初中作文：閱讀生命

初中作文：閱讀生命

　　導(dǎo)語：有人說：閱讀并不局限于書本。有時(shí)也閱讀山，閱讀海，閱讀花，閱讀樹，閱讀清晨，閱讀黃昏……有時(shí)也該閱讀政治，而我是閱讀生命。小編整理閱讀生命的作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：閱讀生命

　　生命是頑強(qiáng)的，生命是脆弱的。生命是我們最寶貴的，同時(shí)也是，我們最容易丟失的。每個(gè)人能到人世間走一遭，也算不容易。彼此珍惜生命，尊重生命固然也就成了不可否認(rèn)的真理。

　　曾經(jīng)，有一個(gè)真實(shí)的故事深深地感動(dòng)了我，也讓我明白了生命的意義。

　　纜車近乎垂直地上升著，車上坐著僅僅兩歲半潘子灝一家與另一些旅客。這輛限乘十多人的纜車上，竟坐滿了有36人。意外也就此發(fā)生了。纜車固然承受不了那么些人的重量，忽然間脫離軌線，直直地掉了下去。在這生與死的邊緣，小子灝的父母舉起了雙手，托住了子灝。子灝活了下來，而他的父母卻不幸身亡。

　　這件事情感動(dòng)了著名歌手韓紅，并為他們譜寫了一首歌，<;<;天亮了>;>;。這些都是后續(xù)故事，在我眼中已經(jīng)沒有那么重要了。在生命的最后一刻，子灝的父母顯得那么偉大。他們用自己最后一絲氣息，拯救了另一個(gè)生命。這，就是生命的意義。子灝的父母沒有白活，也沒有白死，這應(yīng)當(dāng)是最另人快樂的事情了。

　　前天，無意中在電視新聞中看到了這樣的一幕:一群犯人(奴隸?人質(zhì)?)像畜生一樣被關(guān)在僅僅一米多高的籠子里。畫面很短，卻在我心中留下了一種說不清道不明的感覺。是心酸?憐憫?還是……不管是人質(zhì)，還是犯人，被關(guān)在像豬籠一樣的鐵籠里，總是沒必要的。怎么說，都是生命，一條條生命，這樣被糟蹋，顯然是過分的。同樣是有幸降臨到人世間的，大家都一樣，都相等。不管你畢生里得到了多少財(cái)富，多少榮譽(yù)，多么崇高的地位，旦到將死，什么也帶不走。誰都一樣!沒有人能因?yàn)槟莻�(gè)叫“錢”的東西多出一點(diǎn)，就能長生不死，沒有!既然都是一樣的，那何必互相糟踐呢?誰愿意像畜生一樣被關(guān)在鐵籠里?給生命多一些尊重，你會(huì)得到回報(bào)的。

　　說了太多，反而忽略了在地球上以另一種方式生存的動(dòng)、植物。不過，不管對穿山甲，還是蒲公英，我都沒有過多的研究，因此，我是沒有什么資格大加妄為地評論他們的。或許，在干旱的地里，你好心想給一只什么動(dòng)物點(diǎn)兒水，它卻用我們?nèi)祟惵牪欢�的話語說，我討厭水!是的，我們并不了解他們的想法。在我心中，只想要井水不犯河水的局面，也希望那些專敲猴腦、扒熊皮的人們能就此罷休，也算是尊重生命的一種方式吧。

　　尊重生命，了解生命，在口頭中似乎很容易做到，但在實(shí)際生活中，似乎還含有點(diǎn)兒天方夜譚的成份。雖如此，我還是衷心地祝愿那矮小的鐵籠子里關(guān)的再不是我們的人類同胞，飯店的桌上再?zèng)]有無辜的猴子的腦漿，貴婦們的身上再?zèng)]有什么熊皮、狐皮大衣。在學(xué)會(huì)尊重生命的時(shí)候，人類才真正長大了。

　　第二篇：閱讀生命

　　有人說：閱讀并不局限于書本。有時(shí)也閱讀山，閱讀海，閱讀花，閱讀樹，閱讀清晨，閱讀黃昏……有時(shí)也該閱讀政治，閱讀經(jīng)濟(jì)，閱讀文化，閱讀親情，甚至閱讀一只鳥，閱讀一個(gè)人……閱讀并不是用眼睛，用嘴去讀，而是用心去讀，讀透所有你用眼睛看不到的東西。

