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行走在理想的執(zhí)著里作文
不知道何時(shí)開(kāi)始,做翻譯的理想就悄悄在我心中埋下了根,就如同一個(gè)孩子賴著母親一樣,因?yàn)樗,我做出了很多不知是?duì)是錯(cuò)的選擇。但也是因?yàn)樗,我終是保留了那份執(zhí)著。
當(dāng)年的我還是個(gè)不諳世事的小丫頭,和同齡的孩子一樣,總是對(duì)那些新鮮的事物而感到好奇。英語(yǔ),就是在這時(shí)光明正大地闖入了我的心門。而趁著我對(duì)英語(yǔ)的新鮮勁兒還沒(méi)消失,媽媽便見(jiàn)縫插針地給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班,讓我第一次接觸到了這門陌生的學(xué)科,也讓我遇上了我的第一位英語(yǔ)啟蒙老師——張老師。
或許是應(yīng)了六、七歲孩子好動(dòng)的本性,張老師編的字母操一下子就提起了所有孩子的興趣,教室里每個(gè)人都跟著老師做動(dòng)作,蹦蹦跳跳不亦樂(lè)乎。這樣的方法對(duì)于我們這些小孩子而言確實(shí)是比枯燥的聽(tīng)講有效得多的,所以沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,我們便已能熟記26個(gè)英文字母了。這可都要?dú)w功于那套字母操。
后來(lái),張老師轉(zhuǎn)到了待遇更好的地方去工作,這樣的消息對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天打雷劈,好不容易對(duì)英語(yǔ)找著點(diǎn)感覺(jué),心愛(ài)的英語(yǔ)老師就不見(jiàn)了,這使我情緒不免低落起來(lái)。媽媽看到我這樣自然也是心里不舒服,于是又給我換了一個(gè)又一個(gè)的英語(yǔ)班。可惜教材不一樣,于是在學(xué)英語(yǔ)的路上我走的越來(lái)越偏遠(yuǎn)……
直到開(kāi)始接觸秦老師,我的興趣才再次被英語(yǔ)全占了去。她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女教師,和我之前看到的嚴(yán)肅女人完全不一樣。她會(huì)在課堂上給我們補(bǔ)充課外知識(shí),會(huì)在閑談時(shí)告訴我們有趣的新聞,會(huì)在課堂游戲中讓我們真正感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)……這樣輕松的課堂氣氛讓我十分享受,就這樣,我成了英語(yǔ)的“鐵桿粉絲”。
至今,我依舊在秦老師那里學(xué)著英語(yǔ),不止因?yàn)樗巧鷦?dòng)的課堂,更因?yàn)槲倚闹幸灿幸环輰?duì)英語(yǔ)的執(zhí)著,對(duì)理想的執(zhí)著。我早已忘了我是從什么時(shí)候起,面對(duì)他人有關(guān)于理想的問(wèn)題時(shí),我都是毫不猶豫地答:翻譯。這好像已經(jīng)成為了我的一種習(xí)慣,不可變更的習(xí)慣。也正是因?yàn)檫@樣,我才一直不肯放棄,一直不肯松懈,只希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,讓別人知道,我的理想不是白日夢(mèng),它是能夠通過(guò)我的執(zhí)著實(shí)現(xiàn)的未來(lái)!
行走在理想的執(zhí)著里,我從未放棄。
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