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【精品】樂于助人的作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的樂于助人的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂于助人的作文 篇1
記得有一次上文體，老師讓我們跳繩。我跳了很久，感覺很熱很熱，便到一棵大樹下乘涼。這時我發(fā)現(xiàn)對面的有個小朋友好像在哭。
“好吧。”
我發(fā)現(xiàn)張同學(xué)的反應(yīng)不快還老是怕。所以，他練的時候我就在邊上喊：“加油！加油！”然后又做示范，讓他跟著學(xué)，一次不行就兩次，兩次不行就三次。功夫不負(fù)有心人，張同學(xué)終于學(xué)會了。他高興 極了，興奮地對我說：“謝謝！萬分感謝！”我說：“應(yīng)該的。同學(xué)之間要互相友愛嘛！”我和張同學(xué)都笑了，這時我才感到當(dāng)老師真辛苦�。�
瞧，鏡子里忽然冒出一個機(jī)靈活潑的小女孩。一雙水靈靈的眼睛像兩顆黑寶石，一雙半圓形的眉毛像一個月牙兒，一張不大不小的嘴巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。這就是三年五班的鄭琪。
這就是我，我是一個樂于助人的好孩子，你愿意和我做朋友嗎？
我是一個中等個子的'女孩，有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，我的眼睛眉清目秀的，我就是王雅楠！
我有時有些粗心大意，比如做數(shù)學(xué)題時，就是檢查也檢查不出錯的題。我有時也很正直率真，看到別人有困難我也會主動幫助她，我也很快樂。
我叫林潤，今年十歲，是實驗小學(xué)三年級的學(xué)生。我個子中等，鵝蛋臉像百合花般雪白，一雙水靈靈的眼睛像一顆星星一樣，眨呀眨，挺挺的鼻子像滑滑梯，鼻子下長著一張小嘴巴，可愛極了。
我是一個樂于助人的女孩子，每次同學(xué)遇到困難的時候，我總是第一個伸出溫暖的手去幫助別人。記得有一次，在學(xué)校，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨，同學(xué)們個個都爭先恐后地跑出校門。這時 ，我看見全班只有小麗正在認(rèn)真地打掃教室，我二話不說，拿起掃把掃了起來。我倆把教室打掃得干干凈凈，雖然累得氣喘吁吁，但心里仍然甜滋滋的。小麗對我說：“謝謝你！你為班里做了一件好事 ！”我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”說完，我倆開心地笑了。
我?guī)椭嗽S多需要幫助的人，他們都夸我樂于助人，我聽到了非常開心！ 一天，我去公園的路上看見盲人叔叔左看右看想過馬路，我想：盲人叔叔看不見怎么過馬路呢？我馬上跑過去扶叔叔。我把叔叔 扶到馬路對面時，叔叔夸我是個又懂事有助人為樂的小朋友。我聽了高興地不得了。我繼續(xù)往公園走去，半路上我又看見一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶穿著大衣提著兩袋蘋果走一步停一下，走一步停一下，慢 吞吞地回家。我見了立刻去幫老奶奶提蘋果，老奶奶也夸我是一個樂于助人的小孩子。我走到公園坐在公園的椅子上想：今天可真開心呀！ 這個經(jīng)歷告訴我們什么道理呢？告訴我們要幫助需要幫助的人 ，要助人為樂，這樣別人開心，自己也開心。
樂于助人的作文 篇2
我最好的朋友就是許靖媛。她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)烏黑烏黑的。她寫字的'時候非常認(rèn)真，但她最大的優(yōu)點還是愛幫助別人。
記得那是一個非常熱的一天，老師讓我們在練習(xí)本上寫題，我仔細(xì)地看了看了，分析了分析。準(zhǔn)備拿筆的時候，一看筆不見了，我先打看文具盒看了看了沒有;又再書里翻了翻沒有;然后在抽屜里翻來翻去，又在書包里翻來翻去，就是找不到筆。這時我跟火鍋上的螞蟻似的，非常著急，坐在我后面的許靖媛看見了說：“我先借你一支筆吧，下課我和你一起找吧�！蔽腋吲d地接過筆說：“好啊!”下課啦，許靖媛趕緊跑到我的座位上和我一起找筆�！罢业搅�!”她高興地說道。我趕緊過去，對許靖媛說：“謝謝你�！痹S靖媛說：“這是我應(yīng)該做的�！�
這就是我的朋友，一個愛助人為樂的好朋友。
樂于助人的作文 篇3
在我們班級里，我是一個樂于助人的孩子。雖然平時說話不多，但是我十分樂于助人，這是全班公認(rèn)的。
鏡頭一：美術(shù)課前，老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了，張金彪用手拽了拽我，小聲說：“帶水彩筆了嗎？我沒帶，借我用用？”我二話沒說，把水彩筆全給了他。他不好意思地說：“全給我了，你用啥？”我說：“沒關(guān)系，我畫的比你慢，你可以畫好后再還給我。”“老師會批評你的！”“沒關(guān)系！”這時，老師走了進(jìn)來，我們就不說話了。
老師講了一會兒，又話給我們看，并且指導(dǎo)我們怎么涂顏色，然后，老師就讓我們自己動手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，在那里等著水彩筆，老師走過來問：“你怎么沒有帶水彩筆呢？是不是把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)�。俊睆埥鸨胝玖似饋�，對老師說：“是我忘記帶了，您批評錯了！”老師聽了說：“是這樣啊？那你下次可不要忘記帶用具啊！”
鏡頭二：勞動課，張老師通知我們帶針、線、布塊等用具，我們班里有幾個同學(xué)沒有帶，而且，這幾個同學(xué)中午吃飯在學(xué)校里。他們只好干著急�？墒牵覅s帶了很多，于是那幾個同學(xué)擁了過來，搶著和我借，我怕針扎著他們，連忙制止。大聲說：“不要搶，一人一份，每人都有！”他們聽了這話，紛紛把手收了回來，我站起來，把手里的布塊一一借給他們，他們拿著布塊高高興興地散開了。
兩個故事結(jié)束了，你們認(rèn)為我是一個什么樣的`孩子呢？
樂于助人的作文 篇4
他，黑黝黝的肌膚，矮矮的個頭，身子胖墩墩的，當(dāng)你第一眼看見他時，不免會想起我國的國寶——大熊貓。他不僅外表可愛，而且還是個十足的熱心腸呢!
