學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文（精選23篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 1
要看中華五千年的歷史長河，取得優(yōu)異成就的人數(shù)不勝數(shù)，他們因此在歷史天空中如星宿一般閃亮奪目。古有鑿壁偷光，懸梁刺股，聞雞起舞，今天的我們雖不如古人那般勤奮，但仍然應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種令人敬佩的精神。
且不說我們自身，父母把我們送到學(xué)校，是希望我們能夠?qū)W習(xí)知識，獲得技能，我們身上背負(fù)著父母的希冀，祖輩的榮耀，因此我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，回報父母。
再者，我們是祖國未來的參天大樹，祖國的興衰與我們唇齒相依，為祖國做貢獻(xiàn)是我們義不容辭的`責(zé)任。因此，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異就成為必要，只有擁有足夠的技能與知識，你才能有能力去做貢獻(xiàn)。
最后，對我們自身來說，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異是有百益而無一害的。今后的工作、生活的質(zhì)量與我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績息息相關(guān)。為了以后更好的生活，我們也應(yīng)該勤奮努力，取得優(yōu)異成績。
現(xiàn)如今的社會紛紛擾擾，我們身處在一個大熔爐中，但仍處在高中階段的我們，應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，“隔絕”外界的燈紅酒綠，一心只讀圣賢書。
學(xué)習(xí)優(yōu)異是我們的責(zé)任。讓我們努力學(xué)習(xí)，迎接光輝燦爛的未來吧！
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 2
作為一名學(xué)生，我們肩負(fù)著祖國復(fù)興的責(zé)任，我們身上但這建設(shè)祖國、撫養(yǎng)家庭的責(zé)任、而在這些眾多責(zé)任中，優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績又是最基礎(chǔ)、最實際的一樣。
曾經(jīng)，我們是家庭里父母眼中的寶貝，但轉(zhuǎn)眼華年，我們又將踏上養(yǎng)家之路，如今至而后，你所有的實現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)就只有成績優(yōu)異。
優(yōu)秀的成績使我們大家共同期望的，優(yōu)異的血液使我們大家為之奮斗的`，因為這是我們的責(zé)任之一，責(zé)任的基礎(chǔ)。
不要讓三月的鶯歌鳥啼吸引了你學(xué)習(xí)的專心，不要讓三月的春風(fēng)吹醉了你學(xué)習(xí)的恒心，無論何時，無論條件如何，我們都要學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)秀的成績。讓三月的激情帶動你如火的斗志吧！
成績優(yōu)秀是我們回報祖國的方式，是感謝祖國、歌頌祖國的途徑，求一份真知，學(xué)一份特長，點點滴滴都在報答祖國。
不要讓三月的春寒冰封你的斗志，不要讓三月的低溫速凍你的激情，無論何時，我們都要好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓三月的春雨喚醒蟄伏的信念吧！
一切的一切，上至祖國下至家庭，我們都得取得優(yōu)異的成績，以優(yōu)異的成績回報他們。
只是因為，成績優(yōu)秀是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任！
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 3
古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們這代人都是聽著《長歌行》長大的，又總被老師、父母灌輸著“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”的道理；翻開古詩集，歷來有多少文人墨客在談學(xué)論習(xí)……由此可見，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任。但是光學(xué)是不行的，要做到精學(xué)——學(xué)習(xí)優(yōu)秀，那就是我們的責(zé)任了。
學(xué)習(xí)就是人生，人生便重在學(xué)。你可曾注意過課本上注著的“努力學(xué)習(xí)回報祖國江蘇省免費教材”的字樣？每當(dāng)我學(xué)習(xí)一直處于低迷狀態(tài)的時候，看著這些字，便臉紅了。因為想到了老師的艱辛，父母的不易和國家的無私，不好好學(xué)習(xí)能對得起誰？那些心血與汗水不就打水漂了么？我們已有了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，那么我的責(zé)任不應(yīng)是好好學(xué)習(xí)嗎？
我常常認(rèn)為“苦一時，樂一時”，便少去了對學(xué)習(xí)的.厭倦。梁啟超說過：“盡得小的責(zé)任，就得小快樂；盡得大的責(zé)任，就得大快樂�！边@句話說的精妙！今天，我學(xué)習(xí)了，便或多或少增長了些知識；今天，我努力學(xué)習(xí)了，便離成功又近了一大步。當(dāng)拿到成績單，我不因過了及格線就心感滿足，當(dāng)然要精益求精，把成績更好的同學(xué)視為目標(biāo)，一步步趕超他，在奮斗中體會到成功的樂趣。
我們懂“書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難”的苦楚與無奈，知道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的成功寶典，聽聞過岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的勸告，為何就不能保持學(xué)習(xí)優(yōu)秀呢？
學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任！
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 4
每個人在生命的齒輪轉(zhuǎn)動的那一刻，就注定要背起責(zé)任，責(zé)任是顆種子，埋藏在我們心中。待時光悄然逝去，它會漸漸成長，當(dāng)負(fù)起責(zé)任做每件事后，驀然回首，看見眼前這開滿花的大樹，才發(fā)覺是它，讓人生更加美麗、精彩。
我們也應(yīng)有顆責(zé)任心，負(fù)起責(zé)任。如今的我們要負(fù)什么責(zé)任呢？那么為社會、為人民的責(zé)任對我們來說太遙遠(yuǎn)。我們現(xiàn)在就只能努力學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是我的責(zé)任。
目前我們能做的事只有學(xué)習(xí)。既然只有學(xué)習(xí)，為何不做好它呢？做一件事，就要對它負(fù)責(zé)，我們也應(yīng)對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
