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尋找自由的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的尋找自由的作文，歡迎大家分享。
尋找自由的作文1
自由有自由的代價(jià)，它會(huì)讓尋夢(mèng)的鳥(niǎo)兒受傷，但鳥(niǎo)兒仍回去尋找，因?yàn)椤白杂伞边@個(gè)詞在屬于自己的那片藍(lán)天下，在屬于自己的寶典里。
望子成龍、望女成鳳這是每個(gè)父母的心愿。所以父母?jìng)儼凑兆约旱囊庠笧閮号畟冊(cè)O(shè)計(jì)，直到滿意為止，做這件事他們從來(lái)不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解;這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí);這“不知疲倦”蘊(yùn)涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷?可是這對(duì)我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹(shù)，到頭來(lái)，樹(shù)終因水土不服而夭折或長(zhǎng)得不夠茁壯。
我相信無(wú)神論，但我更相信每個(gè)人誕生在世界上都會(huì)有一技之長(zhǎng)。比爾蓋茨不就是一個(gè)最好的`例子嗎?他中途退學(xué)去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎?濟(jì)南一個(gè)正在上初中的女孩酷愛(ài)電腦，去微軟公司應(yīng)聘，得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她自己開(kāi)了一家公司。
俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”。文憑并不是唯一開(kāi)啟成功大門的金鑰匙，并不見(jiàn)得是通往天堂的金光大道。前一陣子報(bào)紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個(gè)同學(xué)在某市掃馬路�？梢�(jiàn)，有了文憑不見(jiàn)得就可以高枕無(wú)憂地?fù)肀С晒ΑＮ膽{僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證，有了它大概會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。
請(qǐng)讓我們孩子去做自己喜歡的事吧!有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對(duì)自由的追求、對(duì)屬于自己的那片藍(lán)天的向往!也許在這過(guò)程中我們會(huì)受到傷害，但是請(qǐng)不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{(lán)天。等我們長(zhǎng)大了的時(shí)候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭(zhēng)的!我們一定會(huì)為我們的反抗與成功而驕傲。
常遭磨難的手，會(huì)長(zhǎng)出厚厚的老繭來(lái)保護(hù)它。請(qǐng)讓我們盡情的自由飛吧，自己那片藍(lán)天下的空氣的清新一定會(huì)陶醉每一個(gè)人!
尋找自由的作文2
昨天，回到家，一反平常的事，小翠并沒(méi)有飛到我的身邊歡迎我的回來(lái)。進(jìn)到房間，卻只見(jiàn)小嫵孤獨(dú)的身影俯臥在書架上。我想，它對(duì)我家的任何地方都很熟悉，不會(huì)出什么事的。不料，媽媽的一句話使我稍許放松的心又提了起來(lái)。剛走過(guò)小纓落水，不知埋在何方的`陰霾，又迎來(lái)了這一沉痛。它飛走了。
小翠，你向往自由嗎？我們從來(lái)都不把你關(guān)在籠子里，家里的空間已足夠你自由地飛翔了。你不知道，外面的世界很危險(xiǎn)，你只是一只連同類都打不過(guò)的力量薄弱的鳥(niǎo)，飛到自然中去，要學(xué)會(huì)與自然抗?fàn)帯Ｄ悴慌氯�，總喜歡和人玩，如果他傷害了你怎么辦呢？他把你帶回家，又讓你變?yōu)橄袂敉揭粯拥纳钤趺崔k？還有，一旦飛到你陌生的環(huán)境，你就會(huì)亂飛亂撞，你受傷了嗎？我想著昨天夕陽(yáng)在西邊徘徊，依偎在群山的懷抱。你昨天睡在哪里呢，今天又將睡在哪里呢？晚上你看不見(jiàn)呀。
現(xiàn)在，家里是少有的安靜，心也是空寂的，因?yàn)闆](méi)了你。小嫵趴在窗臺(tái)邊，默默地望著窗外。它知道你飛出去了嗎，它是在等你吧。我用臉頰貼了貼小嫵毛茸茸的羽毛，靜靜地流下一行淚。
