繪本親愛的小魚讀后感
《親愛的小魚》有一個(gè)很好聽的書名，和一個(gè)十分別致的封面。封面的背景只是相接的水與天，全以不調(diào)勻的幽靜的藍(lán)，刷成深淺不一朦朦朧朧的一片；在這個(gè)背景上，襯了一枚靜靜的滿月，和一個(gè)十分特別的吻。下面由小編給大家整理繪本親愛的小魚讀后感，歡迎大家閱讀參考！
繪本親愛的小魚讀后感1
《親愛的小魚》是一本十分有趣的繪本故事。與它結(jié)緣是在2010年，那一年從北京的吳琳老師那，我第一次聽到了這個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在每隔幾天我就會(huì)跟寶貝分享這個(gè)故事。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，十四句話，寫了一只貓愛著一條魚的故事。
“親愛的小魚，我好愛你。我喂你面包，你要快快長(zhǎng)大�！必堖溥@么想。不只如此，“每一天我都會(huì)親親你，我答應(yīng)你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記�！必堖涿刻炀瓦@么細(xì)心呵護(hù)小魚，可是小魚一天天長(zhǎng)大，魚缸總有一天住不下，到時(shí)候該怎么辦？故事由此轉(zhuǎn)折，貓咪開始想象尚未發(fā)生的事。令人贊嘆的是：貓咪并非想到找來(lái)更大的魚缸讓小魚住，而是告訴小魚：他會(huì)把小魚放回遼闊的大海，讓他在海里暢快呼吸。然而這么一來(lái)他們不就要離別了嗎？貓咪說：他會(huì)日日夜夜，端坐海濱，等著小魚回來(lái)。我們從這種種情意鋪陳可以讀出作者對(duì)愛的完整詮釋：貓咪先是付出、期盼，繼之松手、等待。而小魚呢？最終的確由亮燦燦的海岸一角現(xiàn)身。他們愉快嬉戲，已長(zhǎng)大的小魚甚至可以載著貓咪遠(yuǎn)游，直到夜幕低垂，他們傍著月光親吻、互道晚安。整個(gè)故事其實(shí)全是“我”對(duì)于小魚的愛的承諾與獨(dú)白，而最后那個(gè)甜蜜特別的吻，既是一種愛的回報(bào)和證明，也表達(dá)了"我"對(duì)于愛的一種理解和希翼。愛是什么？我覺得愛應(yīng)該是陪伴，是自由，是期待，更是用愛回報(bào)愛。
一、愛是陪伴
“親愛的小魚，我好愛你。我喂你面包，你要快快長(zhǎng)大。每一天我都會(huì)親親你，我答應(yīng)你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”
每次讀到它，我就會(huì)想到：作為父母，愛孩子那是毋庸置疑的，除了給孩子提供良好的物質(zhì)生活，我們更需要的是陪伴孩子成長(zhǎng)的過程。
去年6月看到一則新聞，貴州畢節(jié)4名留守兒童在家中服農(nóng)藥自殺，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。春節(jié)后網(wǎng)上流傳的一張令人揪心的照片，是一個(gè)七歲的男孩在面對(duì)返城務(wù)工的父母時(shí)哭得稀里嘩啦，大喊“你們不能這么對(duì)我！”這樣的新聞每每觸動(dòng)人心。是的，如今的人們，尤其是廣大的農(nóng)村，有的為了家庭生計(jì)，不得不拋家棄子，在外打拼，將孩子留在家中由老人照顧，他們的孩子成為了留守兒童。這些留守兒童的數(shù)目更是令人驚訝，全國(guó)每五個(gè)孩子中就有一個(gè)是農(nóng)村留守兒童。這些孩子缺乏的不僅僅是豐富的物質(zhì)生活，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，更重要的是父母的陪伴。沒有父母的陪伴，如何會(huì)有健康快樂的童年呢？
看著身邊活蹦亂跳，愛唱愛笑的親親寶貝，我最能夠?yàn)樗龅降木褪菬o(wú)論生活多么的忙碌，無(wú)論多么辛苦，我一定要把她留在身邊，我一定要陪伴她成長(zhǎng)的每一一個(gè)階段，不要缺席孩子的進(jìn)步。每天不管怎么忙碌，面對(duì)孩子時(shí)，我們應(yīng)該用愛的目光注視著孩子，用愛的微笑面對(duì)孩子，用愛的心情傾聽孩子，用愛的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，陪伴她一起成長(zhǎng)。
