【熱門】閱讀的作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的閱讀的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
談作文
朱光潛
我們對于許多事,自己愈不會做,愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是對于美術和運動都一無所長。幼時薄視藝事為小技,此時亦偶發(fā)宏愿去學習,終苦于心勞力拙,怏怏然廢去。所以每遇年幼好友,就勸他趁早學一種音樂,學一項運動。
其次,我極羨慕他人做得好文章。每讀到一種好作品,看見自己所久想說出而說不出的話,被他人輕輕易易地說出來了,一方面固然以作者先獲我心為快,而另一方面也不免心懷慚怍,惟其慚怍,所以每遇年幼好友,也苦口勸他練習作文,雖然明明知道人家會奚落我說:你這樣起勁談作文,你自己的文章就做得蹩腳!
文章是可以練習的么?迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問。但是在一切藝術里,天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓練。法國福樓拜嘗費三個月的功夫做成一句文章;莫泊桑嘗登門請教,福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬,從新起首學描實境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說,誰想到他的文字也是費功夫作出來的呢?
小泉八云給張伯倫教授的信也有一段很好的自白,他說:題目擇定,我先不去運思,因為恐怕易生厭倦。我作文只是整理筆記。我不管層次,把最得意的一部分先急忙地信筆寫下。寫好了,便把稿子丟開,去做其他較適宜的工作。到第二天,我再把昨天所寫的稿子讀一遍,仔細改過,再從頭至尾謄清一遍,在謄清中,新的意思自然源源而來,錯誤也呈現(xiàn)了,改正了。于是我又把他擱起,再過一天,我又修改第三遍。這一次是最重要的,結(jié)果總比原稿大有進步,可是還不能說完善。我再拿一片干凈紙作最后的謄清,有時須謄兩遍。經(jīng)過這四五次修改以后,全篇的意思自然各歸其所,而風格也就改定妥帖了。
小泉八云以美文著名,我們讀他這封信,才知道他的成功秘訣。一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中,這種訓練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生!在藝術田地里比在道德田地里,我們尤其要講良心。稍有茍且,便不忠實。聽說印度的甘地主辦一種報紙,每逢作文之先,必齋戒靜坐沉思一日一夜然后動筆。我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死么?
文章像其他藝術一樣,神而明之,存乎其人,精微奧妙都不可言傳,所可言傳的全是糟粕。不過初學作文也應該認清路徑,而這種路徑是不難指點的。
學文如學畫,學畫可臨帖,又可寫生。在這兩條路中間,寫生自然較為重要?墒桥R帖也不可一筆勾銷,筆法和意境在初學時總須從臨帖中領會。從前中國文人學文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾千篇名著,揣摩呻吟,至能背誦,然后執(zhí)筆為文,手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書,而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑初請教于福樓拜,福樓拜叫他描寫一百個不同的面孔?墒沁@并非說他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國小說家都模仿雨果。我以為向一般人說法,臨帖和寫生都不可偏廢。
讀書只是一步預備的工夫,真正學作文,還要特別注意寫生。要寫生,須勤做描寫文和記敘文。中國國文教員們常埋怨學生們不會做議論文。我以為這并不算奇怪。中學生的理解和知識大半都很貧弱,胸中沒有議論,何能做得出議論文?許多國文教員們叫學生入手就做議論文,這是沒有脫去科舉時代的陋習。初學作議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。我以為初學作文應該從描寫文和記敘文入手,這兩種文做好了,議論文是很容易辦的。
14.下列說法中不符合文意的兩項是()()(5分)
