夢(mèng)·閱讀的作文（通用20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的夢(mèng)·閱讀作文，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)·閱讀作文 篇1
有偉大的祖國(guó)，就有我們偉大的夢(mèng)。我想把我心中的夢(mèng)點(diǎn)燃，我想我就應(yīng)該好好讀書，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效父母。是誰(shuí)給予我們生命，是父母；是誰(shuí)給予我們知識(shí)，是老師；是誰(shuí)給予我們安定幸福的生活，是祖國(guó)。祖國(guó)給予我安定的家，給予我幸福的生活，我夢(mèng)想著長(zhǎng)大后把祖國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)富裕起來(lái)。
我在語(yǔ)文書中讀過《生命生命》這篇文章，它讓我懂得了：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。也許我的夢(mèng)就從這時(shí)開始，這就是我的生命，我要它存在的有價(jià)值。主人公安靜告訴我：人不是永遠(yuǎn)都快樂，不是要永遠(yuǎn)都痛苦的，快樂和痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，所以我要珍惜生命，讓自己活得有價(jià)值，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在《花的勇氣》這一課中，我知道了：一片片冷風(fēng)冷雨中都能傲然挺立的小花，讓我感受到了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴。無(wú)論你多么弱小，只要有面對(duì)挫折的勇氣，勇敢地接受風(fēng)雨的洗禮，這樣夢(mèng)想一定會(huì)一步一步的接近的。
我為什么有這樣一個(gè)夢(mèng)想，那是因?yàn)樗麄兘o予我啟發(fā)。文成公主告訴我為了民族的團(tuán)結(jié)可以遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，我何不努力為一個(gè)夢(mèng)想而奮斗呢？她能夠深明大義遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，為人造福。我也要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為人造福，為國(guó)造福。普羅米修斯讓我學(xué)會(huì)了勇敢，普羅米修斯讓人類走出了愚昧，是他，讓人類走向了光明，人類不會(huì)忘記他，人們會(huì)記得這位為人類造福的天神。他那種不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的精神就是我追求的，我需要這種精神來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。在《漁夫的故事》中，我知道了對(duì)待惡人不能膽怯，要勇于戰(zhàn)斗也要善于戰(zhàn)斗，要堅(jiān)信正義必將戰(zhàn)勝一切邪惡。對(duì)待夢(mèng)想我們依然要敢于追求，善于追求，靠自己的智慧去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，敢于面對(duì)一切挫折。
我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨３?dòng)腦筋，不要遇到困難都依賴父母和別人的幫助。要時(shí)時(shí)刻刻鍛煉自己，磨練自己的意志，迎接人生的每一次挑戰(zhàn)。擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的人，不可戰(zhàn)勝的人，這就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)和條件。
是的，是閱讀點(diǎn)亮了我的夢(mèng)，就是這些故事激起了我心中的理想，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去完成我未完成的理想。像他們一樣為人類造福，為祖國(guó)效力。
夢(mèng)·閱讀作文 篇2
未來(lái)，一個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的字眼，又是讓多少個(gè)青年懷著憧憬向往的境界。它仿佛就是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美好的夢(mèng)，讓許多人都想開啟那扇走進(jìn)這個(gè)夢(mèng)的大門，想看一看門內(nèi)那個(gè)奇妙的世界，到底是好是壞。
以前懵懵懂懂的我，就仿佛一個(gè)活在蜜罐中的公主，每天都過著無(wú)憂無(wú)慮的生活�！耙聛�(lái)伸手，飯來(lái)張口”這種事情在以前每一天都上演著，一成不變。時(shí)間就像一位魔術(shù)師，在你眨眼的一瞬間，一個(gè)“不食人間煙火”的女孩，已成為一位亭亭玉立的少女。這個(gè)過程反反復(fù)就是一朵花苞慢慢變成一朵蓮花，最后綻放自我。
隨著時(shí)間的推移，長(zhǎng)大了的我總是對(duì)未來(lái)抱有幾分憧憬，總是希望自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大。朋友說：外面的世界很精彩，總是會(huì)讓我們大為驚嘆。等我們長(zhǎng)大后，親眼目睹就能體會(huì)到那個(gè)未來(lái)時(shí)刻給人帶來(lái)的驚喜。這些話我信了，我一直期待我有一天長(zhǎng)大成人能去看看那個(gè)世界。老師曾說過：想要體驗(yàn)生活，那你就要好好讀書，學(xué)到滿腦子的知識(shí)，你才能在這個(gè)社會(huì)上安安穩(wěn)穩(wěn)的立足。那時(shí)候，老師的話我只是一知半解，只知道未來(lái)是一個(gè)很奇妙的東西，讓人捉摸不透。直到有一天，那個(gè)故事讓我受益匪淺。
故事講述了一位青年從小住在深山里。有一天他告訴他母親他想去山的那一頭看海。母親知道這一路必定會(huì)很艱苦，便勸阻青年不要去。無(wú)奈之下，母親只能由著青年。分別之后，青年他上了旅程。一路上，青年披荊斬棘，走出了陰森的樹林，砍死了那些令人發(fā)指的動(dòng)物。當(dāng)青年走到最后一座山面前，青年身上已遍體鱗傷，可是他卻沒有在意，他心里始終有一個(gè)信念就是翻過這座山就是海了。這是，山的那一頭時(shí)不時(shí)傳來(lái)海水拍打海岸的聲音，讓青年心中釋然了。幾番周折，青年翻過了這座山，看到這片海，那樣美，讓青年心頭不禁一顫……
讀完這個(gè)故事時(shí)，我的臉上早已布滿淚痕，啜泣聲斷斷續(xù)續(xù)，就仿佛一只受傷的小鹿站在森林中徘徊。我明白了，一個(gè)美好的未來(lái)背后，總是會(huì)有一段艱辛的歷程。你只有努力付出，才能換來(lái)屬于自己的收獲。雖然我沒有這個(gè)青年的勇氣，但是我知道只要我每一天過得充實(shí)，不讓自己懊悔就足矣。
非常感謝這個(gè)故事，它讓我明白這些道理，讓我學(xué)到不一樣的知識(shí)。讀一本好書，讓人受益終生，這個(gè)故事也會(huì)一直影響我，伴隨著我走向未來(lái)，是我的未來(lái)更加精彩，讓我更清楚只有百毒不侵，才能百煉成鋼。
