文具盒的對(duì)話作文
對(duì)話,指兩個(gè)或更多的人用語(yǔ)言交談,多指小說(shuō)或戲劇里的人物之間的。下面,小編為大家分享文具盒的對(duì)話作文,希望對(duì)大家有所幫助!
文具盒的對(duì)話作文一:
有一天,鋼筆奶奶干完了活便躺在鉛筆盒里休息,一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒,原來(lái),鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán),鋼筆奶奶急忙把他們分開(kāi),問(wèn)到:“你們?yōu)槭裁创蜓剑俊便U筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說(shuō):“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大!便U筆說(shuō):“所有的.文字都是我寫(xiě)出來(lái)的,要論本領(lǐng)大當(dāng)屬我。”橡皮不服氣地說(shuō):“要不是我及時(shí)地給你修改錯(cuò)誤,你能寫(xiě)那么好的字嗎?”轉(zhuǎn)筆刀急了:“鉛筆斷了的時(shí)候,不是我用牙一點(diǎn)點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎?我為了讓你能寫(xiě)字,把我的牙勒得好疼啊。”三個(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)起來(lái)。
這時(shí)候,鋼筆奶奶說(shuō):“那我給你們想個(gè)法子以辨輸贏吧!”只見(jiàn)他一拍腦門(mén),眼珠一轉(zhuǎn),便想出一個(gè)既巧妙又公正的法子來(lái),便興奮地說(shuō):“你們每人寫(xiě)一篇作文,字跡要工整,卷面要整潔,限時(shí)5分鐘。預(yù)備——開(kāi)始!”鋼筆奶奶一聲令下,他們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。
鉛筆想:這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮,第二個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了,急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);橡皮只能擦不能寫(xiě),不僅把紙弄得皺巴巴,還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的洞;轉(zhuǎn)筆刀嘛,他只能用鉛筆末撒字,不一會(huì),末用完了,他們只好用牙刻,把紙弄得破爛不堪。
三個(gè)人看著自已的“杰作”,傻了。這時(shí)候,鋼筆奶奶又說(shuō):“現(xiàn)在你們一起合作寫(xiě)一篇,試一試。”鉛筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái);寫(xiě)錯(cuò)了,橡皮急忙去擦;鉛筆頭斷了,轉(zhuǎn)筆刀趕快來(lái)削。在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整潔的作文來(lái)。鋼筆奶奶笑了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō):&l
dquo;團(tuán)結(jié)就是力量啊!彼麄?nèi)齻(gè)意識(shí)到了自已的錯(cuò)誤,羞愧地低下了頭。
文具盒的對(duì)話作文二:
我的文具盒里有鉛筆、鋼筆、橡皮、直尺、修正貼、可擦筆、水筆等文具。
有一天我正在寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)到文具盒里有一陣騷動(dòng),原來(lái)文具們成精了,說(shuō)起人話來(lái)了。原來(lái)它們都在說(shuō)自己的功勞有多么大呢!讓我偷偷聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)趺幢淼墓Α?/p>
最先出場(chǎng)的是鉛筆:“我是最重要的,小主人每天都拿我寫(xiě)字!便U筆自豪地說(shuō)。
“哈哈哈,不對(duì)吧,現(xiàn)在小主人用我可擦筆的次數(shù)算最多啦,小主人現(xiàn)在上三年級(jí),用鉛筆的次數(shù)很少啦!再說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)字也能擦掉的,我功勞最大!
“不對(duì),小主人粗心馬虎經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字,做錯(cuò)題,都是我橡皮幫它擦掉改正錯(cuò)誤的,可擦筆寫(xiě)錯(cuò)字也是我擦掉的,我的`功勞最大!毕鹌(zhēng)辯說(shuō)。
“哎哎哎,大家靜一靜,這里面只有我鋼筆才可以得到小主人的歡欣!而且我外表漂亮美觀,別人來(lái)借筆時(shí),小主人把我當(dāng)寶貝一樣舍不得借別人用!变摴P驕傲地說(shuō)。
尺子不服氣地說(shuō):“要不是我,小主人的數(shù)學(xué)作業(yè)做不好和考試就會(huì)考砸!蔽夜诓抛畲。
水筆洋洋得意地說(shuō):“鋼筆寫(xiě)的錯(cuò)字用魔筆擦掉了,不可以再寫(xiě)上字,我還可以重新寫(xiě)上字!
