閱讀與成長作文400字_小學生作文
在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的閱讀與成長作文400字_小學生作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
閱讀與成長作文400字_小學生作文1
班里有了一個圖書角后,更方便我閱讀了。那里有我最愛看的校園小說,書借來后,我要看好幾遍才肯罷休,遍遍都有味道,遍遍都回味無窮。
學校里,我會飛快地完成老師布置的作業(yè),然后一有空就看書,分秒必爭,下課都沒有時間與同學講話了。周圍的同學見我這樣如饑似渴地看書,他們也喜歡上了看書。
放學回到家,我除了做家庭作業(yè)、吃飯、休息之外,多數(shù)時間都在看書。我看書有時會入迷,連媽媽叫我吃飯我都沒聽見。一次,我因為一本神話故事看得入迷,就邊吃飯邊看了起來,媽媽見我這樣,兇巴巴地說:“婷婷,吃飯不能看書,這樣對腸胃不好,一心不能二用!蔽乙豢磱寢尩哪樕缓梅畔聲。我就趕緊吃飯,吃完飯,我又忙不迭地去看書了。
開學到現(xiàn)在,我已經(jīng)看了十多本課外書了。我決心在這學期里看完班級圖書角里所有的書。
閱讀與成長作文400字_小學生作文2
讀一本書,就像跟一位知心朋友交談。而讀書的空間,不要求華麗、高雅,只要愜意、祥和就可以。
我喜歡在夜深人靜時,開著臺燈,伴著琴聲,看著心怡的小說,那真是別有一番韻味。若窗外還下著雨,則更是讀書的好時候。雨聲容易進入書的意境,讓我感受到朱自清的父愛、魯迅的`錚錚鐵骨;我可以跟李白吟詠“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”,也可以跟李煜吟詠“剪不斷,理還亂,是離愁”……
在書中,我能領悟到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的崇高境界;在書中,我能獲得“天生我材必有用”的自信;在書中,《漂流記">魯濱遜漂流記》教我做生活的強者、笑迎人生……
讀書,是一種享受。朋友,愛書吧!它會照亮你靈魂前進的道路,讓你今天比昨天更有智慧,更懂得生活的美好!
閱讀與成長作文400字_小學生作文3
沈石溪是一位著名的動物小說家,讓我最先認識他的是一本《狼王夢">狼王夢》。
我被他的想象帶進了一個動物世界,這是一個有血有肉,有情有義,處處存在生存的淘汰法則,我從未探知過的動物社會。
我有時會把自己想象成其中的一個動物,仔細感受它此時的復雜情緒,設身處地地替它擔憂,為它慶幸,為它喝彩。
我不禁對其他動物的世界產(chǎn)生了興趣。
星期天的時候,我軟磨硬泡地讓媽媽帶我去書店看書:“媽,我想去書店里看書!
“要不下次吧,今天我還要洗衣服呢,我好不容易在家一次……”
“沒關系的,很快的,下午馬上就回來,回來我?guī)湍阆,就帶我去嘛!?/p>
“這個……下午回來肯定很遲了,衣服會不會洗不完啊?”媽媽似乎有些動搖了。
“可以用洗衣機啊,哎呀,你就帶我去一次吧!”我趁熱打鐵,煽動媽媽。
“好吧好吧!眿寢尳K于同意了。
“耶!”我忍不住歡呼起來!
一路上,我還在憧憬著:沈石溪會有什么作品呢,會寫一些什么動物呢,會有人涉獵嗎,又會發(fā)生什么劇情呢,還是一個悲慘結(jié)局嗎……
閱讀與成長作文400字_小學生作文4
海明威寫完《老人與海">老人與!罚弥Z貝爾文學獎后,因為抑郁過度而自殺。那他寫作品會不會是避免患上抑郁癥的方法,或是據(jù)他本人抑郁心態(tài)寫出的傷感小說?
帶著疑惑走進《老人與!,我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容與我想象的完全相反。它并不傷感,海明威完全是以一種樂觀的心態(tài)去寫的。
讓我印象深刻的,是漁夫在準備捕那條大魚的情景,當時,他的船已經(jīng)完全被大魚帶著漂了兩天,他也只吃了一條金槍魚,左手抽筋,右手、額頭、肩頭又被鉤繩磨破,還要隨時應對比他小船還長兩三倍的躍起來的魚。
漁夫相信自己一定能戰(zhàn)勝這條大魚,他常常比較自己和魚的處境,說一些話安慰自己,增加自己的信心,比如:“至少我還能吃一條金槍魚,而它什么也吃不了;至少我可以休息一會兒,可他卻只能一刻不停地拉著我的小船前進。”這些話對老人來說不僅僅是一種自我安慰和鼓勵,更讓老人在內(nèi)心深處有種潛意識:我生活得比它好,我一定要打敗它。
我想,海明威的內(nèi)心深處肯定是向往樂觀的,他把漁夫當做了另一個自己,通過漁夫的來傳達自己對樂觀的向往。
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