淚會(huì)風(fēng)干，傷會(huì)結(jié)瘡，路還會(huì)很長(zhǎng)，不要怕，我們終會(huì)長(zhǎng)大。懷著崇敬，踏進(jìn)未來(lái)的路程。
夢(mèng)·閱讀作文 篇3
成長(zhǎng)的記憶中一路詩(shī)書相伴：從駱賓王的稚嫩童音“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”到李紳的深沉感慨“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”；從砸缸救人的司馬光到水泊梁山“該出手時(shí)就出手時(shí)”的綠林好漢；從安徒生筆下可憐的賣火柴的小女孩到逆境中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的保爾·柯察金……我的文學(xué)夢(mèng)就來(lái)自閱讀。
小時(shí)候，我常常癡想：光著腳丫，坐在溪水潺潺的巨石上，望荷葉田田，輕輕吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”……星眸微揚(yáng)時(shí)，李白乘風(fēng)破浪而來(lái)，杜甫正在浣花溪畔看“黃四娘家花滿蹊”，陶淵明則在廬山“種豆南山下，草盛豆苗稀”……
夢(mèng)想是果實(shí)，閱讀便是種子。我的文學(xué)夢(mèng)來(lái)自閱讀。
閱讀陶淵明，領(lǐng)略“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，仰慕“衣沾不足惜，但便愿無(wú)違”的高潔，感嘆“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”卻“晏如也”的安貧樂道�；腥艨吹搅四俏粬|晉亂世中的隱士，帶幾點(diǎn)星光荷鋤而歸，攜來(lái)一縷菊香……
追尋歐陽(yáng)永叔先生，來(lái)到醉翁亭，體會(huì)“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的情致。山澗幽谷中，瀑布飛泉，四角翼然的亭中溢出酒香，清風(fēng)伴流水，大醉一場(chǎng)，一篇絕世文章信手捻來(lái)。樂在山水之間，不必在意宦海浮沉，山林之樂、與民同樂即是為官之樂。
仰望中國(guó)古典小說的四大高峰，心生向往、敬畏。初讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，總理不清書中復(fù)雜的人物關(guān)系，不求甚解讀完后，仿佛豁然理會(huì)了李易安“剪不斷，理還亂”的愁。坐上時(shí)光機(jī)，來(lái)到了鐘鳴鼎食之家的大觀園中，看曲水流觴，繁華落盡，月圓月缺。我結(jié)識(shí)了“混世魔王”賈寶玉，多愁善感的“林妹妹”，多才多藝的薛寶釵，風(fēng)趣幽默的劉姥姥……
紅樓夢(mèng)中人的活色生香，讓我忍不住開始嘗試也寫一本書——《風(fēng)住塵香花已盡》。寫完幾篇后拿給小伙伴們看，溢美之詞讓我有了文學(xué)夢(mèng)成真的幻覺。入耳入心的鼓勵(lì)更是激發(fā)了我對(duì)文學(xué)夢(mèng)的追求，也讓我更加愛上了閱讀。
站在汩羅江畔，望江水滾滾，只見偉大的浪漫主義詩(shī)人詩(shī)人屈原吟詠著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”跳入湍急的水流，很快便化作浪花一朵飄逝千載。桃花盛開的岸邊，汪倫踏歌而行，凝望詩(shī)仙李白的小舟漸行漸遠(yuǎn)，譜寫了一曲“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的戀歌。偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東在千里冰封的北國(guó)指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，后來(lái)者居上的氣慨鼓舞了中華民族的自信。炎黃子孫從來(lái)不會(huì)欠缺詩(shī)情與豪氣！
培根說“知識(shí)就是力量”，高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，魯迅先生說“書是我們精神的食糧”。暢游在書香氣彌漫處，閱讀就是自已的影子，我走到哪兒，他便跟隨到哪兒。
好書相伴，閱讀使我美夢(mèng)成真，讓我們一起在書香中快樂成長(zhǎng)。
夢(mèng)·閱讀作文 篇4
夢(mèng)，就好似一架彩虹。紅色，熱情洋溢；橙色，溫暖明亮；黃色，燦若星辰；綠色，生意盎然……每一個(gè)人的夢(mèng)都有來(lái)由，也許是自小所受的家庭的熏陶，也許是偶然所受到的英雄的感染，而我的作家夢(mèng)來(lái)自閱讀。
我讀的第一本國(guó)內(nèi)名著是《紅樓夢(mèng)》，我格外喜歡書中的黛玉。那多愁善感的女子，涼風(fēng)輕拂，飄飄裙裾，翩翩廣袖，樹下含淚葬花。那巧手慧心的妙齡女子，又或是，凈了手，配了線，微垂了手，銀針穿過絲緞，繡成一只小小的荷包，贈(zèng)予寶玉……這一個(gè)凄美的愛情故事，最終以黛玉之死而告終。夢(mèng)里夢(mèng)外幾多愁，枯萎了誰(shuí)的心殤，澆熄了誰(shuí)的情愛，蒼白的記憶變成一抹憂傷散落風(fēng)中，千古流芳，無(wú)言的結(jié)局，猶如手中的細(xì)沙，終以安靜的姿態(tài)，沉入流年，也悄悄在我心中埋了一顆種子。那時(shí)起，我想成為一名作家，抒寫世間凄美的愛情。
之后，我讀了夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛》，看盡了簡(jiǎn)愛坎坷不平的人生經(jīng)歷：父母雙亡，寄人籬下，痛失摯友，背井離鄉(xiāng)，但幸運(yùn)的是，在書的最后，她終于有了一個(gè)屬于自己的家。在那個(gè)歧視女性的社會(huì)，她尋找著平等和自己的幸福。她的人生追求有兩個(gè)基本的旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。我的腦海中時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗螅褪呛?jiǎn)愛，她總是告訴我，人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛。是的，那時(shí)起，我想抒寫世間的正能量！
最后，再來(lái)說說《鋼鐵是怎樣煉成的》吧，這是尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年完成的。無(wú)論是作者本人，還是書中的主人公，他們都深深震撼了我。保爾·柯察金經(jīng)歷了一次又一次激烈的思想斗爭(zhēng)，一次又一次的自我否定，但無(wú)論怎樣，卻也磨滅不了他的堅(jiān)毅。這是一部凝聚了作者心血的書籍，一部激勵(lì)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的著作！那時(shí)起，我想成為一名作家，抒寫世間的勵(lì)志傳奇！
我愿意將我的一切情感傾注筆尖，包括我的愛和恨，悲哀和歡樂，希望和掙扎。我會(huì)讓筆桿在我手中靈活舞動(dòng)，讓情感不受束縛，任意宣泄。我希望我以后寫的每一本書都能給每個(gè)人以快樂，給每個(gè)人以力量，給每個(gè)人以希冀。
我將帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬，淺藏于許愿瓶中，守候在流年的渡口，拾起一支夢(mèng)想的歌。好書伴我成長(zhǎng)！在每一本書里，我相信它都藏著一個(gè)閃耀的夢(mèng)。