二、愛是自由
“親愛的小魚，你越長(zhǎng)越大，總有一天，再也住不下小魚缸。我會(huì)帶你到海邊，讓你自由。”
貓?jiān)陴B(yǎng)育小魚的時(shí)候，想象著小魚長(zhǎng)大后的情景，并且計(jì)劃著它長(zhǎng)大后的生活，那就是放進(jìn)大海，給它自由，讓它去追求自己想要的生活。這讓我想起一句話“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”�，F(xiàn)在的父母，為了孩子，那真是付出了很多很多。在孩子年幼時(shí)，甚至尚在腹中時(shí)，就開始進(jìn)行早期教育，希望能讓孩子受到熏陶。然后又是各種文體才藝的培養(yǎng)，盼望著孩子們能有一技之長(zhǎng)，以便長(zhǎng)大后在社會(huì)上更好地立足。只是，孩子雖然是我們的，可我們并不能決定他以后的生活，在孩子長(zhǎng)大后，我們是否應(yīng)該將選擇的自由還給我們的孩子，讓他自由選擇自己想要的生活。
三、愛是期待
“盡管你是那么開心地離開，親愛的小魚，我會(huì)想你的。我會(huì)在白天一直等你，看你會(huì)不會(huì)游回來(lái)。我也會(huì)在夜里繼續(xù)等待，希望早點(diǎn)看見你回來(lái)。哦，我會(huì)把我唯一的帽子扔進(jìn)大海，看你會(huì)不會(huì)把它帶回來(lái)。”
讀到這，我突然想起我上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小學(xué)五年級(jí)，我就開始了住宿生活，每到周日，我就要從家里返回學(xué)校。每次，媽媽總會(huì)送我到車站，看著我上車離去，我歡歡喜喜地走了，卻不知背后留下的身影以及那份深深的擔(dān)心。我越走越遠(yuǎn)，回家的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。再后來(lái)，我上了大學(xué)，一個(gè)人從祖國(guó)的南端穿越大半個(gè)中國(guó)，到遙遠(yuǎn)的北方上學(xué)，我?guī)е改阜e攢了很長(zhǎng)時(shí)間的積蓄離開了，帶著他們的牽掛走了，然而現(xiàn)在我也沒能回到他們身邊，陪伴他們左右，有的只是隔三差五地電話問候和一年兩三次短暫的相聚。
四、愛是用愛回報(bào)愛
“看到你帶著它回來(lái)，我會(huì)是多么地開心。你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去遠(yuǎn)航。穿過小河，越過大海，來(lái)到有棕櫚樹的小島。我們可以一起玩耍，天天玩兒“接帽子”的游戲。我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來(lái)了�！�
這次回家，看著媽媽的頭發(fā)中夾雜的白發(fā)，看著她布滿黃斑的臉，看著她那粗糙的雙手，我的心里很難受。媽媽看著我回來(lái)，卻很高興。爸爸雖然話不多，可是陪他打他喜歡的字牌，他的心情就格外好。眼睛越來(lái)越深陷又看不清東西的奶奶，則拉著我的手，摸著我的手腕，看看我是否長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，然后問我這問我那，話里全是對(duì)我的關(guān)愛。一生節(jié)儉的爸媽、奶奶最大的愿望不是我們帶著他們周游世界，而是我們經(jīng)�；氐竭@個(gè)養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的家園，多陪陪他們，聽他們?cè)捲捈页�，跟他們嘮一嘮自己在外的故事。為人子女的我們，在享受了父母給予的愛的自由的同時(shí)，更不應(yīng)該忘記給予我們這份自由的那份天涯咫尺的愛。
繪本親愛的小魚讀后感2
