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      2. 《長江之歌》讀后感

        時間:2022-12-30 17:27:05 讀后感 我要投稿
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        《長江之歌》讀后感(通用7篇)

          當賞讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編精心整理的《長江之歌》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《長江之歌》讀后感(通用7篇)

          《長江之歌》讀后感 篇1

          讀了《長江之歌》,我仿佛看到了長江那漫長的歷史,豐富的內(nèi)涵,看到了發(fā)生在那歷史長河中的興衰屈榮……

          長江,有多少神奇的自然景觀!那是因為“長江用健美的臂膀挽起高山大海!敝袊糜蝿俚亻L江三峽第一峽的瞿塘峽,中國歷史文化名城白帝城,劉備托孤的永安宮,諸葛亮的八陣圖,瞿塘峽內(nèi)的摩崖石刻、懸棺群等,哪一處不讓世人心馳神往。

          “長江用甘甜的乳汁哺育各族兒女!闭驹诔啾谥畱(zhàn)遺址之上遙想:神機妙算的諸葛亮羽扇綸巾,指揮若定;少壯實力派周瑜意氣風發(fā),談笑間檣櫓灰飛煙滅,真乃天造之才呀,出奇招兒“火燒連環(huán)船”使得曹氏基業(yè)毀于一旦,令一代梟雄曹操掩面嘆息“慨當以慷,憂思難忘”;更有無數(shù)為葛洲壩這一世紀宏偉工程出謀獻策,流血流汗的專家、工程師和普通勞動人民,是他們讓我們領(lǐng)略到人間奇跡!長江,不愧是我們中華民族的精魂!

          長江有許多人造工程;有防洪、抗旱抗災(zāi),利用水力發(fā)電的綠色工程葛洲壩工程;有給我們出行帶來巨大便利的的長江大橋……“長江,你用磅礴的力量推動了一個新的時代”是啊,你推動的是一個新的時代,一個知識的潮流,一個民族的興盛,一個國家的富強!越來越先進的輪船在江面行駛,越來越高樓盤在江邊矗立,越來越多的橋梁在江上飛架……

          滔滔長江,恒古長江,這最美的詩篇是對長江母親的不朽贊歌!讓我們千萬遍地唱響“你是無窮的源泉……你有母親的情懷……你從遠古走來,你向未來奔去……”歌聲回蕩在天外!

          !長江,我醉了!

          《長江之歌》讀后感 篇2

          讀了《長江之歌》,從小我就耳濡目染,每次聽到這首歌,我都心潮澎湃、熱血沸騰。當我在課本中看到這篇課文時,很興奮。認真的品讀完這篇文章,使我對長江有更深一步的了解。

          《長江之歌》謳歌了中華民族的母親河——長江,既點明它的發(fā)源和流向,有關(guān)注它的歷史和未來,表達了中華兒女對長江的熱愛之情。當我讀到“我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。”是,我不太理解這兩句話的意思,我有多讀了幾遍,并查閱了資料,終于明白了“無窮的源泉”指長江的歷史悠久,源遠流長,資源豐富,“母親的情懷”指寬廣的胸懷。突然間我茅塞頓開,這不正是我們小學生需要的學習目標嗎?我們要向長江學習,學習她那心胸寬廣、寬容大度的精神;學習她那甘于奉獻、不圖回報的優(yōu)秀品格。作為新時期的少先隊員,我們不斷感受到祖國的日益強大、繁榮富強,更讓我們從現(xiàn)在起好好學習,樹立遠大的志向,用知識武裝自己,長大后用自己的聰明才智去建設(shè)我們偉大的祖國!

          多么壯美的長江!你是力量的源泉,浩浩蕩蕩、奔騰不息;你有母親的情懷,哺育著中華億萬兒女。你不僅僅是一條河流,流淌的也不僅僅是江水,而是民族精神的象征!長江的這種精神將不斷激勵華夏兒女發(fā)奮圖強,勇往直前。為祖國的明天譜寫新的篇章!

          《長江之歌》讀后感 篇3

          我們學習了長江之歌這篇課文,其中那華麗的詞句,深深地打動了我,讓我掩卷沉思!