夢(mèng)·閱讀作文 篇5
讀書，可以讓人更有涵養(yǎng)；讀書，可以提升人的內(nèi)涵；讀書，可以讓人找到夢(mèng)想�！}記
還記得小時(shí)候媽媽在床邊講那些童話嗎？童話故事里有的，除了善良美麗的白雪公主，活潑可愛的小紅帽，還有一只丑小鴨。丑小鴨雖不起眼，但它在流浪的過程中不斷成長(zhǎng)，追尋著未來(lái)美好的新世界，最終變成了白天鵝。這些童話深深地刻在我們的腦海里，讓我們童年的夢(mèng)多了一份色彩。
小時(shí)候的我曾有些自卑，那時(shí)的我特別喜歡丑小鴨。我覺得只要我像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)，遲早有一天我也可以變成白天鵝。是的，這里還真要感謝安徒生爺爺，是他讓我有了自信。也就是那時(shí)起，我愛上了閱讀，我喜歡在書中找和我有相似經(jīng)歷的人物，喜歡在書中發(fā)現(xiàn)一些不一樣的美。這多少有一些“書香浸潤(rùn)童年，閱讀傳承經(jīng)典”的意味。
其實(shí)啊，小時(shí)候聽到的這些童話真的教會(huì)了我們很多，事實(shí)上，也正是因?yàn)檫@些童話，我們才懂得了什么叫做真善美，在我們的心中才留下了夢(mèng)想的種子。
聽著丑小鴨的故事，我慢慢長(zhǎng)大。當(dāng)然，成長(zhǎng)正是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，我想象自己從丑小鴨變成白天鵝，幻想著尋找到自己的夢(mèng)想。
我欣賞高適"莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的深情；向往歐陽(yáng)修“白發(fā)戴花君莫笑，六么催拍盞頻傳，人間何處似尊前！”的開懷；感動(dòng)林徽因“你是人間那四月天”的浪漫。我也曾為《霧都孤兒》中奧利弗的悲慘命運(yùn)流過眼淚；也羨慕過《傲慢與偏見》中，達(dá)西對(duì)伊麗莎白的一片癡心；也憎恨過《基督山伯爵》中做盡壞事的唐格拉。
所有我讀過的這些書，它們所帶給我的遠(yuǎn)不止是開拓視野，學(xué)習(xí)人物精神；更是深刻的讓我愛上了文字！我驚訝小小的文字竟可以神奇地編織成一個(gè)個(gè)華麗絢爛的夢(mèng)。于是，我期待著有一天我也可以像這些大作家一樣，用手中的筆寫下夢(mèng)的贊歌。是閱讀讓讓我有了收獲！高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。果然沒錯(cuò)，閱讀讓我找到了自己的夢(mèng)想：我要成為一名作家！這是一個(gè)神圣的夢(mèng)，而夢(mèng)則是和閱讀息息相關(guān)的。
現(xiàn)在我認(rèn)為，讀書是一件終身大事。千古偉人看破夢(mèng)與紅塵，他們的著作——書，能給人的精神世界帶來(lái)寄托，閱讀同樣會(huì)使我們找到新的方向。當(dāng)我迷茫的時(shí)候，當(dāng)我悲傷的時(shí)候，當(dāng)我歡樂的時(shí)候，手捧一本書，在燈光下細(xì)細(xì)品讀，這又是多么快意的一件事情。讀書的人一定是最幸福的人，在書頁(yè)里他們可以編織夢(mèng)想，播種希望，又也許那薄薄的一張紙上，承載的是你整個(gè)未來(lái)。所以人們常說：“讀書能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”
有閱讀，有夢(mèng)想；閱讀讓你的夢(mèng)想從這里起航！——后記
夢(mèng)·閱讀作文 篇6
“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭�！蔽�?guī)缀跏菍?duì)這首詞一見鐘情了，略帶憂愁的詞句，與我偶爾感傷的心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。它在召喚我，通往更高的境界。我的詞人夢(mèng)就由此而生。
這首詞的作者李煜是我最崇拜的了，作為“詞宗”的他，不負(fù)盛名，字里行間流露著一種濃濃的哀愁。讀著他的詞，我的心常常被詞句所牽引，為詞人的前途，更為詞人的命運(yùn)而揪心。
我愛這個(gè)詞人夢(mèng)，并不在乎它光鮮的外衣，而在于它內(nèi)斂的靈魂�！凹拍嗤┥钤烘i清秋”，簡(jiǎn)短的四個(gè)詞，竟然把李煜在失去小周后那種彷徨無(wú)助的痛苦展示無(wú)疑。生活中的我也常有痛苦的時(shí)候，尤其是考試失利的時(shí)候，我總是想用詞，來(lái)表達(dá)這種情感：鸞燭搖曳燭火淚，紅蓮醉，惜夢(mèng)遺千年。我在孤單冰冷的夜里行走，周圍是一片寂靜單調(diào)的黑暗，微弱的燈光照著我的影子……我曾經(jīng)幻想過無(wú)數(shù)次，我要用詞來(lái)表達(dá)我的思想。詞的深邃，堅(jiān)定了我做個(gè)詞人的夢(mèng)。
作為能唱的詞，欲說還休恐怕是所有詞的天性吧�！皠e是一番滋味在心頭�！蹦鞘且环N怎樣的滋味呢？我想，是平靜吧，經(jīng)歷過那般事情的他，或許早就把這一切看淡了；我想，是苦澀吧，經(jīng)歷過那般事情的他，或許早就把這一切看明了；我想，是無(wú)可奈何吧，經(jīng)歷過那般事情的他，或許早就把這一切看透了……
我想做一名詞人，這是我從小到大的夢(mèng)想。年幼的時(shí)候，總是捧著一本《宋詞》，我看哭過。漸漸的，我長(zhǎng)大了，我開始把詞唱出來(lái)，每一個(gè)輕柔優(yōu)雅、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的旋律，總是讓我沉醉其中，流連忘返。
即使是作為祭祀歌曲的《九歌》，也讓我格外喜歡。記得《九歌》里有一卷“禮魂”，讀起來(lái)是這樣的：“成禮兮會(huì)鼓，傳芭兮代舞，跨女倡兮容與。春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無(wú)絕兮終古�！薄岸Y魂”雖然只是祭祀的結(jié)束語(yǔ)，卻也格外好聽。古代的祭祀文化，也許和生命的長(zhǎng)河一樣，都是永無(wú)止境的。讀起來(lái)悅耳也是我特別喜歡詞的一個(gè)原因。
《烏夜啼》中的：“胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東�！贝砹宋覍�(duì)詞人的看法和志向�！白允侨松L(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”一句，表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的恨意，但是我卻想把我對(duì)詞的熱情轉(zhuǎn)化為這一句，有了詞，我的人生才會(huì)豐富。
“昨夜風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲。燭殘漏斷頻欹枕，起坐不能平。世事漫隨流水，算來(lái)一夢(mèng)浮生。醉鄉(xiāng)路穩(wěn)宜頻到，此外不堪行。”如果可以，我希望以詞來(lái)麻醉自己。
我渴慕做一個(gè)詞人，這個(gè)夢(mèng)來(lái)自于閱讀。
夢(mèng)·閱讀作文 篇7
花開花落，年年月月的時(shí)光在花香中散去。如今，好書已陪伴我走過了十幾個(gè)春秋，度過了一個(gè)個(gè)不眠之夜。
習(xí)慣了坐在門前那棵老槐樹下，讓那歡快的陽(yáng)光滾落在我身上。再輕輕翻開那古樸的書藉，嗅著淡淡的油墨馨香。城市的喧囂便消散無(wú)形，燥亂的心靈也悄悄地沉寂下來(lái)，等待一份新的驚喜與感動(dòng)。
