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      2. 閱讀的作文300字

        時(shí)間:2024-02-29 09:18:40 閱讀 我要投稿
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        閱讀的作文300字實(shí)用(3篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的閱讀的作文300字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        閱讀的作文300字實(shí)用(3篇)

        閱讀的作文300字 篇1

          說(shuō)起我愛(ài)看的書嘛,那可多了去了,什么漫畫書、科學(xué)書等等啦,我都有點(diǎn)記不住了,不過(guò)我最喜歡看的,還是金庸武俠小說(shuō)中的巨著——《倚天屠龍記》了!

          倚天屠龍記中的人物個(gè)個(gè)在金庸的筆下變得活靈活現(xiàn),殷離尋找她那虛幻(不可能存在)的愛(ài)情,而含恨而終,趙敏為了“情”這個(gè)字,寧可不要元朝郡主的官銜和無(wú)窮無(wú)盡的榮華富貴,武當(dāng)七俠行俠仗義,到頭來(lái)落了個(gè)死得死、傷得傷的`下場(chǎng),而且莫聲谷竟被自己的師侄所殺,可謂慘不忍睹,金庸將這些人物寫得非常真實(shí),有些時(shí)候你會(huì)隨他們悲傷而悲傷,感嘆而感嘆,可以說(shuō)是寫到了每個(gè)武俠迷的心坎里面了,非常精彩。

          金庸筆下的《倚天屠龍記》人物繁多,關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,各種武功秘籍的故事也要比前兩部《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》更勝一籌,并且教派更多,明教也在《倚天屠龍記》中善良登場(chǎng),光明左使楊逍,武功陰陰柔柔,光明右使范遙,武功樣樣精通,四大護(hù)教法王武功也各有獨(dú)到之處,五散人和五行旗,哇,明教簡(jiǎn)直是無(wú)敵的,但朱元璋這個(gè)叛徒卻奪得了皇帝之位,唉,世事難料!

          想要知道多一點(diǎn)《倚天屠龍記》的奧秘,就自己去探索吧!

        閱讀的作文300字 篇2

          輕輕打開一扇窗,靜靜啜飲一杯茶,窗外,梔子花正開,花香正濃,讓茶香與花香伴隨我,一起品味閱讀的味道。

          我喜歡閱讀雨后的彩虹,那朦朧之中的絢麗,帶著一種無(wú)法掩飾的喜悅,一點(diǎn)一點(diǎn)的蔓延進(jìn)我的雙眼。七色光彩中分明寫滿了自豪,那是努力后的結(jié)果,是奮斗后的歡心。我想起了貝多芬,在雙耳失聰?shù)亩蜻\(yùn)面前,一聲震徹天地的“扼住命運(yùn)的喉嚨”幾乎震撼了億萬(wàn)個(gè)麻木的心靈;我也想起了史鐵生,輪椅可以束縛他的身體,但不能禁錮他的思想,這個(gè)飽受病魔摧殘的殘疾人,用蒼涼的文字為世人畫出了一道不滅的彩虹!

          我喜歡閱讀夏夜的流星,喜歡它在蒼茫的夜空中忽然劃過(guò)的'弧線。雖然那精彩瞬間很快就消失了,但那條明亮而多彩的弧線在人們心中得到了永恒。就像譚嗣同,在冷酷的劊子手面前鎮(zhèn)定自若,視死如歸,臨刑前,他悲憤高呼:“有心殺賊,無(wú)力回天。死得其所,快哉!快哉!”,年僅33歲的鮮活生命在那一刻終結(jié),他就像一顆流星,盡管生命短暫,但生命的價(jià)值卻在那一刻得到了升華。

        閱讀的作文300字 篇3

          今天,我們要到新華書店去參加親子朗讀比賽,就是讓孩子先讀一段話,再讓大人讀一段話;或者大人和小孩一起讀一段。我們懷著激動(dòng)和緊張的心情排著整齊的隊(duì)伍向新華書店二樓走去。我們每個(gè)人都準(zhǔn)備好了自己要讀的書捧在手里。

          到了書店,我們抽簽決定我們朗讀的順序,我看了看我的序號(hào),居然是6號(hào)!笆裁础敝宦犚姺兑缓阏f(shuō)道。我把頭湊了過(guò)去一看,哈哈!原來(lái)抽到1號(hào)的倒霉蛋是他呀!我還在猜會(huì)是誰(shuí)抽1號(hào)呢?開始朗讀了,范一恒第一個(gè)上場(chǎng),他要讀他準(zhǔn)備好的《顛倒歌》,這是一首把原來(lái)的事都顛倒的`歌:“太陽(yáng)從西往東落,天上打雷沒(méi)有響,聽我唱個(gè)顛倒歌……”讀完后惹得大家都哈哈大笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是王莘妍,她要和她的媽媽一起朗讀著名的《滿江紅》,讀完了以后就響起了熱烈的掌聲。

          馬上就要到我了,我的心里緊張極了,惟恐自己讀不好,我懷著緊張的心情走上臺(tái),又緊張地讀起來(lái),過(guò)了一會(huì),我不再緊張,很流暢地讀了出來(lái)。我讀好后,又給媽媽讀,媽媽也讀得很好,我們都讀好了,場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。

          這次的親子朗讀真有趣呀!

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