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      2. 幫助殘疾人小學(xué)作文450字

        時間:2023-02-06 18:57:02 助人 我要投稿

        幫助殘疾人小學(xué)作文450字(精選42篇)

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的幫助殘疾人小學(xué)作文450字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幫助殘疾人小學(xué)作文450字(精選42篇)

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇1

          今天,雨下的很密,這些小雨點(diǎn)像一位位繁忙的過路人,來也匆匆,去也匆匆。本來這雨天是我最討厭的天氣,但今天我的心情并沒有受到天氣的影響,心中依然升起了小太陽。因為我們今天要去看望腦癱兒童。

          才剛走到門口,第一個映入眼簾的便是一句顯眼的標(biāo)語:關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)。我們來到三樓,那兒的老師給我們分配了各自帶的.人,老師讓我們多和他交流。我們帶著一個小男孩來到一個地方,靜靜地坐下了。他告訴我們他叫馬錦濤,今年十一歲了,是廣東人。說完,項炳橋便和他說開了。后來,我們知道了他有一個弟弟,他和那兒的智殘兒童每個星期可以回家一趟。聽旁邊的老師說,馬錦濤智力還不錯,就是他的右手和一只腳行動不大方便。聽著項炳橋、周燕何馬錦濤聊得那么開心,我卻一句話也說不出來,縱使腦子里都是千言萬語,但我卻還只是只言未語。不知這么說對不對,好不好,弄得我手足無措。到最后,我也只是擠牙膏般的說了寥寥幾句話。

          回去的路上,雨依然下著,我的心情卻不如去時開心了。我想著,想著……

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇2

          殘疾人多么可憐啊!因為某些殘忍的事成為了殘疾人,F(xiàn)在,天天都有人因為爆炸或車禍而失去手腳。

          一天,我和媽媽出去游玩。在過馬路時看見了一位殘疾的叔叔,他拄著拐杖一瘸一拐地走到了馬路邊。綠燈亮了,他奮力的.向前走,可就是走不快。眼看紅燈馬上亮了,可這位叔叔只走了一半的路程。我撒開了媽媽的手,向那位叔叔跑去!笆迨逦襾矸瞿!蔽覍κ迨逭f!爸x謝你小姑娘!笔迨逭f“你叫什么名字啊?”我回答說:“不用謝,這是我們少先隊員應(yīng)該做的呀!”叔叔對我笑了笑,投來了贊許的目光!

          這時,叔叔對我說:“你不用管我了,那邊有一位老奶奶。你去扶她吧!我沒多少路了!”我頓時對眼前這位殘疾的叔叔生起了敬佩!我便依照叔叔的話,去扶那位老奶奶。

          叔叔簡單的一句話,“你不用管我了,那邊有一位老奶奶。你去扶她吧!我沒多少路了!”體現(xiàn)了他忘我的精神。雖然身殘,了志未殘。我也要學(xué)習(xí)這種精神!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇3

          從我們剛剛降臨的時候,我們就來到了這個絢麗多彩的世界,在體驗多彩的奇妙旅行?稍谶@絢麗多彩的世界里也有些人體驗不到這世界的美妙,那就是殘疾人。

          我們生活中有許多殘疾人,例如盲人。他們不能用眼睛去看這世界,他們不能用眼睛去感受四季帶給他們的美麗事物和快樂。

          聾啞人,他們不能聽見人與人之間的交談,不能參加這快樂的交流,也不能聽見世間那美妙的`音樂。

          手腳不利的人,他不能輕松自如地活動。在在常人眼里,如:寫一個字、織一件毛衣、畫一幅畫……都那么簡單,可在他們眼里卻是那么困難。困難的讓人感到傷心,傷心自己為什么是殘疾人。

          看到殘疾人初中,我就想到了海倫凱勒,她在十九個月大的時候,一場大病奪走了她的視力與聽力。海倫凱勒面對殘酷的現(xiàn)實(shí),戰(zhàn)勝了命運(yùn),那該需要多么頑強(qiáng)的意志力啊!

          讓我們伸出小手,關(guān)愛并幫助身邊的殘疾人,讓他們能更健康快樂地生活,那么我們的世界將變得更加美好!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇4

          一個陽光明媚的早晨,天上飄著朵朵白云,還掛著一個紅彤彤的太陽。小軍和小東想去肯德基吃香喝辣,慶祝自己在考試中取得好成績。

          在半路上,他們看到一位殘疾老爺爺戴著墨鏡,彎著腰,拄著拐杖,小心翼翼地走在大路上。小東指著那位老爺爺大喊道:“哈哈,一個瞎子。”小軍一本正經(jīng)地說:“不許歧視殘疾人,因為老爺爺已經(jīng)看不到這個美麗的世界了!毙|難為情地低下了頭,慚愧地說:“對不起,我最好的朋友,我再也不會這么做了!

          說完,小軍一邊拉著小東的手,一邊說:“走,我們?nèi)椭!毙|爽快地答應(yīng)了下來。他們向殘疾老爺爺飛快地跑去,小軍問:“老爺爺您要去哪?”老爺爺說:“我正準(zhǔn)備去超市買東西!毙≤娬f:“那我們帶您去吧!”老爺爺說:“這會不會太麻煩你們了?”小軍說:“不會的,幫助他人是我們應(yīng)該做的`!”老爺爺激動地說:“你們真是好孩子!”

          于是,小東扶著老爺爺?shù)纳碜,小軍抓著拐杖的另一頭,這樣老爺爺就有人來帶路,走路也更穩(wěn)了。老爺爺邊走邊說:“謝謝同學(xué)們!弊詈螅麄冺樌匕牙蠣敔攷У搅顺。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇5

          有一天,爸爸媽媽開車帶我和妹妹去紅樹林玩。到了那里,我急忙叫爸爸把車停下先放我下去。爸爸說:“好,你先下去吧。”媽媽急忙說:“凡凡,別急,等等我們。”我說:“那你們快點(diǎn)啊,我要去放風(fēng)箏了!眿寢屨f:“好,我已經(jīng)很快了!蔽艺f:“能不能再快一點(diǎn)?”我急得滿頭大汗。

          媽媽終于下來了。我牽著媽媽的手走進(jìn)紅樹林。我越走越高興。妹妹也興奮地說“玩!玩!……”。突然間,我看見一個沒有腿的殘疾人坐在輪椅上玩來玩去,一不小心掉進(jìn)了一個不深不淺的`水坑里。殘疾人用雙手使勁地?fù)苤喿,可是沒有用。我跟爸爸媽媽說:“我們?nèi)蛶湍莻殘疾人吧!卑职謰寢屨f:“好啊!蔽覀冏哌^去,跟那個殘疾人說:“需要我們幫你嗎?”殘疾人說:“好啊,謝謝了。”我們每人抬一角,沒想到那個輪椅比我想像的要重得多,我們費(fèi)了好大的勁,才把輪椅抬上來。弄完以后,我們身上沾了好些泥土。殘疾人看了看,笑著說:“謝謝你們了!蔽艺f:“不客氣!不客氣!”

          我覺得幫助別人是一件好事情,也是一件令自己開心的事情。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇6

          雖然也得以發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)是現(xiàn)在,仍有許多殘疾人生活在我們身邊。他們的殘疾,使他們以不同的方式與我們的生活,但他們也是我們社會的重要組成部分。因此,我們有責(zé)任幫助他們。

          然而,它是很難想到的好方法,幫助殘疾人people.After一些日子的思想,我有一些想法。

          首先,我們應(yīng)該視為正常的人。許多人認(rèn)為,因為他們在日常生活中的許多麻煩,我們應(yīng)該幫助他們做一切,因為如果他們的孩子。在我看來,這是十分錯誤的。這將是另一種歧視。我們應(yīng)該有信心,教他們生活周圍的人一樣。

          第二,幫助殘疾人,不應(yīng)只是一句空話,它應(yīng)該做的小事。例如,我們可以告訴一些故事給盲人孩子,讓他們知道還有許多在他們的生活的希望。我們可以借鑒美麗的圖片,聾人,讓他們感受到世界之美。我們可以幫助在輪椅朋友去走一走,讓他們看到的'和我們一樣的風(fēng)景...你可能認(rèn)為這是小事,但也很重要,這些殘疾人士。它可能很容易做這樣的事情一次,兩次...但如果你做了多年呢?

