【熱門(mén)】閱讀的作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的閱讀的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀是一種成長(zhǎng)。——題記
在每當(dāng)我讀一篇文章時(shí)，總會(huì)被文章的內(nèi)容所吸引。被這所謂的文字所束縛，不能逃脫它的“魔掌”。不知這些作者哪來(lái)的“神力”，讓人感覺(jué)每一字都像是被灌輸了生命。每讀一句，眼前就清晰的展現(xiàn)出一幅畫(huà)面。讓我在其中翱翔，感受到生命的美好。
在閱讀中，我感受到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寬闊的胸襟。和文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”無(wú)私的奉獻(xiàn)。還有李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”執(zhí)著的理想。
多少次，朱自清的《背影》讓我潸然淚下。多少次，海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我肅然起敬。多少次，儒勒。凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我大開(kāi)眼界。記憶中已記不清還有多少個(gè)多少次……
每當(dāng)夜晚難眠的時(shí)候，我都會(huì)拿出一本書(shū)，細(xì)細(xì)的體味。方才安穩(wěn)的入睡。每當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)聊的時(shí)候，我都會(huì)拿出一本書(shū)，慢慢的翻閱。與書(shū)為友，才不會(huì)感到郁悶。每當(dāng)我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，我都會(huì)拿出一本書(shū)，靜靜的尋覓。才知道怎樣去做好這件事。
閱讀，我將對(duì)你立下海誓山盟：無(wú)論貧窮富足、無(wú)論環(huán)境好壞、無(wú)論生病健康，我都是你最忠實(shí)的摰友。
閱讀的作文 篇2
隨著生活變得越來(lái)越忙碌，我們逐漸無(wú)法長(zhǎng)期專(zhuān)注于閱讀書(shū)籍，零散的閱讀逐漸融入我們的生活。但這是一件壞事嗎？我不這么認(rèn)為。
早晨，我吵雜的電話(huà)響了起來(lái)，揉了揉眼睛，沒(méi)有忘記發(fā)呆前抓著電話(huà)。在等公交車(chē)時(shí)，花點(diǎn)時(shí)間閱讀通常很短的經(jīng)過(guò)篩選的文章。閱讀過(guò)程偶爾會(huì)彈出一些最近的新聞，因此我會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)了解新事物。
上車(chē)后，我利用無(wú)聊的心情瀏覽了朋友圈，看看朋友的飲食和生活，以方便以后與朋友的交流。“聽(tīng)說(shuō)即將發(fā)行新電影，我們一起去看吧？”“我為什么不知道？”“很傻，微博消息提醒了我，現(xiàn)在社交軟件很快就會(huì)傳播新聞！”
上完一天的課后，我很舒服地躺在床上，就在睡前一小段時(shí)間，想著要在手機(jī)上閱讀漫畫(huà)書(shū)還是在線漫畫(huà)。考慮到翻頁(yè)的方便性和更新的速度，我仍然選擇。用更方便的手機(jī)，我看了一會(huì)兒，揉了揉眼睛，睡著了。
許多人認(rèn)為，零散的閱讀只會(huì)帶來(lái)快速的瀏覽和快速的遺忘。印刷書(shū)籍為我們創(chuàng)造了一個(gè)緩慢，完整且不容易被人們忘記的信息時(shí)代，但是現(xiàn)在手機(jī)的快速信息傳播就像天空中的星星一樣。盡管不清楚，但它們確實(shí)是閃亮的。零散的閱讀已成為我們的主要信息來(lái)源。
快節(jié)奏的生活使我們沒(méi)有足夠的時(shí)間通過(guò)書(shū)本來(lái)獲取知識(shí)，而利用零散的時(shí)間進(jìn)行零散的閱讀，我們可以獲得新聞，新事物，并滿(mǎn)足了學(xué)生和忙碌的人們對(duì)外部信息的需求。。
零散的閱讀為我們提供了更多信息，并使我們與時(shí)俱進(jìn)。這不是一件壞事。關(guān)鍵是您是否在零碎的閱讀之后思考，是否可以思考，看不到它是沒(méi)有用的。看到一切就是學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，零散閱讀不是一件壞事。
