二年級品德與生活上冊第一單元優(yōu)秀教案
二年級品德與生活上冊第一單元優(yōu)秀教案
教學目標
（一）知識目標
1．知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。
2．引導學生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學生的思維。
（二）能力目標
1．通過交流培養(yǎng)自己的表達能力。
2．培養(yǎng)學生觀察、積累生活體驗的習慣。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
1．品味暑假生活帶來的快樂。
2．對新學期的學習生活充滿信心。
重點難點
1、引導學生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。
2、通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學期的學習生活充滿信心。
習慣培養(yǎng)：培養(yǎng)學生觀察、積累生活體驗的習慣。
教學過程
【導入新課】
老師：同學們，暑假結(jié)束了，新的學期又開始了，大家暑假過的好嗎？ 學生：（略）
老師：大家在暑假經(jīng)歷過什么有趣的事情嗎？ 學生：（略）
老師：下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過渡）
【講授新課】
一、暑假的趣事和感受（板書）
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老師：同學們，打開課本第二頁，我們認真看一看圖中的小朋友在干什么呢？ 學生：（略）
老師：圖中的同學們正在交流他們在暑期經(jīng)歷的趣事。讓我們也來談談你所經(jīng)歷的趣事吧！ （讓同學們自由結(jié)組，進行交流。）
老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉�同學來說一說。
�。ㄟ�可讓同學們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動（一）”、“暑期活動（二）”、“暑期夏令營”；圖片“安全伴我過暑假”、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。）
老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個同學在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過渡）
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老師：我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。 學生：（略）
老師：這個同學通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學到了什么？他有什么感受呢？ 學生：（略）
�。ㄟ�可給同學講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識。）
老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說一說吧！ 學生：（略）
老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！ 學生：（略）
老師：我們大開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。 學生：（略）
老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收獲。”大家看兒歌上面的同學們在做什么呢？ 學生：（略）
老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期作品，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！(過渡)
二、暑期作品展（板書）
�。ㄗ屚瑢W們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學畫”。）
老師：同學們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。
�。ㄗ屚瑢W們討論交流，老師引導，制訂一個展示方案。）
老師：下面大家把自己課下準備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧！ （暑期作品展覽，同學們談參觀后體會。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學習，使學生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學生觀察、積累生活體驗的習慣，以及他們的表達交流能 力；通過讓學生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學期的學習生活充滿了信心。
第二課 我會學習我快樂
教學目標
（一）知識目標
知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
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愛學習，會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)的好習慣。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標
愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，體會會學習所帶來的快樂。
重點難點
1、知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
2、使學生愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活。
習慣培養(yǎng)：有計劃、有目標地安排自己的學習生活。
教學過程
【導入新課】
老師：同學們，大家會學習嗎？ 學生：（略）
老師：有的同學很奇怪，說：“我每天都在學習怎么不會學習呢？”
老師：通過這節(jié)課的學習，你就明白了你會不會學習，我們先看小貓和小豬是怎么學習的？（過渡）
【講授新課】
一、看圖講故事（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第五頁，我們認真看一看書上的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？
老師：噢！小貓有計劃的安排了自己的作業(yè)時間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？ 學生：（略）
老師：再打開課本第六頁，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。 學生：（略）
老師：小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時，又想著看動畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬是不是這樣學習的呢？ 學生：（略）
老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認為誰做得好？誰會學習呢？為什么？ 學生：（略）
老師：下面我們把小貓和小豬的學習方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？ （表演：情景再現(xiàn)。）
老師：通過剛才的討論和表演，你認為誰會學習呢？誰做得好呢？為什么？說一說。 學生：（略）
老師：大家都認為小貓做得好，因為他有計劃的安排自己的學習，遇到問題勤于思考，認真、按時地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應該向小貓學習，對不對啊？
(讓同學們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”進行學習；欣賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學回來就寫作業(yè)”、“認真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認真”等進行辨析學習。)
老師：愛學習、會學習，不僅體現(xiàn)在認真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來看一看。(過渡)
二、交流學習方法（板書）
老師：我們打開課本第七頁，我們看一看圖中的同學都有什么學習絕招？然后說一說。 學生：（略）
老師：看來愛觀察、樂于動手、多和同學討論都有利于我們的學習，都是好的學習方法和手段。同學們是不是也有好多好的學習方法呢？ 學生：（略）
老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學習方法。
�。ǹ勺屚瑢W們欣賞圖片“觀察學習”、“勤于思考”；還可給他們講“小學生學習方法的三條途徑”，詳見文本資源。）
老師：現(xiàn)在大家知道什么是會學習了吧！
老師：下面我們就來評一評你做到了會學習的哪些要求？（過渡）
三、評一評（板書）
老師：大家打開課本第八頁，我們自己來完成評一評的欄目，你做到了那項要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。