          畢竟,我們可以呼吁所有身邊的人來幫助殘疾人。如果世界變成充滿愛,殘疾人將最終開始享受他們的生活。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇7

          在我們的身邊總有這樣一群人,他們有的是失去了眼睛;有的是失去了腿或者是手;有的更是失去了聽覺。在我們這些體魄健全的人的身邊,他們顯得那么弱勢,那么不幸。但是他們也是幸運(yùn)的,幸福的,因為有無數(shù)的人在關(guān)愛著他們,幫助著他們,用愛的行動讓他們體會到社會的溫暖,體驗到和正常人一樣的尊嚴(yán)和便利。

          你看,當(dāng)馬路上一排排的自行車把盲道給壓住時,總有人悄悄地把它們挪開,為盲人們留下通道;在人滿為患的公交車上,一個拄著拐杖腿腳有殘疾的人上了車,立馬就有人起身讓座;當(dāng)坐著輪椅的人在紅綠燈前徘徊的`時候,總有人幫忙推車,讓他們安心地過馬路;當(dāng)聾啞人緊張地比劃著什么的時候,總有人耐心地傾聽他們的肢體語言,努力地去理解他們,看看自己能給予他們何種幫助。

          當(dāng)然我們還可以在電視,報紙等媒體上多宣傳他們自強(qiáng)不息、積極向上的樂觀精神;為他們提供更多適合他們的就業(yè)崗位或是在一些公共場合里為他們配備幫助人員等等。

          讓愛圍繞在他們身邊!我們所做的還能更多更好,從一點(diǎn)一滴做起,不只在今天,而在每一天,每天都要為殘疾人們創(chuàng)造一個幸福的生活環(huán)境!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇8

          一天下午四點(diǎn)半左右,在一條又寬又長的馬路上有一條人行道,馬路上的車子開得很快,有一位坐著輪椅的老伯伯正要過馬路,可是車子的速度太快了,老伯伯沒辦法過馬路,他急得滿頭大汗。

          正在老伯伯嘆氣的.時候,來了一群可愛的小學(xué)生,這些小學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了,其中一個小學(xué)生叫小明,他對老伯伯說:“老伯伯,您是不是要過馬路呀?”老伯伯說:“是呀,如果我有你們這樣的身體就好了!毙∶饔终f:“不要擔(dān)心,我會幫你過馬路的!薄罢娴?可是車子太多了,你們有辦法嗎?”這些小學(xué)生就絞盡腦汁地想辦法。這時,小明靈光一閃,想到了一個好辦法。他說:“我們排二排,老伯伯您走中間就可以了。而且我手上也拿著紅旗,司機(jī)看到紅旗就會停下來的!钡溶囎記]有的時候,小學(xué)生們立刻帶著老伯伯過馬路。司機(jī)看見紅旗停下來,讓小學(xué)生先走。就這樣,小學(xué)生們幫老伯伯順利過了馬路。

          老伯伯感激地說:“謝謝你們!

          如果我們碰到殘疾人,我們也要幫助他們。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇9

          早上,小明在上學(xué)的路上他看見一個叔叔在賣書,他走了過去,看到他一只手不能動,那時他心里想:我得馬上和伙伴一起幫他,單靠我一個人的力量是不夠的,再說一個人幫忙速度會很慢的,不但慢,還會耽誤上課。他這么想著,便飛快跑到小紅家,他對小紅說:“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣書,他的一只手動不了,你趕快和我一起去幫助他,好嗎?”小紅說:“好。∥易钕矚g幫助別人了”。小明趕緊牽著小紅的手一起來到殘疾人叔叔書攤前,小紅對叔叔說:“讓我們來幫你吧?”,沒等殘疾人叔叔回答,小紅就拿起一本《中華成語故事》就喊:“買書了!買書了。”旁邊的人聽到了,就走過去買了小紅手中的書,小紅把收到的.錢拿給了叔叔,叔叔感激的說:“謝謝您,真是太感謝你了!”小紅說:“沒關(guān)系,這是我應(yīng)該做的”,接著,小紅又拿出一套《十萬個為什么》繼續(xù)叫賣著書,小明這時想起叔叔可能口渴了,就從從書包里拿出了一個杯子,倒了一杯水遞給叔叔喝,叔叔說:“謝謝了,乖孩子!”,他們就這樣幫殘疾人叔叔賣了好幾本書。

          小明和小紅手牽手回到了學(xué)校,李老師說:“你們遲到了10分鐘!”小明回答說:“我們?nèi)蜌埣踩耸迨遒u書去了,所以才遲到了。”老師說:“哦,原來你們做好事去了,真乖!”

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇10

          在我們的身邊,有許多種人,但大致可分為四種:

          1、有權(quán)勢的人;

          2、有錢財?shù)娜耍?/p>

          3、普通人;

          4、弱勢群體。

          弱勢群體中最受人們歧視的是殘疾人。雖然有人去關(guān)心他們,幫助他們,但大多人都會對他們置之不理甚至給予嘲笑,想要幫助殘疾人,第一點(diǎn)就是不小看他們,因為,殘疾人也很偉大:海倫凱勒好像注定要為人類創(chuàng)造奇跡,或者說,上帝讓她來到人間,是向常人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。

          霍金是誰?他是一個大腦,一個神話,一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家,一個科學(xué)名義下的巨人……或許,它只是一個坐著輪椅,挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

          高位截癱的張海迪,1955年9月生于濟(jì)南,漢族,哲學(xué)碩士,中共黨員,山東省作家協(xié)會創(chuàng)作室一級作家,九屆、十屆、全國政協(xié)委員,中國殘疾人聯(lián)合會副主席、中國作家協(xié)會全國委員會委員,山東省作家協(xié)會副主席。還有桑蘭、阿炳等許多人。他們雖是殘疾人,但也很偉大。所以我們不能小看殘疾人,要去關(guān)心他們,幫助他們。

          殘疾人往往非常自卑,覺得自己低人一等,所以需要我們用愛心去感化他,讓他感到很自信。如果鄰居是殘疾人,我們要多陪陪他,多關(guān)心他,家里有什么好吃好用的.,盡量分給他一些,讓他感覺這世界有愛,有溫暖,有關(guān)心自己的人。我們要幫助殘疾人走出陰影,讓他們自信快樂的生活,讓春天的陽光早點(diǎn)照在他們的身上。

          讓我們行動起來,幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)生命的價值吧!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇11

          今天早上,小明在上學(xué)的路上他看見一個叔叔在賣書,他走了過去,看到他一只手不能動,那時他心里想:我得馬上和伙伴一起幫他,單靠我一個人的力量是不夠的,再說一個人幫忙速度會很慢的,不但慢,還會耽誤上課。他這么想著,便飛快跑到小紅家,他對小紅說:“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣書,他的一只手動不了,你趕快和我一起去幫助他,好嗎?”小紅說:“好啊!我最喜歡幫助別人了”。小明趕緊牽著小紅的手一起來到殘疾人叔叔書攤前,小紅對叔叔說:“讓我們來幫你吧?”,沒等殘疾人叔叔回答,小紅就拿起一本《中華成語故事》就喊:“買書了!買書了……”旁邊的`人聽到了,就走過去買了小紅手中的書,小紅把收到的錢拿給了叔叔,叔叔感激的說:“謝謝您,真是太感謝你了!”小紅說:“沒關(guān)系,這是我應(yīng)該做的”,接著,小紅又拿出一套《十萬個為什么》繼續(xù)叫賣著書,小明這時想起叔叔可能口渴了,就從從書包里拿出了一個杯子,倒了一杯水遞給叔叔喝,叔叔說:“謝謝了,乖孩子!”,他們就這樣幫殘疾人叔叔賣了好幾本書。

          小明和小紅手牽手回到了學(xué)校,李老師說:“你們遲到了10分鐘!”小明回答說:“我們?nèi)蜌埣踩耸迨遒u書去了,所以才遲到了。”老師說:“哦,原來你們做好事去了,真乖!”