今天我向大家介紹的繪本有一個(gè)很好聽的書名《親愛的小魚》，它還有一個(gè)十分別致的封面。封面的背景只是相接的水與天，全以不調(diào)勻的幽靜的藍(lán)，刷成深淺不一朦朦朧朧的一片；在這個(gè)背景上，襯了一枚靜靜的滿月，和一個(gè)十分特別的吻：一只貓，蹲坐在水平線上，閉著眼睛，低頭深情地吻著水面，透過水面那一團(tuán)團(tuán)的漣漪，我們可以看到水里有一條泛著淡紅色的大魚，這條魚大約有那一只貓的兩倍大，睜著天真的大眼，也吻著水平線上的那只貓。依照自然生態(tài)及以往看過的故事，總讓我們養(yǎng)成一個(gè)既定的概念，認(rèn)為魚是貓的食物，所以魚和貓的關(guān)系當(dāng)然是敵對(duì)的。因此，當(dāng)我們看到封面上，貓和魚如情人般接吻的畫面時(shí)，當(dāng)然會(huì)覺得很奇怪，接著便產(chǎn)生好奇心，想要探索這到底是什么樣的故事！或許這就是作者選擇這一幅畫當(dāng)封面的目的吧！接下來(lái)我們一起
欣賞一下這個(gè)故事。
《親愛的小魚》這本繪本的`作者兼繪者安德烈·德昂（AndréDahan）是知名的法國(guó)作家和插畫家，他1935年出生于阿爾及利亞，后來(lái)到巴黎留學(xué)，德昂雖然很晚才開始他的繪本創(chuàng)作生涯，于五十二歲才推出第一部繪本作品《月亮，你好嗎》（My Friend the Moon），但其作品一向以故事情節(jié)、色彩、構(gòu)圖以及情境設(shè)計(jì)的獨(dú)樹一幟為人稱道和贊嘆。強(qiáng)烈吸引了讀者的目光。所以他已發(fā)表的二十多部作品在全世界廣受歡迎，已于十幾國(guó)推出譯本。
今天我們所欣賞的這本繪本《親愛的小魚》十分適合在安靜的晚上，爸爸媽媽和孩子一起分享的圖畫書，我也曾經(jīng)給班上的孩子們講過。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，十四句話，寫了一只貓愛著一條魚，這條魚也愛著那只貓的故事。小孩子在看這《親愛的小魚》的時(shí)候才不會(huì)費(fèi)心考慮那么多的“實(shí)際情況”，孩子們一下子就進(jìn)入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛上一條魚。這則故事雖然情節(jié)簡(jiǎn)潔、登場(chǎng)角色單純，卻包含豐富的想象與詮釋空間，故事中傳達(dá)的溫柔與理解，值得所有讀者細(xì)細(xì)揣摩，這也是這本繪本所吸引我的地方。
在《親愛的小魚》這本圖畫書中，為我們講述了一個(gè)單純、快樂，又帶有一絲說不出的感傷的故事："我"在魚缸里養(yǎng)了一條小魚；"我"用面包和吻向小魚表達(dá)愛意，還會(huì)在小魚長(zhǎng)大的時(shí)候，忍痛把它送到開闊的水里；而當(dāng)獲得自由的小魚在"我"的期盼中仍然游回到"我"的身邊時(shí)，"我"也將因此得到最好的愛的回報(bào)。事實(shí)上，故事一開始，我們就已經(jīng)從畫面里"讀"到，這位情意綿綿的"我"，原來(lái)是一只虎斑花紋的小貓。
對(duì)于這則故事的理解，有一點(diǎn)很重要。盡管"我"把小魚出游和回來(lái)的場(chǎng)景描繪得具體而生動(dòng)，但事實(shí)上，從"我"的敘述語(yǔ)態(tài)來(lái)判斷，全部情節(jié)不過是"我"坐在魚缸前想象的結(jié)果。從第一頁(yè)到最末一頁(yè)，現(xiàn)實(shí)時(shí)間幾乎沒有發(fā)生什么變化，小魚仍然是魚缸里的小魚，不過"我"的思想?yún)s已經(jīng)在很遙遠(yuǎn)的時(shí)間和空間里走了一圈。對(duì)著魚缸喂食面包的貓，在慷慨拋進(jìn)大塊大塊面包粒的同時(shí)，一面微笑望著小魚，一面傾訴他對(duì)小魚的深深喜愛。“親愛的小魚，我好愛你。我喂你面包，你要快快長(zhǎng)大�！必堖溥@么想。不只如此，“每一天我都會(huì)親親你，我答應(yīng)你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記�！