書中的文字都飄了出來(lái)，一個(gè)個(gè)、一排排，形成了一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽的旋律：它們唱著一曲又一曲悲慟的挽歌，觸及心靈，又發(fā)人深省，哺育了多少英才；它們又唱著一首首激昂的進(jìn)行曲，振聾發(fā)聵，激勵(lì)了多少人們拼搏的勇氣。
《高老頭》踏著滿地憂傷黯然地走來(lái)，可憐的高老人傾其所有給女兒們，盡力滿足她們的一切，而女兒們僅在金錢的基礎(chǔ)上榨干他，直到他死去。這是多么的另人驚駭，女兒們竟然把養(yǎng)育她們的父親拋棄。人性怎能如此骯臟與可怕呢？這是社會(huì)的悲哀，也是人性的泯滅。是高老頭無(wú)節(jié)制的付出，使女兒們只知一昧接受，卻絲毫不知滿足，這就是人心被金錢所腐蝕的殘酷結(jié)果。
記住，愛不是一顆心對(duì)另一顆心孤獨(dú)的跳動(dòng)，而是兩顆心共同的付出與理解。我們不能被欲望和金錢所掌控。溫柔地對(duì)待那些愛你的人和你愛的人，更要學(xué)會(huì)感恩你的父母，他們?yōu)槟愀冻隽颂嗵�。時(shí)光苒苒，他們?nèi)諠u蒼老，歲月為他們?yōu)鹾诘捻槹l(fā)披上幾縷白霜，給他們光滑的臉頰刻上絲絲皺紋，歲月已抹去了他們的青春。朋友們，好好的感恩并照顧他們，就像他們照顧你一樣。
《鋼鐵是怎樣煉成的》又踏著堅(jiān)定的步伐沖蕩過來(lái)。一個(gè)人生的強(qiáng)者正向我們講述生命的意義。他一生為人民和革命奉獻(xiàn)，不到生命最后一刻，決不停下拼搏的腳步。他在戰(zhàn)場(chǎng)上的奮勇殺敵，在肅殺冰冷的冬天，穿著單薄的衣服筑鐵路。雖雙目失明，全身癱瘓，但是，鋼鐵般的意志命令他堅(jiān)持下去，只要心還在跳動(dòng)，就要一直為人民，為革命獻(xiàn)身。
他，就是保爾·柯察金。他用一生淋漓盡致地體現(xiàn)了生命的價(jià)值——即使病魔纏身，也決不放棄貢獻(xiàn)。我們也不能被生活中的困難打敗，無(wú)論未來(lái)的道路上有什么樣的挫折與坎坷，都要堅(jiān)持下去，永不氣餒。就算勝利多么遙不可及，也不要屈服。因?yàn)檫@世上沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山，撐下去，明天就是希望。
書，我愛你！你澆灌著我的成長(zhǎng)夢(mèng)：是你，在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，在我沮喪時(shí)安慰我，在我停滯不前時(shí)點(diǎn)醒我；是你，讓我在多少個(gè)人生的岔道口，找到了希望的曙光；是你，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)；更是你，讓我的生命更加動(dòng)人！
夢(mèng)·閱讀作文 篇8
我有一個(gè)很美好的夢(mèng)，它是代表希望的一雙隱形的翅膀。
自從我來(lái)到這個(gè)世界，就注定我是一個(gè)孤獨(dú)的天使。很多時(shí)候，陪伴我的不是我至親的家人，而是無(wú)形的空氣和無(wú)盡的黑暗。每當(dāng)我受了委屈，總是一個(gè)人默默地躲在被子里偷偷哭泣，多少次，我哀求爸爸能多陪陪我，可他總以工作忙為借口推脫。多少次，我祈求媽媽和我一起吃飯，可她卻以家務(wù)多為理由推辭；多少次……
也許爸爸是為掙錢，為了讓我們過上好日子才沒有時(shí)間陪我的；也許媽媽是為了讓爸爸負(fù)擔(dān)輕一些，讓我安心學(xué)習(xí)才沒有時(shí)間和我聊家常的。
我不怪他們，但我實(shí)在受不了這孤獨(dú)的時(shí)光里，我總是一個(gè)人學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺……于是我便開始閱讀課外書籍，最先接觸的類型是優(yōu)美而有哲理的散文，散文中所散發(fā)的“書香味”深深地吸引了我，我開始沉浸在散文的字里行間中。不知哪篇散文中看到這樣一句話：“書如空氣，不可缺少�！边@話我也認(rèn)可，好書可以伴我成長(zhǎng)；好書可以讓我明智；好書可以使我不孤單……
盡管，散文的閱讀讓我不如從前那般孤單。但是，自己心中所想所感之事又豈能依靠別人所寫的文章去滿足自己一直失衡的心理呢？于是，想當(dāng)作家的夢(mèng)，悄悄埋在心中，并且，我開始寫屬于自己內(nèi)心深處的東西，收藏在自己的日記本當(dāng)中。心情得以“發(fā)泄”之后，心境不免變得開闊起來(lái)……
隨著時(shí)間的流逝，我閱讀的書籍也變得多了起來(lái)，不只有散文，還有小說、雜文、詩(shī)歌等。從書當(dāng)中，我想當(dāng)作家的夢(mèng)已“根深蒂固”。
也許是那一天，陽(yáng)光正好，微風(fēng)正好吹過，我也正好看到林海音的《城南舊事》，才讓我的作家夢(mèng)愈發(fā)變得強(qiáng)烈起來(lái)。書中的童年趣事引發(fā)了我對(duì)小時(shí)所發(fā)生之事用優(yōu)美的文字記錄下來(lái)的沖動(dòng)。記憶固然美好，可卻也像煙花一樣，在夜空短暫的一閃即逝。所以我想像照相機(jī)那樣，可以把美好的事情、美好的瞬間一樣“定格”下來(lái)。
因?yàn)椋河浵聛?lái)，便是天長(zhǎng)地久！
漸漸的，在我成長(zhǎng)之時(shí)，也接觸了許多名家名篇。像巴金的三部曲：《家》、《春》、《秋》，魯迅的《朝花夕拾》，冰心的《繁星》、《春水》等。一段段優(yōu)美的文字扣人心弦，一篇篇哲理散文讓人樂在其中……書中所闡述的美麗景色讓人陶醉、倫理道德、啟發(fā)我對(duì)人生的感悟的，讓人有種莫名的沖動(dòng)。多日后，我才知道：那是想讓人“收入”筆下的沖動(dòng)，是想自己也能像那些作家一樣、寫出優(yōu)美而又有哲理，引發(fā)讀者思考的文字，這沖動(dòng)一直激勵(lì)著我。
我想感謝閱讀，它更讓我堅(jiān)定了對(duì)寫作的信念。我相信，總有一天我的夢(mèng)想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)·閱讀作文 篇9
書香中的煙雨微瀾、疏竹醉月是青春里的詩(shī)意夢(mèng)；書香中的鷗鷺爭(zhēng)渡、晴空一鶴是青春里的詩(shī)情夢(mèng)；書香中的天涯比鄰、岸邊踏歌是青春里的詩(shī)別夢(mèng)。
我的青春詩(shī)夢(mèng)來(lái)自閱讀。
看過一本書——《秘密花園》，講述的是幾個(gè)孩子，一起共成長(zhǎng)、共同幸福生活的故事。它讓我感受到了青春的快樂與人生的價(jià)值。生活，是多么富有詩(shī)意：看日影西斜，歲月靜好；賞天光云影，現(xiàn)世安穩(wěn)。于春天微雨傾城時(shí)，在夢(mèng)里，吟一曲潺潺的溪流；于夏日灼光滿懷時(shí)，在眼底，化一朵婉約的蓮花；于秋天清花漫天時(shí)，在手中，變一剪遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境；于冬天落雪覆地時(shí)，在心田，畫一紙空靈的寂寞。閱讀中，我感受到了悸動(dòng)在花季雨季的心所詮釋著的青春的詩(shī)意與美好。我的青春詩(shī)意來(lái)自閱讀。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一部享譽(yù)世界的名著。主人公保爾？柯察金以他鋼鐵般的意志，向我娓娓道來(lái)了為理想而獻(xiàn)身的精神和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。他穿越時(shí)空而來(lái)，仿佛與我對(duì)視，在彼此的眼眸中，時(shí)光變得如此緩慢，緩慢到將每一個(gè)交接的剎那變成無(wú)盡的永恒。我看到了，他那鋼鐵般的身軀；我領(lǐng)悟了，他那鋼鐵般的精神。他用頑強(qiáng)的生命奏響了一曲無(wú)悔的生命贊歌，他將他追求平等的思想駐扎在人們心底里的每一個(gè)角落。我的青春詩(shī)情來(lái)自閱讀。