我拿出相機(jī)，看了看里面的照片，有三張是你的，你走了，它們能夠取代你嗎？我把籠子放在窗外，還有你曾聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)盒，希望你能記得回家的路，我只求每天能夠看見(jiàn)你。
尋找自由的作文3
窗邊，雨正在下，人們正忙著。每個(gè)人都在與時(shí)間賽跑。工作，事業(yè)，家庭，學(xué)習(xí)。我不禁想，這些所謂的競(jìng)賽、所謂的忙碌和所謂的成就是為了什么？是為了追求自由的另一面嗎？現(xiàn)在是物質(zhì)時(shí)代，但自由是否僅限于物質(zhì)？我相信，當(dāng)我們放棄物質(zhì)的東西，追求自由時(shí)，我們的靈魂同樣是自由的。但是什么是他人的自由呢？
自由只是我們同齡人的枷鎖。所謂的自由只是各種利益階層。我們就像鐵籠中的鳥(niǎo)，我們看到的只是那個(gè)小世界的一個(gè)角落。各種補(bǔ)習(xí)班對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大。每一步都很難。父母和老師經(jīng)常告訴我們要努力學(xué)習(xí)，并且有一個(gè)美好的未來(lái)�；蛟S，“偉大的'未來(lái)”正是我們的同齡人追求的自由的另一面。但是它必須自由地?fù)碛幸粋�(gè)偉大的未來(lái)嗎？我不這么認(rèn)為。當(dāng)我們登上頂峰時(shí)，我們身邊的美麗景色不正是我們所尋找的嗎？不要享受過(guò)程，只是一味地追求結(jié)果，追求目標(biāo)，只想爬到頂端，這樣我們就快樂(lè)了，快樂(lè)了？我們?cè)趯ふ易杂傻牧硪幻鎲�？我們獲得的只是物質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)。
自由不一定是物質(zhì)的，它也是一種精神和精神的放松。也許每個(gè)人都在爭(zhēng)取不同的自由，但我認(rèn)為自由不是競(jìng)爭(zhēng)，更不用說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)了。這是一種無(wú)拘無(wú)束的生活，沒(méi)有規(guī)章制度。這是心靈的突然打開(kāi)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有人會(huì)強(qiáng)迫他們做他們不喜歡的事情。
像馬一樣，它們?cè)跓o(wú)邊無(wú)際的草原上奔跑，直到在夕陽(yáng)中盡情享受。像鳥(niǎo)兒一樣在藍(lán)天上飛翔，穿梭于白云之間，不再迷茫停留。
窗外的雨漸漸停了。一道彩虹連接著彼岸。讓我們踏上多彩的橋，追尋自由的腳步。我們不再被限制所迷惑，不再停留在物質(zhì)上，不再考慮負(fù)擔(dān)，只帶著自由旅行！
尋找自由的作文4
余余落暉，我愛(ài)一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過(guò)的叢林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)足跡；我不忘毅者無(wú)疆的剛強(qiáng)。——題記
心隨詩(shī)情，自由我心
在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩(shī)詞，閉眼，專心聆聽(tīng)古人的愁緒。細(xì)品，為靜度年華的恬淡所折服�；貞浲�，以心聆聽(tīng)，感觸時(shí)光如白駒過(guò)隙的無(wú)奈產(chǎn)生的幾分共鳴。淺吟深恨，專心觸碰，品閱詩(shī)賦，專心淺嘗生活。讓思想跟隨詩(shī)情，解放僵硬的思緒，張開(kāi)雙臂盡情遨游于詩(shī)海，自由隨我觸碰！
心隨樂(lè)感，自由我情
撫摩黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，專心聆聽(tīng)，大提琴用自由的樂(lè)符延長(zhǎng)著堅(jiān)持，專心聆聽(tīng)，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗?fàn)幍氖难�，專心聆�?tīng)，僅黑白為色彩，化灰暗為頑強(qiáng)。觸動(dòng)心弦，讓愛(ài)與自由在悠揚(yáng)的音符上盡情跳動(dòng)，讓自由的情愫在歡快的樂(lè)譜中充分的`活躍開(kāi)來(lái)。
心隨心律，自由我懷
青春年華里的自由如糖一般甜蜜，因我能與好友牽手漫步正在草香風(fēng)暖的午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過(guò)！讓我專心擺出最美的笑容，讓好友看到內(nèi)心最真誠(chéng)的祝福，讓我專心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動(dòng)青春的脈搏，自由我懷，掙脫好友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在！