老師：有些要求，有的同學沒有做到，但是通過你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個愛學習、會學習的好學生，不過沒有做到的同學，可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？
�。ㄗ詈�，帶領(lǐng)同學們一起學習“拍手謠”，詳見文本資源。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學習，大家知道了愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學習方法，以及該怎樣進行學習生活。
第三課 做事有始有終
教學目標
�。ㄒ唬┲R目標
知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證。
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做到學習、做事有始有終。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
讓學生體會做事有始有終帶來的快樂，激發(fā)學生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養(yǎng)學生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。
重點難點
1、讓學生知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證。
教學難點
2、培養(yǎng)學生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。
教學過程
【導入新課】
�。ㄗ屚瑢W們欣賞音頻“小貓釣魚”。）
老師：同學們，小貓剛開始為什么沒有釣到魚呢？ 學生：（略）
老師：小貓為什么最后又釣到魚了呢？ 學生：（略）
老師：小貓剛開始不安心釣魚，三心二意，結(jié)果沒有掉到魚，后來聽了媽媽的話，專心釣魚，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚。從故事中，我們知道：做事應該有始有終。（過渡）
【講授新課】
一、做事有始有終（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第九頁，我們看一看這又是一個什么故事？然后講一講。 學生：（略）
老師：故事說的是：丁丁要參加學校的航模比賽。在制作過程中，他遇到了許多的困難。但他不怕困難，堅持不懈，小飛機最終飛上了天。大家討論一下：丁丁為什么能夠成功呢？ 學生：（略）
老師：大家說得很好，那是因為丁丁遇到困難不退縮，堅持不懈，做事有始有終的結(jié)果。所以我們在做事時，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。同學們，你做過這樣的事嗎？講給大家聽一聽。
�。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”。）
老師：從同學們講的和我們欣賞的故事，都說明了：做事應該有耐心，有毅力，有始有終，如果做事有始無終，必將一事無成。下面有幾個同學在做事時卻遇到了難題，不知道該怎么辦？(過渡)
二、討論（板書）
老師：我們打開課本第十頁，我們看一看圖中的同學都遇到了什么難題？然后說一說。 學生：（略）
老師：噢！他們遇到了寫作業(yè)時同學邀請去玩球，練字時總寫不好，做事時開始了自己喜歡的電視節(jié)目，時間晚了還沒有完成作業(yè)等難題，他們該怎么辦呢？如果是你，你會怎么做？大家討論一下，然后說一說。 學生：（略）
老師：我們做任何事情都應該有頭有尾，只要我們有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的難題也就不是難題了，大家說對嗎？
�。ǹ勺屚瑢W們欣賞圖片“半途而廢”、“邊學邊玩”、“有始無終”、“有始有終（一）”、“有始有終（二）”、“灰心”、“堅持不懈”、“專心學習”等進行辨析學習；還可給他們講“明天還有明天的事”、“做事有頭無尾，結(jié)果一事無成”的故事，詳見文本資源。）
老師：現(xiàn)在大家知道我們以后該怎么做事了吧！
老師：下面我們就來看一看課后給大家安排了什么實踐活動？（過渡）
三、實踐活動（板書）
老師：大家打開課本第十一頁，我們看一看圖中的同學在做什么？ 學生：（略）
老師：這就是我們課后的實踐活動（疊被子、擺碗筷、倒垃圾），大家從中任選一件事情，在一周內(nèi)把它有始有終的做好。大家能做好嗎？ 學生：（略）
老師：然后向媽媽匯報你做的情況。并想一想以后怎么辦呢？
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學習，大家知道了做事有始有終是學習和做事成功的重要保證。激發(fā)學生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。
第四課 學習的好伙伴
教學目標
�。ㄒ唬┲R目標
知道學習用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。
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愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生對學習用品的愛惜之情。
重點難點
1、使學生懂得愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。
2、使學生知道為什么要愛惜學習用品。
習慣培養(yǎng) 愛惜學習用品。
教學過程
【導入新課】
老師：同學們，我給大家出個謎語猜，好嗎？ 學生：（略）
老師：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。這是什么呢？” 學生：（略）
老師：這是鉛筆。我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙，這又是什么呢？ 學生：（略）
老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？
老師：大家說的很好，它們都是學習用品，我們的學習離不開學習用品，它們是我們學習的好伙伴。（過渡）
【講授新課】
一、學習的好伙伴（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第十二頁，我們認真看一看書上的圖，然后說一說圖中都有哪些學習用品？它們對我們的學習有什么用途呢？ 學生：（略）
老師：圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯的字、測量等，它們都是我們學習的好伙伴，我們的學習離不開它們，你還知道哪些學習用品呢？它們對我們的學習有什么用途呢？ 學生：（略）
老師：課本上畫的和我們剛才所說的這些學習用品，都是為我們學習服務的，是人們學習生活中不可缺少的物品，我們應該愛惜它們。(過渡)
二、愛惜學習用品（板書）
老師：我們打開課本第十三頁，認真看一看練習本的來歷圖？然后互相討論一下，說一說練習本是怎么來的？ 學生：（略）
�。▽W生年齡小，理解“練習本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）
老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個練習本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易��！我們是不是該愛惜每一個練習本呢？ 學生：（略）
（可讓同學們欣賞視頻“愛惜學習用品”、“學習用品的制作過程”、“造紙過程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識，詳見文本資源。）
老師：可見，其它學習用品和練習本一樣，都來之不易，我們都應該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習本還可以干什么用呢？ 學生：（略）
老師：舊的練習本我們可以送到回收站，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習本，用本子的背面進行數(shù)學題驗算等等。愛惜學習用品還需要我們落實到實際行動中，下面我們看這幾個同學的做法好不好？為什么？（過渡）
三、說一說（板書）
老師：大家打開課本第十四頁，我們看圖中的同學在做什么，他們是怎么對待學習用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說一說。 學生：（略）
老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們非常愛惜學習用品。而撕練習本疊飛機則是錯誤的、不愛惜學習用品的做法。
�。ǹ勺屚瑢W們欣賞圖片“包書皮”、“不愛惜書本”、“浪費”、“糊涂亂畫”、“撕作業(yè)本”等進行辨析學習；還可讓同學們欣賞音頻“魯迅愛書的故事”進行榜樣教育。）
老師：大家平時是怎么做的呢？ 學生：（略）
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【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學習，大家知道了知道學習用品來之不易，應該愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞；只有愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。
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