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      2. 責(zé)任作文

        時(shí)間:2021-12-20 09:59:50 責(zé)任 我要投稿

        【精華】責(zé)任作文錦集九篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的責(zé)任作文9篇,歡迎大家分享。

        【精華】責(zé)任作文錦集九篇

        責(zé)任作文 篇1

          有責(zé)任,世界才有方圓,才有色彩,才向前發(fā)展。有責(zé)任,社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定,才會(huì)活躍,才會(huì)不斷繁榮。有責(zé)任,人才會(huì)生存,才會(huì)奮斗,拼搏,才會(huì)活得有滋有味,才會(huì)活得踏實(shí)。你知道責(zé)任的重要性嗎?責(zé)任是什么?是執(zhí)著,是信念,還是使命?或許不這么簡(jiǎn)單。

          長(zhǎng)板坡,你可看見(jiàn)一位白袍將軍在黑壓壓的敵陣中沖殺。白袍已被血染成灰紅,但一桿銀紅,但一桿銀槍仍舊閃閃發(fā)光。對(duì)!長(zhǎng)山趙子龍。那位為救阿斗而不顧生死的趙子龍。他只受劉備一言之托:照顧家眷!這就是責(zé)任,血打造的責(zé)任。

          雪花飄舞,祖國(guó)的邊疆,遠(yuǎn)望去,一個(gè)個(gè)黑影在風(fēng)雪中屹立。手握長(zhǎng)槍,單薄的身體里有一顆鐵鑄的心,砰然有力的跳動(dòng)。對(duì)!守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,即使第二天發(fā)現(xiàn)已被凍疆,但手中仍握長(zhǎng)槍的戰(zhàn)士。這就是責(zé)任,信念打造成的責(zé)任。

          夏日炎炎似火燒,辦公室內(nèi),桌前那一疊堆積如山的作業(yè),一個(gè)憨實(shí)的背影,左手不時(shí)扶起躍落的眼鏡,右手握筆,片刻不停。能聽(tīng)到的只有兩種聲音:筆頭飛舞的聲音,墻上掛鐘秒針的走動(dòng)聲……對(duì)!班主任,帶著一批有著青春笑臉的學(xué)生的班主任,他在努力,在努力為學(xué)生插上飛向成功的翅膀。這便是責(zé)任,積累與汗水打造成的責(zé)任。

          你理解責(zé)任了嗎?若沒(méi)有,你還可去問(wèn)問(wèn)街邊的清潔工,送信的郵遞員,許多,許多……

          失去責(zé)任,生命便毫無(wú)意義。臨陣脫逃的隊(duì)長(zhǎng)、貪污受賄的官員、出賣(mài)情報(bào)的內(nèi)奸。沒(méi)有責(zé)任,便沒(méi)有榮譽(yù),千古受人唾罵。你去看看他們的下場(chǎng),拋棄責(zé)任與出賣(mài)靈魂毫無(wú)分別……有人說(shuō),責(zé)任是包袱,但也因?yàn)橛胸?zé)任,人生旅途你才會(huì)走得踏實(shí)。有人說(shuō),責(zé)任讓人虧本,但也因?yàn)橛辛素?zé)任,你才可以換取崇高的榮譽(yù)。有人說(shuō),責(zé)任是灰暗的,辛苦的,無(wú)味的。但我要告訴你,正因?yàn)橛辛素?zé)任,人生才會(huì)有七彩,才會(huì)有歡笑!

          有一顆責(zé)任的心,沒(méi)有什么不對(duì)!

        責(zé)任作文 篇2

          作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。走上三尺講臺(tái),成為傳道授業(yè)解惑者,是我最初的夢(mèng)想,如今夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí),我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。古人云:學(xué)不可一日無(wú)師。此話不錯(cuò)。但學(xué)高為師,身正為范,這就要求我們教師不僅要知識(shí)廣博,也要品格高尚,如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。如今教育變革風(fēng)起云涌,時(shí)代也在呼喚著新型教師!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。我們要做教育家,不做教書(shū)匠;要做研究型,不做念經(jīng)型;要做專家型,不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思,營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍,提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力!這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)!