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇12

          我的外婆是一個聾啞人。因為聾啞,外婆的生活有許多的不便,不能與兒女交流、對話。雖然,她是一個殘疾人,但是她積極樂觀地面對命運(yùn)和每一天。我的外婆樂于助人,所以有許多朋友。每次,當(dāng)他們有困難時,都會給予幫助。令我映象最深刻地是,有一天,外婆的一個朋友孫女生病,外婆知道后,便立即放下手的`活去幫忙,中午飯都沒燒,幫忙照顧,而且夜里也在那里照顧,第二天,還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家。回家后,因為夜里沒有睡好,所著涼了,但是她依然每天給我們燒飯。所以,為此我們十分心疼。

          我外婆心靈手巧,每天下班都會再去做一些手藝活兒,雖然沒有多少錢,但是外婆照樣干得津津有味,樂在其中。大家也愿意來她這兒做生意,因為外婆做得好又便宜。外婆辛苦了一輩子,將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以后,依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒上過幾天學(xué),但是經(jīng)常照看我的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常讓媽媽督促我要好好學(xué)習(xí)。外婆每天精神飽滿,開開心心地過每一天。

          雖然我的外婆是殘疾人,但是她很樂觀,不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們,因為他們身殘但是心理上不殘疾,有許多正常人心里就是殘疾的。因為生下如此,無法改變,只有大家接納殘疾人,與他們一起工作、學(xué)習(xí)、玩耍。一起撫愛他們,當(dāng)他們有困難時幫助他們,讓他們感受到溫暖,感受到愛,不在寂寞、孤獨(dú)。整個世界才會充滿了愛。

          希望大家能夠幫助殘疾人!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇13

          我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上,突然,從我眼前竄出來了一個熟悉的身影,哦,是她,李娟,她是一個啞巴,腳有點(diǎn)跛。樣貌十分平凡,在她的嘴角上有一顆大大的痣,就像一只黑色的蟲子,爬上了她的臉頰,因此她遭到了同學(xué)們的嘲笑,十分自卑。

          和別的`同學(xué)一樣,我也討厭她,厭惡她,我也不知為什么,也許是因為她不會說話吧,又或許是她不會討好班長,還有可能是她隨身帶著一個日記本,從不會把自己的隱私泄露給別人。

          以前我都是離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但是今天她就站在我面前,我想超過她,于是加快了腳步,但是正只剩下幾步之遙時,她砰的一聲摔倒了,我冷笑了一聲,從她身旁走了過去,不僅如此,我還丟下了一句令人寒酸的話:“活該!”

          來到教室,我不明原因突然肚子疼,這種疼痛一直到上課都沒有停止,我本來想多喝點(diǎn)熱水,但是正當(dāng)我拿出杯子時,我發(fā)現(xiàn)杯子里一滴水都沒有了,當(dāng)時的那種痛啊,是鉆心的痛,最后,我寫字越來越困難,身上不停的冒著虛汗,正當(dāng)我忍受不住時,猛然看到一只手拿著一個水杯向我伸了過來,啊!是李娟!她微笑地看著我輕輕地說:“喝一點(diǎn)溫水吧,肚子一會就不疼了!”

          我接過水杯,默默的哭了,本來在早上我就沒有幫助她,她明明可以冷眼旁觀的看著我“受難”,但是她沒有,李娟的熱心善良,深深的感動到了我……

          親愛的李娟啊,感謝你的善良,雖然你是一位殘疾人,但是你在我心中很偉大,謝謝你!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇14

          領(lǐng)成績報告單時,老師為每人都發(fā)了本書,名叫《假如給我三天光明》。

          書是我的最愛,所以一拿到書,我就興致勃勃的翻看起來。我先看了作者簡介,上面說海倫·凱勒是位盲、聾人,后來由安妮·莎莉文擔(dān)任她的家庭教師,在莎莉文老師的幫助下,海倫讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校,后又進(jìn)入哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí),1904年以優(yōu)異的.成績畢業(yè)。可見,堅持就是勝利,它啟發(fā)了我:無論是殘疾人還是健康人,只要堅持不懈,持之以恒,就會得到應(yīng)有的成績!

          看完了作者簡介,我看起了海倫小時候的故事,海倫因高燒才雙耳失聰,雙目失明。我為海倫的感到難過,小小的女孩竟要遭受如此遭遇。后來,莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,不過海倫也有孩子般的調(diào)皮,先是把老師鎖起來,后來搶老師的飯菜?傊,我可以看出,海倫不喜歡莎莉文老師,認(rèn)為學(xué)習(xí)是把人關(guān)在地牢里,但一泉清涼的水竟讓海倫懂得怎樣牢記單詞,她發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的快樂,她不再調(diào)皮,她喜歡了上學(xué)。一個月后,她記住了幾千個單詞,有些諺語說得好:功夫不負(fù)有心人。海倫進(jìn)入中學(xué),莎莉文老師一直跟著她,考試時,也要把字一個一個地寫進(jìn)她的手心,海倫沒有忘記老師的恩情,她發(fā)奮讀書,考上了哈佛大學(xué)。我明白了:天下無難事,只怕有心人!

          讀完了這本書,我多么希望海倫真的擁有三天的光明時間,去讓她做想做的事!

          殘疾人是不幸的,可是他們心靈是光明的,純潔的,所以我們要多關(guān)心殘疾人,多給他們一些安慰!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇15

          我相信,大家身邊都有不少殘疾人。

          他們有老人,有青年,有小孩;他們有的是聾子,有的是啞巴,有的是瞎子等等......

          從小,我生活在爸爸媽媽溫暖的'懷抱中,懂得溫暖別人,關(guān)愛他人,做一盞小小明燈照亮需要光明的人。

          風(fēng)禁,一個帥氣的男生,從內(nèi)到外都散發(fā)著陽光的氣質(zhì),令人非常喜愛?烧l又能想到一年前這個孩子竟是個黃發(fā)枯脆、精神迷離的自閉癥兒童?

          今年圣誕節(jié),我們一起堆雪人,吃小吃,他高興的像個孩子,他已經(jīng)非常以依賴我了。望著他的笑容我感到欣慰。

          一年前一場大火把他們家燒一點(diǎn)渣兒都不留,因為煤氣爆炸,所幸他們一家人都得救了,并無大事,但風(fēng)禁在那場大火中卻得了自閉癥:大火包圍著他,他一個人蹲在角落,無依無靠,品嘗著大火帶給他的恐懼。

          我是他鄰邊的大姐姐,我看到他這樣,我于心不忍。我嘗試著去跟他說話,溝通交流,給他好玩的,送他好吃的,即使他第一次不理我,第二次害怕我,我也沒關(guān)系,我還是繼續(xù)著,我喜歡那個小孩子,我想為他做點(diǎn)什么。也許是感動了上帝,風(fēng)禁慢慢開始說話了,笑了,有朋友了,逐漸成為了一個陽光的孩子。

          我很喜歡。各位,就算是殘疾人又怎么樣呢?我們都是人,我們都一樣。

          我們可以好好相處,把愛傳給大家。

          風(fēng)禁,你是好樣的!