《回不去的舊時(shí)光》一如它的書名，淡淡的憂傷中，青春里的遺憾如水漫過，青春里的美好似火燃燒。忽然想起了自己剛剛開始的花季，花開泠泠里，驀然也開出了一帛蒼涼，如教室窗外那樹影下的斑駁，深深遠(yuǎn)遠(yuǎn)，淺淺淡淡，也被離別的感傷擾得寂寞不堪。初中即將沖刺，在將來(lái)的分別那一刻，陽(yáng)光或許會(huì)穿過樹枝，斑駁地灑滿地面，停了歲月，亂了心緒。這些年的校園時(shí)光仿佛在剎那之間流淌了一遍。同學(xué)們的臉上會(huì)泛著惆悵吧，眼睛里會(huì)氤氳出水汽吧。香樟樹的綠蔭，如一幅水墨畫，潑灑在陽(yáng)光中，濺起的不舍，會(huì)隨著肌膚的紋路，化成水滴，溶在血液里，浸潤(rùn)在身體的每一處。我相信，那些鐫刻在流年里的故事，會(huì)于花開花落間，點(diǎn)綴前行的腳步，寫意生命的詩(shī)行。時(shí)間，如白駒過隙，即便將要分離，筆下的韻律，依然在日出日落間輪回，如這一路的千回百轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在，坐在教室里，時(shí)光正好，瞬間三年，彌漫著的歡聲笑語(yǔ)中，不覺已淚流滿面。那些牽念，無(wú)關(guān)風(fēng)月；未來(lái)歲月，天涯各安。我的青春詩(shī)別來(lái)自閱讀。
袖一卷書，等待一場(chǎng)桃花盛開，煙霞燦燦，灼灼其華。如同賞一場(chǎng)盛世煙花，于花開荼蘼處，等待與書的相遇，擦肩，再回眸。那時(shí)候，我會(huì)攜著我的青春詩(shī)意、青春詩(shī)情、青春詩(shī)別，在芬芳漫天中，輕輕的與我的書說一句：“噢，原來(lái)，你就在這兒�！�
夢(mèng)·閱讀作文 篇10
偉大的劇作家莎士比亞說:“生活里沒有書，就好像大地沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。”是的，書籍就是我生命的陽(yáng)光；陽(yáng)光“書屋”則是那一道最絢麗的色彩。以書香為伴，與“書屋”為友，我是最幸福的人。
我是生長(zhǎng)在城市的小學(xué)生“流動(dòng)書屋”就在我的身邊。上學(xué)時(shí)，“東城虎英小學(xué)圖書館分館”每天陪伴在我左右；周末了，我是社區(qū)“星城圖書館”里的一只小書蟲；假期里，我是“東城圖書館”里一名小小志愿者。一個(gè)個(gè)小書屋伴隨我成長(zhǎng)，一串串腳印成了我幸福的音符。
一張小小的借書證是我與他們聯(lián)系的紐帶，每當(dāng)我走進(jìn)圖書館就會(huì)被里面琳瑯滿目的書籍所吸引，我覺得那里就是彌漫著書香的海洋，我是里面揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的小船，這個(gè)暑假“書屋”給我更多的快樂與幸福。
“朵朵，快來(lái)看呀，東莞圖書館又有活動(dòng)啦！”媽媽一邊興奮地跟我說，一邊拿著手機(jī)上圖書館公眾號(hào)的內(nèi)容給我看，我仔細(xì)一瞧，呀，真的！公眾號(hào)活動(dòng)通知上清楚的寫著“南國(guó)書香節(jié)，閱讀嘉年華�！睎|莞圖書館于永正圖書館聯(lián)合舉辦南國(guó)書香節(jié)東莞分會(huì)場(chǎng)之一，“你選書我買單”活動(dòng)
“太好了，我寫書他買單還等什么呀？我們趕緊去呀！”
你漫著書香氣息的書店特別安靜，作文類，歷史類小說類……各種書應(yīng)有盡有！我趕緊奔向自己最喜歡的作家伍美珍的書閣走去�！稉肀腋５男⌒堋贰秵我硖焓共还聠巍贰段沂菍W(xué)霸我怕誰(shuí)》……我喜歡的全放這兒了，看看這一本舍不得放下，翻翻那一半也放進(jìn)了，說來(lái)恨不得把這些書全帶回家，我隨手從出來(lái)里拿起一本坐在閱讀角里津津有味地讀起來(lái)。
“10分鐘，30分鐘，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……”我合上書咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍的把書放回了書架。
“媽媽，這些伍美珍的作品我想全借回去！”我摟著七八本伍美珍的作品走向收一臺(tái)，準(zhǔn)備辦理借書閱手續(xù)。
媽媽和我一樣，手上捧來(lái)了一大堆書，有豐子愷的白鵝，有曹文軒的《桂花雨》，還有湯素蘭的《奶奶心》……她一邊把書遞到我面前，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的說“你呀！別只迷伍美珍了，很多大文學(xué)家的作品也要好好讀讀。”最后在媽媽的建議下，我把媽媽推薦的書籍和自己挑選的書籍放在一塊兒，足足借了1000回家，如獲至寶的我回家很享受閱讀大餐了。有“書屋”真幸福！
在書里享受閱讀的快樂是“幸�！备犹鹈邸�
當(dāng)圖書館小小志愿者是我一直以來(lái)的愿望，假期里我走進(jìn)“東城圖書館”，成為了里面的一名小小志愿者，我成了一名光榮的小小圖書館管理員，來(lái)為圖書館的小小圖書館管理員，來(lái)為閱讀的小讀都用務(wù)。幫助圖書館管理員整理借閱資料，把“書屋”你的書籍?dāng)[放的整整齊齊……看著這些小精靈安靜的在自己的空間等在讀者的翻閱，我也情不自禁地手捧書卷，快樂的暢讀。
“陽(yáng)光書屋，幸福閱讀”多動(dòng)聽的名字，多快樂的音符，我是快樂的小魚兒在書海里暢游，我是勤勞的小蜜蜂，在書香里采蜜，我是幸福的小讀者，在陽(yáng)光中尋找最絢麗的彩霞！我愛你——陽(yáng)光書屋，園我幸福閱讀夢(mèng)！
夢(mèng)·閱讀作文 篇11
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”這是宋代大文學(xué)家朱熹在《觀書有感》中寫到的詩(shī)句。書籍，在朱熹的筆下就像是一眼源源不斷的泉水，永不停息。閱讀，在朱熹的筆下就像是源頭活水，為泉眼提供接連不斷的泉水。
小時(shí)候的我，非常喜歡聽故事，但是不認(rèn)識(shí)字。每天只能依靠爸爸媽媽給我講睡前故事。每次依靠在媽媽的懷里，聽著故事，心里總是無(wú)比開心，無(wú)比滿足。每次聽故事我都一邊聽一邊想象自己是故事里的人，享受著故事里的一切，感受著故事里的風(fēng)土人情。漸漸的，我聽過的故事越來(lái)越多，想自己讀書的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。
當(dāng)我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，我就央求媽媽給我買書。書捧在手里，心里都美滋滋的，看著字里行間的字，感到心中有說不出的愉悅。我經(jīng)常學(xué)著爸爸媽媽的樣子，裝著很有學(xué)問的樣子，瞇著眼睛看書。
在書海中暢游的我，漸漸地萌生了一個(gè)夢(mèng)想，想當(dāng)宇航員。每次看到關(guān)于宇宙和宇航員的紀(jì)錄片，我一定會(huì)擠也要擠出時(shí)間來(lái)把紀(jì)錄片看完；每次看到關(guān)于太空的書，我就一定會(huì)想方設(shè)法借到它；每次看到這同學(xué)們?cè)谡務(wù)撚钪�、太空，我也�?huì)擠進(jìn)人群，聽聽他在講什么……我對(duì)太空太入迷了，經(jīng)常聽著聽著就忘記了該干的事�？傊瓉�(lái)本是一個(gè)腦中的想法，成為了我的夢(mèng)想，并變成一粒夢(mèng)想的種子，深深的埋在了我的心里。
