一個(gè)想到的就是網(wǎng)上下載，其實(shí)我們下載的東西哪里會(huì)體現(xiàn)自己的思想呢？尤其是工作計(jì)劃、總結(jié)、畢業(yè)論文，如果照搬別人的思想，我們會(huì)把事情做好嗎？
所以，我們的校長(zhǎng)要求大家寫(xiě)總結(jié)與計(jì)劃，必須是手寫(xiě)，不能打印，但這也不外乎有去網(wǎng)上照抄的。人們的思想如此浮躁，繼續(xù)下去，作為教育者，我真的不知道國(guó)家的出路在哪里？也許我是杞人憂(yōu)天吧！
作為圖書(shū)館的管理人員，看到很多書(shū)擺在書(shū)架上做展品，我真的是很心痛，多么希望老師們經(jīng)常到圖書(shū)館坐坐，哪怕一目十行的翻閱，也會(huì)給你一個(gè)讓心靜下來(lái)的機(jī)會(huì)！
不管社會(huì)如何發(fā)展，也不管現(xiàn)代讀書(shū)工具有多方便快捷，我深信作為記載歷史的工具——紙質(zhì)書(shū)籍不會(huì)絕跡，因?yàn)樽x書(shū)樂(lè)在其中，益處極大！
朋友們，希望你們能抽每天出時(shí)間讀讀書(shū)，靜靜心，讓自己的思想少點(diǎn)浮躁，讓自己因?yàn)樽x書(shū)變得高雅點(diǎn)！
我的分析未必正確，望指點(diǎn)！
閱讀作文 篇9
平靜的你，溫柔的你；寬闊的你，狹窄的你；無(wú)情的你，歡快的你。
——題記
水兒，你不是萬(wàn)能的，但離開(kāi)你也是萬(wàn)萬(wàn)不能的。人類(lèi)如果離開(kāi)你，世界將會(huì)滅亡。
閱讀你的無(wú)情
每年夏天我都會(huì)從電視報(bào)道上聽(tīng)見(jiàn)你的消息。無(wú)情的你沖毀了人們的家園，讓人們無(wú)家可歸，你知道我當(dāng)時(shí)的感受嗎？我曾經(jīng)把你當(dāng)作是我的朋友，你卻……我問(wèn)過(guò)我自己：這就是你那親密的朋友嗎？
閱讀你的溫柔
水兒，你還記得我和麗娜生氣去找你嗎？盡管我一直拿著石頭向你拋去，你一直地寬容著我。在我傷心的時(shí)候，我總是會(huì)第一個(gè)去找你，和你訴說(shuō)我心里的不滿(mǎn)，你總會(huì)面帶笑容的看著我，卻不和我說(shuō)一句話(huà)。終于有一天，我明白了你的笑容，是你的笑容使我走出了自卑、害怕、傷心……謝謝你一直以來(lái)對(duì)我的寬容和幫助，閱讀你是歡欣的。
閱讀你的寬闊
我喜歡坐在海邊觀賞你。你雖然每天都穿著蔚藍(lán)的衣裙，但是我覺(jué)得那更適合你。在海邊，你刮來(lái)了一陣風(fēng)，吹來(lái)了一陣陣清香，風(fēng)婆婆吻著我的臉，怎能讓我不情不自禁地贊嘆你呢？我脫下鞋子，投入你的懷抱。你調(diào)皮地玩弄著我的腳丫，我則閱讀著你的快樂(lè)。
平靜的你，溫柔的你；寬闊的你，狹窄的你；無(wú)情的你，歡快的你。閱讀你是我一生中的喜悅。
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