          我相信,你們也能!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇16

          我有一個健全的身體,感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人,我的心就會為他們的生活而擔(dān)憂。但是,現(xiàn)在我不會為他們而擔(dān)心了,因為我知道了身邊的人都是那么善良。他們有一顆愛心。

          那是一個風(fēng)和日麗的中午,我和好朋友一起約好去游樂場玩。我瞞過媽媽的法眼之后,就伶伶俐俐地出去了。我們在路上嬉鬧著,玩耍著,一邊吃東西,一邊盡情地呼吸著新鮮的空氣。突然,我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動著輪椅,看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺,只見一位青年跑了過來,推著老爺爺?shù)妮喴蜗蚯白。我們感到很好奇,于是就偷偷地跟在他們后面,聽到了他們之間的一番對話。

          只見青年俯下身子,用稍大的聲音問老人:“老爺爺,您的家在哪兒呀?等一下我送您回去。”老爺爺滿懷感激地說:“小伙子,謝謝你,要不是你,我這下可遭了——唉,都怪我,一把年紀(jì)了,還行動不便——像我這種沒用的人,真不應(yīng)該活在這個世上!鼻嗄曷犃诉@話馬上沉下臉,說:“爺爺,您說這話,我可有點(diǎn)生氣了。如果您想不開,那就是我們這一代的過錯了。請您多向好的方面去想,想想您的'兒女,您是他們的精神支柱呀!……”老爺爺聽了,開心地說:“小伙子,你送我回去吧!

          青年推著老人一步步地向前,他們的身影漸漸遠(yuǎn)去了。我相信爺爺一定會變得樂觀、開朗起來。

          關(guān)懷使人快樂,關(guān)懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠的心去關(guān)愛他們,為他們撐起一片艷陽天!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇17

          在我們的身邊,有這么一群人:他們有的缺了手,有的少了腿,有的眼睛看不到我們這個美麗的世界,有的耳朵聽不到美妙的音樂,有的嘴巴說不出要想表達(dá)的語言,有的甚至走不了路……他們是殘疾人,他們的生活很痛苦,但他們當(dāng)中的一些人并沒有因為殘疾而自暴自棄,他們?nèi)匀粺釔凵,讓生命放出了耀眼?光芒。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨就是其中的兩位。

          我是從觀看今年中央電視臺第四屆舞蹈大賽上認(rèn)識翟孝偉叔叔和馬麗阿姨的。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨都是湖北省殘疾人藝術(shù)團(tuán)的舞蹈演員,他們一個是小時候因為觸電被截去了左腳,另一個是十年前由于發(fā)生了車禍?zhǔn)チ擞沂。他們和所有殘疾人一樣,?dāng)知道自己成為殘疾人的時候,心里都非常痛苦,對生活失去了希望。特別是馬麗阿姨,她原來是舞蹈演員,她有自己的夢想:在將來能夠成為一個舞蹈家,在絢麗多彩的舞臺上,用自己優(yōu)美的舞姿給觀眾帶去歡樂和幸福。當(dāng)在車禍中醒過來,知道自己失去右手而成為一個殘疾人的時候,她覺得自己的夢想破滅了,自己成了一只斷了翅膀的鳥,再也不能在天空自由自在地飛翔了,她感到了絕望,整天都生活在自怨自艾的氣息中。

          這樣的生活持續(xù)了好幾年的時間。直到幾年前,他們遇到了湖北省殘疾人藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長,在團(tuán)長的鼓勵下,他們進(jìn)入了殘疾人藝術(shù)團(tuán),成為了舞蹈演員,他們的生活才有了轉(zhuǎn)變,他們對生活才重新看到了希望,重新對生活燃起了激情。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇18

          盲人,他不能用眼睛去感受四季帶給他的美麗的事物和快樂。但是,盲人別的器官卻異常靈敏,老天關(guān)上了他明亮的眼睛,但卻打開了他美好的心靈,讓它能夠頑強(qiáng)的去創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。

          聾啞人,他不能聽見人與人之間快樂的交談,不能參與這快樂的交談。不能聽見世間那美妙的音樂。但是,他的生活依然很美好。他用心靈去感受大自然,感受身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱使她快樂。

          手腳不便利的人,他不能輕松自如地像健全人一樣做許多體育運(yùn)動。在常人眼里,也許寫一個字,畫一幅畫,打一件毛衣……都是那樣簡單?墒窃谒劾,做那些事,是多么多么的困難。

          世界上所有的殘疾人,也許老天對他們有些不公平,但是他們沒有就此放棄。他們用比常人多十倍、一百倍、一千倍,甚至更多更多的努力來完成常人所能輕易完成的事情。就是他們這種熱愛生活的精神使他們并不比健全人差一丁點(diǎn)兒。他們用自己特有的優(yōu)點(diǎn)去感受大自然。雖然他們的身體不健全,但他們的.心靈之窗并沒有關(guān)閉。他們用努力換來的成果,比我們一般人要多得多。也許他們所體驗到的常人并不能體驗到。看不見的海倫凱勒在自己的努力下,成功了,成為了一名大名鼎鼎的作家,可有些人卻不如他。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇19

          今天吃完中飯,我懷著愉快的心情坐在媽媽的自行車后座上,騎在大馬路上忽然聽到從街心廣場傳來動聽的歌聲,以為有樂隊在那里表演。正好遇到紅燈,我就下車過去看熱鬧了。

          走近一點(diǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見只有一個年輕人正在很投入地舉著話筒唱歌,再走近一看,大吃一驚,原來是個瘦弱的殘疾人,他的一條腿沒有了,但他唱歌的神情中卻透出堅強(qiáng)、自信,看不出一點(diǎn)自卑。他面前擺了一套簡陋的音響,還有一個裝錢的盒子,在寒風(fēng)中唱得那么辛苦,卻連一杯水都沒有。周圍過來看熱鬧的人都由開始的嘻嘻哈哈變得嚴(yán)肅起來。我看見他們紛紛把錢投進(jìn)盒子,也向媽媽要了一元錢放了進(jìn)去,懷著復(fù)雜的心情離開了。

          心里在猜,他是不是因為殘疾找不到工作才出來賣藝掙錢養(yǎng)活自己?也許他還在上學(xué),利用假期出來掙錢交學(xué)費(fèi);也許是他父母病了,他不得不出來掙錢讓父母看病吧……想想自己多么幸運(yùn),至少有一個健康的'身體,為自己平時不太珍惜、不十分努力感到慚愧。我要努力學(xué)習(xí),爭取長大有更多的能力幫助這些弱勢群體,而不僅僅是一元錢。還真希望社會能給他們多一點(diǎn)的機(jī)會。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇20

          每一個殘疾人,上帝都拿走了他們的一部分,那一部分也許是一雙眼睛,一對耳朵或是個胳膊,一條腿……正所謂“上帝給你關(guān)上一扇窗就會給你打開一扇門”上帝是平等的,它雖殘酷地奪走了殘疾人的一部分,卻奪不走他們的思想性情。

          我相信所有沒有胳膊沒有腿的人的臂腿,都化作了地面上頑強(qiáng)的'花草樹木,多么挺拔,多么俊俏,多么富有生機(jī)啊。我多么想,讓他們走起來摸摸這些花草樹木啊,穿過大街小巷,同調(diào)皮的孩子一起跑跑跳跳。他們犧牲了自己的臂腿,變作郁郁蔥蔥的樹木,為我們的世界來帶了生機(jī)。

          我相信所有失明的人的眼睛,都化作了天空中最明亮的星星,他們正閃閃發(fā)光,那么美麗,那么明亮,那么閃耀。我多么想讓他們看看星星啊,看看自己的眼睛。他們犧牲了自己的眼睛,變作美麗的星星,給我們照亮了未來人生的道路。

          請善待每一個殘疾人吧,他們是上帝給人間送來的小天使,盡管他們可能不是那么完美,但是請給他們一個溫暖的家,不要再讓他們流浪,請指引他們走上回家的路吧!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇21

          世界上很多人都是健全的。而健全的人,則會在這個無憂無慮的環(huán)境中,懈怠而導(dǎo)致變懶。就比如寫作業(yè),我們有胳膊有手,寫幾個字很容易,可還是有人不愿意去做它。

          在一個視頻里,有一位沒有胳膊的殘疾人叫劉偉,他用雙手彈出了非常優(yōu)美的鋼琴曲。劉偉彈琴時非常吃力,雙腳不停地舞動著,琴曲不停地涌進(jìn)人們的耳朵里,卻還是不能淹沒他那平時多么勤奮的畫面。曲子慢慢地彈完了,整個會場除了那最熱烈的掌聲,就沒有一點(diǎn)兒聲音。