          作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神,不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,多聽(tīng)聽(tīng)他們的課,因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷,才能夠更好地提高完善自己。在教學(xué)過(guò)程中,我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”,不斷規(guī)范自己,在班級(jí)管理上,特別是我們這些新班主任,不僅要抓學(xué)習(xí),還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律,注重班干部體制的完善,培養(yǎng)工作小助手。一個(gè)班級(jí)正如一支軍隊(duì),得有鐵的紀(jì)律,讓所有成員在規(guī)范中一同奮進(jìn)。當(dāng)然教師是領(lǐng)導(dǎo)者,得具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任心,努力打造優(yōu)秀班集體。

        責(zé)任作文 篇3

          清晨時(shí),突然被一陣聒噪聲吵醒,濃厚的藥水味彌漫著整個(gè)護(hù)理室,每一處仿佛都有悲傷的氣氛,經(jīng)過(guò)多次詢問(wèn),才知道醫(yī)院里有個(gè)棄嬰被發(fā)現(xiàn)在房舍鐵窗的屋檐下,不知是誰(shuí)這般殘忍,我用盡全身的力氣擠進(jìn)了人群里,親眼看見(jiàn)了那個(gè)可憐的孩子與那讓人想流淚的場(chǎng)面。

          女?huà)朐诳,似乎要尋找她的親人,一雙美麗的大眼睛,有點(diǎn)天真,很可愛(ài),她不知道她已是沒(méi)人要的孩子,只能用她十分微小的'人生經(jīng)驗(yàn)去看著我們,那時(shí),我真的不知道她在想什么,天真活潑的臉上埋藏不了憂傷,我摸著她的臉,她笑了,最純真的笑容,我感動(dòng)了,同時(shí)有種落淚的心酸,如此可愛(ài)的孩子,她的父母為什么會(huì)把她丟在這里任其自聲自滅呢,如果真的沒(méi)人發(fā)現(xiàn),那她來(lái)了人間之后是不是發(fā)現(xiàn)人間太殘酷,又獨(dú)自回去了呢?

          大地尚在酣睡,正是人們團(tuán)聚的時(shí)候,人的確是很脆弱的動(dòng)物有時(shí)候一些突發(fā)的遭遇,就會(huì)使我們看似很堅(jiān)強(qiáng)的心理防線如同孩童的積木般轟然倒塌了,做出了一些令人一生后悔不及的事。

          女?huà)腴L(zhǎng)大后會(huì)怎樣,如果她知道她一出生就被遺棄在屋檐下,她會(huì)很傷心絕望,她會(huì)恨她的親人,她以后要怎樣地生活?沒(méi)有親人的關(guān)心,世界里只有自己,這太苦了,她能否可以坦然地面對(duì)她多變的生活與殘酷的命運(yùn)?在如此小的面容里竟有這么多的憂傷,可她卻什么也不知道,像個(gè)幸福的孩子,依躺在溫柔的懷抱里,不知道她的一生將會(huì)有多少的風(fēng)風(fēng)雨雨,她的一切都宛如遙遠(yuǎn)的未來(lái)般,她正酣然睡著了。

          也許,從你身旁經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人都有著鮮為人知的故事,因?yàn)樯谋举|(zhì)就如同漸漸長(zhǎng)大的小草生存和長(zhǎng)大是它的迫切需要,而要生存,要長(zhǎng)大就難免會(huì)有太多的風(fēng)風(fēng)雨雨,磕磕洋洋,人總在不斷的得到過(guò)程中有不斷地失去,這就是美麗而又殘酷的人生。

          小孩的心很純,沒(méi)有雜念,是太小了,容不下人間太多的哀傷,她好象逐漸地淡忘她的母親,而把我們當(dāng)作了她的親人,當(dāng)她緊緊地握住我的手時(shí),有種莫名的感動(dòng),很溫暖,是生存的渴望,是生命的掙扎,可我們只不過(guò)是陌生的人,感覺(jué)卻是血濃于水的深沉,我們終有一天會(huì)離開(kāi),去走我們自己的人生,那時(shí),她會(huì)怎樣?也許她還不懂生活,但我只想告訴孩子:每個(gè)人一生都會(huì)有一兩次,甚至更多次痛徹心扉的失去,但只要咬緊牙關(guān)挺過(guò)去,前面又會(huì)是一方有希望的藍(lán)天,去拼搏,去抗擊你的命運(yùn),只相信命運(yùn)出錯(cuò),我不能錯(cuò)。無(wú)數(shù)的祝福都會(huì)讓你感到擁有的春天是多么的美好。