看著眼前為我們操心勞累的父母，時光悄悄流入他們的發(fā)絲、臉龐，當(dāng)他們站在我們身旁噓寒問暖時，我們心中涌出了除了感動還有什么？沒錯，是責(zé)任感。父母每日辛勞就是為了我們能有一個好成績，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是我們的責(zé)任。
感悟老師傳授給我們的知識，知曉老師對我們的期望。每當(dāng)我們失敗時，老師低沉的嗓音與擠壓心底的嘆氣聲中除了憤怒還有什么？不甘心、失望。為什么我們要讓老師替我們難過呢？我們學(xué)習(xí)是為了老師、父母嗎？不是。今日刻苦學(xué)習(xí)是為了明天輝煌的人生道路，這是我們對自己負(fù)責(zé)。所以，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是我們的.責(zé)任。
但愿你我都能負(fù)起我們的責(zé)任，讓責(zé)任灌溉我們的靈魂，讓責(zé)任之樹在心中成長。讓我們在內(nèi)心對自己說：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是我的責(zé)任。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 5
每個人都有自己必須要履行的責(zé)任，醫(yī)生的責(zé)任，是救死扶傷；教師的責(zé)任，是教書育人；警察的責(zé)任，是維護(hù)治安，而作為一名中學(xué)生，一名力求上進(jìn)的中學(xué)生，我的責(zé)任，便是學(xué)習(xí)優(yōu)秀。
何為學(xué)習(xí)優(yōu)秀，我認(rèn)為可分兩種。
一是向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我?guī)熝伞！痹趯W(xué)習(xí)的道路上，找到一個優(yōu)秀的人作為榜樣向其學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。對于作為中學(xué)生的我們，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)是我們必須履行的一種責(zé)任，也成為一種我們必須具備的能力，而向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)也要分為兩點，一是要學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，二是要認(rèn)識到他們身上的不足，并在自己學(xué)習(xí)的過程中注意到這些，改正他們以成為自己的優(yōu)點。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，已成為我的一種責(zé)任。
二是使自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在班級，在年級，以及學(xué)校中，我們最重要的責(zé)任便是使自己的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，在班級中名列前茅，在年級中有一席之地，乃至在學(xué)校中也能獲得提名。要履行這一責(zé)任，就只能靠自己的'踏實、努力、勤奮，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，已成為我的一種責(zé)任。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀這一責(zé)任，也許聽起來要履行他有些困難，但是，當(dāng)向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)已成為一種習(xí)慣時，這種責(zé)任便不在于“壓力”畫上符號，當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀這一我的責(zé)任已成為一種習(xí)慣時，我的學(xué)習(xí)自然便會優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 6
俗話說：“流水不腐。”同樣學(xué)習(xí)也應(yīng)該這樣，活到老學(xué)到老，學(xué)無止盡，永不停息。
而我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么呢？當(dāng)然學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任。作為學(xué)生的我們應(yīng)該想好同學(xué)看齊。為什么呢？第一，因為好品生不僅成績優(yōu)秀，品的也很高尚，學(xué)習(xí)有優(yōu)秀不僅代表學(xué)習(xí)要優(yōu)秀，更重要的是要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。你可以學(xué)也不怎么突出，只要盡力便好，只要品質(zhì)好就行。第二，好學(xué)生可以激發(fā)你的動力，讓你因壓力而產(chǎn)生動力。第三，凡好學(xué)生思想純潔，心無一絲雜念，與他（她）交流，你自己也會成為好學(xué)生，她（他）讓你認(rèn)識了“美”，有位哲學(xué)家曾說過：“人生有兩件大事，一是讀好書，二是交高人�！�
孔子曾說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！币馑际牵阂姷劫t人，就因該向他學(xué)習(xí)和看齊，見到不賢的人，就因該想自己有沒有與他相類似的錯誤。換句話說，當(dāng)我們看見優(yōu)秀的人，也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，讓優(yōu)秀成為自己的。
那么何為責(zé)任呢？責(zé)任就是一個人不得不做事或一個人必須承擔(dān)的事情。作為學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)是本，學(xué)習(xí)就是我們現(xiàn)在的.責(zé)任。學(xué)習(xí)做人？學(xué)習(xí)知識？這都是我們的責(zé)任，因為把人做好，將知識學(xué)好就是優(yōu)秀，所以學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任。
而對于不同的人，他們有著不同的職業(yè)，不同的思想，不同的經(jīng)歷與感悟，自然優(yōu)秀的定義也不會相同。但是唯一一樣的是優(yōu)秀是真善美的體現(xiàn)，是智者與高人身上精神的結(jié)合。我們應(yīng)該有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓優(yōu)秀成為自己的習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為自己的責(zé)任。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 7
梁啟超曾詮釋過“敬業(yè)”與“樂業(yè)”。敬業(yè)是什么？“用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬�！薄皹窐I(yè)”是什么？“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”便是樂業(yè)。