A.學美術,學運動,都必須從小開始學,成人之后再學,就必然事倍功半,只能怏怏然廢去。
B.作者羨慕他人善于寫作,并不是因為他的寫作真的很蹩腳,而是因為他對自己的要求很高。
C.有人認為寫文章主要靠天資,刻苦練習沒有意義,作者認為天資固然重要,練習也必不可少。
D.對莫泊桑這樣的天才來說,費盡心力去寫反而寫不好,所以福樓拜讓他燒掉寫了十年的書稿。
E.莎士比亞和陀思妥耶夫斯基等人之所以能成為一流作家,在一定程度上得益于起初的模仿階段。
15.關于寫作,下列各項中不符合文意的一項是()(3分)
A.要判斷一個人是否善于寫作,可以看看他能不能輕而易舉地寫出別人早就想寫,但又寫不出來的語句。
B.寫作有技巧,但說得出來的技巧都不是真正的技巧,真正的`技巧是無法傳達的,這就是所謂妙不可言。
C.寫作離不開模仿,中國文人和歐洲文人在這一點上完全相同,都是從模仿別人的作品開始學習寫作的。
D.封建社會科舉考試主要考議論文,影響到現(xiàn)代的寫作訓練,入手就寫議論文,容易犯空疏俗濫的毛病。
16.請從如何寫出優(yōu)秀作品、如何成為一流作者兩方面,概括小泉八云的例子所揭示的道理。(4分)
17.請根據(jù)文意,具體說說作者給初學作文的人指點了怎樣的路徑。(4分)
閱讀答案:
14.AD(5分)(A項的表述把作者的個人經(jīng)驗當做普遍規(guī)律,不符合文意。D項錯在曲解福樓拜讓莫泊桑燒掉早期書稿的原因,福樓拜并不是否定費盡心力的寫作。)
15.C(3分)(歐洲文人雖然也重視臨帖,但近代第一流作者大半由寫生入手,不能說中歐完全相同。)
16.①要寫出優(yōu)秀作品,必須咬文嚼字,反復修改;②要成為一流作者,必須經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓練,寫作態(tài)度要認真,不能仰仗天資茍且從事。(4分,每點2分,意思對即可。)
17.①先從閱讀入手,(1分)在模仿中體會寫作的基本技巧。(1分)②重視觀察生活,表現(xiàn)生活,(1分)多寫描寫文和記敘文。(1分)(4分,意思對即可。只使用臨帖寫生兩個概念答題,最高給2分。)
閱讀的作文 篇2
暑假是一段快樂是時光,我不僅可以盡情地玩耍,還可以閱讀很多自己喜愛的課外書。我是個愛看書的孩子,我喜歡一個人靜靜地讀一本書,有時看書看得入迷了連外婆叫我吃飯都聽不到呢!
在暑假里,我閱讀了很多經(jīng)典的書籍,有《安徒生童話》、《格林童話》、《木偶奇遇記》、《小王子》、《三毛流浪記》、《愛麗絲夢游仙境》等等,這些書都非常精彩,其中讓我印象最深的是《格林童話》,這本書讓我愛不釋手。
《格林童話》是一本孩子們都很喜愛的童話書,書上有很多個有趣的小故事,每個故事都說明了一個道理,讓我邊看書邊明白了許多道理,書上還有很多漂亮的圖片哩!書中有個故事《金手指》講的是一個女孩子因為說了謊話,結(jié)果被圣母施了魔法,不能開口說話,還被流放到荒無人煙的地方,受了很多的苦,還差點被燒死。最后她說了實話,承認了自己的錯誤,才得到了圣母的饒恕,又能開口說話了。這個故事告訴我們,做人要誠實,如果說了謊話還不承認,就會受到懲罰;《小紅帽》告訴我們要聽媽媽的話,遇到危險要機智靈活,勇敢地跟壞人作斗爭;《三種話》里的'兒子因為掌握了狗語、青蛙語和鳥語,所以救了自己,還當上了新教皇,它告訴我們要多學習,多掌握幾樣本領,才能有好的結(jié)果......
這些書太有意思了!難怪媽媽告訴我,書是知識的海洋,從書上可以學到很多很多的知識。以后,我要多多閱讀,因為我從書中找到了很多樂趣!
閱讀的作文 篇3
我熱愛閱讀,我是什么時候喜歡上閱讀的呢?讓我好好想一想。
記得上幼兒園的時候,班上開展了“親子閱讀”活動,每周我都會從幼兒園借閱繪本故事書,好多繪本非常有趣,比如:《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我爸爸》、《我媽媽》、《爺爺一定有辦法》、《好餓的毛毛蟲》、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》、《湯姆系列繪本》、《鼠小弟系列繪本》等繪本故事就讓我愛不釋手。