修正貼對(duì)水筆說(shuō):“你寫(xiě)錯(cuò)時(shí)橡皮也擦不掉,所以小主人把我貼到上面,還可以重新寫(xiě)上字!
它們爭(zhēng)的不可開(kāi)交,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),我覺(jué)得它們太可笑了,就親切的對(duì)它們說(shuō):“你們都很重要,少一個(gè),我的學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行,大家要團(tuán)結(jié)起來(lái),幫助我把學(xué)習(xí)搞好,文具們都樂(lè)的擁抱在一起。
文具盒的對(duì)話作文三:
夜深了,大家都入睡了,不知道為什么,文具盒里卻是吵吵鬧鬧的,原來(lái)呀,是文具們?cè)诒日l(shuí)的功勞最大呢?
筆直的鉛筆大搖大擺地走過(guò)來(lái)說(shuō):“我的功勞最大,小主人每次寫(xiě)作業(yè)都要用到我,你看小主人這次考的100+5,全是我的功勞!痹捯魟偮,橡皮大聲地說(shuō):“小主人寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,只有我挺身而出為小主人擦掉錯(cuò)字,所以我的功勞才是最大的!背咦勇(tīng)了它們的話很不服氣地說(shuō):“小主人要畫(huà)直線、測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度時(shí),只有我才能做到,所以我的.功勞才是最大的”。
被吵醒的文具盒叔叔說(shuō)話了:“孩子們,不要爭(zhēng)啦,你們各有各的長(zhǎng)處,你們的功勞都很大,小主人離開(kāi)你們哪位都不行,所以我們只有和睦相處、齊心協(xié)力,才能更好地為小主人服務(wù)啊。”聽(tīng)了文具盒叔叔的話,他們都羞愧地低下了頭。自言自語(yǔ)了起來(lái):“是呀!尺有所短,寸有所長(zhǎng),我們不能總想著自己的長(zhǎng)處,還要了解自己的短處,并且學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,只有這樣我們才能變得越來(lái)越優(yōu)秀啊!
文具盒的對(duì)話作文四:
文具盒公公家里吵吵鬧鬧,吵個(gè)不停的就是那些學(xué)習(xí)用品。
看他們的眼睛瞪得多大,聽(tīng)它們的嗓門(mén)提的.多高。鉛筆拄著拐杖,橡皮瞪大眼睛,調(diào)皮的鋼筆急得大聲喊。
首先發(fā)言的是鉛筆,它神奇地說(shuō):“要不是有我來(lái)寫(xiě)字,怎能寫(xiě)出這樣美妙的文章?”
橡皮不服氣地說(shuō):“如果沒(méi)有我來(lái)擦掉你寫(xiě)錯(cuò)的字,就不會(huì)有這么多優(yōu)美的歌謠。所以,我的功勞最大!”
水彩筆和記號(hào)筆一起反駁橡皮:“你能擦掉我們畫(huà)出的畫(huà)嗎?要不是我們,也不會(huì)有這一幅幅美麗的畫(huà)卷!”
文具盒公公把意見(jiàn)發(fā)表:“孩子們,你們個(gè)個(gè)都很重要,如果你們少一個(gè),我們的生活就不會(huì)這樣美好。”
小朋友,你聽(tīng)了文具盒公公家里的爭(zhēng)吵,心里想的啥?能不能讓我知道?
文具盒的對(duì)話作文五:
一年一度的文具大賽開(kāi)始了,今年根據(jù)文具們對(duì)人們的貢獻(xiàn),要評(píng)選出冠軍、亞軍和季軍,會(huì)場(chǎng)上人山人海,真是熱鬧!