閱讀的作文 篇3
茜茜愛(ài)看書(shū)，閱讀量也很大，現(xiàn)在不帶插圖的兒童讀物基本上都能自己看下來(lái)。看的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞，她會(huì)及時(shí)的問(wèn)，所以，可以說(shuō)是閱讀幫助她增大了識(shí)字量和理解能力。
但孩子的每一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，還要有一個(gè)重要因素貫穿在始終，那就是要親力親為的和她共同去做這件事情。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。在這里我就茜茜的特點(diǎn)來(lái)談一下她讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一 談?wù)勔龑?dǎo)。在孩子很小的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常給她讀一些小故事或字句優(yōu)美的散文，我讀的時(shí)候盡量做到聲情并茂來(lái)吸引她的注意力。另外，我為她選擇了一本適合她看的期刊《嬰兒畫(huà)報(bào)》，大概一個(gè)月一期，書(shū)里面至少有一個(gè)故事是大圖配大字，孩子認(rèn)知很方便。每一期的小故事里引用的動(dòng)物形象都有變化，她很喜歡看。在這個(gè)時(shí)候，我不給她提供太多的書(shū)，基本上在一個(gè)月里我會(huì)陪著她看一本書(shū)，教她認(rèn)認(rèn)字，一起做做里面的游戲內(nèi)容，后來(lái)隨著她年齡的增大，認(rèn)的字多了，我就讓她自己讀讀看看，只是我得在一邊隨時(shí)準(zhǔn)備回應(yīng)她，和她交流。再大一點(diǎn)后，我把《嬰兒畫(huà)報(bào)》換成了《幼兒畫(huà)報(bào)》，其內(nèi)容更豐富，故事的知識(shí)性也更強(qiáng)，同時(shí)還引導(dǎo)她看些適合她的兒童讀物和光碟，比如童話(huà)故事類(lèi)、生活小常識(shí)類(lèi)、科普小知識(shí)類(lèi)的。從中我還發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)興趣點(diǎn)，就是她特別喜歡有關(guān)天文方面的知識(shí)。她總是希望自己能飛到天上去，我跟她說(shuō)，現(xiàn)在多讀書(shū)，多掌握知識(shí)，有一天，你會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想的。
我也常帶她去書(shū)店，現(xiàn)在書(shū)店都提供讓孩子隨便翻看的便利，那里面的書(shū)花花綠綠，應(yīng)有盡有，一般情況下，孩子們都會(huì)喜歡去，在里面一呆就是半天都不會(huì)煩。我建議家長(zhǎng)們抽出休息時(shí)間常帶孩子去逛逛書(shū)店，先讓孩子愛(ài)上書(shū)，再引導(dǎo)著看里面的內(nèi)容。
二 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。基本條件提供給她了，接下來(lái)就要適時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，一開(kāi)始當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她自己主動(dòng)拿一本書(shū)，坐下來(lái)安靜地看的時(shí)候（這個(gè)時(shí)候，不論是什么書(shū)），我總不失時(shí)機(jī)的向家庭的其他成員表?yè)P(yáng)她，看似是對(duì)別人說(shuō)話(huà)，其實(shí)我知道，她聽(tīng)得比別人更清楚，這樣往往能起到很好的效果。 記得前年春節(jié)，家里的客人多，大人在忙碌無(wú)暇顧及她，哥哥姐姐比她大得多，只顧玩電腦看電視，都不帶她玩。她萬(wàn)般無(wú)奈，拿了本書(shū)坐在嘈雜中自己看，一開(kāi)始或許是因?yàn)樘珶o(wú)聊，可后來(lái)她神情越來(lái)越專(zhuān)注認(rèn)真，完全不被外界打擾。