《我們生活的大洲亞洲自然環(huán)境》教學設計
《我們生活的大洲亞洲自然環(huán)境》教學設計
教學內(nèi)容分析:
本節(jié)教學內(nèi)容是學生學習區(qū)域自然環(huán)境的第一節(jié),因此教與學的活動應重視對學生學習,以及對分析區(qū)域自然環(huán)境主要方法的指導。本節(jié)內(nèi)容共分為三部分:“世界第一大洲”“地形和河流”“復雜的氣候”,主要內(nèi)容是在地圖上分析亞洲的地理位置和地形特征以及和氣候的關(guān)系,因此在設計教與學活動內(nèi)容時,應抓住讓學生學會如何利用地圖分析一個大洲的地理位置、地形、氣候之間的聯(lián)系這個核心。
本節(jié)安排2課時教學,第一課時主要是體驗亞洲的位置特點和亞洲地形特征,為下面的學習奠定基礎(chǔ)。第二課時著重分析亞洲氣候復雜多樣的原因,理解自然環(huán)境對氣候的影響。
教學目標:
知識目標:
1.初步認識亞洲是世界第一大洲,并能說明依據(jù);
2.結(jié)合地圖,描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。
能力目標:
1.初步掌握使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料的能力,學會總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點;
2.理解河流分布與地形之間的關(guān)系。
情感態(tài)度目標:
1.培養(yǎng)熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感,激發(fā)自豪感;
2.通過參與觀察、分析、討論、競賽、辯論等課堂活動,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,實踐能力和合作精神。
教學重點:
1.亞洲的位置特點;
2.亞洲地形與河流分布的關(guān)系。
教學難點:
亞洲地形與河流分布的關(guān)系
教學方法:
討論法、談話法、讀圖分析法
教學準備:
1.學生收集關(guān)于亞洲的資料、圖片,預習課本
2.教師制作多媒體教學課件
第一課時(共2課時)
學習過程
新課導入:地球上共有幾個大洲,哪位同學能把這幾個大洲說出來?我們偉大的祖國位于哪個大洲?
學生回答:有七個大洲,分別是亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南極洲。我國位于亞洲。
教師引入:今天我們就來學習一下我們生活的大洲——亞洲。
屏幕顯示:
第六章 我們生活的大洲——亞洲
第一節(jié) 自然環(huán)境
教師提問:請同學們回憶一下七大洲中面積最大的是哪個大洲?面積多大?
學生回答:略。
屏幕顯示:七大洲的面積
教師總結(jié):亞洲是世界面積最大的一洲。
屏幕顯示:亞洲在世界的位置
教師提問: 在東西半球中,亞洲主要位于哪個半球?
學生回答:略。
屏幕顯示:東半球
教師提問: 在南北半球中,亞洲主要位于哪個半球?
學生回答:略。
屏幕顯示:赤道劃分南北半球,亞洲位于北半球
屏幕顯示:世界政區(qū)填充圖
教師引導:學生尋找并指出亞洲被哪些大洲和大洋包圍?
學生回答:略。
屏幕顯示:歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、北冰洋、太平洋與印度洋的位置。
教師提問:請說出亞歐兩洲的分界線和亞非兩洲的分界線?
學生回答:略。
教師小結(jié):亞歐兩洲的分界線是烏拉爾山脈——烏拉爾河——里!蟾呒铀魃矫}——黑!炼浜{。亞非兩洲的分界線是蘇伊士運河。
屏幕顯示:亞洲的范圍
教師提問:亞洲大致跨多少經(jīng)度及緯度?
學生回答:略。
屏幕顯示:亞洲緯度將近90°是跨緯度最廣的一洲。亞洲經(jīng)度大約143°,是東西距離最長的一個洲(除極地外)。
討論:為什么說亞洲是世界第一大洲?
學生討論:略。
教師總結(jié):因為亞洲是世界上面積最大,跨經(jīng)度最廣、東西距離最長的一洲
屏幕顯示:亞洲地理區(qū)域劃分
教師提問:亞洲共分幾個地理分區(qū)?
學生回答:略。
教師總結(jié):人們按照地理方位,把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個地區(qū)。
教師提問:從地理分區(qū)上看,中國位于哪個分區(qū)?
