天氣與生活教學設計
天氣與生活教學設計
教 學 課 題 5天氣與生活
授課時間： 年 月 日
教 學 目 標
1.能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利的影響。
2.能夠用實例或調(diào)查結果說明人類的活動已經(jīng)對天氣變化造成一定的影響。
3.能夠用圖表記錄的數(shù)據(jù)進行簡單分析，得出某些科學結論。
4.愿意把自己收集到的天氣與人類的資料和圖片與同學交流。
5.能通過對天氣與人類關系的分析，意識到人與自然和諧共處的重要性。
6.能舉例說明劇烈的天氣變化造成的嚴重自然災害。
7.能舉例說明酸雨是人類活動作用的結果。
8.能從正反兩方面綜合的說明天氣變化與人類的生產(chǎn)和生活的關系。
9.意識到保護大氣環(huán)境的重要性。
教 學 重 點
教 學 難 點
教 學 準 備 課件、各種天氣影響生活的資料
教 學 過 程
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
1、談話：今天的天氣怎樣？你喜歡這樣的天氣嗎？你還喜歡什么天氣，為什么
2、講述：天氣的變化不僅對我們的學習和心理造成不同的影響，他還能對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大的影響力。
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1、天氣對人的影響
�。�1）談話：同學們，以小組為單位交流你們收集到的天氣對人影響的圖片或文字資料。
�。�2）學生小組交流、討論。
（3）結合課件全班交流。
（4）提問：誰最關心天氣？為什么？
2、人類活動對天氣的影響
�。�1）談話：天氣對人產(chǎn)生有利或有害的影響，同學們，你們知道嗎，人類的活動也在影響了天氣的變化，看老師這的小例子。
�。�2）出示課件，這幅圖上的兩地是北京的中關村和頤和園，兩地相距不到一萬米，在3月28日對這兩地進行了調(diào)查，來看一下調(diào)查的數(shù)據(jù)。你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）學生回答。
（4）談話：影響北京兩地氣溫變化顯著的原因是什么？
�。�5）講述：這種現(xiàn)象叫“熱島效應”。此外，人們的生活還會對天氣造成“溫室效應”、“酸雨”，我們一起看看吧！（出示課件）
�。�6）拓展：觀測酸雨的幾種常用的方法。
�。�7）提問：怎樣保護天氣？
板書設計
5天氣與生活
天氣變化給人類帶來影響
人類活動對天氣也有影響
作業(yè)
教學反思
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