10的分解與組成活動教學設計
10的分解與組成活動教學設計
一、設計意圖
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
二、活動目標
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。
三、活動重點
感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
四、活動難點
總結歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
五、活動準備
教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數(shù)字卡片。
六、活動形式：集體?小組和個別相結合
七、活動過程
一、復習9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如
師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9
嘿嘿，我的1球碰幾球？（2?3?4?5）
嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）
二、學習10 的組成和分解。
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設情境，手指歌導入。
1?手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了????
2?手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧！
（二）?手指動起來
1?小小手指有幾根，一二三四五?六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。
2?教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）
3?小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！
4?數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1
�。ㄈ�?玩游戲：打保齡球
1?幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10 的多種分法）
〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
（四）?趣味兒練習，《十只青蛙》
10 10 10 10 10
∧∧∧∧∧
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
9 1 8 2 7 3 6 4（五）結束活動：學生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成�；丶野呀裉鞂W習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。
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