學(xué)習(xí)不也一樣？我是學(xué)生，敬于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，便是我的責(zé)任。怎樣敬于學(xué)習(xí)？倆字——勤奮。就拿作家來說，海倫凱勒自幼因病成為盲聾啞人，這個打擊就好像走進(jìn)了一座沉重，石峰嶙峋遍地的山中，漆黑一片，漫無邊際。呼之欲出的恐懼蔓延著整個脆弱的心靈。但是她自強(qiáng)不息，她在一片黑暗中摸索到了一絲光明，那就是她的任務(wù)——學(xué)習(xí)。克服巨大的困難讀完大學(xué)她一生還寫了許多作品，掌握了好幾種語言。她把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的責(zé)任，她做到了，優(yōu)異這個詞已經(jīng)刻在了她的學(xué)習(xí)成就上。這是至高無上的經(jīng)學(xué)態(tài)度。
與她相比，我是個正常人，同樣的責(zé)任，我該更容易敬到，不是嗎？不論任何壓力與困難，都絕不屈服。在學(xué)習(xí)上做到這些，也就做到了敬學(xué)，盡到了責(zé)任。有人說學(xué)習(xí)是枯燥的，每天總要完成些無厘頭的作業(yè)任務(wù)。學(xué)習(xí)時，或許不經(jīng)意間，心中會升騰起一種渴望，渴望愜意的環(huán)境，舒適的生活，甚至是“無絲竹之亂耳”的情趣。然而，平靜的水面鍛煉不出堅強(qiáng)的水手，安逸的生活早就不出時代的驕子。
驚濤駭浪之中，水手能夠體驗到普通人感受不到的波瀾與成就，在曲折的人生路上，一個時代的驕子懂得真正的`人生意義。同理，投入進(jìn)學(xué)習(xí)，不胡思亂想，品味學(xué)習(xí)中的奧秘。一種趣味會慢慢的孕育出來。敬學(xué)，樂學(xué)兩個是相互貫通的。這是我的責(zé)任，也是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的前提。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 8
“責(zé)任”這二字實在是太大了，而“學(xué)習(xí)”無疑使之多了幾分壓力。說自己“學(xué)習(xí)優(yōu)秀”實在是愧不敢當(dāng)，但這的的確確應(yīng)為我的責(zé)任。
由“猿”到“人”，不過幾個石頭磨過。白駒過隙，時光荏苒，人生不過數(shù)十載春秋，莫等閑，白了少年頭，空悲切，手執(zhí)一卷書，將有限的生命投入無窮的知識的海洋，豈不悠哉，快哉？生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個夢想，每根花刺昭示一種現(xiàn)實，而責(zé)任必為連接這二者的花莖，有了夢，再加上實現(xiàn)它的責(zé)任，這就成為了現(xiàn)實。所有學(xué)子都知道“學(xué)習(xí)”是責(zé)任，在此，我要補(bǔ)充上一句，“學(xué)習(xí)優(yōu)秀”乃責(zé)任中的責(zé)任。大家都知道，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是不容易的'。那需要一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，能夠“寂寞披衣起坐數(shù)寒星”，能耐得住寂寞去學(xué)習(xí)。一篇讀罷，但記得斑斑點點，幾行陳跡，這是肯定不行的，要多思考，最好能達(dá)到一種“思未盡，東方白”的境界。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，何樂而不為之？
當(dāng)然，這也是不易的。但只要你能從心底將其默認(rèn)為“責(zé)任”，即分內(nèi)應(yīng)做的事，用心去學(xué)習(xí)，我相信一定會成功的。
中國史上有著名的“乒乓外交”，利用小球來轉(zhuǎn)動大球，我是班上的班干部，因此，學(xué)習(xí)必須得優(yōu)秀，帶動同學(xué)們進(jìn)步，向上。中考很快就會到來，到那時，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作為一種責(zé)任將更突出其重要性。人生難逢開口笑，上疆場彼此彎弓月，那時的競爭必將很慘烈。那時，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是對自己的責(zé)任，為未來的夢打下鋪墊，同時，那也是對父母的責(zé)任，是他們望子成龍，望女成鳳的保障。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，悵寥廓，問蒼茫大地，誰主責(zé)任？對曰：“學(xué)習(xí)優(yōu)秀”。剩下的話，我相信不必多說，你懂的。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 9
什么是責(zé)任？為什么學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任呢？
剛開始，我也不明白責(zé)任是什么，可是在這么多年的學(xué)習(xí)生涯中，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的次次教誨，讓我明白了責(zé)任的意義。什么是責(zé)任？責(zé)任無非就是要對自己所做的事盡心盡職，對自己承諾過的事情要去兌現(xiàn)。
在學(xué)完《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文后，我深深的明白了“學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任”這句話的深刻意義：我們作為一名學(xué)生，學(xué)生就是我們的職業(yè)，我們要做到“敬業(yè)與樂業(yè)”，首先，就是要把學(xué)習(xí)這個任務(wù)做好；其次就是要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，要學(xué)習(xí)優(yōu)秀就必須把學(xué)習(xí)優(yōu)秀當(dāng)做自己的責(zé)任，這要我們才能盡心盡力的去做好“學(xué)生”這一職業(yè)，這樣才算得上一個稱職的學(xué)生。
可是，說得這么容易，做起來確是很困難的。多虧了媽媽和老師的提醒。
從上幼兒園開始，媽媽就天天叮囑我要好好學(xué)習(xí)，后來上小學(xué)了，媽媽已就這么念叨著，老師還時不時的`教育我們，每個學(xué)期的開頭或每次考試前后，老師說的話都是：“你們首先要對自己負(fù)責(zé)，每天來來回回的，風(fēng)里來雨里去的，我們看著也覺得辛苦，可是你們這么行庫，最后卻一無所獲這樣是對你們自己的不負(fù)責(zé)；其次是要對你們家長負(fù)責(zé)，他們不管風(fēng)霜雪雨，每天都接送你們多么不容易；最后就是要對我們老師負(fù)責(zé)，我們含辛茹苦的把心血花在你們身上，不能讓我們失望�！�
由此看來，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是多么重要，這份自認(rèn)是多么的重大啊！所以，十多年的學(xué)習(xí)生涯，這些教導(dǎo)無形中在我心里力氣一到責(zé)任之門，他潛移默化的影響著我�，F(xiàn)在我更加懂得了我“學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任”這句話的含義了。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任，為了之一責(zé)任我要努力奮斗！
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 10