          就在幾分鐘前,劉偉上臺全場都是疑惑的聲音,這沒胳膊怎么彈琴?幾分鐘后,所有人便全部轉(zhuǎn)變了對劉偉的態(tài)度。

          大家想一想,一個連生活都不能自理的殘疾人,怎樣能彈出這么優(yōu)美的曲子?這個問題很值得大家深思。聰明的.人都會想到,那就是兩個字“付出”。同學(xué)們付出兩個字對于我們來說并不陌生,但它的背后有許多名詞:勤奮、刻苦、堅持……劉偉真正做到了這點(diǎn)。一位殘疾人,不是一位偉大的殘疾人,他日復(fù)一日,年復(fù)一年,經(jīng)過多少個歲月,才能讓自己的雙腳變成自己有力的依靠。

          我們要像劉偉學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的堅持,刻苦,勤奮的美德。不要再抱怨什么作業(yè)多。請記住只要付出就有回報,只要我們努力學(xué)習(xí),就可以創(chuàng)造輝煌的明天!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇22

          老師給我們講了很多殘疾人的故事。我們聽了很感動,可我們疑惑不解,今天要寫什么作文呢?老師說:“今天,我們要做一次特殊的體驗-無手翻書!蓖瑢W(xué)們聽了老師的要求驚呆了。老天爺!不用手,那用什么呀?對了,用腳,行不行?用腳不文明,同學(xué)們靈機(jī)一動,不約而同地用嘴翻書,大家有的把手背到身后,有的把手縮到衣服里面。

          體驗開始了,老師要求我們用20秒的時間,翻10頁。大家都伸長了脖子,像唐老鴨一樣。我用舌頭舔,再用牙齒咬住,我使勁地翻啊,翻。∫郧暗臅檬址浅5芈犜,可現(xiàn)在,我使勁的翻?伤不聽話,可把我惹火了,翻過去了之后再用頭壓一壓,這一次書可聽話多了。時間到了,我還沒有翻到第10頁,原來殘疾人可真不容易!我的書還被我翻的亂七八糟。

          到了下課的.時間,我又試了一下無手翻書,我的書皮,就像一個調(diào)皮的小胖娃娃,怎么也不聽話。

          我真幸運(yùn)我是一個健康的孩子,要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,以后遇到殘疾人,大家都要去多多幫助他們。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇23

          在我們健康的時候,是永遠(yuǎn)無法理解殘疾人心中的痛苦與不安的。很多人都認(rèn)為處處都謙讓他們就是對他們最好的“善待”,卻不知這對他們也是一種傷害,這會時時刻刻提醒他們,他們與正常人的不同。所以相比同情的善待,我更同意尊重的善待。

          那年的殘疾人奧運(yùn)會,是我看到了不一樣的奧運(yùn)會:這些在舞臺中央盡情地隨著音樂而跳舞的,便是殘疾人,他們失去了聽覺,但他們的節(jié)奏感一點(diǎn)都不比常人差;這一群以手代腳輕舞把淚的人,他們失去了雙腿,但他們以實(shí)際行動證明,他們還有雙手,他們依舊堅強(qiáng)……在這個舞臺上,沒有所謂的殘疾人,只有一群舞者他們此時此刻,是最耀眼的存在,所有人都在注視著他們,他們得到了真正的快樂。

          這是善待,是尊重的.善待:這位婦女面對斷臂乞丐時,并沒有流露出女兒那般的同情,而是如同對待一個正常不過的人一般,讓斷臂乞丐用另一只手獨(dú)自把院內(nèi)的磚頭搬到院外。雖然有沒有搬對她來說都沒什么關(guān)系,但對于斷臂乞丐來說,這有著極大的意義。斷臂乞丐用了很長的時間做完這份任務(wù),婦女給了他20美金,他極為感動,因為婦女給了他尊重。

          所以,請用對普通人的方式與他們交流,尊重他們,這就是對他們最好的善待!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇24

          說到殘疾人這三個字,你的臉上浮現(xiàn)出什么樣的表情?同情?厭惡?無奈?還是……從前的我,就會比較厭惡一些殘疾人,比如收了重傷后留下后遺癥的乞丐,或是那些傻子和瘋子,當(dāng)然也包括裝成斷手?jǐn)嗄_的`“殘疾人”。

          在我們莼湖的東謝,有許多個傻子,其中一個老愛在街上走來走去,手里拿個袋子,看見有人過來,就打招呼:“哎,儂來當(dāng)啊!”(方言)我就是那個受招呼的人。所以,我每次碰到他,聽著他那傻乎乎的話,看著他那似笑非笑的表情,就會皺起眉頭,像躲避瘟疫一樣從他身旁遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過。

          可是后來,我讀了《城南舊事》這本書,讓我改變了想法,里面的秀貞也是個瘋子,但小英子卻因為好奇與同情漸漸接近了她,發(fā)現(xiàn)了她正常人的一面。

          胡老師讀完后與我們交流感受:“其實(shí)瘋子與我們正常人并沒有什么不同,只不過他們因為某些事而受了刺激,從此只活在自己的世界里……”的確,變成這樣也許并不是他們的錯,如果你能深入他們的內(nèi)心世界,就會發(fā)現(xiàn)他們與我們一樣。

          少給他們一個白眼,多給他們一點(diǎn)關(guān)心,就是對他們最大的安慰!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇25

          你見過殘疾人嗎?我相信你的答案一定是“見過!”那么,當(dāng)你看見他們時的反應(yīng)如何呢?是諷刺,是嘲笑?還是默默不語呢?其實(shí),面對殘疾人,我們不能諷刺他們,更不能嘲笑他們。世上的一切生命都是平等的`,他們只是“被上帝咬過一口的蘋果”。

          我的鄰居就是一個殘疾人,我們孩子都叫他李叔叔,李叔叔是一位受人尊敬的老師。

          一天,我主動同他搭話,從他的描述中,我知道了他殘疾的原因:二十年前,他為了趕時髦,買了一輛摩托車,在馬路上行駛時,一分神,與一輛大卡車相撞。醒來時,醫(yī)生便告訴他可能永遠(yuǎn)無法走路了,可他并沒有向命運(yùn)屈服,而是堅持鍛煉,又在醫(yī)院里埋頭苦讀。終于,他能一瘸一拐地走路了,并成了一位非常厲害的理科老師,在我們小區(qū)赫赫有名。他經(jīng)常幫助我們這些鄰居小孩學(xué)習(xí),大人們都十分感激和尊敬他。

          瞧!誰說殘疾人沒用,誰說殘疾人是個廢物!殘疾人做出的貢獻(xiàn)不比正常人的。∷,我們不能鄙視他們,反而應(yīng)該多尊敬、關(guān)愛他們。多溫暖一下殘疾人的心靈吧!只有這樣,同一片藍(lán)天下,世界才會更美麗,更和諧!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇26

          從我們出現(xiàn)在世界上的那一刻起,我們就開始了自己獨(dú)特的人生歷程,體驗著生活的樂趣,體驗著生活的美好。但是,世界上還有許許多多的人不能和正常人一樣享受美好的生活,他們就是—?dú)埣踩恕?/p>

          19世紀(jì)的名人海倫·凱勒曾經(jīng)說過一句名言:“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他們是必須用心靈體會的!焙悺P勒她在一歲半時被疾病奪去了聽覺和視覺,可她活著從來都沒有放棄過,她不斷進(jìn)取,在蘇立文老師特殊的陪育下學(xué)會了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。

          海倫·凱勒她從來沒有放棄過生命,她渴望:要是讓每個人都瞎上幾天該多好啊,這樣他們就會真正意識到生命的.價值。她走遍全國各地,把自己的人生都獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。