          一星期后,我終于好了,要離開(kāi)醫(yī)院,本來(lái)開(kāi)心的心情卻很沉重,美櫻,已成為了我的好朋友,美櫻,我?guī)退牡拿,只希望,她的人生?huì)像櫻花那樣開(kāi)得燦爛,縱有一絲絲淡淡的離愁,但更多的是祝福,只愿她一生都過(guò)得平安,無(wú)災(zāi)無(wú)難,而我,會(huì)在遠(yuǎn)方為她祝福。

          護(hù)理室很快又恢復(fù)了平靜,沒(méi)有了聒噪的聲音,似乎在這里經(jīng)歷了一場(chǎng)生命的成長(zhǎng),延續(xù)的過(guò)程,清楚得看到了生命的意義,與那無(wú)可避免的責(zé)任,心情變得歪曲,字跡變得重疊……

        責(zé)任作文 篇4

          “天下興亡,匹夫有責(zé)”這是一句誰(shuí)都知道的話,也許這就是對(duì)我們學(xué)生的一個(gè)警戒,是希望我們可以學(xué)業(yè)有成,不辜負(fù)家人的栽培和希望,也不對(duì)自己多年的付出而無(wú)所回報(bào)。所以,努力學(xué)習(xí)就是我們現(xiàn)在的責(zé)任,也是一種對(duì)生活的追求。

          學(xué)習(xí)是什么呢?就是對(duì)待上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)努力完成,不抄襲,不馬虎,會(huì)加倍努力去證明自己的實(shí)力,就像是在一塊廣闊的土地上,隨著風(fēng)追逐的小馬,不懂得停息,只會(huì)努力的展示自己,與自然在一起調(diào)節(jié)。

          怎么么樣才能學(xué)習(xí)好呢?就是一句話:用心。懂得用心去對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真。像是對(duì)待自己最喜歡的事物,用心去體會(huì),發(fā)自內(nèi)心覺(jué)得他是重要的,那樣才會(huì)事半功倍,馬到成功。這樣的話,總比對(duì)學(xué)習(xí)只是應(yīng)付自己的責(zé)任,效果收益的要更加好。

          責(zé)任,我們現(xiàn)在的責(zé)任就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們陶冶情操的根本,是我們向上邁進(jìn)的階梯,做任何事都是沒(méi)有捷進(jìn)可走,只有一步一步腳踏實(shí)地地邁下去,才會(huì)有更加美麗的未來(lái)等著你去開(kāi)發(fā)。責(zé)任也是一種生活,像是老師,就是認(rèn)真教學(xué);警察,就是管好社會(huì)治安;醫(yī)生,就是救死扶傷……每個(gè)都都有著自己的責(zé)任,都需要去面對(duì),如果每個(gè)人都是去應(yīng)付,那么這個(gè)社會(huì)還會(huì)有“責(zé)任”“義務(wù)”這些名詞嗎?

          所以,我們應(yīng)該認(rèn)真面對(duì)自己的責(zé)任,不要逃避,他就是——學(xué)習(xí)。他就是一個(gè)彈簧,只要你用心,付出汗水,他就不會(huì)比你強(qiáng),只會(huì)在你面前逐漸沒(méi)有了生機(jī),任你掌握。所以學(xué)習(xí)就是我們中學(xué)生當(dāng)前的任務(wù),我們應(yīng)該認(rèn)真去對(duì)待。

        責(zé)任作文 篇5

          每個(gè)人從降生開(kāi)始,都在不停地追尋光明,追尋夢(mèng)想,追尋人生意義,可人生的意義究竟是什么?我想,應(yīng)該就是“責(zé)任”二字。因?yàn)樨?zé)任,我們選擇拼搏,選擇努力,選擇為了個(gè)人乃至社會(huì)的進(jìn)步而奮斗終生。很難想象一個(gè)沒(méi)有責(zé)任的社會(huì),會(huì)是怎樣的慌亂與不安。責(zé)任,這個(gè)支撐起整個(gè)社會(huì)的頂梁柱,有著不可估計(jì)得巨大力量。