再后來,我上大班了,媽媽給我辦了一張東莞市少兒圖書館的借書卡,每逢周末我就和媽媽一起圖書館閱讀圖書,在圖書館里有好多大哥哥大姐姐坐在座位上全神貫注地看書,我覺得他們真的很用功,很好學,我希望自己向他們學習。后來我在外國圖書一欄中挑選了一本日本故事書,名叫《柴犬莉莉》,我找了一個安靜的位置坐了下來一看就是兩個小時。這本書講述了一只柴犬的故事,這只柴犬名叫莉莉,在一場突如其來的地震中,柴犬莉莉與主人失散了,讓它過上了無依無靠的流浪生活,它忍饑挨餓、疲憊不堪,但它始終拼盡全力地等待、尋找它的'家人,有一次,莉莉匆忙跑過馬路,被一輛迎面駛來的汽車撞傷了,失去了知覺,幸好一位過路的老先生救了它,看到這里我都忍不住要掉下眼淚了。最后,柴犬莉莉終于如愿以償,找到了自己的家人,一家六口重新團聚,從此以后他們再也不分開了。柴犬莉莉堅強的意志力讓我非常感動,正因為它堅持不放棄才取得了成功,我想我應該要向它學習。后來,我借了這本書回家又看了兩遍。一個月后,我依依不舍地還了這本書。從此之后,我每周都堅持來圖書館借書,年復一年,日復一日,就這樣我不知不覺地愛上了閱讀。
上了小學,學校定期向?qū)W生推薦一些必讀和選讀的書目,其中有《活了一百萬次的貓》、《小豬西里呼嚕》、《狼王夢》、《青鳥》、《蘭心的秘密》、《怪獸山》、《假如給我三天光明》等,這些書講述著不同的故事,不同的道理,每天晚上睡覺前我必定會在燈下美美地閱讀一番。有時候因為做作業(yè)的關系,搞得太晚了,我也要翻開書本看上一頁才能安心睡覺,媽媽說我像一個“小書迷”。
莎士比亞曾經(jīng)說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,我喜歡閱讀,因為它能開闊我們的眼界,讓我收獲快樂,F(xiàn)在我寫作比以前好多了,我覺得也要歸功于閱讀。
閱讀的作文 篇4
今天上午,我們上了一節(jié)數(shù)學公開課,內(nèi)容很有趣,講得是長方形與正方形。后面有許多老師和校長,我好激動,但因為太好玩兒了,所以很快就忘記了后面的老師和校長。一開始,汪老師給我們出了個難題:“長方形和正方形有什么關系”同學們回答的都很精彩,汪老師又給我們提了個問題:“用什么辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的?
想好的同學到上面來表演一下”有的同學是用直尺或三角板的方式側(cè)量的,還有的同學是用折紙的方式測量的,汪老師還給我們提了個問題:“在我們生活中,哪些物品時長方形的,哪些物品是正方形的?”有的同學說:“大屏幕是長方形的”有的同學說:“電燈的開關是正方形的”還有的同學說:“門上的安全出口也是長方形的”然后,老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形,并且要快,我們很快就畫完了。
最后,老師讓我們小組討論,每一個小組討論的'都非常有趣兒,總之,安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的,不過,那可不是同學們的喧鬧聲,而是同學們的精彩發(fā)言以及小組的討論哦!一節(jié)課很快就要結(jié)束了,可我覺得好像還沒有一分鐘呢!
這真是一堂有趣的數(shù)學公開課呀!
閱讀的作文 篇5
作為一位母親,我希望自己的孩子健康、快樂、成長;作為一位老師,我希望自己的學生健康、快樂、學習。
最早讀到的書是周宏的《賞識教育》和知心姐姐盧勤的精品集。
《賞識教育》有這樣一段話讓我難忘:每個生命都是獨一無二的,樹有樹的美,花有花的美,草有草的美,萬物各有其美,人作為萬物之靈,更是如此。讓孩子從內(nèi)心欣賞自己,欣賞別人,生命才會和諧。賞識是孩子在遇到困難時的一種鼓勵,是孩子犯錯誤時的一種合理寬容,是風平浪靜日子里一種楊帆前進的動力。 。
知心姐姐盧勤告訴我們關注孩子心靈成長的幾個需求:心靈的成長需要尊嚴(一個人的心靈世界是由尊嚴支撐的。尊嚴是人生的豐碑,尊嚴的豐碑樹立起來,人生就會創(chuàng)造輝煌。);心靈的成長需要宣泄(成長中的兒童需要傾訴,他們希望成人能聽聽自己的心聲);心靈的成長需要肯定(孩子的.心靈像干涸的小苗,渴望被肯定,渴望得到積極的評價);心靈的成長需要磨難;心靈的成長需要自由;心靈的成長需要包容。
08年,我兒子上一年級,他們年級的老師倡導孩子們讀書,我和艷敏有過幾次交流之后,才漸漸認識了繪本,我和兒子一同進行繪本閱讀,當時我們是借的書,一周五本,每天午飯后我就給他朗讀,有時不想讀,但兒子不愿意,只好堅持給他讀,讀的是口干舌燥。堅持了兩個月,我慢慢給兒子買書。
最溫馨的是,晚上兒子寫完作業(yè),我和他坐在床上,我一手拿書,一手摟著兒子給他讀書,他聽的津津有味,有時我讀累了,就讓兒子給我講他在班里聽老師講的故事。有一天晚上他一口氣給我講了兩個故事,《一園青菜成了精》和《小魔怪要上學》,搖頭晃腦、有聲有色的,講完后他很快酣然入睡,嘴角露出甜甜的微笑,他的那份自豪和滿足,我永遠不會忘記。生命是豐富多彩的,有多少種生命就有多少種不同。孩子在成長的過程中,父母拿出出時間與孩子共同經(jīng)歷生命中的一些時刻,孩子會成長的更生動、更快樂!