主持人還是由文具盒老爺爺擔(dān)任。評(píng)委是丁丁、美美和明明。參加比賽的有尺子哥哥、橡皮姐姐、鉛筆弟弟、毛筆爺爺,還有鋼筆叔叔。參加會(huì)議的嘉賓有圓珠筆大哥、三角板阿姨、卷筆刀大叔和改字液妹妹。本次比賽由參加比賽的選手演講,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)人類的貢獻(xiàn),再由評(píng)委打分,嘉賓投票。
文具盒老爺爺說(shuō):“現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)上臺(tái)來(lái)演講吧!”話音還沒(méi)用落,鋼筆叔叔急忙跑上了臺(tái),搶著說(shuō):“我對(duì)人類的貢獻(xiàn)不小哦!雖然只有一兩百年的歷史,現(xiàn)在人類都喜歡我,我的粉絲有幾十億人。大家說(shuō)說(shuō)看,難道我的貢獻(xiàn)不大嗎?”大家鼓起了掌聲。
尺子哥哥走上臺(tái)驕傲的說(shuō):“我的貢獻(xiàn)雖然沒(méi)用鋼筆叔叔的大,但學(xué)生們畫(huà)線段,做題的時(shí)候卻離不開(kāi)我,我為人類的貢獻(xiàn)也是非常大的,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)啊!”橡皮姐姐走上臺(tái)說(shuō):“小朋友們寫(xiě)錯(cuò)了字,可以用我糾正錯(cuò)誤!便U筆弟弟謙虛地說(shuō):“我是小朋友們的好朋友,小朋友剛開(kāi)始寫(xiě)字的`時(shí)候用我練字,寫(xiě)錯(cuò)了有橡皮姐姐幫忙,比起大家我的貢獻(xiàn)比較小!
這時(shí),毛筆爺爺扶著拐杖,慢慢的走上臺(tái),清了清嗓子說(shuō):“我已經(jīng)有幾千歲了,古代人們用我寫(xiě)字,我是中華民族的驕傲。幾千年過(guò)去了,人們一直在使用我,尤其是書(shū)法家們對(duì)我愛(ài)不釋手。要說(shuō)貢獻(xiàn),可不值得一提,我們本來(lái)就是為人類服務(wù)的,希望大家做好自己的工作!泵P爺爺一說(shuō)完,會(huì)場(chǎng)里鼓起了雷鳴般的掌聲。
幾位選手發(fā)言完畢,評(píng)委打分,嘉賓們投票,結(jié)果出來(lái)了。文具盒爺爺宣布結(jié)果,本年度的冠軍是毛筆爺爺,因?yàn)樗粸槊,德高望重。亞軍是鉛筆弟弟,因?yàn)樗且粋(gè)虛心懂事的好孩子。其他三位是季軍,各有各的貢獻(xiàn)。這時(shí),鋼筆叔叔和尺子哥哥低下了頭,他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤,都說(shuō)自己不應(yīng)該驕傲自滿。文具盒爺爺說(shuō):“大家都有貢獻(xiàn),希望大家繼續(xù)努力。”
今年的文具評(píng)選大會(huì)有收獲更有意義,真是熱鬧。
文具盒的對(duì)話作文六:
晚上,我寫(xiě)完作業(yè),整理好我心愛(ài)的小書(shū)包,上床睡覺(jué)。月光溫柔地灑在窗前,屋子里靜悄悄的。忽然,從書(shū)包里傳出了一聲沉重的嘆息。
我側(cè)耳傾聽(tīng),原來(lái)是文具盒中的鉛筆發(fā)出來(lái)的。只聽(tīng)鉛筆傷心的說(shuō):“以前主人最喜歡我了,每次寫(xiě)作業(yè)都用到我,從開(kāi)始學(xué)拼音到后來(lái)寫(xiě)字,我可是立下了汗馬功勞,可現(xiàn)在呢!唉,老了,沒(méi)用了……”橡皮在一邊也有同感,“可不是嗎?我們真是患難兄弟呀!現(xiàn)在主人有時(shí)候把我丟在哪兒都不知道呀!”