我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，名字叫《拿破侖的理想之星》，講述了拿破侖小時(shí)候想當(dāng)?shù)弁醯膲?mèng)想，卻不料被親人們嘲諷。但他堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并努力向自己的夢(mèng)想努力前行，堅(jiān)持不懈，最終成為了一代君主。我看到拿破侖堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并不懈努力，最終走向了成功，于是，我更加堅(jiān)定了想要當(dāng)宇航員的想法。讓它由一粒種子，成為了一顆堅(jiān)強(qiáng)挺拔的小樹。
我認(rèn)為不管是什么夢(mèng)想，都需要朝自己的那條理想之路努力前行。我相信我的理想之樹終將會(huì)長(zhǎng)成一棵茂盛的參天大樹，并且還會(huì)開花，還會(huì)結(jié)果，成為更多夢(mèng)想的庇護(hù)所。我認(rèn)為夢(mèng)想是一個(gè)人必不可少的東西，每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想之路，只要你堅(jiān)持它，并愛護(hù)它，堅(jiān)持它，就終將會(huì)取得成功！追夢(mèng)的旅途中需要知識(shí)作為奠基，堅(jiān)持不懈作為動(dòng)力。昨天的.夢(mèng)想可以是今天的希望，更可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。
因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，所以暗里有光，遙遙無(wú)期那又怎樣？踮起腳尖，就更靠近太陽(yáng)。感謝閱讀，讓我擁有了夢(mèng)想，找到了目標(biāo)，看清了我腳下的夢(mèng)之路！
夢(mèng)·閱讀作文 篇12
正值青春的我們，年少的輕狂也許最多的便是談夢(mèng)想。夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)，但有一樣?xùn)|西卻一直伴隨，就像我們的摯友 般，閱讀便是夢(mèng)想的摯友。
閱讀描繪夢(mèng)想。年幼的時(shí)候，我們喜歡看白雪公主和灰姑娘，那時(shí)候源于孩童最純真的愿望莫過于成為童話故事中的王子或公主。如果說內(nèi)心這份純真愿望是夢(mèng)想 那一本本童話書便是那支描繪這夢(mèng)想輪廓的畫筆，書頁(yè)上七彩斑斕的字，如五線譜中的音符，組合在一起是美妙的音樂，這動(dòng)人的旋律，貫穿了每個(gè)人的童年。
閱讀填充夢(mèng)想。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸成熟，不再抱有王子，公主的美好愿望，卻明白了什么才是真正的夢(mèng)想，那些想去做的事從來(lái)不怕多困難。從書中得知也好，從網(wǎng)絡(luò)上得知也罷。偉大的發(fā)明家，多才多藝的明星，喚起了每個(gè)人內(nèi)心潛在的那絲悸動(dòng)。于是，在閱讀的影響下，我們踏上了追夢(mèng)之路，開始了真正的追夢(mèng)之旅。
閱讀激勵(lì)夢(mèng)想。追逐夢(mèng)想的道路并非容易，總是布滿荊棘。當(dāng)我們因?yàn)榇煺鄱艞墪r(shí)，靜下心來(lái)，看那些勵(lì)志的故事也好，文章也罷，總有一些令你感到勇氣又回來(lái)的話語(yǔ)。書中的那些勵(lì)志話語(yǔ)，就像一個(gè)朋友，失落時(shí)安慰你，讓我們重新鼓起勇氣，面臨未知的人生，勇敢前行。
還是那句話，閱讀伴夢(mèng)起航，在夢(mèng)想的彼岸，成功的花正在開放，從書中走出的我們，未來(lái)的人生必定更加輝煌！
夢(mèng)·閱讀作文 篇13
飛翔是自由的一個(gè)關(guān)鍵。從小到大，一句歌詞總是在我的耳旁環(huán)繞：“想要飛得更高~飛得更高~”這就是——飛翔夢(mèng)。而是什么讓我懷揣著這個(gè)夢(mèng)想執(zhí)著向上？是閱讀。
小時(shí)候，認(rèn)為書上的故事生動(dòng)有趣而酷愛閱讀。書上字里行間都很灑脫，里面的字中都在描繪著終生受益的道理。那天我如常去了書店，我用手指輕輕在書面上觸摸著，感覺全身都被這個(gè)充滿意境的書海浸透。書香把這個(gè)海洋籠罩了。我眼前一亮，一本藍(lán)色的書正默默地站在那里，它是在等待著我的召喚，我能感受到，它一定能感受到我對(duì)知識(shí)的渴望，我內(nèi)心的吶喊。
我把它從書架上拿了下來(lái)，我小心翼翼的拿著它，它的表面是一個(gè)女孩在海邊無(wú)憂無(wú)慮的奔跑，很輕松。我的好奇心涌上心頭。這該是一個(gè)怎樣刻骨銘心的故事呢？我輕輕翻開了第一面：《海的呼喚》。
我認(rèn)真地看著這則故事，生怕錯(cuò)過一個(gè)字或者一個(gè)符號(hào)。我像一匹餓狼，而在我手上的是一塊肥美的肉，讓我期待著這美味。我不能用語(yǔ)言來(lái)描繪它，因?yàn)樗绖e致，每個(gè)字都像在訴說著什么。而我被它一個(gè)字一個(gè)字的打動(dòng)。自由是每個(gè)人都渴望的，自由是每個(gè)人都可以，但放下那些物質(zhì)上的，得到的才是真正那所謂的自由。這則故事主要想讓我們明白的是，只要放開那些不該想和不該做的，腳踏實(shí)地，那么，你的每一分每一秒都是自由的，不受拘束的。
讀完了這則故事，那些道理在我的腦海里一一浮現(xiàn)，像海邊的貝殼，是那么的精致是那么的美麗。
我想，自由。我想，自由是那樣的輕快，是那樣的沁心。我想飛翔！我想飛在天空中無(wú)憂無(wú)慮的看這湛藍(lán)的天空，揮動(dòng)助我飛翔的翅膀，飛向離太陽(yáng)不遠(yuǎn)的地方。
我懷揣著飛翔夢(mèng)，想象著自由。難道是光憑想嗎？不是，我要努力，才能成就飛翔夢(mèng)，我的飛翔夢(mèng)離不開閱讀，也離不開這顆執(zhí)著的心。
閱讀，讓我明白了真正的飛翔，真正的自由。我愛閱讀，我也愛那刻骨銘心的道理，那永不言敗的道理。
夢(mèng)·閱讀作文 篇14
夢(mèng)想是帆，是懸掛在理想之船上的帆；夢(mèng)想是船，是帶動(dòng)我們走向大千未來(lái)的船；夢(mèng)想是風(fēng)，是吹動(dòng)徜徉在未來(lái)之路上的船的風(fēng)。每一個(gè)人都為自己心中的理想而奮斗過。
那，我的夢(mèng)想是什么呢？
4歲的我走進(jìn)寬敞而明亮的舞蹈房，看著在鏡子面前翩翩舞動(dòng)的我，一顆從遠(yuǎn)方飄來(lái)的種子在我稚嫩的心中深深扎根——長(zhǎng)大了，我要當(dāng)舞蹈家！我努力的練習(xí)，只為在未來(lái)舞出屬于我自己的風(fēng)采，可我卻忍受不了練習(xí)的痛苦。每天晚上，冰冷的燈光照映出的是我較小而孤單的身影。我放棄了。
我的舞蹈夢(mèng)始于舞蹈房，也止于舞蹈房。當(dāng)冬日的一束暖陽(yáng)將這段塵封的記憶重新暴露出來(lái)，心里有一種說不出的滋味。我又拾起了我的舞蹈夢(mèng)，但它并不來(lái)自曾經(jīng)的舞蹈房，它來(lái)自閱讀。