姨媽看到了，稀奇得不得了，我們幾個(gè)大人就在一邊故作不平常的談?wù)撈饋?lái)，言談中把她夸獎(jiǎng)了一番，還要哥哥姐姐向她學(xué)習(xí)。我知道，這時(shí)她心里一定樂(lè)開(kāi)了花，可面上她全當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，反倒更安靜，還堅(jiān)持了很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且在這之后，我發(fā)現(xiàn)，她主動(dòng)看書(shū)的時(shí)間逐漸增多，并且在很鬧的環(huán)境下，她也能坐得住，從此為自己贏得了“愛(ài)看書(shū)”“小書(shū)蟲(chóng)”的光榮稱(chēng)號(hào)。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和認(rèn)可對(duì)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)起到關(guān)鍵性的作用。
有教育專(zhuān)家提出，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)比較著中學(xué)以后的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)說(shuō)是較輕的，應(yīng)該讓孩子在小學(xué)階段多讀課外書(shū)，積累詞匯量和語(yǔ)言的表達(dá)能力，為以后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如果等中學(xué)以后再擴(kuò)大課外閱讀量，就會(huì)顧此失彼，影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。其實(shí)，關(guān)于讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)的作用和道理，我想每一個(gè)父母都知道，只是有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骰蛏钌掀渌虑椋瑳](méi)有太多的時(shí)間關(guān)注孩子的讀書(shū)問(wèn)題，或者沒(méi)有規(guī)劃好怎樣有條理的去引導(dǎo)。在此，我呼吁家長(zhǎng)朋友們，為了孩子，我們要在百忙之中抽出時(shí)間多陪他們看看書(shū)，讀讀書(shū)，多和他們做讀書(shū)交流，幫我們的孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活上健康成長(zhǎng)。
閱讀的作文 篇4
于文欣，這個(gè)家住大慶市前心村的女孩，在高考中取得理科540分，現(xiàn)已被哈爾濱師范大學(xué)的“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專(zhuān)業(yè)錄取。
于文欣學(xué)習(xí)很刻苦，遇到不懂的問(wèn)題就追著老師和同學(xué)請(qǐng)教，直到弄懂為止。剛進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段時(shí)，因?yàn)橹R(shí)容量增大和復(fù)習(xí)時(shí)間不足，她的成績(jī)出現(xiàn)了幾次較大的波動(dòng)。這讓于文欣有了危機(jī)感，她開(kāi)始拼命地學(xué)習(xí)。她最受不了成績(jī)下降，怕讓家人失望。
于文欣有著一個(gè)清貧卻溫馨的四口之家，她和姐姐的學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)異，姐姐在09年考入內(nèi)蒙古民族大學(xué)，這一消息令家里喜憂(yōu)參半。高額的學(xué)費(fèi)令家里犯了難，于文欣有了退學(xué)打工讓姐姐上學(xué)的念頭，好在這一想法被父親及時(shí)制止。于文欣回憶說(shuō)：“當(dāng)父母知道我想輟學(xué)打工時(shí)，他們都哭了。父親含淚對(duì)我說(shuō)‘你只管專(zhuān)心讀書(shū)，錢(qián)的事情有我和你媽呢!’為了湊足姐姐上學(xué)的學(xué)費(fèi)，平日從不求人的父母不得不低頭向親戚朋友借錢(qián)。”