必堖涿刻炀瓦@么細(xì)心呵護(hù)小魚，可是小魚一天天長(zhǎng)大，魚缸總有一天住不下，到時(shí)候該怎么辦？故事由此轉(zhuǎn)折，貓咪開始想象尚未發(fā)生的事。令人贊嘆的是：貓咪并非想到找來(lái)更大的魚缸讓小魚住，而是告訴小魚：他會(huì)把小魚放回遼闊的大海，讓他在海里暢快呼吸。然而這么一來(lái)他們不就要離別了嗎？貓咪說：他會(huì)日日夜夜，端坐海濱，等著小魚回來(lái)。我們從這種種情意鋪陳可以讀出作者對(duì)愛的完整詮釋：貓咪先是付出、期盼，繼之松手、等待。而小魚呢？最終的確由亮燦燦的海岸一角現(xiàn)身。他們愉快嬉戲，已長(zhǎng)大的小魚甚至可以載著貓咪遠(yuǎn)游，直到夜幕低垂，他們傍著月光親吻、互道晚安。這一刻他們或許暫時(shí)道別，回到各自的居所，但是合上書頁(yè)，我們可以預(yù)期因?yàn)楸舜讼嘞担麄儗?huì)再度見面，這一段我們可以詮釋成友情、愛情或親情的濃密情誼，不會(huì)輕易消散。
這樣來(lái)看，整個(gè)故事其實(shí)全是"我"對(duì)于小魚的愛的承諾與獨(dú)白，而最后那個(gè)甜蜜特別的吻，既是一種愛的回報(bào)和證明，也表達(dá)了"我"對(duì)于愛的一種理解和希翼。愛是與自由相伴的；真正的愛是"我"愿意把自由送給所愛的小魚，而小魚也愿意在自由的選擇中仍然回到"我"的身邊。然而當(dāng)我把愛與自由一道送給小魚時(shí)，"我"又是那么深切地盼望著來(lái)自它的自由的"愛"。作家有意設(shè)置的獨(dú)白的敘述語(yǔ)氣，給整個(gè)故事染上了一層說不出的感傷氣氛，而當(dāng)我們看到在夜的淡藍(lán)和靜謐中，"我"與"我"的帽子一道背對(duì)讀者，面朝大海，孤獨(dú)地等待著小魚歸來(lái)的畫面時(shí)，我想每一個(gè)人都會(huì)被深深地感動(dòng)，不管他（她）認(rèn)同自己是故事中的"我"，還是那條被愛的小魚。
最后，當(dāng)我們把這本書推薦給爸爸媽媽和孩子們的時(shí)候，特別想再說一句：親愛的父母?jìng)�，愛小魚，就請(qǐng)給小魚自由；親愛的小魚，請(qǐng)?jiān)谧杂傻臅r(shí)候，也仍然記得曾經(jīng)予你自由的那一份最為寬廣深切的愛。
繪本親愛的小魚讀后感3
《親愛的小魚》是一本非常溫馨又略帶感傷的繪本故事，里邊講述了一只虎皮花斑貓和一條小金魚的故事。小花貓養(yǎng)了一條小魚，它每天用面包和親吻向小魚表達(dá)愛意，告訴小魚：“親愛的小魚，我永遠(yuǎn)愛你”。在小魚長(zhǎng)大的時(shí)候，忍痛把它送到寬闊的大海里。而當(dāng)小魚真正離去的時(shí)候，它還是天天在盼望著小魚的回來(lái)，并幻想著小魚有一天終于回來(lái)了，自己給了小魚自由，小魚還是愿意回到它這里。
這個(gè)故事我看了好多遍，除了感動(dòng)還是感動(dòng)，故事中，作者借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義，故事雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，登場(chǎng)角色單純，卻包含豐富的想象與詮釋空間，故事中我被貓和小魚本來(lái)兩個(gè)對(duì)立面的動(dòng)物如今那么的相親相愛所感動(dòng)，感動(dòng)貓為了愛小魚，而選擇了放生，感動(dòng)故事折射出的親人之間的愛，讓我們安慰的是小魚知恩圖報(bào)，還是回到貓的身邊。這么好的作品，值得我們細(xì)細(xì)揣摩。在故事中，愛不但訴說了滿懷期待，更意味著松手的自由。最終的最終，愛的軌跡將牢牢印在手心，彷佛一條隱形絲線，將我們愛的人牽引回我們身旁。我想，故事內(nèi)在的深意值得所有的人去思考：怎樣才是真正的愛，愛與自由的關(guān)系怎么平衡。
