1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 實用文檔>兒歌《信》優(yōu)秀教案

        兒歌《信》優(yōu)秀教案

        時間:2024-06-30 16:06:26

        兒歌《信》優(yōu)秀教案

        兒歌《信》優(yōu)秀教案

        兒歌《信》優(yōu)秀教案

          教材分析:

          本篇課文是一首兒歌,以“信”為紐帶,以兒童特有的視角和口吻,描述“我”與小鳥、花朵、大海、云、樹做朋友,并替它們寫信的有趣故事。詩句間浸透著童心的稚嫩,對自然的親昵,表達了孩子們運用“信”這個載體與小動物、植物等進行友情交流的喜悅之情,反映出了現(xiàn)代兒童樂于交往、善于交往的良好心理品質(zhì)。

          教學目標:

          1.認識4個字,會寫6個字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          3.引發(fā)學生熱愛自然、親近自然的情感。

          4.滲透樂于交往的心理,學習交往的方法。

          教學重點:

          體會詩的內(nèi)容,有感情地朗讀這首詩。

          教學難點:

          使學生知道信是人真情實感的表露,是連接人與人心靈的紐帶。

          教學課時:

          兩課時

          教學過程:

          第一課時

          課時目標:

          1、認識4個生字,學會6個生字。

          2、了解詩的結構,體會詩的內(nèi)容。

          3、有感情地朗讀這首詩。

          一、復習詞語

          (教師課件出示詞語或使用詞卡)

          1.無邊、航海、回巢、蜜蜂。(讀準字音)

          2.“一封”與“一封封”有什么不同?“寫一封封信”是什么意思?誰還能說出幾個這樣的詞語?(如:一件,一件件;一個,一個個)

          3.“許多”、“許多許多”它們有什么不同?“許多許多的信”是什么意思?你還能說出這樣的詞語嗎?(如:很遠,很遠很遠;好多,好多好多)

          4.“想”、“多么想”有什么區(qū)別?(程度不同)誰能用“多么想”說一句話?(如:我多么想到北京親眼看看長城啊!)課文中哪句話中用到了這個詞?讀讀。

          (我多么想寫呀,寫許多許多的信。)

          5.怎么讀更能體現(xiàn)寫信人的心情?

          指導:讀的時候要把多么想、許多許多這兩個詞語重讀,就能讀出句子的含義了。

          (自己練習讀一讀,指名讀、齊讀。)

          二、學習課文。

          1、自由讀詩歌,看看作者都給誰寫信了?指名板書。寫了些什么?表達了什么感情?

          2、你對哪封信最感興趣?用心讀,說說信都中寫了些什么?表達了什么感情?

         。1)指名回答,談感受。重點體會“讓我的心和別人的心貼得緊緊”,知道信是連接人與人心靈的紐帶。

         。2)指導學生有感情地讀詩歌。個別讀、比賽讀、分組讀、齊讀。

          3、每封信中都有一個美好的愿望,所以說寫信時要用心去寫,信是人真情實感的表露。

          三、布置作業(yè):

          自學生字新詞。思考你想給誰寫一封信,寫什么。

          第二課時

          課時目標:

          1、有感情地朗讀這首詩,激發(fā)學生的寫信熱情。

          2、指導寫字。

          一、學習課文

          (一)小作者終于把自己想寫信的愿望實現(xiàn)了,他替很多朋友寫了信,那么他都替誰寫信了呢?請你邊聽邊看大屏幕邊思考這個問題。

          (學生回答,教師板書:“我”替小鳥給媽媽、替花朵給蜜蜂、替大海給小船、替云給云、替樹給樹寫信。)

          根據(jù)板書提問:老師把我字加了引號你同意嗎?為什么要加引號?(這里的“我”指的是(二)那么“我”都分別替它們寫了什么呢?請同學們自己讀讀這部分內(nèi)容,然后說給大家你讀明白了什么?

          1.①替小鳥寫信,是讓媽媽快回家,天已近黃昏。

         、凇包S昏”是指什么時候?老師這里有一幅黃昏的圖片,大家來看一看。

         、厶煲呀S昏,說明小鳥怎么樣了?(著急了)

         、苁茄剑▲B著急了,那么我們應該怎么讀呢?

          (練讀,指名讀,直到讀好。)

          ⑤如果你就是那只小鳥,你會對媽媽說些什么呢?

          2.你們還知道了什么?

          ①“我”替花朵給蜜蜂寫信,請他快來采蜜。

         、跒槭裁匆翱靵怼辈擅?(花已姹紫嫣紅)

          ③“姹紫嫣紅”什么意思?

          請大家閉上眼睛想象一下花開得姹紫嫣紅的情景。

          你想的是這樣的嗎?看大屏幕。(出示課件:盛開的花朵)

          你還能說出幾個和“姹紫嫣紅”意思一樣的詞語嗎?(五顏六色、五彩繽紛……)

          ④誰想把這小節(jié)讀給大家聽。

          3.誰能接著把你讀懂的內(nèi)容說給大家聽。

         、佟帮L平浪靜”什么意思?(海面上沒有風浪,很平靜。)

         、谌绻泻I巷L浪小船出不出海呢?(不出海,進港躲避。)當然,如果海上需要搶險、救援、執(zhí)行重要任務的時候,勇敢的水手還會毫不猶豫地出海的。

         、壅埬阕约涸僮x一讀這個小節(jié)。

          4.你還讀懂了什么?

         、佟熬d綿春雨”是什么樣的雨?(連綿不斷的小雨)

         、谀阒涝剖窃趺醋兂捎甑膯?

         、劭催@兩個字“森林”多有意思!

          你是怎么理解它的?(樹多是林,林連成片就是森林。)

          ④自己練習讀一讀,看誰讀得最有感情。

          5.寫信有什么好處呢?請你自己讀讀最后一個小節(jié)。

          ①寫信有什么好處?為什么用兩個“緊緊”?(親密無間)

          那就充滿激情地把這小節(jié)讀一讀。

         、谑÷蕴柋硎臼裁?(寫信還有許多好處,還有許多心里的感情要表達,不一一列舉了。)

          (二)請你們猜一猜,“我”還可能替誰給誰寫信?會寫一些什么呢?六個人一組說一說。指名說一說。

          (三)共同回味這首小詩,段讀,能背的背誦下來。

          三、實踐活動回家以后也寫一封信,你可以替別人寫,也可以為自己寫,寫你最想說的話。

        【兒歌《信》優(yōu)秀教案】相關文章:

        兒歌《逗螞蟻》教案(精選12篇)05-16

        兒歌《別說我小》的教學反思09-20

        雨花石的優(yōu)秀教案09-14

        春天在哪里兒歌教學設計(通用8篇)03-19

        關于《信客》的教案模版03-19

        優(yōu)秀教案《My Favourite Food》02-21

        《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08

        《落日》優(yōu)秀教案(精選8篇)10-03

        課文《通分》的優(yōu)秀教案(精選10篇)04-10

        優(yōu)秀教案評選方案范文參考02-25

        用戶協(xié)議
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>