于文欣的父母因?yàn)殚L(zhǎng)期超負(fù)荷勞作，身體不斷亮起紅燈。母親更是因?yàn)槿找姑β刀啻位璧乖诘乩铮岳^續(xù)為家里的生計(jì)忙碌。父母的付出讓于文欣看在眼里，疼在心上。她知道只有努力學(xué)習(xí)，像姐姐一樣考上理想的大學(xué)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。她在心里默默下定決心一定要學(xué)出個(gè)樣來(lái)，證明自己可以。
現(xiàn)在，于文欣已經(jīng)開(kāi)始兼職來(lái)貼補(bǔ)家用，她說(shuō)這樣不僅能鍛煉自己，也能幫父母分擔(dān)負(fù)擔(dān)。她是個(gè)懂得感恩的女孩，她常說(shuō)沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的，她會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，將愛(ài)心傳遞下去。
感恩別人帶給你的每一個(gè)幫助
很多人才貌雙全，擁有讓人羨慕的家境和學(xué)歷，但他們卻不快樂(lè)。無(wú)論物質(zhì)的給予是多么豐厚，他們都不會(huì)感到滿(mǎn)足和幸福。而不幸福的人，往往容易被時(shí)間催老，淡忘生活的意義。
其實(shí)，幸福是一種感覺(jué)，雖然有外在的因素，但更多的取決于自己的內(nèi)心。
擁有感恩的心才是快樂(lè)的秘訣。對(duì)生活擁有一顆感恩之心的人，即使物質(zhì)生活再貧窮，也可以擁有很多的快樂(lè)。感恩的心不是天生就有的，它是后天培養(yǎng)的。
一個(gè)常懷感恩之心的人，一定是個(gè)幸福的人。感恩教育是愛(ài)的根源，也是快樂(lè)的必要條件。如果我們對(duì)生命中所擁有的一切都能心存感激，便能體會(huì)到人生的快樂(lè)、人間的溫暖以及人生的價(jià)值。擁有一顆感恩的心，才能更懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活，即使遇到再大的困難，也能夠繞過(guò)去。一家外資公司的公關(guān)部需要招聘一位職員，前來(lái)應(yīng)聘的人經(jīng)過(guò)甄選，最后只剩下了五名。公司告訴這五個(gè)人，聘用誰(shuí)得由經(jīng)理層會(huì)議討論才能決定，結(jié)果會(huì)在三天內(nèi)發(fā)到他們的郵箱里。
三天后，其中一位的電子郵箱里收到一封信，信是公司人事部發(fā)來(lái)的，內(nèi)容是：“經(jīng)過(guò)公司研究決定，很抱歉，你落聘了。我們雖然很欣賞你的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)，但名額有限，這實(shí)是割?lèi)?ài)之舉。公司以后若有招聘名額，必會(huì)優(yōu)先通知你。你所提交的材料在被復(fù)印后，不日將郵寄返還于你。另外，為感謝你對(duì)本公司的信任，還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你好運(yùn)！”
看完電子郵件，她知道自己落聘了，有點(diǎn)難過(guò)！但又為該公司的誠(chéng)意所感動(dòng)，便順手花了１分鐘時(shí)間回復(fù)了一封簡(jiǎn)短的感謝信。
但在兩天后，她卻接到了那家外資公司的電話(huà)，說(shuō)經(jīng)過(guò)經(jīng)理層會(huì)議討論，她已被正式錄用為該公司職員。
她很不解，后來(lái)才明白郵件其實(shí)是公司的最后一道考題。她能勝出，只不過(guò)因?yàn)槎嗷耍狈昼姇r(shí)間去感謝。在日常生活中，父母常抱怨孩子們不聽(tīng)話(huà)，孩子們抱怨父母不理解他們；男孩子抱怨女孩子不夠溫柔，女孩子抱怨男孩子不夠體貼；在工作中，也常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)埋怨下級(jí)工作不得力，而下級(jí)埋怨上級(jí)不夠理解，不能發(fā)揮自己的才能。總之，許多人對(duì)生活永遠(yuǎn)是一種抱怨，而不是一種感恩。他們只是在意自己有沒(méi)有得到什么好處，卻不曾想別人付出了多少。如果一個(gè)人不能夠經(jīng)受世界的考驗(yàn)，感受這個(gè)世界的美好，心胸只能容得下私利，那他就得不到幸福。
