自由的作文(精華4篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的自由的作文4篇，歡迎大家分享。
自由的作文 篇1
我是一個小女孩，今年十二歲了，上小學六年級，可是，學習負擔卻很重很重，每天要學習，寫作業(yè)，考試……周日還要上媽媽給我我安排的補習班，總覺得上學好累，好累，一點也不快樂。
我早晨七點鐘起床，趕緊上學，日復一日的過著枯燥乏味的生活。每天當我不想學習的時候，就會想起媽媽給我說的話，“你想考軸三中，八中，二外……都要經過你自己的努力，媽媽沒有錢把你供到那樣的學校，只有你自己，只能靠你自己……”這些話一直鼓勵著我，想去好學校必須先刻苦的磨練自己，可我就是那么不愛學習，也許吧，學習是我的天敵，我只愛玩，只想玩，不想學習，我想要自由：
春天，我想在草地上打滾，捉蝴蝶，還有放風箏，和小伙伴們痛快的'玩。那些題，作業(yè)，考試……都隨著春風，掉進大海里淹死。
夏天，我想到公園里劃船，然后縱身跳入湖水中去一洗那酷暑的汗水，不再想什么作業(yè)，什么題，什么考試。
秋天，我想到樹林中采集各種樹葉做成標本，和小伙伴們一起去野炊。那些題，作業(yè)都被我們燒死。
冬天，我想和小伙伴們在院里打雪仗，堆雪人，滑雪，坐在雪堆旁聊天……我渴望自由，我真的渴望自由。
自由的作文 篇2
所謂自由活動，是指在活動內容、時間、地點、對象的選擇上完全由幼兒自由控制，自由安排的活動，孩子們可充分展示自我，自由活動也為幼兒提供了主動開展各種游戲的環(huán)境，孩子們可以是毫無壓力，輕松的進行交流、交往，對于自由活動，我曾經認為，讓孩子們好好玩一下，自己輕松一下，或者做一些準備工作，只要注意安全，形成了“放羊式”的活動，白白浪費了自由活動作為老師和幼兒溝通最好時機，自由活動——一個不容忽視的環(huán)節(jié)。
一、 自由活動可進一步了解孩子，增進師生的情感聯(lián)系
“觀察了解孩子”是每一個幼兒老師的必備素質，在自由活動中，幼兒可以是無拘無束地表達情感和顯示能力，是高興或是傷心，只要老師認真觀察就能注意到。例如：班上剛開學時，比較活潑的男孩子張振陽，這幾天一臉的不高興，原來陽陽的媽媽這幾天去上班了，他的媽媽是外來妹，從生完孩子后，一直在家照顧孩子，放學后，我和他媽媽進行了交談，希望在家里，媽媽也能做陽陽的工作，讓陽陽知道媽媽為什么要上班？過了幾天，在自由活動中，我看到陽陽臉上燦爛的笑容，知道他再也不會為媽媽去工作而煩惱，一天，他跑過來在我耳朵里說：這星期天，媽媽帶我上公園去玩，還要買許多玩具給我，我聽了心里很高興，只要老師時時刻刻能關注孩子，關心孩子的內心需要，那么師生感情在這一時刻就能得到了升華。
二、自由活動是老師進行課外指導的最好時機
對孩子的教育不能只靠集體活動中，那些有限的時間，幼兒在自由活動中，會發(fā)現(xiàn)去感受，并創(chuàng)造出許多有益且有價值的東西。今天，樂樂帶來了一個漂亮的魚缸，里面有許多漂亮的小魚，小朋友高興壞了，自由活動中全都圍在魚缸旁看著小魚，原來小朋友在爭論明天帶什么給小魚吃，楊翌小朋友說：“明天帶一塊糖”，程程說：“明天帶一塊面包”，袁健峰小朋友說：小魚才不會吃這些東西呢？那么小魚吃什么呢？小朋友你看看我，我看看你，一下子涌在我的身邊，“老師老師，小魚吃什么呀？”趁著這個機會，我給小朋友講了一些怎樣養(yǎng)小魚的知識，如：怎樣給小魚換水、天氣冷了，魚缸要拿進教室，否則小魚會凍死的等等，小朋友們睜著好奇的眼睛問這問那，一場關于怎樣養(yǎng)魚的討論在教室里開展起來了，孩子的需要，就是老師責任，不管是在課堂還是在課外，知識的`傳授是根據(jù)孩子的需要，激發(fā)孩子的興趣才是成功的教學，自由活動為老師開啟了另一栓教學的大門。
三、 自由活動有助于老師正確處理問題，避免片面性
每個孩子都有自己的個性，小班幼兒也有自己獨立的意識，尊重孩子的個性，是老師必備的素質，我班濤濤小朋友就是這樣一個孩子，每天吃完點心，第一個進教室就蹲在地上找自己喜歡的玩具玩，也不管是自己，還是別人的，只要自己喜歡就拿著玩，有幾次把別人的玩具也帶回家，班里的家長反映孩子帶的玩具不見了，于是在自由活動中，我留意了濤濤，發(fā)現(xiàn)他在玩別人的玩具，有時放在自己的書包里于是在自由活動中，我特意和濤濤一起玩，并告訴他拿別人的玩具要先征得別人的同意才能玩，讓他分清自己和 別人的區(qū)別，，在和家長溝通后，濤濤從慢慢接受、理解，到現(xiàn)在慢慢改掉，讓我更加堅定老師要正確、客觀的對待每個幼兒，就要從孩子的角度出發(fā)，切誤片面的解決問題，自由活動，留給老師更大的空間，讓老師近距離的了解、觀察，每個幼兒的發(fā)展水平，也讓幼兒更容易接受老師的教育，大大提高了老師的工作效率。