　　生命的價(jià)值也需要閱讀，也需要用你的心去慢慢地體會(huì)，慢慢地了解。虹看到弧形的石橋，對她說：“我的長在地上的姐妹，你的生命比我長久。”石橋回答：“你那么美，你在人們的記憶中必然是永恒的”。不錯(cuò)，彩虹的生命沒有石橋那么長久，石橋也的確沒有彩虹美麗，但是我認(rèn)為虹與橋的看法都是片面的。

　　石橋固然不美，但是，它長久地架于兩岸之上;彩虹的存在固然只是雨過天晴的瞬間，但它那瞬間的美麗都給人們留下了永久的記憶，這同樣是生命的價(jià)值。正如裴多菲所說：“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。”生命是有限的，人生的路途不過幾十年的道路，我們無法延長它，更無法求得它的永存。但是我們可以追求美好，可以奉獻(xiàn)自己的一切，幾十年的默默奉獻(xiàn)足以換得永恒的生命;一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好展現(xiàn)，也可以說是生命的永恒。

　　所以，生命的價(jià)值不局限于生命本身，而在于奉獻(xiàn)。只要有所奉獻(xiàn)，不管是長久的默默無聞的奉獻(xiàn)，還是在短暫的瞬間發(fā)出的燦爛光華，這樣的生命都是永恒的，奉獻(xiàn)是生命永恒的追求。

　　第三篇：閱讀生命

　　閱讀，是一種涉取，一種感覺，一種輕松，一種愉悅，一種灑脫，一種情懷。

　　有人說：閱讀，就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂;閱讀，就是八面來風(fēng)，四壁星光，三面垂柳;閱讀，就是走近名人，心靈對話，斟酒小酌。而我說：閱讀，就是關(guān)照生命，愛憐自然，傾聽音樂。

　　我把生命比作一本書，而我們則無時(shí)無刻不在閱讀這本書，書中有喜怒哀樂，有酸甜苦辣。

　　生命對于有些人來說很短暫，但對于有些人來說很漫長;對于有些人來說很幸福，但對于有些人來說很艱苦。

　　流星的生命很短暫，甚至有些流星人們都不知道他曾存在過。在它那捎縱即拭的一瞬間，它承載了上萬人的心愿，他是每個(gè)人心靈的寄托;它為地球上黑暗的夜空劃過了一絲光亮，為人們照亮了一瞬間的光明，流星是幸福的，它的一生雖然很短暫，但它努力使自己發(fā)出光亮來照亮別人，讓人們在夜空下對著天空許愿。

　　有的人生命很漫長，但他們卻過得碌碌無為，荒廢一生。在他們即將離開人世的那一刻，他們才感到后悔，但是已經(jīng)遲了，死神已經(jīng)在另一個(gè)世界迎接著他。這本書中奧斯特洛夫斯基寫了這樣一句名言：人，最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進(jìn)行的斗爭。”是啊，當(dāng)我們即將離開人世的時(shí)候，我們在人間的東西什么也帶不走，所以無須悔恨也無須高興。

　　在我們的生活中，同樣有很多人是活得多姿多彩的，他們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)，他們所表現(xiàn)出的精神是永駐人們心中的。

　　生命是一本厚厚的，永遠(yuǎn)也讀不完的書，我們應(yīng)該在生命的這本書中留下閃亮的一筆，讓我們在閱讀這本書是盡量沒有遺憾。

　　第四篇：閱讀生命

　　閱讀生命的價(jià)值有人說：閱讀并不局限于書本。有時(shí)也閱讀山，閱讀海，閱讀花，閱讀樹，閱讀清晨，閱讀黃昏……有時(shí)也該閱讀政治，閱讀經(jīng)濟(jì)，閱讀文化，閱讀親情，甚至閱讀一只鳥，閱讀一個(gè)人……