學生回答:東亞。
屏幕顯示:中國在亞洲的位置
屏幕顯示:東亞政區(qū)
教師提問:東亞都有哪些國家?
學生回答:略。
屏幕顯示:東亞有中國、蒙古、日本、朝鮮和韓國。
屏幕顯示:亞洲地形
教師提問:亞洲地形有何特點?河流呢?
學生回答:略。
教師總結(jié):亞洲地勢起伏很大,中部地勢高聳,四周地勢較為低下。受地勢地形影響,亞洲河流多發(fā)源于中部山地、高原,呈放射狀流向周邊的海洋。
教師指導:學生閱讀材料“亞洲地理集錦”了解亞洲的地理世界之最。
屏幕顯示:圖片(喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、青藏高原、死海湖面、里海和貝加爾湖)
學生展示課前收集的圖片。
屏幕顯示:亞洲大陸30°N地形剖面圖和北美洲40°N地形剖面圖
教師提問:1.請說明亞洲地勢東西方向變化有哪些特點?
2.說說北美地勢東西方向變化的特點?
學生討論:略。
教師總結(jié):亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大,中部高,兩側(cè)低的特點。而北美洲在東西方向上地勢東部和西部高中部較低。
教師引導:學生在地形圖上觀察鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河,看看他們各流入哪個大洋,并說說這些大河的分布與地形之間的關(guān)系。
學生討論:略。
教師講述:鄂畢河和葉尼塞河流入北冰洋;黃河、長江、湄公河流入太平洋;恒河、印度河流入印度洋。受地形影響,這些大河都發(fā)源于亞洲中部,流向周邊的海洋。
課堂小結(jié):亞洲因為面積最大、跨緯度最廣、東西距離最長,是世界第一大洲。按照地理方位,把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個地區(qū)。亞洲地勢起伏很大,中部地勢高聳,四周地勢較為低下。受地勢地形影響,亞洲河流多發(fā)源于中部山地、高原,呈放射狀流向周邊的海洋。
教學反思:
本課時的教學內(nèi)容是關(guān)于亞洲的地理位置、地形及河流,這是教材安排學生學習的唯一一個具體大洲的地理位置,所以本人在設計時特別注重對大洲地理位置、地形的學習方法和學習習慣的培養(yǎng),便于今后學生在接觸其他地區(qū)需要分析其位置、地形時可以通過現(xiàn)在的學習提高自己自己分析、解決實際問題的能力。由于設計意圖明確,所以課堂各個環(huán)節(jié)都有明確的目標和可操作的措施,各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系密切,整體感覺一氣呵成,所以學生最終的三維目標實現(xiàn)較好。
鞏固練習:
1.世界上面積最大和最小的洲是 ( )
A. 亞洲和大洋洲 B. 亞洲和歐洲
C. 大洋洲和亞洲 D. 亞洲和南極洲
2. 亞洲的地勢特點是( )
A. 中間高、兩邊低 B. 中間高、四周低
C. 東西低、南北高 D. 中國高、伊朗低
3. 受地勢影響,亞洲河流( )
A. 呈放射狀流向周邊的海洋 B. 呈環(huán)狀圍繞著青藏高原。
C. 呈放射狀從四周流向中心 D. 由東向西流。
4.亞洲最大的平原是( )
A.西西伯利亞平原 B.華北平原
C.印度河平原 D.恒河平原
5.亞洲和非洲的地理分界線是 ( )
A.尼羅河 B.烏拉爾河
C.蘇伊士運河 D.紅海
6.世界最高的大高原是( )
A.青藏高原 B.蒙古高原
C.伊朗高原 D.巴西高原
參考答案:
1.A 2.B 3.A 4.A 5.C 6.A
【《我們生活的大洲亞洲自然環(huán)境》教學設計】相關(guān)文章:
《我們的課余生活》教學設計(通用7篇)08-30
改造我們的學習教學設計03-19
《大洲和大洋》教案設計(通用10篇)10-22
我們需要清新的空氣教學設計02-23
《品德與生活》的教學設計02-22
小學音樂課《我們愛勞動》教學設計01-16
體驗殘疾人的生活教學設計03-20