生命的個(gè)體是相互依存的，世界上每一樣?xùn)|西的存在都依賴(lài)于其他東西。父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，配偶的關(guān)愛(ài)，他人的服務(wù)，大自然的慷慨賜予 你從出生那天起，便沉浸在感恩的海洋里。你只有真正明白了這個(gè)道理，才會(huì)感恩大自然的福佑，感恩父母的養(yǎng)育，感恩社會(huì)的安定，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚(yú)蟲(chóng)，感恩苦難逆境。就連自己的敵人，也不要忘記感恩，因?yàn)檎嬲偈棺约撼晒Γ棺约鹤兊脵C(jī)智勇敢、豁達(dá)大度的，不是順境，而是那些常常可以置自己于死地的打擊、挫折和對(duì)立面。
閱讀的作文 篇5
閱讀，是人一生中最重要的東西，每個(gè)人都不能沒(méi)有它。人離開(kāi)閱讀，就像魚(yú)離開(kāi)大海，不能自由遨游，就像草離開(kāi)草原，顯得多么蒼白無(wú)力，所以人不能沒(méi)有閱讀。
閱讀是寫(xiě)作的基本功，只有打好了基礎(chǔ)，寫(xiě)作能力才能更上一層樓。我的閱讀并不是很豐富，只有在閑的無(wú)聊的時(shí)候，偶爾會(huì)拿出一些經(jīng)典的書(shū)來(lái)看，在看書(shū)的時(shí)候，我不會(huì)覺(jué)得這篇文章寫(xiě)的沒(méi)有那么有趣就跳過(guò)不看，反而覺(jué)得更有意思。如果文章只看開(kāi)頭和結(jié)尾，不看過(guò)程的話(huà)，就更別人劇透一樣，體會(huì)不到里面的感情色彩，顯得很無(wú)趣。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我照常刷牙洗臉，走的時(shí)候不小心碰到了書(shū)架上的書(shū)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有及時(shí)撿起來(lái)，就急忙的跑到學(xué)校，我跑進(jìn)教室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了，但老師今天與往常不同，我吃到了，他居然沒(méi)有罰我也沒(méi)有罵我，直接讓我進(jìn)去，我心里感到暗暗自喜，回到家，我看見(jiàn)早上被我碰掉的書(shū)，我剛想放回書(shū)架上，但又想起這本書(shū)我只看了第一頁(yè)和最后一頁(yè)，感覺(jué)無(wú)聊就沒(méi)有看了，我抱著把這本書(shū)看完的心理，坐在窗前，打開(kāi)書(shū)，發(fā)現(xiàn)中間的故事很有趣，讓我瞬間陶醉在這本書(shū)中，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，就連爸爸媽媽叫我去吃飯、外面鳥(niǎo)兒的鳴叫聲都聽(tīng)不見(jiàn)了。知道兩點(diǎn)鐘要去上學(xué)的時(shí)候，爸爸才來(lái)敲門(mén)告訴我?guī)c(diǎn)東西去學(xué)校吃吧，快遲到了。放下書(shū)，心情突然感到前所未有的愉快，就連去學(xué)校的時(shí)候還想著書(shū)中的內(nèi)容，接下來(lái)到底會(huì)發(fā)生什么呢，那位女孩的病究竟會(huì)好起來(lái)嗎？
閱讀的過(guò)程很重要，沒(méi)有過(guò)程就猶如人沒(méi)有了生命，只留下了一具沉重的軀殼，閱讀讓我們有靈魂。
閱讀要講究讀的有意義，能讓我們積極向上的那種書(shū)，不能只為了消磨時(shí)間而去看，我們要讓閱讀成為自己生命中不可缺少的一部分。
閱讀使我懂得內(nèi)心比外在更重要。書(shū)籍帶給人的感覺(jué)如同一縷清風(fēng)，無(wú)愿無(wú)嗔、淡然如水，書(shū)是一片美麗的顏色，只要用心欣賞，他會(huì)讓你的生活更加絢麗多彩。當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我的靈魂得到了凈化，我追隨著知識(shí)的腳步，進(jìn)入了一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的智慧海洋。
閱讀的作文 篇6
閱讀的方法
“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。”聰明的古人只用了短短12字就明了地概括出了閱讀的珍貴。然而，“好讀書(shū)”不難，可“讀好書(shū)”卻不易。像一些同學(xué)，讀書(shū)不少，積累不多，知識(shí)面不廣，一碰到寫(xiě)作，除了緊咬筆桿，就是唉聲嘆氣。這歸根結(jié)底，就是一個(gè)方法的問(wèn)題。那么，什么才是一種好方法呢？