“那當(dāng)然了!主人最喜歡是我,瞧!我漂亮的外衣,金光閃閃的`帽子,寫(xiě)的字還不掉色,哪像你們,土老帽!”鋼筆在一旁驕傲地說(shuō)著。還不停地扭動(dòng)著自己的身子炫耀著。
在一旁的尺子看不下去了,勸慰道:“鉛筆、橡皮老哥你們別傷心,我們?cè)?jīng)為小主人出過(guò)很大力,小主人也不會(huì)忘記我們的,F(xiàn)在主人用我們少了,是因?yàn)樗L(zhǎng)大了,我們應(yīng)該高興才對(duì),做數(shù)學(xué)、畫(huà)畫(huà)不還是需要我們的幫助嗎?鋼筆老弟你也別驕傲,你看小主人對(duì)我們都好啊,每天都把我們的家打掃得干干靜靜,我們只有團(tuán)結(jié),好好為主人服務(wù),讓他的作業(yè)多得優(yōu),多得小紅花才對(duì)呀!”尺子的一番話說(shuō)的鉛筆、橡皮、鋼筆心服口服。
文具盒里又恢復(fù)了平靜,我也漸漸的進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
文具盒的對(duì)話作文七:
文具盒家里住著鋼筆、直尺、中性筆、橡皮……他們默默地服務(wù)著小主人。
可是有一天,它們得知小主人考了班級(jí)第一,覺(jué)得自己功勞最大,于是爭(zhēng)吵了起來(lái)。中性筆說(shuō):“伙伴們,在文具盒里我最重要。因?yàn)闆](méi)有了我,小主人就沒(méi)法寫(xiě)字!敝行怨P說(shuō)的話引來(lái)了一陣嘲笑。鋼筆挺不服氣的說(shuō):“不、不、不,我也能寫(xiě)字!并且小主人用了我寫(xiě)字后字會(huì)寫(xiě)得更加好看!”鋼筆說(shuō)得話讓涂改液笑彎了腰,它大聲地反駁鋼筆和中性筆:“你們?nèi)绻麑?xiě)錯(cuò)了字怎么辦?劃上一道會(huì)讓小主人的'作業(yè)變得亂七八糟!”直尺說(shuō)話頭頭是道:“如果沒(méi)有我,小主人畫(huà)不出筆直的線條!
鉛筆開(kāi)始發(fā)話了:“我的功勞最大,如果小主人沒(méi)有了我,他作圖就沒(méi)法完成!毕鹌た倫(ài)在后面做總結(jié)報(bào)告:“鉛筆呀鉛筆,你寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦,難不成還再畫(huà)一道?”這時(shí),文具盒大哥語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們不要爭(zhēng)了,你們不能用自己的長(zhǎng)處去衡量別人的短處,更不能嘲笑別人,所以,你們說(shuō)的是不對(duì)的。”
聽(tīng)了文具盒大哥一說(shuō),文具們好像明白了什么,再也無(wú)話可說(shuō)了。
文具盒的對(duì)話作文八:
夜深了,小主人進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然,一陣爭(zhēng)吵聲打破了夜晚的寧?kù)o。原來(lái),在小主人的文具盒里,文具們吵吵嚷嚷,都在說(shuō)自己的功勞。
鉛筆挺直了腰桿,得意地說(shuō):“我的功勞最大!小主人寫(xiě)字、算術(shù)、畫(huà)圖畫(huà),全都要靠我,你們誰(shuí)都比不上我!”
橡皮一聽(tīng),暴跳如雷:“哼!才不是呢!每次你寫(xiě)錯(cuò)字,不都是我?guī)湍悴恋舻?嗎?我的功勞才最大呢!”
“不對(duì)!不對(duì)!”直尺頂不服氣地說(shuō),“你們的功勞都沒(méi)我大!小主人連線、畫(huà)圖,都離不開(kāi)我。難道你們不記得了嗎?上次數(shù)學(xué)對(duì)稱軸單元測(cè)試,要不是我從頭到尾、辛辛苦苦幫助小主人畫(huà)出規(guī)范漂亮的圖,小主人能考出好成績(jī)嗎?所以我的功勞最大!”
“我的功勞最大!”“我的功勞最大!”文具們吵得不可開(kāi)交,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“孩子們,你們別再爭(zhēng)吵了!”這時(shí),文具盒伯伯發(fā)話了,“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,你們的功勞都大,小主人缺了誰(shuí)都不行。我們還是一起為小主人服務(wù),讓他的成績(jī)?cè)絹?lái)越好吧!”
鉛筆、橡皮和直尺聽(tīng)了,都覺(jué)得文具盒伯伯說(shuō)得對(duì)。大家不好意思地低下了頭,再也不爭(zhēng)吵了,文具盒里又恢復(fù)了往日的寧?kù)o……
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