每個人都想要成功，但不可能每個人都一定會成功，可是當(dāng)你為了成功努力去奮斗的這個過程，其實對你而言就是一種成功。我們是學(xué)生，我們的成功就是學(xué)習(xí)棒、成績好。之所以我們的稱號是學(xué)生，就是我們應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而生，這不僅僅是責(zé)任，更是一種神圣的使命。
學(xué)習(xí)不是為了家長，也不是為了老師，而是為了你自己，我們要對自己負(fù)責(zé)。學(xué)生是最幸福的，因為除了學(xué)習(xí)，其他什么事都不要做。不要做家務(wù)、賺錢……而有些人往往連學(xué)習(xí)這一件事都做不好。其實每個人的學(xué)習(xí)都應(yīng)該優(yōu)秀，不應(yīng)該存在學(xué)習(xí)上的艱難。每個人心中都必須牢記優(yōu)秀這一責(zé)任。古人每日三省吾身，我們也應(yīng)該每天反思：今天有沒有好好學(xué)習(xí)？有沒有認(rèn)真完成自己的作業(yè)？有沒有盡到自己的責(zé)任？
為什么么要學(xué)習(xí)優(yōu)秀呢？第一是為了自己。為了使自己有文化，有修養(yǎng)，有道德。為了自己的將來，我們必須成績優(yōu)秀。第二是為了國家�！吧倌陱�(qiáng)則國強(qiáng)……少年雄于歐洲，則國雄于歐洲；少年勝于地球，則國勝于地球�！睘榱俗鎳姆睒s興盛，我們也必須要學(xué)習(xí)優(yōu)異。我們是祖國的未來與希望，是青春的朝陽，綻放于美好的.明天。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀，我們每個人都想做到，我們每個人也都可以做到。把它當(dāng)做最重要的事，把它當(dāng)做自己的生命，把它當(dāng)做一種責(zé)任，把學(xué)習(xí)優(yōu)秀當(dāng)做自己必須的份內(nèi)之事。
當(dāng)我們做好了自己的份內(nèi)之事，當(dāng)我們把優(yōu)秀當(dāng)成自己的目標(biāo)，當(dāng)我們把成為優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，輝煌的前程已經(jīng)不知不覺地來到我們的面前。加油吧，所有期盼優(yōu)秀的人們！
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 11
小時，我的一些親戚們經(jīng)常拉著我說著一些：“婉青要努力學(xué)習(xí)啊�！敝T如此類的一些話。
小時的我根本沒拿這些當(dāng)作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習(xí)，當(dāng)時，我的學(xué)習(xí)一般，并不出色。直到三年級的一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學(xué)習(xí)怎么樣？”“還好�！眿寢尰卮鹬巴袂嗫梢W(xué)習(xí)。”當(dāng)時的我聽到這句話的時候，感覺自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時，我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。到了四年級，我的學(xué)習(xí)更上一層樓之后，親戚們越來越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習(xí)很棒，他們經(jīng)常要自己的'子女學(xué)習(xí)我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續(xù)努力！到了五年級，我更加努力，上課認(rèn)真地聽講，有時還會發(fā)言，學(xué)到的知識一定要牢牢記住，時不時還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習(xí)厲害的人海了去，如果我這時停住腳步的話，那就等于讓步，我繼續(xù)努力著……六年級，也就是現(xiàn)在，我忽然形成了一種拖拉的習(xí)慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來做完，什么事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些著急，我努力改正這個壞習(xí)慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量的，但是沒有速度，那也是不行的。
雖然我改正還沒有結(jié)果，但是我下了決心，我相信，以我的堅定決心一定能改正！在學(xué)習(xí)中，我成長著；在學(xué)習(xí)中，我進(jìn)步著；在學(xué)習(xí)中，我更獲得了我意想不到的收獲。在這新學(xué)期來臨之際寫下這篇文章，留下我這學(xué)習(xí)的足跡。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 12
責(zé)任，一種擔(dān)在身上無形的東西，它是命運之神牽系在每一個人身上的，逃也逃不掉，甩也甩不掉，只有勇敢去承擔(dān)。大千社會，每個人扮演著不同的角色，也承擔(dān)著不同的責(zé)任。
醫(yī)生救死扶傷是他的責(zé)任，老師教書育人是他的責(zé)任，警察維護(hù)秩序是他的責(zé)任……而學(xué)習(xí)好便是我的責(zé)任。學(xué)習(xí)好是我的責(zé)任。這責(zé)任是父母的望子成龍加注的嗎?是。這責(zé)任是老師的贊揚肯定擔(dān)上的嗎?是。但這份責(zé)任更是自己內(nèi)心帶來的。它加大了心的重量，身體的重量，讓我腳踏實地的踩著人生的道路，不要飄飄然，迷失自我。這責(zé)任是逃不掉的。小時候，我曾一度很想逃，可它是逃不掉的。
它如影子一般的跟著你。遇到一道難題，耳鼓里回蕩著鐘表滴滴答答的聲音，它不緊不慢的'走著。我不是不想停，可是大腦還是那樣興奮的處在思考中，手中的筆依舊在草稿紙上飛舞。霎時間，我猛然醒悟：這是責(zé)任，當(dāng)你想回避的時候，心就會頑固的和你做對。要擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。說責(zé)任是不可擺脫的，那為什么不努力擔(dān)起這個責(zé)任呢?古語云：“有其言，無其行，君子恥之�！�
所以我們要言出必行，不枉青春的誓言，不枉老師的栽培，不枉父母的心血，擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任是快樂的。當(dāng)受到老師的熱情表揚，同學(xué)們的真誠認(rèn)可，家長的親切贊許，就可以發(fā)自內(nèi)心的體會到擔(dān)起學(xué)習(xí)責(zé)任的快樂。那種快樂是無法用言語形容的，是心抹上了蜜糖般的甜蜜。體會到這種快樂不是盡了責(zé)任，而是責(zé)任的擔(dān)子更加沉重，更需要持之以恒，鍥而不舍的求知，努力擔(dān)起它。學(xué)習(xí)好是學(xué)生的責(zé)任，更是我的責(zé)任。我正在努力擔(dān)起它。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 13