          幾千年前的汩羅河邊,當(dāng)屈原自傲立于山頂,吶喊出“寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也”“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?”的鏗鏘詩(shī)句時(shí),責(zé)任便已爆發(fā)出驚心動(dòng)魄的力量。他完全可以像他人一樣貪圖享樂(lè),可是他沒(méi)有,他做不到。他矛盾過(guò)、痛苦過(guò),但從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)心中對(duì)責(zé)任的追求,正是這樣強(qiáng)大的責(zé)任感,讓他永垂于史冊(cè),為萬(wàn)千人敬仰。

          歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌,名為“責(zé)任”的那一抹亮色仍在閃閃發(fā)光。魯迅的身影依舊高大威嚴(yán),眼神肅穆地望著遠(yuǎn)方。那是多少坎坷災(zāi)難都打不跨的身影,那是責(zé)任的力量。他用犀利的文筆、深刻的思想和強(qiáng)大的歷史責(zé)任感喚醒了麻木的中國(guó)人,縱然只是一個(gè)文人,他對(duì)中國(guó)的影響無(wú)法估測(cè),魯迅走了,但這種精神仍在。翻開(kāi)《丑陋的中國(guó)人》一書(shū),言辭犀利得讓人震驚。作者是不愛(ài)國(guó)嗎?不,是因?yàn)閻?ài),因?yàn)閻?ài)的太深沉,所以一種想要保護(hù)并壯大我們民族的責(zé)任感就猶為迫切。沒(méi)有如此的責(zé)任感,我們談何愛(ài)國(guó)?我們的民族談何興盛?

          看奧運(yùn)賽場(chǎng)上拼搏的健兒們,我們羨慕;看五星紅旗一點(diǎn)點(diǎn)升到最高,我們驕傲,可這些似乎都離我們太過(guò)遙遠(yuǎn),仿佛為國(guó)爭(zhēng)光,為中華崛起而奮斗只是他們的責(zé)任。社會(huì)上各種新聞層出不窮,我們感嘆人們責(zé)任感的缺失,感慨生不逢時(shí),卻從來(lái)不想做什么改變。的確,我們的力量如此微弱,改變不了什么,但至少,我們要守住心中那份責(zé)任,至少,我們要對(duì)自己負(fù)起責(zé)任,只有這樣,我們才能支撐起集體,支撐起國(guó)家的未來(lái)。這個(gè)偉大民族的未來(lái),屬于我們每一個(gè)人。

          每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上,不是為了虛度光陰,不要去理外面的喧囂,做好自己,堅(jiān)定地前行,責(zé)任的力量是一把利劍,它會(huì)幫助你披荊斬棘,直到生命的最后一刻。

          教師評(píng)語(yǔ):作文從“人生意義”起筆,深刻揭示了人有責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)意義,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出中心論點(diǎn);然后擇取經(jīng)典例證展開(kāi)論述,屈原懷石投江、魯迅引領(lǐng)民族精神,尤其結(jié)合奧運(yùn)時(shí)事議論生發(fā),現(xiàn)實(shí)例證使論證主體部分鮮活起來(lái)。作者能從“小我”談起,再引發(fā)到“大我”,青年一代要承擔(dān)支撐起集體、創(chuàng)造國(guó)家的未來(lái)、民族的未來(lái)的責(zé)任。

          文章末尾水到渠成,強(qiáng)烈的語(yǔ)氣震撼人心,與題目遙相呼應(yīng)。

        責(zé)任作文 篇6

          下午,我走在山間小徑上,看見(jiàn)了一棵被臺(tái)風(fēng)襲擊過(guò)的樹(shù)。它的根被拔出了一半,主干幾乎與地面平行。盡管遭到了如此厲害的創(chuàng)傷,但它那強(qiáng)烈的求生欲望使它活了下來(lái),它那另一半未拔出的根深深地扎進(jìn)泥土,比以前高一倍的工作效率吸收營(yíng)養(yǎng),它的側(cè)枝倒在了主干的位置上,有了根提供的營(yíng)養(yǎng),它的枝干越長(zhǎng)越茁壯,枝頭結(jié)滿了青色的小松塔……