四、 自由活動中，增強老師的安全意識
由于自由活動相對于其他的活動，幼兒與幼兒之間的接觸就多一點，所以老師要時刻注意一些孩子的危險動作的發(fā)生，特別是一些男孩子喜歡你追我打，喜歡學習電視中的武打動作，就象我班幼兒喜歡奧特曼，經�？吹侥泻⒆幽弥婢邠]來揮去，很容易碰傷或敲到別的小朋友的臉或頭，制造一些事故，所以老師在座位的安排、人員的安排上，盡可能的分弟妹搭配或組織做一些安靜的游戲等一些手段，這樣才能放患于未然，使自由活動真正起到積極、向上、健康、安全的有意義的活動，安全教育是幼兒園教學的重重之重，是一切活動開展的基礎條件，老師要時時把安全放在第一位，尤其在自由活動時，盡管是一個很開放的活動，老師更要加強安全意識。
總之，自由活動是幼兒在幼兒園中，最喜歡的活動之一，但同時也是老師繁忙的時間，所以，老師要盡可能的安排好自由活動的時間，讓它成為老師又一個展示教育活動的舞臺，不放過每一個觀察、關心、幫助幼兒的時間，相信孩子們會更加喜歡老師，更加喜歡幼兒園的生活。
自由的作文 篇3
某日，在野外，一只剛被放歸自然的老虎遇上了一只土生土長的老虎，它們海闊天空地聊了起來。
“喂，老兄，被人侍侯著的日子好過吧？”那只野生老虎問。
“哼！那有什么用，整天待在籠子里悶死了，一點自由也沒有�！比斯わ曫B(yǎng)的老虎回答。
“我倒很羨慕你，整天被人侍侯著，不用為了尋找食物而四處奔波�！�
“雖然這樣，但失去了自由有什么用呢�！�
“難道人類連動物也不許你們動嗎？”
“這倒不是，我們可以在一小塊地方散步，但這也很少有，大部分時間都在籠子里度過�！�
“這也不錯，總比在外面挨餓挨凍好�！�
“我可不這么認為，在我眼中，只要能得到自由，那就勝過一切。”
“不管怎樣，我覺得只要不挨餓挨凍，就好了，失去自由也沒什么�！�
“要不，我們做個實驗，你去動物園呆一個月，而我則在野外生活，一個月后在這里見�！眲偡派腵老虎建議。
“好！一個月后見�！�
光陰似箭，一個月過去了，兩只老虎又相遇了。被放生的老虎顯得很有精神，而去動物園的那只老虎則顯得無精打采。
“兄弟，怎樣？日子好過嗎？”那只放生的老虎問。
“唉，別說了，整天閑著沒事，原來失去自由是這樣難受。”
失去自由就失去了奮斗的空間，我們要努力奮斗，爭取取得成就。這就是我想說的。
自由的作文 篇4
“數(shù)學配套做完第三課時，學習檢測做完第二單元……”數(shù)學老師正在忙碌地布置周末的作業(yè)。而下一節(jié)課是英語，不知英語老師又要我們背過哪篇短文，物理老師是不是又要讓寫10道題，歷史老師還讓不讓做學習檢測和填充圖冊，還有化學老師呢……
唉！沒辦法，到了初三就這樣，那晚熬到10點還是早的呢！成天弄得忙這忙那，不可開交，每天的休息時間也只不過是那么一點點，真是沒辦法去面對。
然而，我的那些自由呢？與伙伴們一起打球的那些時間呢？它們都跑到哪去了？噢！我明白了，是學習占用了這些時間。讓我們沒有充足的時間去自由，去尋找我們的那片樂土，為什么呢？難道自由就這樣消失得無影無蹤嗎？我渴望成為小鳥，在天空中無憂無慮的飛著；我渴望自由，在那片屬于我的樂土中盡情享受自由帶來的樂趣�，F(xiàn)在，這些只能是夢了，我靜靜的盼望著。
每天上學的路上，成為我的自由，與伙伴們有說有笑，總有幾個愛逗笑的`人。在節(jié)假日、雙休日、休息的時間成了我的自由�；叵�，過去放學后，便會和伙伴們東奔西跑，上這家子玩玩到那家子玩玩，有說有笑，伴隨著我們每天的成長。而現(xiàn)在，伴隨我們的是學習，放學沒有看電視的時間，中午沒有午休的時間，晚上只有幾個小時的睡眠。哎！真想那籠子里的小鳥。
我渴望自由，我是那么的向往自由。
猜想，長大以后，自由就會變得多了，快樂伴隨我們的時間也就多了，自由，來到了我們的身邊。
我向往自由！
我要為自由許愿！
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