自由的作文3篇(精)
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的自由的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
從前的我,是漂泊在茫茫海洋中的一只小小的船,和朋友們一起尋找知道的大陸;從前的我,是班上的一顆耀眼的明星,是我把大家領進科學的世界,去領略科學的偉大。
現在的我,依然是中國千百萬小學生中的一個,但卻不倫不類,不定作業(yè)成了家常便飯;現在的我成了奇人,奇就奇在每天不做作業(yè)的理由一大堆且百日無一相同。我稱孔子“學富五車”,我現在堪稱“理由十車”了。其實我知道。
我是小學生,從我剛邁進校園的.第一天起,我就知道我不再是滿街瘋跑的傻姑娘了。當我握緊拳頭對著少先隊隊旗宣誓時,我就知道我長大了,應該懂事了。盧梭說過:人生的價值是由自己決定的,我也要證明自己我的價值。真正的自我,你在哪里?我會從零開始。人是自身幸福的設計師,難道我不想自己幸福嗎?回來吧:人誰無過,當容其改。這是一個平凡的小學生發(fā)自內心的自白。
自由的作文 篇2
正午,艷陽當空,我的額頭上蒙了一層細汗,七月,是燥熱的炎夏。
一抹清新的淡粉,閃過我微微瞇起的眼,我向她奔去,爬上頂樓,在走廊上能望見——校園里最早開的合歡。我喘著粗氣,雙頰漲得緋紅,溫潤的夏風掠過,這里的空氣好清爽!
她靜靜地立在校園一角,陽光下,蔥郁的枝葉在潔白的墻上留下點點斑影。她在一片蔥翠中,躲藏,不被人發(fā)現,她心底的念想。迎著日光,淡粉煙羅裙輕輕顫動,細密的葉,遮不住她眼的期望。她不像楊樹那般筆直,不如柳樹那樣婀娜,她是隨意的,自在的,只想做個自己。遠觀去,她懶懶的倚在墻邊,悠閑自在的很;對面而立,她修長的.枝,嫩綠的葉,淡粉的花,延伸在圍墻邊緣,她向往著墻外面的美麗風景,憧憬著飛鳥訴說的花花世界,即使在日下獨自觀望,她也能幻想……
我常常去看她,和她一起聆聽飛鳥的訴說,和她一起幻想墻外的世界。天,畫上晚霞,掛上殘星,染上朝陽,三十日,一晃而過,但在期盼中度過一分一秒,恍若三百日。
八月,她變了,褪去了青澀,赤金串珠紅袍在風中旖旎生姿,多么自信,多么驕傲,她一生最美的時刻,雖不與日月爭輝,卻好比一顆璀璨明珠。可她心底愿望何時能到達?高出墻頭,遠遠能瞥見黑瓦白墻的村落,早出晚歸的人們,難得一見的小汽車,還有那堪比星辰的高樓和霓虹燈……她扯出一抹苦澀的笑。
轉眼便是深秋,雨一連下了幾天,日光漸漸被云影遮蔽,合歡,也漸漸低下了驕傲的頭,不再仰望,不再期盼,她即將走到盡頭,雨沒有停下來的意思,蓬松的,柔軟的花朵,泛著黃,含著淚,無力的如同一張紙,風吹,即落。
落進墻外的泥土里,她,自由了。
自由的作文 篇3
有人問:什么是自由?
自由,可能是暢所欲言,也可能是為所欲為,還可能是一場說走就走的旅行,更可能是放蕩不羈愛自由。
有的自由,像英雄浪跡天涯,為我獨尊;而更多的卻像傻子,只憑一句豪言壯語、滿腔熱血就想稱霸于天下,流傳于千古。
可悲的是,很多的人與后者極為相似。更凄涼的是,更多人還沒有“敢自由”的勇氣。他們甘于平凡,默默無聞,甚至碌碌無為。他們甘于看著身邊的人遠走高飛,拋下無比渺小的自己。
在他們的眼中,自由已變得遙不可及,高不可攀。仿佛只是屬于那些光鮮亮麗的人。
自由,是熱愛自己所熱愛的,不受外界影響,超然物外,仿佛重生一回。
拿球迷來說,我們的熱愛就是我們的球隊,我們隊內的球員。無論他強或弱,勝與敗,低調與張揚,我們都愛。我們愿意為它流淚,愿意為它吶喊、歡呼。我們會為某個球員的離去而悲傷,會因為某位球員的榮譽而驕傲,沒有什么會改變我們對它的熱愛,義無反顧,從未停息,這就是自由。
譬如李白,他從小就放蕩不羈,整個世界仿佛是以他為中心,他愛飲酒、賦詩,沒人能讓他改變。他骨子里的那種傲氣,令人震撼,令人生畏。
他向往仕途,希望從政,可惜一生未能如愿。一個人孤獨地悵望著繁華的`長安城,心中幾分怨恨,幾分惆悵。他也不曾想到,諾大的官吏表上竟寫不下“李白”二字。
把酒問青天,青天默不語。
坎坷仕途路,無人可相解。
獨坐城樓邊,眼前長安華。
金龜換美酒,酒中幾分愁。
身旁無他人,無處解憂愁。
可憐李十二,蒼天怎不悲?
一個人飲酒,幾分柔情顯現出來。白日里的萬丈豪情也沒了蹤影,F在,放下了面子,十分輕松,此時才是真正的自由。
自由,可能是豪情萬丈,也可能是目中無人。但只有獨自一人,回顧往事,放下那個光鮮亮麗的自己時,才是真正的自由!
【自由的作文】相關文章:
自由?自由!作文11-24
自由!自由!作文06-18
自由作文-關于自由的作文01-05
心自由生活就自由作文02-02
關于自由的作文:自由的奴隸01-28
作文:自由與不自由01-28
自由與不自由的作文01-27
自由!自由!作文6篇06-18
自由!自由!作文(6篇)06-18
自由與不自由作文02-05