          我曾玩過(guò)一種殘酷的游戲:到海邊捉幾只小螃蟹回來(lái)放在臉盆里,不給吃不給喝,看著它們著急地爬上爬下,因體力不支等原因口吐白沫,痛苦地死去。有一次,我又玩這種游戲,放入臉盆后不久發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了一只帶籽雌蟹,幾天后在離臉盆五六米遠(yuǎn)的陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了它的尸體。是多么強(qiáng)大的決心與毅力,使它爬出約75°傾斜的臉盆外壁,爬行是他體長(zhǎng)幾百倍的距離。盡管它沒(méi)有成功地返回海灘,但它的求生精神深深地震撼了我,從此,我再也沒(méi)有玩過(guò)這種游戲。

          生存是勇于承擔(dān)責(zé)任,死亡是逃避責(zé)任。為了種族的延續(xù),種族里的每一個(gè)成員都應(yīng)該勇敢地承擔(dān)這一份責(zé)任,而不是逃避。

        責(zé)任作文 篇7

          我喜歡讀《男生賈里》。賈里聰穎機(jī)智、熱情俠義,還是個(gè)有責(zé)任心的人。在賈里身上我看到了一些自己的影子。書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事深深吸引了我,尤其是“臨時(shí)戶主”這篇更是讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。

          賈里的爸爸媽媽出差一個(gè)星期,賈里當(dāng)起了臨時(shí)戶主。第二天妹妹就生病了,賈里束手無(wú)策不知該怎么對(duì)待病人,他想盡辦法買(mǎi)各種好吃的給妹妹。魯智勝邀請(qǐng)他出去玩時(shí),他心里七上八下,忽然覺(jué)得家里的人和事都落到了肩上。我的心也不由得一沉,覺(jué)得臨時(shí)戶主真不好當(dāng)。結(jié)果賈里沒(méi)有選擇出去玩,而是繼續(xù)照顧妹妹。我不禁要為賈里叫聲好。

          讀到這,我突然明白了責(zé)任心是什么了。我想賈里照顧妹妹與我養(yǎng)小金魚(yú)其中的道理是一樣的。我曾養(yǎng)過(guò)兩條小金魚(yú)。把它們帶回家后,我就忘記它們的存在了。過(guò)了幾天,媽媽說(shuō):“你的小金魚(yú)快要餓死了吧!蔽也畔肫饋(lái),覺(jué)得很奇怪,“媽媽為什么不幫我喂金魚(yú)?”那天媽媽讓我冒著大雨去買(mǎi)魚(yú)食回來(lái)喂小金魚(yú)?吹叫〗痿~(yú)迫不及待地吃完魚(yú)食,我覺(jué)得很開(kāi)心,很有成就感。后來(lái)我對(duì)養(yǎng)小金魚(yú)再也不馬虎了,這大概就是責(zé)任心吧。

          想起小學(xué)三年來(lái)我經(jīng)常丟三落四,忘帶鉛筆擦皮紅領(lǐng)巾,更是家常便飯。難怪媽媽總是說(shuō)我做事不負(fù)責(zé)任沒(méi)有責(zé)任心。以前我還一直不太明白,現(xiàn)在從賈里身上,我學(xué)到了責(zé)任心,懂得了責(zé)任。我想有了責(zé)任心做事,就不會(huì)馬虎,不會(huì)有頭沒(méi)——更不會(huì)因?yàn)樨澩嫱涀约涸摮袚?dān)的責(zé)任。

