Part B Let’s learn展示課的教案
Part B Let’s learn展示課的教案
教學(xué)內(nèi)容
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)第18頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞body、 arm、 hand、 figure、 leg 、foot .
2、能用英語(yǔ)流暢地介紹自己的身體各部位。
3、通過(guò)各種游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)
身體部位的英語(yǔ)表達(dá) 。
教具
錄音帶、身體各部位圖片（4）、單詞卡和Let’sdo部分圖片、單詞卡、玩具奧特曼(4個(gè))和洋娃娃（1個(gè)）。
教學(xué)過(guò)程
一、Revision
1、做游戲，復(fù)習(xí)A部分Let’sdo的指令活動(dòng)。
老師念詞組，學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、兩人活動(dòng)：照鏡子
同桌之間面對(duì)面站著，雙方動(dòng)作統(tǒng)一地指著各自頭部的同一部位并同時(shí)讀出該部位的英語(yǔ)，復(fù)習(xí)五官的英語(yǔ)eye、ear、nose、mouth、face.
如：同時(shí)指著眼睛,同時(shí)說(shuō)出英語(yǔ)eye .
�。ㄟ@樣安排可以吸引學(xué)生注意力， 達(dá)到課前熱身為學(xué)習(xí)新課作鋪墊的作用。）
二、Presentation
1、 Let’s learn
�。�1）、出示身體部位殘缺不同的洋娃娃及奧特曼排列讓學(xué)生觀察找出缺少的部位。
�。�2）、借助它們身體缺少的部位教學(xué)單詞body、 arm、 hand、 figure leg 、foot.
(3) 、出示單詞卡讀單詞，并貼在黑板上 。
（4）、老師展示已準(zhǔn)備好的4份身體各部位的圖片，讓學(xué)生聽(tīng)老師讀單詞并找出相應(yīng)的圖片貼在該單詞下方。（每次指名4名學(xué)生）
�。�5）、指名讓幾個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的身體各部位名稱(chēng)。
�。ㄟ@環(huán)節(jié)教學(xué)教師借助學(xué)生熟悉的玩具更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)，把枯燥乏味的知識(shí)具體化、興趣化，從而提高學(xué)習(xí)效率。）
2、Let’s do
(1) 看圖（書(shū)本），學(xué)生觀察并猜猜每個(gè)詞組的意思。
(2) 老師結(jié)合動(dòng)作領(lǐng)讀詞組，學(xué)生跟讀 (提示學(xué)生注意區(qū)別動(dòng)詞clap、、 snap 、wave、 shake、 stamp以及hand和hands、arm和arms、finger和fingers、leg 和legs的區(qū)別)
(3) 讓學(xué)生站起來(lái)，邊聽(tīng)錄音跟讀詞組邊模仿圖片做動(dòng)作。（這一環(huán)節(jié)老師結(jié)合具體操作帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組，讓學(xué)生更能易于接受和記憶。）
三、Pratice
1、游戲：維修員
a、老師將已分解的奧特曼（3個(gè)）及洋娃娃（1個(gè)）各部位分別擺好。
b、將學(xué)生分四大組，每組派出一個(gè)維修員。
c、聽(tīng)老師指令，依次組裝奧特曼及洋娃娃的頭部、身體、臂、手、手指、腿、腳。
d、誰(shuí)能按指令正確組裝，誰(shuí)就是最佳維修員，老師給予頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
�。ㄟ@樣安排有效加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的意識(shí)及思維能力。）
2、游戲：我知道
a、老師指名學(xué)生到講臺(tái)抽L(zhǎng)et’s do部分的詞組卡，并根據(jù)單詞提示做動(dòng)作。
b、其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作提示猜出詞組。（幫助記憶詞組并有效訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)敏銳能力發(fā)展思維。）
3、以“開(kāi)火車(chē)”的形式按圖片順序師生做“念英語(yǔ)韻律接龍”，邊念邊做動(dòng)作。
例如：
A：我會(huì)說(shuō)，我會(huì)做，拍拍小手clap the hand 小手小手 hand hand
B： 我會(huì)說(shuō)，我會(huì)做，捻捻手指 snap the finger 手指手指 finger finger
……（幫助速記詞組，激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的興趣，也讓全體學(xué)生都得到訓(xùn)練，體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣）
4、借助歌曲“If you’re happy”的曲調(diào)， 將Let’s do 部分的內(nèi)容作為新歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。（這樣安排可以讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的氛圍中體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。）
四、Add-activities
將本課所學(xué)的身體各部位的英語(yǔ)及有關(guān)詞組結(jié)合動(dòng)作說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。（這樣安排讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)實(shí)踐化、生活化，使所學(xué)知識(shí)得到延伸。）
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