20xx年,來到了鄭州,我才發(fā)現(xiàn)原來有這么多的書,我開始了自己的閱讀。我讀的第一本關于閱讀指導的書是《朗讀手冊》,從這本書里得知朗讀對孩子的影響很大,一遍又一遍的回味里邊故事;接著又讀到了《上讀書課啦》、《全閱讀》,我開始了對孩子們進行閱讀指導嘗試,在班里進行好書推薦會和書交流會,雖說有些粗糙,但孩子們樂此不疲。有很多孩子問:下次什么時候再進行?有孩子,就給我講他讀了什么書?再后來,我在校訓通上建立了自己的博客,并嘗試自己寫博客,開始寫的時候,文章很短,也沒有特色。
今年四月我校的師德交流會上,我領略到了老師們在教育孩們都有自己的制勝法寶,我們的孩子是可以變化的,需要的是合理的方法和等待。我當時交流的素材是《用疏導、鼓勵和贊揚為橋梁走進孩子心靈》,講的是我在教育學生的一些做法:每天盤點學生的優(yōu)點,給予表揚、鼓勵,對于過于情緒化的孩子運用傾聽和疏導的方法架起一座橋梁,走進孩子的心靈,促進孩子的改變。交流完之后,我把這次交流的發(fā)言稿發(fā)表在校訓通博客上,結(jié)果被校訓通推薦了,受到了很多博友的好評,我才真正認識了校訓通,并走進了校訓通。同時我深受啟發(fā),我找到了寫博文的一條有效途徑,那就是關注孩子們的成長中遇到的問題,想辦法去引導,這些鮮活的事情寫出來就是很好的文章。為了尋找更多的好方法,我更注重學習、提升,更關注探尋孩子們的一言一行傳遞的信息,堅持鼓勵、疏導,我在教育學生的過程中少了“暴風驟雨”般的訓斥,多了“和風細雨”般的教導,與孩們的距離越來越近了,孩們對我多了更多的信賴,親其師,信其道,很多教育變得簡單易行了。
在今年六月暑假開始,我又帶領我們班參加了“校訓通第六屆書香班級”大賽,。我和孩子們一起制定了假期閱讀書目,就開始引領我們班的孩子進行全營養(yǎng)閱讀,倡議孩子們每天讀書一小時,堅持寫讀書感受。我和孩子們一起閱讀,我除了讀推薦給孩子們的書《我要做個好孩子》、《狼王夢》等書,我還讀了家庭教育方面的書和提升自己專業(yè)成長的書,整個暑假讀了20多本書,并且寫了20多篇博文,我們班的孩子也寫了200多篇博文,我只覺得這個假期很踏實,很充實。
開學后,我們進行了《我要做個好孩子》的讀書交流,
我和孩子們探討了好孩子的標準,對于孩子們?nèi)绾巫哌^六年級也是一個引導。
我在和孩子們一同讀書寫博的過程中,是一個快樂的過程。閱讀不僅溫暖孩子的的心靈,也溫暖著我自己。
閱讀路上我要和孩子們一路堅持下來,我和孩子們從心底感謝校訓通,它是指引我們閱讀路上的貴人;也要感謝校訓通平臺上的各位博友的關注,讓我們不斷提高,同樣是我們的貴人。
閱讀的作文 篇6
她,在我小學二三年級的時候,一直教我數(shù)學,一直陪伴我成長。她就是我的好老師,既嚴格又嚴厲,又很理解我們。
有一次考數(shù)學,本來我可以考90分的,但是因為我分數(shù)加減扣了5分,只有85分了。老師發(fā)現(xiàn)后叫我到辦公室,我想,這下糟了!老師一定會給我一個大大的批評。我越想越害怕,從頭到腳都在發(fā)抖,心跳得特別厲害,快要跳出來。我到了老師的辦公室,頭低下了,不敢正眼看老師,只是偷偷地看了一眼老師,老師正在批改試卷,我小聲地說:“老師,找我干什么呢?”老師抬起了頭,語重心長地說,“下次不要太粗心了,來,把這道題改正過來!
我看了看紅色的圈,仔細地看了題目,原來我把十二分之六錯寫成十一分七了,十三分之二錯寫成十五分之十二,都怪我考試時太粗心了,老師沒有批評我,我心里輕松了許多。我想,這就是老師的大愛。
又有一次,數(shù)學測試,我得95分,是全班第一,我很高興,老師在班上表揚了我,我心里美滋滋的。我決心以后要考得更好,更上一層樓。從那以后,我發(fā)奮圖強,每天回家主動學習,喜歡上了數(shù)學。
這就是我的`數(shù)學老師,我在老師的嚴格下進步,我在老師的表揚中成長,我在老師的理解下反省。老師的愛,深植在我的心里。
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