          一些和我們差不多年齡的孩子,也就是殘疾人,想想看他們有多么痛苦。有的因為眼睛瞎了而導(dǎo)致同學(xué)不跟他相處;有的因為雙

          腿殘疾而不能跟同學(xué)快樂的游戲。我們一定要幫助殘疾人,對殘疾人友愛。相信我們都有一顆善心,無私地幫助我們身邊的殘疾人,給殘疾人送去溫暖的陽光和快樂。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇27

          今天我們在學(xué)校里上品德課,品德課的課題是《關(guān)愛殘疾人》。上課的時候,老師叫我們體驗殘疾人的生活。

          首先老師叫我們體驗肢體有殘疾的人,老師叫我們用一個胳膊系紅領(lǐng)巾。同學(xué)們爭先恐后的開始系紅領(lǐng)巾。我拿著自己的紅領(lǐng)巾,系了老半天都沒系好,累得胳膊直發(fā)酸,沒有辦法我只要用牙齒咬著紅領(lǐng)巾,費(fèi)了九牛二虎之力才系好。平時我只要二十秒鐘就系好了,今天我卻用了三分鐘。再看看同學(xué)們,有的系成了死疙瘩,有的系的歪歪扭扭,有的還沒系好紅領(lǐng)巾就掉地上了?磥碇w殘疾人真不容易,我們看似一件小事,在他們眼里卻要花費(fèi)很多的力氣和時間。

          第二項是體驗“啞人”和同桌用手語交流。我想對同桌表示的意思是打開文具盒拿一根筆寫字。我指指文具盒,指指筆,指指紙,一遍又一遍,呆若木雞的同桌還是搞不懂我表示的意思。然后,我無可奈何的把我想要表示的.意思告訴了她,她這下才明白。“啞人”不能正常的和人說話溝通,他們的日子要怎么過呢?

          經(jīng)過這節(jié)品德課,我體驗到了殘疾人的生活很困難,真不容易,所以人人要關(guān)愛殘疾人,幫助他們,讓他們也過上幸福的生活。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇28

          世界上最艱辛的人,你們知道是什么人嗎?那就是殘疾人,他們每天都非常辛苦,做同一件事情,殘疾人要付出是普通人幾倍的時間按來完成。

          今天,我們也過了一回殘疾人的生活,感覺真辛苦!是老師組織我們?nèi)サ倪希?/p>

          第一組一馬當(dāng)先,先上了講臺,老師讓他們單手先把外套給脫下來,然后再用一只手把外套給穿上,呵,最搞笑的就是“大名鼎鼎”的付好嘍,付好他脫衣服時,那一只“沒有(不能動)”的手在哪里抖呀抖,抖呀抖,感覺特別困難,但是,俗話說“人外有人,天外有天”,這當(dāng)然還不是最難的,最難的還在后面,單手穿衣服!嗒~嗒~嗒達(dá)!只見付好在那里一只手抓著衣服,怎么穿也穿不上——這的確是一個問題!嗯,該怎么辦呢?最后的結(jié)果,呃,一個不理想的'結(jié)果,全軍覆沒!

          我們組終于輪到了,我大搖大擺,信心滿滿地走上講臺,呵,這回可好了,改成“缺了胳膊斷腿的殘疾人”為我們穿衣服嘍,難度可想而知,以失敗告終。

          快樂的時光總是過得很快,在一陣歡笑中,游戲結(jié)束了。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇29

          我家對面有個殘疾人,他是個啞巴、眼睛有點(diǎn)盲,他叫“平國忠”,奶奶告訴我他的名字的大概來歷是“長大以后忠心報答國家。”他雖然是個啞巴、眼睛又不太好,但是他卻整天用微笑度過每一天。

          記得有一次,我放學(xué)回家,看見他站在馬路上,我過去扶他過馬路,到了對面他摸摸我的頭好像在說“好了,謝謝你!小朋友!蔽荫R上反駁他,開玩笑地說:“不要摸我的`頭,不然我會長不高的!”他立刻收回手,從衣袋里掏出10元錢來給我。可是,我說:“錢乃是身外之物啊!我不能要!”所以我馬上把錢藏進(jìn)他的衣袋里,撒腿就跑了,我回頭一看,他那不知所措的眼神,好像在說:“這小子真懂事!”

          我本以為他什么才藝也不會,居然他會拉二胡。

          就在上星期天,我看見他在樓梯口拉二胡,我湊上去看,我說:“借我拉一下,就一下!”他立刻把二胡給我,我一拉就像放屁一樣。我繼續(xù)拉,一不小心把一根線給拉斷了,我嚇了一身冷汗,說了一聲:“對不起!”他居然沒有罵我,還朝我笑了笑。從口袋里掏出一根備用的線,把二胡的線換好,微笑的拉了起來。

          他用微笑度過著每一天。我們要向他學(xué)習(xí)微笑面對人生。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇30

          經(jīng)過了種種準(zhǔn)備,我決定今天體驗一回沒有右手的殘疾人的生活,當(dāng)一回獨(dú)臂將軍。

          早晨起來,我用了左手刷牙。可那只左手真不聽話,一會兒刷到臉上,一會兒又刷到鼻子上,直把我弄得像個“圣誕老人”。這個還不說,那只左手可忙乎著呢,一會兒拿牙刷,一會兒拿水懷,花了比平時多三倍的時間,還是沒有刷干凈。

          急忽忽地吃過了早飯,我就去亭林公園拉二胡了,總算可以要回了我的右手,殘疾人真是不好當(dāng)呀。

          放學(xué)回到家,媽媽早就做好了飯菜,我的.口水呀,早就“飛流直下三千尺”。剛想吃飯,又被媽媽擋了回去,讓我繼續(xù)體驗殘疾人的生活。

          我真想媽媽能喂我吃飯,或者干脆讓我用左手去抓來吃算了。媽媽看了我一眼,那眼神分明是在笑話我。吃就吃唄,有什么了不起的。

          我像一個剛學(xué)吃飯的小嬰兒,一會兒把湯弄到桌上,一會兒把飯弄到桌上,一個看似非常簡單的動作,換成了左手,卻變得那么的復(fù)雜,幾乎是費(fèi)了“九牛二虎”之力,總算是吃飽了。

          通過這次殘疾人生活的體驗,我感到殘疾人生活的不容易,他們更需要社會的關(guān)愛與幫助,同時,也讓我深深地體會到:健康,真好!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇31

          我每次去同學(xué)家玩時,都會看見一個坐在地上的乞丐。這個乞丐是一個殘疾人,有的.時候我會給她一元到三元錢。這個殘疾人很堅強(qiáng),因為他不怕別人笑話他。

          我想,他原本不應(yīng)該坐在冰冷的地上,應(yīng)該有自己幸福的家庭,一定是有特殊原因才迫不得已在這里的。有很多人說這些乞丐都是騙子。如果我是老師,我會對同學(xué)們說:“這個世界上是有很多好人的,就算有騙子,我們也應(yīng)該好好去分辨,千萬不要一見到乞丐就說他是騙子。”

          這個殘疾人沒有人照顧,他吃不好穿不暖。有一位朋友說:“他為什么要這樣做呢?生活的這么痛苦,如果是我,我就會自殺!

          我想了想,說:“我覺得他是因為熱愛生命,不管有多丟臉,不管有多少人嘲笑他,他還是很堅強(qiáng)的在這里!