據(jù)我看來(lái)，像跟著導(dǎo)游旅游一樣閱讀，不失為一種好方法。在陌生景點(diǎn)旅游時(shí)，最好的方式就是跟著導(dǎo)游游走。這樣不但能夠更加了解各個(gè)景點(diǎn)，還可以選擇一條最佳路線，少走冤枉路。可如果自己一個(gè)人參觀，只能看個(gè)大概，或是繞了一個(gè)大圈子又回到了原處。閱讀也是這樣，只有跟著作者的思路走，才能真正讀好一篇文章。否則就只能一知半解，閱讀無(wú)效的同時(shí)，又浪費(fèi)了時(shí)間。不過(guò)，除了要跟著作者這個(gè)“導(dǎo)游”，還要結(jié)合生活實(shí)際，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，這樣的閱讀才會(huì)更加有效。
古人大致有兩種閱讀方法：一種是只做尋章摘句式的。這種方法講究細(xì)，對(duì)每一段，每一句甚至連一些字詞都要認(rèn)真“解剖”。然而，這種方法忽略了文章的“頂梁柱”——中心思想；另一種則截然相反，是觀其大意，不求甚解式的，只了解文章主要內(nèi)容、思想，在了解中吸取了營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)，卻不支尋章摘句。打個(gè)比方，讓分別用第一種和第二種方法的兩個(gè)人閱讀白居易的《憶江南》時(shí)，第一個(gè)人可能會(huì)想：最后一句“能不憶江南？”為什么要用反問(wèn)的手法？不用不行嗎？第二個(gè)人則會(huì)知道：這著詩(shī)是白居易懷念江南而寫(xiě)。明朝時(shí)，有人巧妙比喻了這兩種方法：第一種方法就像一個(gè)人有一房子散錢(qián)，卻無(wú)一根能把錢(qián)串起來(lái)的繩子；第二種方法就像一個(gè)人有許多繩子，但沒(méi)有散錢(qián)供他串。這兩種方法各有所偏，只有將其合二為一，既觀其主要內(nèi)容，重點(diǎn)的地方又尋章摘句，才是最好的方法。
泛觀博取，不如熟讀而精思。朱熹一句名言，把讀透書(shū)的好處淋漓盡致地道了出來(lái)。那該怎樣才能把書(shū)讀透呢？那就需要體會(huì)和“感受”。有時(shí)，文章的含義往往藏在文字深處，這時(shí)就需要去體會(huì)。一個(gè)極其微不足道的細(xì)節(jié)也許蘊(yùn)藏著一個(gè)大秘密，所以，抓住細(xì)節(jié)，是體會(huì)的關(guān)鍵。就像李白《獨(dú)坐敬亭山》中的“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”中，李白未曾提到過(guò)自己怎么樣，似乎只寫(xiě)了景。其實(shí)不然，從“盡”、“孤”、“獨(dú)”、“閑”幾字中，可以知道，李白此時(shí)是很孤獨(dú)的。感受，則是體會(huì)后的自身的感覺(jué)，和體會(huì)是雙胞胎。如果你閱讀一篇文章后沒(méi)有任何感受，那么你就白讀了這一次書(shū)。其實(shí)，作文就是感受，能否利用感受，把感受揮灑在紙上，就看你的了！
要愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，同時(shí)，更要善于讀書(shū)。
閱讀的作文 篇7
我愛(ài)讀書(shū)。一開(kāi)始是聽(tīng)從老師和父母的“命令”去讀書(shū)，讀著讀著，就自然而然地變成了習(xí)慣，但是，我卻沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò)，我究竟為什么而讀書(shū)。
也許，好好讀點(diǎn)書(shū)以求得成績(jī)上的長(zhǎng)進(jìn)，然后升入好的學(xué)校——這是我最現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想吧！
但最近，我讀了著名學(xué)者于丹的一本《趣品人生 》。其中寫(xiě)到了關(guān)于她對(duì)讀書(shū)的理解。她在接受采訪時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，閱讀可以分成有用的閱讀和無(wú)用的閱讀。有用的閱讀就是為知識(shí)的閱讀。而更美好的.境界是無(wú)用的閱讀，就是為生命、為成長(zhǎng)的閱讀，它不一定能快速提高你的成績(jī)，但能給你心靈的遼闊，給你幸福感和安全感。這樣看來(lái)，我對(duì)書(shū)的感覺(jué)應(yīng)該算處在有用閱讀的階段吧，而媽媽給我說(shuō)起的一件事，讓我對(duì)無(wú)用閱讀忽然有了一些體會(huì)。