　　閱讀并不是用眼睛，用嘴去讀，而是用心去讀，讀透所有你用眼睛看不到的東西。生命的價(jià)值也需要閱讀，也需要用你的心去慢慢地體會(huì)，慢慢地了解。

　　虹看到弧形的石橋，對她說：“我的長在地上的姐妹，你的生命比我長久。”石橋回答：“你那么美，你在人們的記憶中必然是永恒的”。

　　不錯(cuò)，彩虹的生命沒有石橋那么長久，石橋也的確沒有彩虹美麗，但是我認(rèn)為虹與橋的看法都是片面的。石橋固然不美，但是，它長久地架于兩岸之上;彩虹的存在固然只是雨過天晴的瞬間，但它那瞬間的美麗都給人們留下了永久的記憶，這同樣是生命的價(jià)值。

　　正如裴多菲所說：“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。”生命是有限的，人生的路途不過幾十年的道路，我們無法延長它，更無法求得它的永存。但是我們可以追求美好，可以奉獻(xiàn)自己的一切，幾十年的默默奉獻(xiàn)足以換得永恒的生命;一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好展現(xiàn)，也可以說是生命的永恒。

　　所以，生命的價(jià)值不局限于生命本身，而在于奉獻(xiàn)。只要有所奉獻(xiàn)，不管是長久的默默無聞的奉獻(xiàn)，還是在短暫的瞬間發(fā)出的燦爛光華，這樣的生命都是永恒的，奉獻(xiàn)是生命永恒的追求。

　　第五篇：閱讀生命

　　生命是對于每個(gè)人不同的歷史。它不是一張白紙，你想涂什么顏色就可以是什么顏色;它不是一塊橡皮泥，你想捏成什么形狀就可以是什么形狀;它不是一塊綢緞，任你隨心所欲地裁剪來裝飾自己;它不是一把吉他，任你舞動(dòng)手指在弦上彈出你愛聽的曲子。它很短，很短，一生的經(jīng)歷只是彈指一揮間，但它又是長路漫漫，幾秒鐘或者一個(gè)瞬間都能讓你改變命運(yùn)。

　　面對它，我沉默了。這是什么是爭吵的妥協(xié)是抉擇中的迷茫是深夜中的冷靜我不知道，可能誰也不會(huì)了解。我喜歡音樂，它的旋律會(huì)帶領(lǐng)我整個(gè)思想。永遠(yuǎn)沉浸在這里，沉浸在這個(gè)沒有“硝煙”的氛圍中，但生命不允許，不允許這種妥協(xié)的安穩(wěn)。

　　總是羨慕別人的生活，經(jīng)歷，如被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。每天在人潮涌動(dòng)的城市里穿梭，是時(shí)間的長鞭不停地抽打著我們：工作學(xué)習(xí)。麻木的人們也不再計(jì)較得失。為了學(xué)業(yè)或是金錢，榮譽(yù)，帶著不同的面具，肩并肩地在城市里徘徊。難道不曾感動(dòng)過嗎我只是生活在一個(gè)平凡的城市里的一個(gè)平凡的學(xué)生，只是兩點(diǎn)一線的生活，但我慶幸的是，我找到了自己的兩極——寫作生活和音樂世界，學(xué)會(huì)了帶著細(xì)節(jié)去描繪。雖算不上睿智，但我偏愛散文與隨筆，跟著作者的心一道放浪形骸。

　　美好，是回憶的印象，但回憶僅僅只是回憶。縱然它再華美也只是逝去的風(fēng)沙，難覺蹤跡�；貞洓]有任何力量，往前看，可能會(huì)有更美的跡象。文字的世界，任人埋怨，沉默的淚水也不再干澀。作文

　　不要讓陰郁遮蓋現(xiàn)實(shí)，我沉默，但決不妥協(xié)。

【初中作文：閱讀生命】相關(guān)文章：

閱讀生命初中作文07-17

閱讀生命-初中話題作文700字09-27

閱讀生命的作文06-16

閱讀生命的詩篇作文04-30

閱讀生命高中作文05-02

閱讀生命的優(yōu)秀作文04-08

生命從閱讀開始作文06-28

閱讀生命與金錢作文05-27

感恩生命-作文閱讀01-26