梁啟超曾經(jīng)寫過這么一段經(jīng)典的話：“故今日之責(zé)任，不在人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！眹业拿\和少年是分不開的。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們應(yīng)像周總理那樣，從小有著“為中華之崛起而讀書”的責(zé)任感。國家的發(fā)展離不了少年，國家的繁榮離不了少年，國家能夠屹立于世界之林離不了少年。少年，那托起中國明天的陽光。而我們，作為21世紀(jì)的新少年，不應(yīng)為了祖國的明天而發(fā)奮讀書，學(xué)習(xí)優(yōu)秀而努力嗎？我們處在一個安寧的社會，這個社會給我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，報效我們的祖國�；蛟S當(dāng)我們每天在埋怨老師的喋喋不休的教導(dǎo)，如山的`試題，少的可憐的睡眠時間。每天，抱怨似乎成為一種發(fā)泄方式，但這種發(fā)泄往往帶來的是非但心中的苦悶沒有吐出來，心中的怨便又多了一層。這時，我們是不是應(yīng)該想一想那一個破爛的小教室里塞了那么多的學(xué)生，這時，我們還會埋怨嗎？那么多雙求知的純潔的眼鏡緊緊地盯著老師，盯著黑板，生怕錯過什么，這時，我們還會埋怨嗎？雖然那些山區(qū)的孩子沒有足夠好的生活條件，但他們?nèi)稳慌χ�，以自己�?yōu)秀的成績走出深山，去回報祖國，這時，我們還會埋怨嗎？
看看那些孩子，你是否生發(fā)出一種罪惡感？哪一種沒有盡責(zé)的罪惡感？那些孩子，為祖國的文化建設(shè)讀書，為祖國的繁榮富強(qiáng)讀書，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是他們的責(zé)任。作為21世紀(jì)的好少年，學(xué)習(xí)優(yōu)秀使我們的責(zé)任。我們應(yīng)該近我們最大的努力，提高學(xué)習(xí)，來報效我們的祖國。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 14
責(zé)任，是一種愛崗敬業(yè)的精神；責(zé)任，是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任。學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任，是人生肩負(fù)的第一份責(zé)任。“萬丈高樓，起于壘土；合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下�！�
我們學(xué)生因為有了責(zé)任而勤奮讀書。父母給了我們生命，擔(dān)負(fù)了撫養(yǎng)的責(zé)任，從出生到現(xiàn)在，父母為我們付出了艱辛的勞動。把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任，是對父母的負(fù)責(zé)。人類因為有了責(zé)任而生生不息，社會因為有了責(zé)任而日新月異，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任，也是對祖國的負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有了過硬的'本領(lǐng)，今后在工作崗位上才能為祖國多盡了一份責(zé)任，多做一份貢獻(xiàn)，人生，也就變得更有價值。學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任。要承擔(dān)這個責(zé)任，不僅要明確學(xué)習(xí)的目的，還必須做到“學(xué)貴有恒”，只要橫下一條心，堅持不懈，就一定能成功。
只有在精神上、心理上保持旺盛的斗志和毅力，百折不撓，就沒有過不去的火焰山。每一位學(xué)生，都要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種神圣的職責(zé)，一種精神境界，一種終生追求。作為生活的第一需要，以“好學(xué)不倦”的精神和堅韌不拔的毅力，自覺、認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個長期的、艱苦的過程，同時，學(xué)習(xí)要講究方法。方法正確、適當(dāng)，學(xué)習(xí)才能有所收獲，才能取得良好的效果。首先要向書本學(xué)習(xí)，從書本上找知識。讀書是學(xué)習(xí)的基本方法，書籍是文化知識成果的結(jié)晶，要學(xué)習(xí)就不能不看書。
其次是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。第三是要帶著問題去學(xué)。教育家陶行知有一首是這樣寫到：“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問�！睂W(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任，所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為生活不可或缺的一部分。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 15
那一刻，我看見人性的光輝在我的面前升華，凝聚為一道耀眼的光芒照亮前方所有的黑暗和張牙舞爪的荊棘叢，讓病魔的丑惡嘴臉無處遁形。那一刻，我的眼眶內(nèi)蓄滿了淚水，我被生命最初所擁有的那份執(zhí)著和永不放棄的精神，以及白衣戰(zhàn)士們的無悔付出所感動，所有的黑暗在那一刻被摒棄在角落，只剩下了感動。
我懷著對生命的尊重，熱愛，今天在心里重下一個夢想，我愿在未來的幾多歲月里，成為一名白衣戰(zhàn)士，守衛(wèi)在人類身前與病魔斗爭。
這是一群熱血青年，步入醫(yī)院的那一刻便莊嚴(yán)宣誓，救死扶傷，他們用行動證明了自己的誓言。默默揮灑青春的他們在同時也接受著來自生活的各種各樣的考驗。
被人懷疑，誤解。是的，醫(yī)生會被誤解。毋庸置疑，有那么一些醫(yī)德敗壞的人，只為一個利字。但是，我們不能因為這么一兩個人而否定全部。我看過這樣的醫(yī)生，有紅包便笑臉相迎，做事也分外給力。沒錢呢，愛怎么著怎么著吧，你怎樣關(guān)我什么事。我曾經(jīng)痛恨過醫(yī)生，因為這樣的人出現(xiàn)在我的生活里，打破了曾經(jīng)那一份祥和幸福。他的不負(fù)責(zé)讓我至親之人含憾而終。我親眼目睹生命隕落卻無能為力，那種蒼白的虛無感讓人痛徹心扉。我無數(shù)次握緊了手，感受著青春的血液在身體中游走。都說人是撒手而去的，而我在感受生命力量的同時，我也深感生命的脆弱和不堪一擊。那最后得知無力回天的淚劃過面龐時，也似利刃在心上輕輕擦過，痛隨著時間的推移愈來愈明晰。我想，若有一負(fù)責(zé)人的醫(yī)者，或許，現(xiàn)在伯父的家里，依舊可以有歡聲笑語，依舊可以享受天倫之樂。
我深知，生命需要一群優(yōu)秀無私的人來保衛(wèi)，堅守。只有這樣，黑暗之神才會望而卻步。
這時，便有醫(yī)生，白衣戰(zhàn)士和黑暗之神博弈。謂之白衣，是因他以白衣示人。我喜歡這純純的色彩，雖然它由多種色光構(gòu)成。但如果只是一種干凈的肅穆，就成為了一種冷漠，拒人于千里之外�；颊咝枰腵是關(guān)心愛護(hù)，不是孤高的冷漠。謂之戰(zhàn)士，是因他與病魔斗爭，全力守衛(wèi)就如同戰(zhàn)士一般。戰(zhàn)士是光榮的，捍衛(wèi)著尊嚴(yán)和夢想，永不放棄，永不退縮。
當(dāng)這些同病痛斗爭的人倒下時，生命再次展現(xiàn)了他的脆弱。但與此同時，一種更加耀目的光輝冉冉升起。
人富有情感，這是為何人類高于動物的原因。生命與生俱來的執(zhí)著、堅守、不離不棄發(fā)揮出來，有擊敗一切的力量，一個醫(yī)者用自身向其他病患昭告著，請一定堅守，我們可以喪失一切，但不能沒有希望。醫(yī)者亦是人，他們會有不足和缺點。但他們一生銘記自己的責(zé)任。所以，他們是超脫于俗世的白衣天使，是最優(yōu)秀的，最值得我們學(xué)習(xí)并且敬重的人。