          賈里,謝謝你教會(huì)了我“責(zé)任心”。

        責(zé)任作文 篇8

          太陽(yáng)的責(zé)任是照耀大地,大海的責(zé)任是容納百川,大地的責(zé)任是養(yǎng)活動(dòng)植物……而我們的責(zé)任呢?我們的責(zé)任又是什么呢? 因?yàn)槲覀儧](méi)經(jīng)歷世道的蒼涼,因而我們沒(méi)有像魯迅那樣憂國(guó)憂民的責(zé)任;因?yàn)槲覀儧](méi)有踏入社會(huì),因而我們沒(méi)有養(yǎng)家糊口的責(zé)任;因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的力量,因而我們沒(méi)有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任……那我們的責(zé)任究竟是什么呢? 在去學(xué)校的路旁,我看見(jiàn)了一株蒲公英在將種子送往另一方土壤肥沃的土地。我突然明白了,原來(lái)我們的責(zé)任并不是做一番驚人的大事,它就在我們身邊,那就是孝敬父母。 經(jīng)過(guò)小學(xué)時(shí),我聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲:我愛(ài)祖國(guó),我愛(ài)人民……我突然明白了,原來(lái)我們的責(zé)任是愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民。這,就夠了。在學(xué)校里,我聽(tīng)到了一句話:“我的書(shū)背完了,你背完了嗎?”我突然明白了,原來(lái)我們的責(zé)任是那么的重大:刻苦學(xué)習(xí),為以后的建設(shè)祖國(guó)鋪出一條閃著光輝的道路。 原來(lái)我們的責(zé)任是那么的貼近生活,滲透在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。同學(xué)們,你們做到了嗎?那么,讓我們一起完成我們的責(zé)任,讓責(zé)任在我們的心中成長(zhǎng)為一顆大樹(shù),讓它結(jié)出甜甜的果實(shí)……在你努力完成你的責(zé)任的同時(shí),你會(huì)體驗(yàn)到巨大的快樂(lè)和成就感。不信,你就盡力去做吧!

        責(zé)任作文 篇9

          九十六年前,為了驅(qū)逐黑暗,緊攥光明,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌。幾萬(wàn)顆心臟的有力跳動(dòng),擊碎陰暗腐敗的風(fēng)潮;于東方發(fā)出的怒吼,震裂深埋軀體的冷漠;血管中的洶涌暗潮,洗盡緊附于心的麻木。是他們,喚醒國(guó)人沉睡的魂,撕裂腐蝕人心的濁霾,讓中華民族可觸的曙光,照耀大地。

          九十六年后,今天。“青年”二字降臨在我們的肩上!

          我們是惴惴不安、躑躅輾轉(zhuǎn),還是逆流而上、直達(dá)彼岸?未來(lái)固然難以捉摸,但這不意味著可以借此拒絕仰望,安于混沌,任現(xiàn)實(shí)磨鈍夢(mèng)想的鋒芒。歷史長(zhǎng)河中那枚名為“辛棄疾”的閃光依然熠熠生輝。金人灑下的陰霾未曾使那顆包裹壯志的心臟停止夢(mèng)想,這終日與沙袋筆桿相伴的青年漸漸挺直脊梁。終于,起義反金,他以澎湃的血液掀開(kāi)黎明的一角,即便日后不得不咽下“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的苦悶,可那令其登高獨(dú)酌壯志未酬,又怎未繪出一份飽含嘆息的悲壯?至少,他曾觸及理想的彼岸,至少,他有一份無(wú)悔的青春。這大概便是有夢(mèng)之人的閃光點(diǎn)所在吧,因而中國(guó)青年,自當(dāng)珍視理想的光輝,更當(dāng)為之披荊斬棘,永不言棄。

          我們是仰望星空、心系成敗,還是腳踏實(shí)地、穩(wěn)步前行?榮譽(yù)傍身,自然使人更為自信,可人的奮斗,并不應(yīng)為榮譽(yù)而生。人稱“學(xué)神”的陸冠男曾言:“考試成績(jī)不應(yīng)該是奮斗目標(biāo),而是功夫到家水到渠成的副產(chǎn)物!蓖瑯拥,所謂榮譽(yù),應(yīng)是人將自身境界提升至一定程度伴隨修養(yǎng)而來(lái)的副產(chǎn)物,而提升自身境界的唯一途徑,便是一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前行!拔壹蚁闯幊仡^樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕”,墨色池水便為王羲之“書(shū)圣”之名的寫(xiě)照;達(dá)芬奇的成功之路何嘗不曲折枯燥?遍地畫(huà)滿雞蛋的紙張便是對(duì)恒心的詮釋;走遍萬(wàn)山,嘗盡百草,一冊(cè)《本草綱目》是對(duì)堅(jiān)韌的演繹!昂媳е,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土”,中國(guó)青年唯有腳踏實(shí)地,才能使夢(mèng)想得以支撐。

          我們,也終于面臨了選擇。每一個(gè)下一秒,每一個(gè)岔路口,都被稱為“決定”;蛟S未來(lái)是不可知的,但只要手握羅盤(pán),就不會(huì)迷失方向;或許“使命”二字過(guò)于沉重,但在我們的一方天地里,一定要充滿燦爛暖陽(yáng)。青年,在路上。

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