          之后,我下定決心,長大后我要成為大老板,告訴那些人不要去嘲笑乞丐,因為他們也是人。我們都是人,應(yīng)該有同情心,應(yīng)該互相幫助。

          我們作為健康人要向殘疾人學(xué)習(xí),珍惜生命,千萬不要白白浪費(fèi)它!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇32

          殘疾人,人人都對他們投去討厭的目光,像在說:“走開,離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒,你個廢人,你早就該被淘汰了!”可是這樣只會使殘疾人蒙上一層心理陰影,只會讓他們更自卑。

          我們村子有幾十戶人家,我們的鄰居是一位老奶奶,身體不錯,可惜老奶奶是一個殘疾人,腿腳不方便,該買的不方便出去買,該做的.不能夠及時做。

          說實(shí)話,老奶奶經(jīng)濟(jì)上并不算困難,困難的是沒人照顧。其實(shí)老奶奶還有一個兒子,但是這個兒子很少回家照顧她,一年到頭總是他一個人。

          因為老奶奶手腳不便,身上總是臭臭的,我不喜歡老奶奶?蓩寢屵常對我說:“要尊老愛幼,幫老奶奶做點(diǎn)事兒!蔽野褘寢尩脑捰浽谛睦,去老奶奶家,陪老奶奶聊聊天,有時還會拿著我訂的《寧波晚報》讀給老奶奶聽,聽到有趣的地方,老奶奶笑得都合不攏嘴了。

          又是一天,我照常來到了老奶奶家,我看到老奶奶的衣服還沒洗,準(zhǔn)備幫老奶奶做一些事——洗衣服,老奶奶從房子里走了出來慈祥的說:“又來了,真乖,比我兒子還 親。 

          聽了老奶奶的話,我實(shí)在有點(diǎn)不好意思,說:“我以后天天都會來幫您的!贝蜻@以后,我準(zhǔn)備去關(guān)愛更多的人。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇33

          今天,我們在學(xué)校里打了麻疹疫苗。我的左手現(xiàn)在就和殘疾人一樣。我的小眼珠一轉(zhuǎn),一個好主意醞釀出來了:我的左手不方便動,不如就體驗一下一小時的殘疾人生活吧!

          這幾天氣溫下降,我在樓里也瑟瑟發(fā)抖,我從衣柜里一件羽絨服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下,把衣袖一點(diǎn)點(diǎn)提上來,右手就好辦了,一伸就行了!俺燥埩!”“媽媽,聽到了。”我拉鎖還沒拉上呢。我把拉鎖的'一端插到拉鏈里,可它好像成心和我過不去,一插它就跑。我怎么也插不進(jìn)去。這是,媽媽見我還不出來,生氣了,大喊“快出來吃飯!”我只好走出了臥室,說:“媽媽幫我拉拉鎖!眿寢尶戳丝次业母觳玻扌Σ坏,只好幫我拉上了拉鎖。

          我開始吃飯,我習(xí)慣用勺子吃,可飯還沒到勺子,碗倒是跑了。媽媽見狀,急忙給我拿筷子。這次好多了,我一點(diǎn)點(diǎn)把飯吃完,可是今天卻破了吃飯的記錄,居然用了三十分鐘!

          吃完飯又去刷牙。我先把牙缸接滿水,把牙刷放在牙缸上,我咬著牙膏蓋,手把牙膏擰開,很費(fèi)力氣的。把牙膏擠了出來,開始刷牙。刷完牙后,我看看表,用了快一小時了!

          殘疾人的生活原來這么困難,我以后一定要多幫助殘疾人,不笑話他們,向他們伸出援助之手,現(xiàn)出我的愛心。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇34

          如今,許多殘疾人正在努力生活在這個世界上,許多殘疾人越來越想活下去。作為一個正常人,你應(yīng)該...如今,許多殘疾人正在努力生活在這個世界上,許多殘疾人越來越想活下去。作為一個正常人,你應(yīng)該幫忙嗎?他們沒有嘲笑他們,而是默默地忍受你的嘲笑和侮辱。他們已經(jīng)經(jīng)歷了你所經(jīng)歷的.一百次,一千次,他們在心里默默地哭泣。你想過這個嗎?如果是你呢?

          如果你是殘疾人,當(dāng)別人罵你并使用這些詞時,你會感到不舒服嗎?你想罵他嗎?迫不及待地想找到一個沒有人哭泣的地方?但是他們沒有,他們?nèi)匀粓猿忠^續(xù)下去。

          如果你是一個殘疾人,別人學(xué)著走路,嘲笑你,你想詛咒他嗎?然而,他們忽略了這一點(diǎn),并在心里忍受著。他們只是想成為一個善良的人,無論是殘疾人還是殘疾人,希望成為一個善良的人。

          然而,不管遇到什么挫折,你只能哭泣,不敢面對現(xiàn)實(shí)。但是看看殘疾人,不管你遇到什么困難,不管你怎么笑。他們都堅持相同的,他們也是我們的榜樣!我們必須關(guān)心他們,不要讓他們被嘲笑!好嗎?

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇35

          在我眼中,殘疾人是懦弱的,他們沒有能力去生活,但從那件事之后,我終于明白,原來,我對殘疾人的看法是錯誤的。

          那是許多年前的`事了,但至今我仍記得十分清晰,天空陰沉沉的,烏云爬上了天空,我坐在媽媽的電瓶車上,天空淅淅瀝瀝下起了如牛毛般的細(xì)雨。

          雨勢逐漸變大,我們躲進(jìn)了一個商店的屋檐下,一位殘疾人獨(dú)自推著殘疾車的車胎也來避雨,她是一位姑娘,坐在輪椅上,腿腳不方便,過了一會兒,雨勢未減,這位姑娘手撐在輪椅上,腳蹬在踏板上,咬著牙,眉毛緊皺,哦!她竟然想站起來!這是一個對殘疾人多么艱巨的任務(wù)啊!

          她就這樣堅持了幾秒,還是坐在了輪椅上,一開始所有人都看呆了,但隨即又嘲笑起來,嘲笑她的無能為力,嘲笑她的自不量力,許多人都勸她別逞能,但她不為所動,只是笑了笑,她的笑如盛開的向日葵一般燦爛,那個笑是堅強(qiáng)的。

          一次、兩次、三次……她一次又一次失敗,但一次又一次的努力,雨越來越小,她仍不放棄。

          我離開了這兒,無論她最終有沒有站起來,就單單那個舉動也讓我改觀了,她是堅強(qiáng)的……

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇36

          今天,老師說讓我們當(dāng)兩個小時的“殘疾人”,體驗殘疾人是怎樣生活的。

          我想了想是:缺一只胳膊,還是缺一只腳?還是當(dāng)聾子?還是當(dāng)瞎子,我說:“我還是少一只胳膊,這樣方便一些”。說完,媽媽就讓我下去玩了,我在下面玩得可開心了,別人都是兩個只手,而我是一只手真不舒服!到了吃晚飯的時候,我去吃飯了,我用右手拿筷子,左手很想出來拿餅,可還在“殘疾”的過程中呢?我說:我不當(dāng)殘疾了。又一想,殘疾人一輩子都做殘疾,而我只有兩個小時就不行了!

          星期天早上,媽媽又讓我做殘疾,我用一只手穿襪子,我把腳指頭勾住襪子用右手使勁往上拉,好不容易才穿上了。我又去疊被子,我把被子疊一下,再把兩邊往中間合,移動被子可不好移,我用手抱住放在肚子上,我爬上床,兩只腳在空中亂蹬,被子才歪歪扭扭放在那兒。

          我們每個同學(xué)都應(yīng)感到無比幸福。我們有美麗的`學(xué)校,有和藹可親的老師,我們的身邊,有許多好人,一直在關(guān)愛我們。幫助我們,更重要的是我們有一個健康的身體,能感愛大自然的美麗和神奇。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇37

          今天下午的第一節(jié)課,老師組織了一次活動,讓我們用紅領(lǐng)巾把雙手捆起,扮成沒有雙手的的殘疾人喝水,體驗殘疾人的不容易。

          活動開始了。我左看右看,上看下看,最終決定用嘴巴咬著瓶蓋,把一瓶水小心翼翼地夾到了腿上,可是,正當(dāng)我準(zhǔn)備咬開瓶蓋時,飲料瓶從腿上滾了下去。這可怎么辦呢?現(xiàn)在我沒有手,只好用嘴巴去咬了。我顧不上淑女風(fēng)度了,離開凳子跪了下去,可瓶子還在滾,因為地面很臟,它已經(jīng)全身烏黑了。我想我的樣子一定很狼狽。我也不管三七二十一了,又向前爬了一步,用嘴巴咬住瓶蓋,把它叼到了桌上,還好,瓶蓋還沒打開,如果打開了,那么我的.一瓶飲料就要 報銷了。

          “!”的一聲,王邵妍的飲料摔到了地上,半瓶奶茶“命喪黃泉”了。接著,又是“啊!”的一聲,趙華銳的飲料也“含冤而死”了。喝水對我們正常人來說是一件微不足道的小事,可對沒有雙手的人來說就是一件很難的事了。

          做了一堂課殘疾人,我悟出了一個道理:作為一個四肢健全、五官健全的人是多么的幸運(yùn),我們要有一顆感恩的心,要幫助殘疾人,給他們溫暖和關(guān)愛,把我們的愛心傳遞!