我的眼前總會浮現(xiàn)著葉欣永恒的微笑，清澈溫暖，如一縷陽光，柔柔的在你的身上印下一層淡淡的金色。她是一個有責(zé)任感的人，所以她堅守在抗擊非典的最前線。她倒下了，卻又像一面旗幟永恒的屹立不倒。
我會向他們學(xué)習(xí)，這是我在感悟生命后選擇的責(zé)任，而后一生，我必將銘記。我會努力，竭盡全力去做，不枉今日花費青春學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任。他日若能為醫(yī)者，愿做白衣救死傷。今時之責(zé)學(xué)優(yōu)秀，不枉此生人世間。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 16
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是我的責(zé)任”拿到這一題目，不禁一愣，難道我還不夠優(yōu)秀嗎？學(xué)習(xí)穩(wěn)定，做事踏實，還需要學(xué)習(xí)優(yōu)秀？是我真的不太優(yōu)秀，還是老師希望我更上一層樓？我不僅開始了思考。
想到了班上學(xué)習(xí)拔尖的同學(xué)，他們正是我要學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的人。我在班算不得非常拔尖，從作業(yè)優(yōu)良次數(shù)的多少就可以看出來。班級中有人比我厲害，如：顧龍篪……認(rèn)真分析分析，他們做作業(yè)時大部分都專心致志，心無旁騖，效率較高，作業(yè)質(zhì)量也為上等。比起我有時左邊一句悄悄話，右邊一面發(fā)發(fā)呆來說要強(qiáng)多了。他們所有的這種優(yōu)秀，是我沒有的，學(xué)習(xí)這種優(yōu)秀，正是一種責(zé)任。想到了對工作用心對待的同學(xué)，他們也是我要學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的人。
要說班上誰最有責(zé)任心，恐怕就是李炳鑫了。每個星期四早晨，都可以看見李炳鑫那矮小的身影在垃圾桶旁，認(rèn)真收拾著垃圾。他沒收前的垃圾桶堆的滿滿的，周圍還有大量紙片、筆芯…他離開時，垃圾桶的塑料袋套的好好的，地面沒有半點雜物，好像從來沒有人往里面人過東西似的。一天三次倒垃圾，李炳鑫幾乎一次不漏。他所有的`這種優(yōu)秀，是我不多的，學(xué)習(xí)這種優(yōu)秀，正是一種責(zé)任。想到了對班級極熱心的同學(xué)，他們還是我要學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的對象。
當(dāng)班級出現(xiàn)許多緊急狀況時，他們都會挺身而出。要是有同學(xué)病倒了、受傷了，徐杰、顧龍篪會主動處理現(xiàn)場，花盛、景紅楊等人會把傷員送往醫(yī)務(wù)室。有此跑操時間忘了拿旗，陳鵬會疾速趕回教室，再快速返回，即使筋疲力盡也要將旗送到。他們的這種優(yōu)秀，正是我缺少的，學(xué)習(xí)這種優(yōu)秀，正是一種責(zé)任。想過后，和他們比一比，我身上的“優(yōu)秀”似乎也不在鮮亮了。這優(yōu)秀，沒有它要學(xué)習(xí)它，有了它要維護(hù)它�？磥戆�，老師是希望我更優(yōu)秀，對我來說，學(xué)習(xí)優(yōu)秀自然成了一種責(zé)任。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 17
“學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？”這是哈佛圖書館里的警示語。身為學(xué)生的我們，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)的優(yōu)秀則是我們肩上的責(zé)任。是我們現(xiàn)階段所應(yīng)做的事。所應(yīng)做的精通的事。這種責(zé)任感，既是我們對家庭，對學(xué)校，對國家的負(fù)責(zé)，更是對自己這一生的負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)的優(yōu)秀。就代表著你有能力為你自己的將來打下基礎(chǔ)，就有了機(jī)會選擇各所優(yōu)秀的大學(xué)，而不是讓大學(xué)來選擇你。有了學(xué)習(xí)優(yōu)秀的基礎(chǔ)，將來你去做你想做的事情的成功率會更高。
學(xué)習(xí)的.優(yōu)秀，你獲取各種技能的能力也會提高。優(yōu)秀時，你就會擁有一種屬于你自己的學(xué)習(xí)方法，而這種方法，可以運用到你今后各方面的學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)的優(yōu)秀，是對家庭，對父母的負(fù)責(zé)。父母艱難地把我們撫養(yǎng)大，就是希望我們有一個比他們還要好的生活。學(xué)習(xí)的優(yōu)秀，就是對父母最好的回報。數(shù)理化在難，也沒有父母撫養(yǎng)我們長大難。跟這相比，學(xué)習(xí)優(yōu)秀就是我們理所應(yīng)當(dāng)做的事�！澳罡改赴胧佬羷冢蛉檠蚋�，還報今朝。”在還不知道明天會發(fā)生什么的情況下，學(xué)習(xí)的優(yōu)秀，就是對家庭最好的負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)的優(yōu)秀，父母心里才會欣慰，這就是作為人最基本的責(zé)任——孝學(xué)習(xí)的優(yōu)秀。
是對國家的負(fù)責(zé)。每一個人都肩負(fù)著國家的責(zé)任�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)�！痹诋�(dāng)今和平的社會，身為九零后，身為鳥巢一代，我們肩負(fù)著將來國家的重任。我們有責(zé)任從國家優(yōu)秀的前輩手中接好建設(shè)國家的接力棒。我們有責(zé)任將國家建設(shè)成為世界大國。而這些都靠學(xué)習(xí)的優(yōu)秀看來實現(xiàn)。學(xué)習(xí)的越優(yōu)秀，建設(shè)的效果就會越明顯。況且，當(dāng)今的前輩們擔(dān)心我們九零后，鳥巢一代因受網(wǎng)絡(luò)的影響，無法擔(dān)當(dāng)建設(shè)國家的重任。九零后的我們有責(zé)任證明給他們看，我們能行，而現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的優(yōu)秀就是最好的證明方法。
責(zé)任感是一個偉大的靈魂，沒有了責(zé)任，一切都只是空談。沒有責(zé)任就沒有尊敬，沒有限惡人更不可能有成功。一個逃避責(zé)任的人注定會失敗，而一個用于承擔(dān)責(zé)任的人，即使沒有傲人的成就，也是一個生活中真正的強(qiáng)者，一個真正的贏家。所以，學(xué)習(xí)的優(yōu)秀是我們的責(zé)任。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 18
在這個大千世界中，每個人都扮演著不同的角色，每個人身上都肩負(fù)著不同的責(zé)任。醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，教師的責(zé)任是教書育人，律師的責(zé)任是維護(hù)正義。而我這個21世紀(jì)的中學(xué)生，責(zé)任便是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分很多種。同樣是在聽老師講課，有的同學(xué)是心不在焉，而有的同學(xué)是全神貫注。同樣是在寫作業(yè)，有的同學(xué)是馬馬虎虎，而有的同學(xué)是認(rèn)認(rèn)真真的完成了。所以說，學(xué)習(xí)既然是我們不可推卸的`責(zé)任，那么何不做到學(xué)習(xí)優(yōu)秀一些呢？對于家庭，孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀會令父母感到自豪。