記得那是一節(jié)體育課上，體育老師宣布今天要“滾鐵環(huán)”測驗，這一下可真猶如晴天霹靂，劈得我兩眼冒金星，因為這項運(yùn)動我還不會呢!沒辦法，老師說過“臨陣磨槍，不快也光”。情急之下，我只好發(fā)出了求救信號，請求各路人士緊急支援，可是都被種種理由一一拒絕了。最終，是他伸出了援助之手，真是路遙知馬力，患難見真情呀!
我們來到運(yùn)動場一角開始認(rèn)真地練習(xí)，他真是一位盡心盡力的好“老師”，他先告訴了我滾鐵環(huán)的要領(lǐng)，還親自做了示范，然后耐心地指導(dǎo)我滾鐵環(huán)，并及時指正我在滾鐵環(huán)過程中的錯誤。
在學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的過程中，有幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)用鐵環(huán)來撞擊我，使得我的鐵環(huán)倒了好幾回，我把鐵環(huán)重重地扔在地上生悶氣。他撿起鐵環(huán)對我說：“再堅持一下，你不是已經(jīng)成功了一半嗎?不能就這樣輕而一舉地放棄�！甭犕赀@句話，我又找回了滾鐵環(huán)的信心。為了讓我更好、更快地讓我找到感覺，他把著我的`手教我練習(xí)，額頭上的汗水不住地往下流，流到了我的手上，我勸他休息一會兒再教我，他卻說：“沒關(guān)系�！�
終于，皇天不負(fù)有心人，在他的教導(dǎo)下，我從起初的搖搖晃晃，變成了流暢自如，我很高興，但我知道他比我更高興。
許多成功人士都說過：在每一個成功的背后，總會有一個給他幫助、為他鼓勵的人，對我而言，那個人就是他——我的好伙伴，一個樂于助人的好伙伴。
樂于助人的作文 篇5
進(jìn)入初中，我又結(jié)識了許多同學(xué)，我和他們又組成了一個新的集體，這使我感到非常高興。在這個集體中，我結(jié)識了一名樂于助人的同學(xué)。他就是小明。
記得在開學(xué)的那一天，教室里非常臟、非常亂，所有的桌椅都鋪滿了一層厚厚的灰塵，空氣也進(jìn)分渾濁。到了放學(xué)，小明自愿留下和值日的組一起打掃衛(wèi)生。
只見他先拿起一把掃把，從后往前，認(rèn)認(rèn)真真地掃了起來。他先把較大的垃圾掃到一旁，然后用掃把仔細(xì)地清掃較小的垃圾。有些小垃圾粘在地上，掃不起來，他便用手拾起來……。時間一分一秒地過去了，他終于掃完了那一組。些時，他的`頭上也出了豆大的汗珠。這時他把掃把放在一了邊，準(zhǔn)備出去休息一下。忽然，他的目光落在了鋪了一層灰的窗戶上，他愣在那里。當(dāng)時，他可能在想：“還是休息一會兒吧，我已經(jīng)掃了一組了，非常累，休息一會兒檢查衛(wèi)生的來了，看了這些，一定會扣我們班的分，我還是把窗戶擦干凈了再休息吧”。于是他便走進(jìn)了教室，拿了兩塊布，端來一盆水，只見他先把一塊布放進(jìn)水里，接著又把所有的窗戶都打開，然合又拿起一塊干布，擦了起來。不一會兒，他就把窗戶的浮灰擦的掉了。干完這些，他又從水中拿起了濕布，只見他左手緊緊地按著窗戶里面，右手緊捏濕布，一下、兩下、三下……，在他的努力下，終于把窗戶擦得干干凈凈。瞧，玻璃是不是比以前更明亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像沒有鑲玻璃一樣，屋里的一切都映入了我的眼簾。于是，他又接著擦其它的窗戶，等他把窗戶擦干凈，值日生也把教室里打掃得干干凈凈，這時，他才和值日的同學(xué)一起回家。
小明同學(xué)非常愛樂于助人，在平常，同學(xué)的書包掉了，他撿起來放好，地上有垃圾了，他拾起來，悄悄地放進(jìn)垃圾袋……他的行動感染了許多同學(xué)，漸漸地，我們這個集體中的同學(xué)也都變得樂于助人。我也在他的感染下，逐漸變成了一名樂于助人的學(xué)生。
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