前一段日子，媽媽和同事們?nèi)ネ獾爻霾睿驗(yàn)轱w機(jī)延誤，他們?cè)谏虾Ｆ謻|機(jī)場(chǎng)國(guó)際航班候機(jī)廳等待登機(jī)通知。這時(shí)，大家紛紛掏出手機(jī)，玩游戲的，看視頻的，聽(tīng)歌的，都各得其樂(lè)——除了手機(jī)，人們似乎找不到更好的打發(fā)時(shí)間的方式了。整整四個(gè)半小時(shí)的等待，媽媽幾次起身穿梭在人群中，確定了這種現(xiàn)象幾乎是中國(guó)人的特色。而在這樣的時(shí)刻，一對(duì)日本夫婦和幾位金發(fā)碧眼的外國(guó)人卻靜靜地與書(shū)相伴。
媽媽親眼見(jiàn)到的情形，讓我陷入了深思。為什么我們中國(guó)人不愛(ài)讀書(shū)？這些外國(guó)人都是成人，他們應(yīng)該過(guò)了讀書(shū)追求成績(jī)的季節(jié)，卻為什么依然記得在行囊中放進(jìn)一本書(shū)，隨時(shí)隨地可以捧起？這或許就是無(wú)用閱讀的境界——讀書(shū)是因?yàn)樯砷L(zhǎng)的需要吧！
我的耳邊再一次想起蘇聯(lián)作家布羅茨基說(shuō)的一句話(huà)：“一個(gè)不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。”
聽(tīng)著多么可怕啊！當(dāng)越來(lái)越多的外國(guó)人把讀書(shū)當(dāng)作一種自然而然的生活方式的時(shí)候，我們周?chē)娜藚s沉浸在現(xiàn)代科技產(chǎn)品的玩樂(lè)中。
富足的生活讓我們與世界更接近，卻也讓我們與世界相距更遠(yuǎn)。
我已走進(jìn)書(shū)的世界，希望更多的中國(guó)人都能緊跟時(shí)代的腳步，走進(jìn)書(shū)的世界，走進(jìn)無(wú)用閱讀的境界！
閱讀的作文 篇8
人生總有許許多多的第一次，如第一次做飯，第一次打架，第一次開(kāi)汽車(chē)等等，那么，在這些第一次中你收獲了什么呢？
今天是星期六，開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去兩周了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，馬上就要上學(xué)了，在周五放假之前，黃老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，那就是回家讓父母陪我們一起閱讀，拍照發(fā)給他，并寫(xiě)出感想。
下午，媽媽回來(lái)了，我見(jiàn)他回來(lái)就對(duì)她說(shuō)：“媽媽過(guò)來(lái)陪我一起看會(huì)書(shū)吧！好不好？”
媽媽那好看的眉頭皺了一下，有氣無(wú)力地說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽累了，需要休息一下，等一下好不好？”語(yǔ)說(shuō)完，就坐在椅子上。“好”我以微笑回報(bào)。等到晚上八點(diǎn)，我們吃完飯，我以最快的速度洗了碗，收拾好廚房。發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在椅子上看微信，我就想媽媽?xiě)?yīng)該休息夠了，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)菹蛄税桑縼?lái)陪我一起看書(shū)吧！”她不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)呢，我還要休息一會(huì)，我太累了！”我看了看正在看手機(jī)的媽媽?zhuān)瑒倓偦卮饡r(shí)聯(lián)電投也不肯抬一下，我生氣了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑滥愫芾郏晌乙步o了時(shí)間你休息了，正因?yàn)橹滥憷郏也畔赐氚鸭覄?wù)做完，想減輕您的負(fù)擔(dān)，可我只想讓您陪我看會(huì)兒書(shū)，可您呢？不但不肯，連剛剛的回答都不肯抬一下頭。如果您累，我可以在給您休息的時(shí)間，但請(qǐng)您不要再看手機(jī)了，手機(jī)不僅傷眼睛，還傷身體呀！我先去房間看會(huì)兒書(shū)，等您休息好了，在來(lái)陪我一起看書(shū)吧。”