我想，大家都應(yīng)該有同樣的經(jīng)歷。每當(dāng)新年，去親朋好友家拜年時，他們都會詢問孩子的成績。如果你是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，我想當(dāng)時的時光，你一定過得非常美好，不管是家人，還是親朋好友，都會向你露出一張張燦爛的笑臉；如果你是一名成績不太理想的學(xué)生，我想，家長、親朋好友對你的教唆一定不少，那時的處境，一定是十分的令人難受的吧。對于社會，只有我們每個人現(xiàn)在都做到學(xué)習(xí)優(yōu)秀，將來才有可能有一個好前途，為社會作出自己的一點貢獻(xiàn)。而不是成為一個社會的落單者，無用者。難道說，將來的你是想依靠父母和社會度過每一天么？
那樣的生活有什么價值呢？對于國家，只有你將來能成為一個滿腹學(xué)識的人，這個國家才有理由說，它能夠變得更加富有，更加強(qiáng)大。也許，有的同學(xué)會問：“怎樣才能做到學(xué)習(xí)優(yōu)秀呢？”其實，這個問題的回答十分簡單，總結(jié)為三個詞：信心、恒心、耐心。首先你要對你自己充滿信心，相信自己可以做到一名優(yōu)秀的學(xué)生。其次，在學(xué)習(xí)中，要有堅持不懈的精神。最后，你一定要有耐心，不要因為作業(yè)感到厭煩，也不要因為一道題解不出來，便輕言放棄。我們生活在一個現(xiàn)代化的世界，一個和平友愛的世界，沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙，沒有妻離子散的場面，我們過得無憂無慮。而我們現(xiàn)在唯一要做的，能做的，必須做的事情，便是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們學(xué)生共同的責(zé)任，讓我們一起努力吧！
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 19
每個人都有責(zé)任，只是責(zé)任不同而已，醫(yī)生的責(zé)任是救人，老師的責(zé)任是教育出祖國的新一代人才，不同的責(zé)任，造就不同的人生，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的責(zé)任，是每個有道德，有素養(yǎng)的人的畢經(jīng)之路，責(zé)任，一個人是否有承擔(dān)的責(zé)任，假若沒有，便會被沉沉的擔(dān)子壓得喘不過氣來，學(xué)習(xí)也是如此，我們認(rèn)真的努力的學(xué)習(xí)，也會戰(zhàn)勝困難，克服困難，學(xué)習(xí)自然就輕松了不少，但，倘若你三心二意，做事不負(fù)責(zé)，一昧地探求快活，那么，你將會在老師，家長的嘮叨下渾渾噩噩地度過每一天。
但是，知道學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將學(xué)習(xí)優(yōu)秀定為我們的目標(biāo)，才能在學(xué)業(yè)上精益求精。
責(zé)任，只有兩個字，但卻是沉重的，如果我在責(zé)任前加一個優(yōu)秀，想必是難上加難，可是就因為難，所以我們才要去追求，去實現(xiàn)，挑戰(zhàn)超越自我。
白求恩，就是這樣一個人，他知道自己的責(zé)任，并且他在自己的責(zé)任上，加了許多，他對藝術(shù)精益求精，他對病人無私奉獻(xiàn)，就算大炮灰轟死他，他也是堅守崗位，不愿離開，他沒有顧及個人安危，而是一心撲在戰(zhàn)士他挽回了一條條生命，他對自己的責(zé)任，執(zhí)著的`讓人驚嘆，是啊，責(zé)任在他眼里是至高無上的。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任，不，應(yīng)該是大家的責(zé)任，學(xué)習(xí)時，多想想白求恩，不要把它當(dāng)做是負(fù)擔(dān)。在一次語文課的辯論會上，辯論學(xué)習(xí)有用還是無用。我清楚的記得，支持讀書有用的人說過：“如果說讀書無用，你來讀書干嘛。”我心里暗暗稱是，只聽反方說：“你認(rèn)為我是自愿讀書的嗎?”聽這話，我心里一陣沉思：是啊，有多少人是父母逼著讀的，沒有趣味，學(xué)習(xí)時必須的，但只有快樂學(xué)習(xí)，才會明白學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任的含義。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是每個人的責(zé)任，祖國的未來靠的是我們，現(xiàn)在的我們羽翼未滿，但只要我們把學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任，灌輸?shù)剿枷肷希@國際的天空中自會翱翔中國的雄鷹，在斗爭是中脫穎而出，需要責(zé)任，優(yōu)秀成績的回報是美好的將來。
在這里我不經(jīng)感嘆：學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 20
當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時間推著向前，那是一個知識的長廊，是一個學(xué)習(xí)的隧道，猶如一個無底洞摸索進(jìn)更深的彼岸，猶如一個無形階梯，伸延至智慧的頂峰。于是，我看到了自己，看到自己孤單一人只身前行，時而跑時而停，猶猶豫豫，孤獨無助，腦海漂浮著無數(shù)大字幕：搞學(xué)問要耐得住寂寞。
學(xué)習(xí)的道路沒有盡頭，知識無止境，而我們的生命有限。身為一名學(xué)生，我在這條道路上做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我努力掙扎著，人外有人，天外有天，一刻停滯怠慢都讓我們在起跑線淘汰了。學(xué)生的義務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生的本分是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的目的，使我們的責(zé)任。毛主席的一句“好好學(xué)習(xí)，天天向上”我們已朗朗上口，而真正踏踏實實專心學(xué)習(xí)的人又有幾個？在這國際競爭激烈無比的時代，國力的競爭就是人才的競爭。我們向優(yōu)秀發(fā)展，不僅是為了將來建設(shè)祖國、報效祖國，投入到祖國各項研究的行列中去，更是為了我們自身的幸福。我們要回報父母，靠什么？我們要回報老師、學(xué)校，靠什么？我們要走入社會、找到職業(yè)，靠什么？我們要生存，靠什么？
靠學(xué)習(xí)優(yōu)秀！平時一點一滴的努力，一份耕耘，一份收獲，我們總會有所獲得。也許沉重的學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)條件使我們失去了學(xué)習(xí)的興趣，也許求學(xué)的孤獨寂靜使我們失去了動力，也許高難度的課程使我們討厭了這門科目。但是，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)優(yōu)秀更是我們的責(zé)任。我們的未來靠我們來打造，我們用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來證實自己的能力。都說我們是祖國的'花朵，老師們是辛苦的園丁為我們修枝剪葉。我們不應(yīng)該辜負(fù)老師、家人、朋友、祖國對我們的期望。我們應(yīng)該把優(yōu)秀的成績作為奮斗目標(biāo)，一步一步向前邁進(jìn)，更邁進(jìn)美好的未來。學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任，我要負(fù)起我的責(zé)任！