尋找自由的作文5
在這偌大的城市每個(gè)人都忙忙碌碌地來(lái)回奔走，被道德所拘束，被法律所規(guī)則，被秩序所管理，每個(gè)人身上都有太多的責(zé)任和重?fù)?dān)，一點(diǎn)也不輕松。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我只是一個(gè)初中生，但我卻被許許多多的事給困擾。我渴望自由，我渴望飛翔，渴望變得輕松，毫無(wú)負(fù)擔(dān)。所以我一直在尋找一種感覺(jué)---自由的感覺(jué)。 自由是什么？是在蔚藍(lán)天空中，白云舒卷，雄鷹展翅翱翔？雄鷹是自由的吧？它們無(wú)拘無(wú)束，快樂(lè)的飛翔。而我卻像一只小雛鷹，還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛，只能羨慕的看著那些展翅翱翔的'雄鷹。自由是無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，是我尋找的感覺(jué)。
自由是什么？是可愛(ài)的金魚(yú)在水中自由自在的游動(dòng)，身旁水草悠悠？魚(yú)兒是自由的吧？它們無(wú)憂無(wú)慮，開(kāi)心的潛游。而我卻像一只小魚(yú)卵，還沒(méi)有學(xué)會(huì)游，只能羨慕的看著那些自由游泳的魚(yú)。自由是快樂(lè)輕松的感覺(jué)，是我尋找的感覺(jué)。
自由是什么？我想自由不僅僅是雄鷹翱翔，魚(yú)兒潛泳。更多的是自己要擁有那種快樂(lè)的方式，變得更加輕松。就像花兒破土而出，綻放出笑臉，就像草叢土里鉆出來(lái)，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，就像大樹(shù)長(zhǎng)成綠蔭，給人們提供陰涼，擁有快樂(lè)的生活方式是一種擁有自由的方法，那是我尋找的感覺(jué)。
其實(shí)自由一直都在我身邊。想要尋找自由，其實(shí)很簡(jiǎn)單。我一直尋尋覓覓，卻發(fā)現(xiàn)自由就是快樂(lè)，擁有快樂(lè)的感覺(jué)，才會(huì)讓你感到自由。尋找自由就是尋找快樂(lè)，我也找到快樂(lè)的方式，你呢？
尋找自由的作文6
自由，不單單只是一個(gè)普通的名詞，而是內(nèi)心快樂(lè)、舒放的詮釋。但是，在當(dāng)下，我們小學(xué)生生活中，何談自由！如果將我們的生活與自由相提并論，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
這個(gè)時(shí)代的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力是父輩們無(wú)法比擬的。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)班，將周末塞成一個(gè)“大胖子”，以此來(lái)考驗(yàn)我們的“人體極限”。平日里的作業(yè)與額外練習(xí)，猶如千斤巨石，壓在我們身上，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有精力和時(shí)間去渴望“自由”，那么的朦朧而虛渺。
不僅如此，有人還誤解了自由的真正含義。現(xiàn)在是個(gè)高科技、電子設(shè)備高度發(fā)達(dá)的.時(shí)代，游戲啊什么窮出不奇。那些陷入電子產(chǎn)品圈套的小學(xué)生們，將“自由”這個(gè)真正含義變味了。我認(rèn)為，游戲只是起到生活稍微的調(diào)節(jié)作用，只能緩解一下心情。現(xiàn)在很多小學(xué)生都沉迷于游戲之中。他們?cè)谔摂M世界的欲望太多太多，將自己禁錮在一個(gè)完全與真實(shí)生活不相關(guān)的世界里。得到的只是真實(shí)生活的唾棄。這樣，也算得上自由嗎？
出去走走，走進(jìn)大自然，感受生命原始的氣息，內(nèi)心的思緒在海闊天空中任意飛翔。解放的自由，才真正來(lái)臨。
感受花草樹(shù)木的氣息，聆聽(tīng)小溪流水的樂(lè)動(dòng)，觸摸著蘊(yùn)含大自然芬芳清香的泥土，內(nèi)心像一匹脫韁的野馬在森林里狂奔著，時(shí)時(shí)刻刻享受著自由的舒暢。脫離了壓力和喧嘩，一人獨(dú)自享受著清靜與那生命原始的味道時(shí)，才體會(huì)到了自由。在自由中找到了自己，并隨著自己的意愿走，不受外界干擾，那清晰的脈動(dòng)與大自然的氣息連在一起，產(chǎn)生了生命體的共鳴，帶著一陣陣說(shuō)不出的快樂(lè)與爽意。
穿越學(xué)習(xí)、游戲的重重障礙，在大自然中，我尋到了內(nèi)心真正的自由。
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