媽媽被我剛剛說(shuō)的話(huà)震住了，她放下了手機(jī)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起，我剛剛沒(méi)顧及你的感受，傷了你的心，現(xiàn)在補(bǔ)救還來(lái)得及嗎？”我含著淚，忍著笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
房間里，朗讀聲飄向那浩瀚的夜空，誰(shuí)也不忍心打擾那一幕。而我猶為珍惜這美好的時(shí)光。
閱讀的作文 篇9
記得小時(shí)候，我看的第一本書(shū)是在家里看的，那時(shí)候我還不知道什么是書(shū)，只是單純的被可愛(ài)的圖案吸引，就像看見(jiàn)好吃的棉花糖，便一頁(yè)一頁(yè)的接下去看，就連好玩的玩具也不玩了，只是津津有味的品嘗書(shū)的滋味。
我喜歡看童話(huà)類(lèi)的書(shū)，它不但可以讓我扮演起書(shū)里的主角，讓我把飛馬當(dāng)交通工具，在天上的白云住下來(lái)，也讓我當(dāng)上白雪公主，得到王子的寵愛(ài)，讓我享受無(wú)比的幸福。我愛(ài)看天才大笨貓，因?yàn)槟侵回埵裁炊紩?huì)做，神奇無(wú)比，包括買(mǎi)東西、上班、領(lǐng)錢(qián)、玩牌、打球和看電影。我也愛(ài)看蘋(píng)果，能讓我學(xué)習(xí)到有東西就要分享，才會(huì)得到快樂(lè)，閱讀的滋味像美味可口的飯團(tuán)，能滿(mǎn)足我愛(ài)幻想的胃口。
我也愛(ài)看小說(shuō)，尤其是神奇樹(shù)屋，讓我跟著書(shū)里的杰克和安妮，一起去旅行，當(dāng)我看見(jiàn)發(fā)生地震時(shí)，我跟他們一樣害怕，有時(shí)他們到了海底時(shí)，看到海豚，他們還跟大海親親，我好羨慕。有時(shí)也會(huì)深入雨林，我看見(jiàn)水里有條鱷魚(yú)，樹(shù)上有蛇，我被嚇得六神無(wú)主，幸好很快就通過(guò)了。神奇樹(shù)屋讓我百讀不厭，閱讀的滋味就像好吃的 餅干一樣，能滿(mǎn)足我所有愛(ài)冒險(xiǎn)的細(xì)胞。
我更愛(ài)看故事，尤其喜歡看成語(yǔ)故事，因?yàn)槊恳粋�(gè)故事就有好幾個(gè)成語(yǔ)，讓我學(xué)會(huì)很多成語(yǔ)。馴獸記是其中之一，內(nèi)容在說(shuō)他們把父母變不見(jiàn)了，后來(lái)才找回來(lái)。成語(yǔ)故事不但很好看，讓我陶醉其中，而且也可以把學(xué)到的成語(yǔ)寫(xiě)入文章中，使文章更生動(dòng)、更順暢。成語(yǔ)故事好像我的營(yíng)養(yǎng)品，天天都要看，才會(huì)滿(mǎn)足。閱讀的滋味就像品嘗好吃的披薩，既豐富又美味。
我喜歡飯后閱讀，而且是一邊吃水果，一邊閱讀，此刻不能有人來(lái)吵我，我愛(ài)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的品嘗閱讀的滋味。有時(shí)我會(huì)一個(gè)人躲在房間看書(shū)，看書(shū)時(shí)我有一個(gè)習(xí)慣，都會(huì)先從結(jié)局開(kāi)始看，再重頭看，這樣就不會(huì)為結(jié)局擔(dān)心、緊張。看完我一定會(huì)和家人分享這本書(shū)好看的地方，一字不漏的說(shuō)出來(lái)。以前的時(shí)候，我看完一本非常好看的書(shū)時(shí)，就趕快告訴我的好朋友，兩人就開(kāi)始閱讀起來(lái)，一起走入書(shū)中世界，那種滋味讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
是誰(shuí)讓我愛(ài)上故事？讓我愛(ài)上英勇的白馬王子！是誰(shuí)讓我走進(jìn)書(shū)店？讓我在做夢(mèng)時(shí)變成書(shū)里的主角！是誰(shuí)讓我把書(shū)當(dāng)成寶貝？若沒(méi)有了它，就睡不著，感謝閱讀的好習(xí)慣帶我走入書(shū)的世界。每一本書(shū)里面皆充滿(mǎn)了豐富的學(xué)問(wèn)，讓我百讀不厭。王安石說(shuō)：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。”往后，我要繼續(xù)成為書(shū)的朋友，品嘗閱 讀的無(wú)限滋味。
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