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 21
一整個星期六的上午幾乎都被我以昏迷的狀態(tài)沉沉睡去，再睜開眼已是下午。陽光好懶，溫暖得我都不想起床。想起昨夜的作業(yè)還沒完成，嘆了口氣，揉著頭發(fā)無奈地起床。掙扎了好幾次還是沒有勇氣鉆出柔軟的被窩。厭煩地望了望桌子上“堆積如山”的講義和“無邊無垠”的習(xí)題，果斷地拉上被子重新躺下，躺著躺著覺得無聊，于是又起來隨意摸出一本書，翻開。
定睛一看，才知道原來是梁啟超的《少年中國說》，有點懊悔拿了這本，但又似乎在別人的演講或報告里經(jīng)常聽見那一段話，管他呢，就當(dāng)是見識見識吧，于是我就隨手翻翻，偶爾掃到了那幾行密密麻麻的字：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄與地球則國雄與地球”�？粗@幾行緊密的小字，我那瞌睡的感覺頓時消失了，我從床上翻身起來，坐在那里有些發(fā)愣，旋即又輕微開合著嘴唇，緩緩的反復(fù)念著那字，我頓時陷入了深思。
是啊，梁啟超說的沒錯。我是都是少年，祖國的希望都寄托在我們身上，可是如此好的時候，我竟頹廢在這里百無聊賴的躺著，而沒有去坐在書桌前看書認(rèn)真學(xué)習(xí)。這是何等的慚愧？祖國養(yǎng)著我們，為我們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境與設(shè)備，難道我們不該盡一份綿薄之力嗎？雖然我們還小，但只要認(rèn)真做好份內(nèi)的事，比如說學(xué)習(xí)，那就是對國家最好的`回報。是啊，我們是少年，是希望，現(xiàn)在最主要的任務(wù)難道不是學(xué)習(xí)嗎？難道你不覺得這其實是一種責(zé)任嗎？因為我們是早上八九點鐘的太陽，是最蓬勃，最有生機(jī)活力的但是我們就要用還不算太堅硬的肩膀，為了報效國家兒承擔(dān)起學(xué)習(xí)優(yōu)秀這一責(zé)任。因為知識是根本的力量只有通過我們新生一代的努力學(xué)歷才能有未來！
想到這里，我翻身從床上起來，依然走向書桌。
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 22
小時候的我在心中播下了一顆種子，一刻隨還稚嫩可卻散發(fā)著無盡美好光芒的種子，我把它取名——優(yōu)秀。我猜，你也許會問我，“優(yōu)秀”到底是什么？優(yōu)秀是不是很難做到？不！其實，優(yōu)秀很簡單，它就藏在你生活的每一個角落。優(yōu)秀也許只是一個習(xí)慣，只是一個行為。隨手彎腰撿起路上的一片紙屑就是一種優(yōu)秀，關(guān)切地扶老人過馬路就是一種優(yōu)秀，熱心地幫游客指路也是一種優(yōu)秀。
當(dāng)你在校園里，委婉地勸阻同學(xué)踩草坪是一種優(yōu)秀；當(dāng)你坐在課堂上，及積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽是一種優(yōu)秀；當(dāng)你的筆尖劃過作業(yè)，認(rèn)真寫好每一個字，做好每一道題是一種優(yōu)秀，優(yōu)秀也許只是一句話語，一個眼神。當(dāng)同學(xué)遇到傷心事時，一句親切的話語是一種優(yōu)秀；當(dāng)自己因為某一件事的成功而沾沾自喜時，一句嚴(yán)厲的批評就是一種優(yōu)秀；當(dāng)別人受到打擊時，一個關(guān)切的眼神也是一種優(yōu)秀。是的，優(yōu)秀真的很簡單，它就藏在你的一言一行里，藏在生活的每一個角落里。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們更有責(zé)任去學(xué)習(xí)優(yōu)秀。
我們是祖國的希望，是祖國的未來。美麗的祖國，美好的民族需要我們，更需要優(yōu)秀的我們。學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任！我們的肩上背負(fù)著使整個民族，整個國家，乃至整個世界更加繁榮富強(qiáng)的使命與責(zé)任！聽得見么？祖國母親在呼喚我們，地球媽媽在號召我們，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任！時間駐足，容我回眸中華民族五千多年的歷史畫卷，那一個個優(yōu)秀的人物，睜開了那閉合多少年的`眼瞳，真切地望著我，用那或深沉，或清脆，或鏗鏘，或衰弱的語氣異口同聲地說道：“未來的孩子們呀，祖國的命運在你們的手中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是你的責(zé)任！”是的，聽得見了！熱血在胸口沸騰，希望在心靈升起，而那顆種子，那顆名為優(yōu)秀的種子，也在用那甜甜的聲音說道：學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的責(zé)任！
學(xué)習(xí)是我的責(zé)任作文 23
每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。
優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的'過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。
優(yōu)秀作為一種責(zé)任，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平庸的人總是利用各種機(jī)會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。優(yōu)秀的人做了好事總不忘共同工作的同事，總是把主要功勞歸于大家；平庸的人恰恰相反，極力諱言別人的貢獻(xiàn)，拼命夸大自己的作用，貪天之功歸己有，成績都是自己的，錯誤都是別人的，老子是一朵花，別人都是豆腐渣。
想想有時我對學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé)，在做作業(yè)時一碰到作文，自己就懶得動腦經(jīng)就去查資料，查完資料后，也沒思考作文的寫法就去玩了。每一次，我都深刻的反省自己，總覺得自己對作文的責(zé)任感不夠到位，缺乏精致求精的態(tài)度，還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度與責(zé)任，做個有責(zé)任心的學(xué)生。
不僅在班集體里、在學(xué)習(xí)里有責(zé)任感，在家里也有責(zé)任感。作為父母的孩子，我要經(jīng)常做家務(wù)，減輕他們的工作負(fù)擔(dān)；作為弟弟的哥哥，要常常輔導(dǎo)弟弟做作業(yè)，教育他如何成為一個文明社會的文明接班人。有時候，還要鼓勵弟弟渡過學(xué)習(xí)困難，使他能自立、自強(qiáng)。
優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。
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