無(wú)意中從我的小書柜里翻出一本書，正打算消磨時(shí)間，可翻開第一頁(yè)，我的目光就不打算再去別處了。一張圖片引入我的眼簾：舞臺(tái)上有一位舞者，穿著一身緋色舞衣，面罩輕紗，腳上有一雙銀色舞鞋，她正跟著節(jié)拍婆娑起舞。她的每一個(gè)動(dòng)作都那么自然，似一朵浮在水上的白蓮�？吹竭@，我再也按捺不住自己的心情，換上曾經(jīng)的的舞蹈服，放出一支舞曲，我舞動(dòng)起來(lái)。此時(shí)的我不再為它而痛苦，而是以它為樂趣，享受。一曲完后，我找回了曾經(jīng)的感覺：我獨(dú)自一人站在炫麗的舞臺(tái)上，五彩的燈光打下來(lái)，臺(tái)下的人們?yōu)槲覛g呼。關(guān)上書，我又走進(jìn)自己的房間，打開書柜，翻出了幾本有關(guān)舞蹈的書籍，坐在課桌前，細(xì)細(xì)品味起來(lái)。這里，有氣質(zhì)典雅的華爾茲，有節(jié)奏活潑的探戈，也有激情四射的桑巴。舞蹈，它曾給我?guī)?lái)的是痛苦，無(wú)味，可現(xiàn)在，它給我的是享受與樂趣。每翻一頁(yè)，我就堅(jiān)定了一遍自己的信念——我要當(dāng)舞蹈家！
是閱讀，讓我重新認(rèn)識(shí)了舞蹈，讓我堅(jiān)定了心中的信念。是它，讓我將那塵封的痛苦化作如今的享受，讓我的夢(mèng)想從虛無(wú)到堅(jiān)定。
我愛舞蹈，更愛閱讀。我的舞蹈夢(mèng)來(lái)自閱讀。
夢(mèng)·閱讀作文 篇15
曾有一則短小精悍的故事：為猶太人把蜂蜜涂抹在一本書的封面上，讓他的孩子去品嘗，孩子露出了會(huì)意的微笑，于是書便是甜的。而閱讀呢，則是一個(gè)自然而甜美的過程。
我與閱讀有著難舍難分的關(guān)系，從小時(shí)候月兔的童話故事，寓言故事到現(xiàn)在愛不釋手的名家巨著，都存留著我不可抹滅的閱讀足跡。而當(dāng)時(shí)的我，對(duì)待閱讀，則是懷著一種消遣，尋樂的態(tài)度。真正推開神圣的閱讀大門，還要追憶到那個(gè)富有深刻意義的下午。
外面的雨下的正大，還不時(shí)的夾雜著紅紅的雷鳴聲，此時(shí)的我正靜坐在臥室的床頭上。臉上寫滿了無(wú)盡的愁怨和哀思，深深地垂下了頭。望著那張布滿紅色小叉的物理試卷，心中如刀絞一般。再想想下個(gè)星期如期而至的聯(lián)考，心中更是增添了一份悲涼。
此時(shí)的我，總感覺周圍的空氣瞬間凝結(jié)住了，而自己則如同置身于一個(gè)無(wú)人問津的無(wú)名荒島一般，只待一場(chǎng)兇猛的海嘯隨即將我淹沒。我靜坐了許久，卻也鼓起了勇氣直起身站在我的書桌前。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本略想了片刻，想起了那是自己以拋棄了許久的一本書—《鋼煉是怎樣煉成的》。
我輕輕地翻開那沉重的一頁(yè)。細(xì)細(xì)地品味著每一個(gè)字。起初我還感到有些厭倦，而后，我便被它那生動(dòng)的故事情節(jié)和那生動(dòng)的人物形象所吸引。快樂的時(shí)間果真是短暫的，在作者生動(dòng)的筆觸的引導(dǎo)下，一個(gè)原本沉重的下午就如此愉快地度過。也許現(xiàn)實(shí)中的困難總和我們開玩笑，但他卻永遠(yuǎn)推殘不了保爾柯察金身上特有的，鋼鐵一般的精神，而作為一個(gè)朝氣蓬勃的青少年，我又有和顏面輕易地臣服于失敗的腳下呢？
我與閱讀結(jié)緣的過程急事這么簡(jiǎn)單，雖說簡(jiǎn)單卻也蘊(yùn)含著一定的意義。若說人的一生是充滿著磨難的一生，那么閱讀就是伴隨我們的勇氣前進(jìn)的摯友。尚在追求夢(mèng)想的路上少了它，那絕非一個(gè)圓滿的夢(mèng)。
夢(mèng)·閱讀作文 篇16
悠悠書香，沁人心脾；淡淡墨字，撩人心弦。揭開書頁(yè)，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓它馳騁在浩瀚的書海中。
我的夢(mèng)，就此起航。
仍記兒時(shí)，那我自認(rèn)為枯燥乏味的文字總讓我心煩。媽媽曾說：“書如苦口良藥，雖苦，卻有益�！比缃窨磥�(lái)，書確是良藥，但并不苦口。它有特別的味道，那是一種精神的寄托，心靈的慰藉，更是種無(wú)法割舍的依戀。它能讓我相信一切皆有可能，能讓我放心地帶著我的夢(mèng)，穿越上下五千年，走訪世界東南西北，領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。
最初看的是家喻戶曉的《安徒生童話》。一直到現(xiàn)在，我都十分喜愛其中的《丑小鴨》。那是屬于幼時(shí)的夢(mèng)想，兒時(shí)的信念。丑小鴨告訴了我，社會(huì)的殘酷，世人的排擠，都不能磨滅原屬于金子的光芒。簡(jiǎn)單，平凡，卻心懷夢(mèng)想，這是丑小鴨，也是我。我想，總有一天，我也能展開雪白的翅膀，帶著夢(mèng)想展翅高飛！
長(zhǎng)大以后，看的是厚重的小說。每當(dāng)夜深人靜，綽綽月影透窗而入；柔柔燈光灑滿書頁(yè)，我心中一片靜謐，這時(shí)只需緩緩地閉上眼，任思緒飄散在字里行間……那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面！大江之上，熊熊火光，似要吞沒一切。曹兵不識(shí)水戰(zhàn)，慌亂不已。另一頭，孔明輕搖羽扇，淡定自若，臉上掛著淡淡的微笑。我端起桌上熱茶，心中一片感嘆：他們也有夢(mèng)想吧？生在亂世之中，唯一的夢(mèng)想是和平。用鮮血來(lái)?yè)Q，可悲，抑或光榮？要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想總要付出代價(jià)。
每個(gè)故事的主人公，都有各自值得借鑒的地方，唯一永恒不變的是，每個(gè)人都懷著夢(mèng)想。簡(jiǎn)愛是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，她有著追求幸福的夢(mèng)想；那種特立獨(dú)行的豬是只不羈的豬，它有著尋求自由的夢(mèng)想……他們，都在我成長(zhǎng)的路途中插上了一個(gè)又一個(gè)的里程碑；他們，為我的人生添上了絢麗的幾筆。
匆匆歲月，我們創(chuàng)作著一本書，亦在讀這本書，那就是人生。世界作為舞臺(tái)，我們用一輩子去演繹這部話劇。而在這部話劇中，定飄蕩著書的墨香，定穿梭著書的身影。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的，是我們與書的羈絆。
浮生未盡，寄一縷游絲在書中，日日與書相伴。
問：夢(mèng)在何方？
答：馳騁書海中，放飛于未來(lái)。
夢(mèng)·閱讀作文 篇17
人的一生就是一場(chǎng)閱讀，它會(huì)給人快樂和痛苦。你要看你如何去使用它，才會(huì)給你帶來(lái)驚喜。
進(jìn)入夢(mèng)幻般的世界，我平躺在床上，好似大病初愈。猛的睜眼，我感覺有人狠狠的抓住我的心。我平靜下來(lái)，甩甩頭，發(fā)現(xiàn)我好似被遺忘了，“滴，滴�！蔽以谙滤览�，周圍一片黑漆漆的，我看不見我的雙手，只看見遠(yuǎn)方有一束明亮的光。在這恐怖的黑夜。我不經(jīng)唱抖了一下。我不禁顫抖了一下，小心翼翼地朝著有光的樓梯走去。
我能明確的感覺到，我背后似乎一直有東西跟著我，而且緊貼著我的后背。我知道我走了很久，直到走到九十九個(gè)臺(tái)階時(shí)我跳了出去。
我仰望天空，發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都變了。高樓大廈變成了幾本重疊在一起的書本，汽車變成了方形，用報(bào)紙包裝的外殼，讓人看上去眼花繚亂。我站在大堂中央。突然一群人沖我圍來(lái)，硬生生的把我拋在一本張開的巨大書本里。一陣聲音傳來(lái)：“你想當(dāng)什么？”這聲音很刺耳，卻有很低沉。我回答道：“我想當(dāng)一名老師，而且是全天下最有名的老師。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我疑惑地看著他，不知怎的，我只能看見他那只發(fā)白的雙唇，微微動(dòng)著。
