波動圖象的應用教案總結
波動圖象的應用教案總結
課 題：波動圖象的應用
課 型：復習課
教學目標：
1．明確波動圖象與振動圖象的區別；
2．掌握波動問題的顯著特點及解決波的圖象問題的常用方法。
教學重點：掌握解決波的圖象的常用方法
教學難點：波動問題的多解性
教學方法：討論法、講授法
教具準備：演示掛圖、投影
教學內容及步驟：
一、波動圖象與振動圖象的對比
振動圖象波的圖象
研究對象
物理意義表示_________在各個時刻對平衡位置的位移情況表示_________各個連續質點對平衡位置的位移情況
坐標意義縱坐標表示_____橫坐標表示_____縱坐標表示_______，橫坐標表示各質點__________到振源或原點的距離
形象記憶比喻為用攝像機記錄一個質點連續振動的“_________”比喻為某一時刻對所有質點拍下的“________”
圖象的變化趨勢圖象隨時間延長向前延伸，而曲線原有部分圖形不變隨時間延長，波形圖象沿波的傳播方向向前平移（ ），不同時刻的波形圖不同，且作周期性變化
圖 象
二、歸納波動問題的顯著特點及形成原因
波動問題的一個顯著特點是_________，形成多解的原因主要有兩個，一是振動的______周期性和波動的_______周期性。二是波動_________的不確定性（+x和-x）。
三、解決波的圖象問題的常用方法
解決波動問題重點從“微觀”和“宏觀”兩個方面及它們的關系著手分析。微觀就是單個質點的振動，宏觀就是整體波形的變化。
（1）特殊點法：
（2）波形平移法：根據波動在同種介質中勻速的特點，經時間 將波形圖象沿波的傳播方向整體平移_________________（超過一個波長采用去整留零的方法）的距離。
四、典型例題
例1：如圖所示是一列橫波在某時刻的波形圖，
已知C點正向+y方向運動，則（ ）
A．此波向右傳播
B．D質點比C質點先回到平衡位置
C．此時B質點的速度為正，加速度為正
D．經過T/2，A到達波峰
例2：如圖所示，甲為某橫波上A點的振動圖像，乙為該橫波在 時的波動圖象，由此兩圖求（1）波速大小；（2）波速方向；（3）振幅。
例3：一列簡諧橫波在 時刻的波形如圖所示，傳播方向自左向右，已知 時，P點出現第二次波峰，則在Q點第一次出現波峰的時間為多少？
例4：如圖中有一條均勻的繩，1、2、3、4、……是繩上一系列等間隔的點，現有一列簡諧橫波沿此繩傳播，某時刻，繩上9、10、11、12四點的位置和運動方向如圖b所示（其他點的運動情況未畫出），其中點12的位移為零，向下運動，點9的位移達到最大值。試在圖c中畫出再經過 周期時點3、4、5、6的位置和速度方向，其他點不必畫，（圖c的橫、縱坐標與圖a、b完全相同）（99年高考題）
例5：一列頻率為50Hz的橫波在X軸上傳播，在x=-2m處的質點A向下運動經過平衡位置時，x=4m處的質點B恰好位于上方最大位移處，問
①若設這列波的波長大于6m，且沿+x方向傳播，則波速多大？如果沿-X方向傳播，波速有多大？
②若波速為240m/s，則波的傳播方向如何？
例6．如圖所示，一根張緊的水平彈性長繩上的a、b兩點，相距14.0m，b點在a的右方，當一列簡諧橫波沿此長繩向右傳播時，若a點的位移達到正的最大時，b點的位移恰好為零，且向下運動，經過1.00s后，a點的位移為零，且向下運動，而b點的位移恰達到負最大，則這列簡諧波的波速可能等于
A．4.67m/sB．6 m/s
C．10 m/s D．14 m/s
五、隨堂練習
1．一列橫波在x軸上傳播，t與 在X軸上-3m~3m的區間內的波形圖如圖所示，由圖可知：
A．該波的最大波速為10 m/s
B．質點振動周期的最大值為0.4s
C． 時， 的質點位移為零
D．若波沿+X方向傳播，各質點剛開始振動時的方向向上
2．一列橫波在t=0時刻的波形圖如圖中實線所示，在 時刻的波形如圖中虛線所示，由此可以判斷此波傳播的距離可能為
A．1mB．9mC．7mD．10m
3．如圖，沿波的傳播方向上有間距均為1m的六個質點a、b、c、d、e、f，均靜止在各自的平衡位置。一列橫波以1m/s的速度水平向右傳播，t=0時刻到達質點a，質點a開始由平衡位置向上運動，t=1s，質點a第一次到達最高點，則在 這段時間內
A．質點c的加速度逐漸增大B．質點a的速度逐漸增大
C．質點d向下運動D．質點f保持靜止
【波動圖象的應用教案總結】相關文章：
辛金天干類象的總結07-15
《相切在作圖中的應用》教案03-20
《平均數的應用》教案參考03-19
《稱象》教學反思03-19
應用文寫作總結的格式介紹12-12
小數加減法綜合應用教案（通用10篇）05-22
最后一頭戰象教學反思03-19
《比例的應用》的教學反思03-20
列方程解應用題的常用公式總結12-07
地形圖測量報告書模板02-22