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇38

          “愛”可以是父母給你的愛,可以是同學(xué)之間的友愛……不過,我想這世界更需要關(guān)愛的是殘疾人。

          一個陽光明媚的周六早晨,我正在小區(qū)里晨跑?匆娨粋身體狀態(tài)不太好的`老爺爺,推著一輛殘疾車,車上坐著一位半身不遂的老奶奶。我停下腳步,走過去對爺爺說:“爺爺,我來吧!”爺爺搖搖手,微笑著對我說:“小朋友,我自己能行,你還是去好好鍛煉身體吧!睜敔斖浦鴼埣曹囃珗@走去,我也一路小跑跟去。

          在公園,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見爺爺在撓頭,好像很為難。我跑上去問爺爺碰到什么困難了,我能為他們做些什么?原來爺爺奶奶早上出來匆忙了些,忘了帶水了,可奶奶現(xiàn)在口很渴,而他們家離這兒比較遠(yuǎn),附近的超市小店都還沒開門,爺爺正在發(fā)愁呢。我想了想,靈機(jī)一動說:“爺爺別急,我家就在附近,我去給你們拿水!睜敔斦f:“那多不好意思啦!蔽乙贿呎f不要緊,一邊飛快地往家里跑去。一會兒,我就帶了瓶礦泉水來了。爺爺一邊看著奶奶眉開眼笑地喝著水,一邊對我說:“小朋友,謝謝你了,你真是個好孩子!”我連聲說:“不用謝!不用謝!”

          真是“贈人玫瑰,手有余香”。幫助了別人,自己也得到快樂。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇39

          我最崇拜的人是一位在飛車馬戲團(tuán)表演的殘疾人。

          一位斷了雙臂的殘人。

          那是一個熱鬧的夜晚,我們這來了一個飛塵馬戲團(tuán)。我買了票隨著人流進(jìn)去了,一進(jìn)去人山人海,我在一個人少的.地方停了下來。等待著飛車表演開始。

          隨著一陣熱烈的音樂,表演開始了。

          第一個表演的是精彩刺激的飛車(正常人),第二個表演的是令人眼花繚亂的魔術(shù)。最令我感動的是他—一個斷了雙臂的殘疾人。他表演的是剪紙(還有很多)。他用左腳的大拇指和食指夾住一張紅紙,用右腳的大拇指和食指夾住一把剪刀,“咔嚓,咔嚓”不一會兒,就剪好了一個“喜”字。比我的手還靈活呢!最精彩是飛車(殘疾人)他用他的脖子和肩膀夾住放在摩托車上的棍子,這是摩托車發(fā)動了,車慢慢地飛上了墻,全場的人都為他捏一把汗。車越開越快,全場響起了雷鳴般的掌聲……

          這位斷了雙臂的殘疾人,用雙腳創(chuàng)造了奇跡。他是 我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我們在生活中遇到的一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難,和他比起來又算的了什么呢?

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇40

          生命需要陽光!對殘疾人來講,更是如此。在世博會河南活動周上,河南6名殘疾人藝術(shù)家用他們的才華感動了每一個人,來自美國的藝術(shù)家夫婦也對他們的才華豎起了大拇指,夸贊他們“太神奇了”!

          周日上午10時許,我一走進(jìn)生命陽光館,就直奔河南殘疾人藝術(shù)家表演區(qū)而去。此時,在表演區(qū),殘疾人藝術(shù)家都正在表演,他們的桌子前擠滿了拍照的游客。兩位美國游客對趙恩民的泥塑產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們上了年紀(jì),看上去是一對夫妻,還帶著一個年輕女孩。這對夫妻趴下身子仔細(xì)地觀看趙恩民的作品,并且用照相機(jī)和攝像機(jī)記錄下趙恩民制作泥塑的過程。當(dāng)他們得知趙恩民的泥塑使用腳來完成的時,他們情不自禁的翹起了大拇指,夸贊他們“太神奇了”!旁邊的媽媽告訴我,這兩名美國人是一對夫婦,都是雕塑藝術(shù)家,他們非常喜歡中國的藝術(shù),尤其喜歡中國的`臉譜和泥塑。他們認(rèn)為趙恩民的泥塑非常棒!

          這兩位美國有個也仔細(xì)觀看了其它藝術(shù)家的作品 ,并在離開場館時說了這樣一句話:“他們雖然殘疾,但是做出的作品卻比一般人都好,他們的精神值得贊揚(yáng),他們很偉大!”

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇41

          每個人有每個人的經(jīng)歷,但這些經(jīng)歷有的讓人傷心,有的讓人開心,有喜怒哀樂等。這不我就有了個經(jīng)歷!

          今天上課不知為什么樣老師讓我們當(dāng)一次殘疾人。在學(xué)校可以演的'有:盲人、殘疾人、聾啞人、神經(jīng)有問題的、……在家里可以演得有:保姆、小家教、家長…… 我那當(dāng)?shù)膭t是缺胳膊少腿的殘疾。

          經(jīng)歷⒈:下課鈴剛響,我迅速跑的外面想爬到石桌上(當(dāng)然爬石桌是不對的),剛要伸出手來,心想:對啊,我是個殘疾人 啊!沒有胳膊。∮谑牵笫质箘盼罩且活^,嘴里喊著:“加油,用力,加油,用,”一會就上去了。

          經(jīng)歷⒉:下可令剛響,我沖出教師們,沖女廁所跑去,去的路上一直念叨著:“我是殘疾人,我是殘疾人,”一到廁所,便把手伸出來,剛一蹲下,“嗖”的一聲,添了起來,呆呆的自言自語到:“對啊我不是殘疾人嗎?怎么突然冒出來了一只胳膊?”所以又把一只胳膊縮了起來。

          當(dāng)殘疾人太不容易了,上個廁所都這么難,看來還是要多為殘疾人……著想了。

          幫助殘疾人小學(xué)作文450字 篇42

          在我們的生活中,有很多殘疾人,雖然身殘,但志不殘。

          殘疾人中最讓我敬佩的是海倫凱勒,他從小雙目失明雙耳失聰,后來又失去了語言表達(dá)能力,可他沒有放棄,在老師的幫助下,學(xué)會了讀書,考上了哈佛大學(xué)。他的故事教會了我們怎樣做生活的強(qiáng)者。這讓我想起了二十世紀(jì)八十年代初的一位幸福的女孩,她很快樂。天有不測風(fēng)云,在五歲時患了脊髓血管瘤,經(jīng)常發(fā)作,最后成了癱瘓病人。這個女孩天真活潑,而現(xiàn)在只能每天躺在床上了,小伙伴都背著書包上學(xué)了,看到這一幕,她的心受到了深深的傷害。

          爸爸為她買書本和筆,為她講殘疾人身殘志不殘的故事,女孩在父母的愛心撫慰下,決心做生活的強(qiáng)者。她愛學(xué)習(xí),可病情是無情的,折磨她,有時分散注意力,揪自己的辮子。感到疲倦時,請求媽媽能不能今天的事放到明天做。媽媽卻嚴(yán)肅地告訴她今日事今日畢。聽了母親的'話,她明白了學(xué)習(xí)是自己的重要事,不可以拖拉,默默地告訴自己:“我要像學(xué)戲里的孩子按時完成作業(yè)!彼褪菑埡5,面對不幸,沒有退縮,還自學(xué)了英語德語日語世界語,是最具影響力的女性。

          生命就一次,很短暫,珍惜生命,使自己活得更加光彩有力

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