“啊，痛！”我的心似乎被抽中抽走了。睜眼，我來(lái)到一個(gè)教室，坐在位置上，我認(rèn)真地讀著書，大腦迅速的記憶。我感覺，我的大腦里輸入了很多資料，就如同電腦。
幾天下來(lái)，我放松了很多，我拿著書聽到一陣吵鬧聲。原來(lái)是一位買家和賣家在吵呢，知道吵架聲音之后原因之后，所有人都站在一旁看熱鬧，不去勸。我討厭喧鬧的聲音跑進(jìn)人群里，拿著買家的記賬本。數(shù)字跳出。輕而易舉的解決了此事，所有人為我感到大吃一驚，這件事在城市里迅速傳開，最后被爆料了出去，就因?yàn)檫@件小事我成名了。之后我去參加一些比賽，獲得不錯(cuò)的名次，我很開心。
晚上，我早已習(xí)慣躺在書頁(yè)里睡覺。想著讀書能干給人帶來(lái)什么呢？開心，痛苦。都有可能。突然一陣敲門聲，天亮了。原來(lái)媽媽進(jìn)來(lái)問我怎么還不起床，我眨眼。大聲說了一句：“哎，這一切的一切只是個(gè)夢(mèng)啊。”
讀書能給人無(wú)窮的力量，閱讀書，讀好書。讀一本書，就好像在欣賞你的未來(lái)。
夢(mèng)·閱讀作文 篇18
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊憧梢姇械墓适率嵌嗝吹拿钊M生，書中的知識(shí)是多么的浩瀚無(wú)窮。閑暇之余，一本好書足可讓你打發(fā)一個(gè)下午的悠閑時(shí)光。以書為友，與書做伴，感悟這書中的悲歡離合，人生百味。
在孩提時(shí)期，我對(duì)閱讀并不感興趣，只覺得書籍枯燥無(wú)味。偶爾粗略地閱讀幾章，也只是囫圇吞棗，并未真正地享受到讀書的樂趣。因此每每在敘寫文章時(shí)總是冥思苦想?yún)s又無(wú)從下筆。在感嘆寫作為什么不能像別人那樣揮灑自如，別具一格時(shí)，我也慢慢懂得了讀書的作用，書籍不僅能使文章優(yōu)美充實(shí)，更能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。
之后我便遨游在書海中，把書視為最親密的朋友。我開始閱讀像《西游記》，《紅樓夢(mèng)》這類的古典名著。還有像沈石溪寫的動(dòng)物小說也頗受我的青睞。我酷愛歷史書，特別是像《明朝那些事》之類通俗易懂，趣味盎然的史學(xué)作品。
在讀了這么多書后，我更感悟到讀書應(yīng)該多讀，但更應(yīng)該讀精。擇友如藏書，則以少而精。讀書便應(yīng)該像擇友一樣，不在多，而在精。這才算是真正地博覽群書，才能厚積薄發(fā)，寫出別具一格，意味深長(zhǎng)的作品。比如在讀沈石溪寫的動(dòng)物小說時(shí)，我可能會(huì)注意他描寫，刻畫動(dòng)物的手法，思索要怎樣才能把情節(jié)寫得更加生動(dòng)有趣。在看到一些好詞佳句時(shí)，也會(huì)多讀幾遍，并把他們摘入下來(lái)，豐富自己的閱歷。同時(shí)也會(huì)思考，作者想要表達(dá)怎樣的思想與情感，想要傳達(dá)出怎樣的共鳴。
在讀了這么多有趣又有益的書后，我的寫作水平也是突飛猛進(jìn)。寫作文時(shí)也不像從前那樣力不從心了。只要有了思緒，便會(huì)揮灑自如，一篇詞句生動(dòng)的文章頃刻間展現(xiàn)在眼前。我算是真正體會(huì)到了讀書的益處和樂趣。
如今我會(huì)在午后端一杯香濃的奶茶，坐下靜靜品味書中的故事，分享它們的喜怒哀樂。書中那驅(qū)散一切陰霾的力量，可以點(diǎn)亮我們心中的理想，照亮我們心中的方向，讓我們?yōu)檫@中國(guó)夢(mèng)共同努力，為中華之崛起而讀書，讓閱讀點(diǎn)燃中國(guó)夢(mèng)。
夢(mèng)·閱讀作文 篇19
夢(mèng)是神奇的，是斑斕的，是甜蜜的。人們?cè)谧分鹚倪^程中痛并快樂著，完成千古絕唱《史記》是司馬遷的夢(mèng)；臥薪嘗膽，能夠復(fù)興國(guó)家是越王勾踐的夢(mèng)；考上理想的學(xué)府，回報(bào)父母與老師，是我們成長(zhǎng)的夢(mèng)。
他愿如菊般淡然，歸隱于山林之中。高潔的他，怎能于濁溪同流。有一天，他在夢(mèng)中看見自己向往已久的桃花源，樹影疊疊，花香陣陣，但夢(mèng)醒之后，只剩于草廬。于是，他揮筆而就，寫下了不朽的《桃花源記》，可夢(mèng)中就是夢(mèng)啊！幾千年后，當(dāng)我們看見傲立山野一人，手持一束白菊，悠悠的望著南山，身影漸稀漸遠(yuǎn)。陶淵明實(shí)現(xiàn)了文人的歸隱。
他帶著統(tǒng)一全國(guó)的夢(mèng)想，奮然起兵，在諸侯中占有一席之地。站在竭石上向遠(yuǎn)處眺望，真是滿眼風(fēng)光，仿佛天地都被納入懷中。最后，他成功了，用自己獨(dú)有的方式在史書上留下了濃重的一筆。為成就統(tǒng)一霸業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，曹操一生拼搏……
而我還在天真，爛漫的兒時(shí)，我就常常偎依在媽媽的懷抱里，聽她講述一個(gè)個(gè)美妙的故事，我曾為《賣火柴的小女孩》黯然神傷，為《美人魚》而落淚如珠，為《丑小鴨》而憤懣不已，從那時(shí)起，我的心中便萌發(fā)了一個(gè)念頭，如果我也能寫出這么神奇的故事該多好，這是我的夢(mèng)。
后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng),《青春之歌》《海底兩萬(wàn)里》成為我的伴侶，便手不釋卷，并為我的作家夢(mèng)奮斗著。
現(xiàn)在我更加醉心于寫作，相信有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)。在追逐夢(mèng)的過程中慢慢成長(zhǎng)，思想越發(fā)成熟，這就是追夢(mèng)，這就是成長(zhǎng)。只有在成長(zhǎng)中堅(jiān)持付出，夢(mèng)才會(huì)成真，只有在現(xiàn)實(shí)中做一個(gè)追夢(mèng)的人，才不會(huì)將一生錯(cuò)過。
夢(mèng)·閱讀作文 篇20
在生活中，我很愛看書，是一只十足的“書蟲”。在看書中，我找到了快樂，也找到了自己的夢(mèng)想。
我一直相信“書中自有黃金屋”。確實(shí)是：因?yàn)闀�，我有了豐富的知識(shí)；因?yàn)闀矣辛酥腔�。因此，閱讀便成為了我生活中不可缺少的一部分。不管是什么書都是我的囊中之物，我特別喜歡讀一些偵探類的小說，比如：《福爾摩斯》、《名偵探柯南》、《一分鐘偵探推理故事》等偵探類的小說。
就在我一次又一次地讀著偵探類小說時(shí)，我的心不禁冒出一個(gè)念頭：自己幫福爾摩斯的小說續(xù)編吧！這也就是我的夢(mèng)想。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我便先開始查閱福爾摩斯的資料，然后，再閱讀有關(guān)《福爾摩斯》其它的書籍，最后，就是把新故事編出來(lái)。
在這個(gè)過程中，我還經(jīng)歷了許多困難。比如：想不出情節(jié)、想不出一些線索、想不出一些人名……等等許多問題，都是很難解決。但是，我想：要是想幫它續(xù)編，肯定是沒有那么容易的，所以，我就一遍遍試著克服它，到最后，果然解決了。
我一定會(huì)把《福爾摩斯新傳》編完，使它供人閱讀。
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