《親愛的小魚》這個(gè)故事所蘊(yùn)涵的人與人之間牽掛、關(guān)愛很能在孩子們內(nèi)心中引起共鳴當(dāng)孩子幼小的時(shí)候，付出是最重要的，不但從物質(zhì)上，也要從精神上，要讓他感受到愛，安全，溫暖。我們的期盼與我們的愛相伴相生，而當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，我們要學(xué)會(huì)漸漸放手，讓他去獨(dú)立勇敢探索這個(gè)神奇的世界，在這段日子，等待，是重要的。我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)做了最精心的準(zhǔn)備，剩下的，就是將他交付給歲月與大地，相信孩子會(huì)成為自己故事的主角，在未來(lái)寫下一個(gè)精彩的故事。
繪本親愛的小魚讀后感4
知道這本繪本是在施麗聰老師的講座中。因?yàn)樗致缘刂懒苏麄�(gè)故事，對(duì)它有了興趣，所以就去找來(lái)看。
“親愛的小魚，我愛你！“”親愛的貓咪，我也愛你！“……整本繪本以這樣暖人的語(yǔ)調(diào)呈現(xiàn)出了一幅充滿愛的畫面。貓和老鼠原本在大家看來(lái)是一對(duì)天敵。可是在這本繪本中，你感受不到他們的敵意，相反的是慢慢的愛。每個(gè)人讀此繪本會(huì)有不一樣的感受。作為老師的我們，讀到的是對(duì)學(xué)生的愛。
讀完故事后，我覺得小貓像一位老師。他對(duì)小魚的愛，就像老師對(duì)學(xué)生的愛。小貓對(duì)小魚包容，無(wú)私。對(duì)于它的成長(zhǎng)，它不阻擋，而是給予鼓勵(lì)，給予信任，幫助他成長(zhǎng)，任由它在廣闊地海洋中游弋。而作為一名老師，需要的就是這樣。對(duì)學(xué)生抱著無(wú)私、包容的心，細(xì)心、耐心地指導(dǎo)、等待，等待他們的成長(zhǎng)，等待他們有能力在自己的海洋里遨游。
繪本親愛的小魚讀后感5
這個(gè)故事講的是一只花斑貓養(yǎng)著一條小魚，他給予小魚無(wú)薇不至的照顧和關(guān)愛，并在小魚長(zhǎng)大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來(lái)，他深愛著小魚，小魚也因?yàn)閻鬯F(xiàn)選擇回來(lái)。
這是怎樣的一種感情？我覺得它涵蓋了時(shí)間所有美好的感情！它詮釋了親情愛情和友情的真諦！
我愿意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這只貓就像我們的父母或者是為人父母的我們，做父母的把孩子撫養(yǎng)成人不是為了把他鎖在身邊，而是為了讓他離開后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會(huì)在兒女離開后日思夜想，朝夕牽掛，但作為父母最最期盼的卻是來(lái)自兒女那邊生活幸福的消息！
我愿意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚做朋友，所以每天陪著他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關(guān)愛，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友了解你內(nèi)心的需求，哪怕只是一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，他便能了然于心。
我愿意相信這是一份愛情！貓雖然深愛著小魚，卻不愿意讓他忍受束縛之苦，因?yàn)閻鬯苑攀�，他�?duì)小魚的愛讓我想起劉若英的一句歌詞“因?yàn)閻勰�，所以愿意，舍得讓你往更多幸福的地方飛去”。而貓咪對(duì)小魚的這份愛猶如一條隱形的絲線牽引著小魚最終回到他身邊！
這本書是兒童繪本，但我覺得更加適合成人看，因?yàn)槲覀儠?huì)有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句“我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來(lái)了”。這是點(diǎn)眼之筆，也是愛的真諦：心中無(wú)愛，咫尺天涯，心中有愛，天涯咫尺！
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