          長江,是世界第三大長河,全長6300多千米,流經(jīng)我國十余個省市,是中華民族的母親河。長江對人類有著不可估計的巨大作用,它擁有水力發(fā)電廠,它用甘甜的乳汁哺育著各族兒女。長江源遠流長,景色迷人,氣勢雄偉,風景秀麗,兩岸遍布名勝古跡,長江不僅是中華民族的母親河,而且還對中國的旅游業(yè)有著很大的發(fā)展。

          長江是無私的,它把自己所有的水都貢獻給了人類,可我傷心地看到一些人為了賺錢,把污水、廢棄物全部排入長江,排入了我們的母親河。試問這些人,如果長江全是污水,你們還能喝水?洗衣?做飯嗎?長江是美麗的,如果你們再這樣下去,不僅害了長江,也害了自己呀。如果長江沒水了,中國人民喝水是多么困難呀!我們13億人口就沒有家園生存了!醒醒吧,人類!醒醒吧,人類!

          長江,我贊美你,你是無窮的源泉!長江,我贊美你,你孕育著新的生命!長江,我贊美你,你有母親的胸懷!

          《長江之歌》讀后感 篇4

          今天,我學習了一篇關(guān)于贊美長江的課文《長江之歌》,本文贊美了長江的精神,也十分突出地介紹了長江的源頭、時代長久等知識。

          長江是亞洲第一長河!每每提起它都讓每一個炎黃子孫引以為傲!因為這是我們中國的古老文化!,長江位于中國境內(nèi),全長6380公里,發(fā)源于中國青海省唐古拉山各拉丹東雪山的姜根迪如冰川中,是中國、亞洲第一和世界第三大河流,也是世界上最長的完全在一國境內(nèi)的河流。其長度僅次于尼羅河及亞馬遜河,超過地球半徑。是世界第三大流量河流,僅次于亞馬遜河及剛果河。從源頭青海各拉丹東到湖北宜昌是為長江的上游流域;從宜昌到江西湖口則是長江的中游流域;湖口到上海的長江入?,是為長江之下游流域。整個長江水系的流域面積達180萬平方公里,占中國陸地面積的18。8%,和黃河一起并稱為母親河。

          學了這篇課文之后,我不僅更深入地了解到了長江的知識,還更崇拜黃河了呢!不愧是我們中國的母親河呀!真是為我們的亞洲第一長河長江感到驕傲呀!

          《長江之歌》讀后感 篇5

          我讀了《長江之歌》這篇文章后,我的心情久久不能平靜。

          這篇課文主要講了我國的長江是哺育我們的母親,它把自己的愛全部傾注在中華大地。第一段寫出了長江的源遠流長和宏偉博大。長江用她那甘甜的乳汁,哺育著中華兒女,用她健美的臂膀挽起高山大海。我還體會出作者對長江的贊美和依戀的思想。長江成為孕育中華民族的生命之河,長江流域歷史悠久,景觀紛呈,資源豐富,讓母親河生生不息地流淌下去,是我們每個人的神圣責任。保護母親河,保護她的植被生態(tài),是每一位炎黃子孫的應(yīng)盡義務(wù)。

          課文第二自然段講了長江的古老悠久、氣勢磅礴。長江用她那純潔的清流灌溉著國土,用磅礴的力量推動新的時代。長江從祖國的西部向東部奔去,真是源遠流長,擁有母親般的寬廣胸懷。

          讀了這篇課文,我進一步加深了對長江的印象。長江全長6300千米,是中國第一大河,世界第三大河。我聯(lián)想了一些描寫長江的詩句:大江東去,浪淘盡,千古風流人物。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來……

          長江,我愛你!

          《長江之歌》讀后感 篇6

          長江,是中華民族的搖籃,哺育了一代又一代的中華兒女,被譽為“母親河”,她是永遠值得贊頌的!

          長江源遠流長。它是我國第一大河流,位居世界第三位。它發(fā)源于唐古拉山脈主峰拉丹東雪山西側(cè)的.沱沱河,流經(jīng)西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇等省區(qū),在上海市入東海。全長6300公里。上游叫通天河,青海玉樹到四川宜賓段叫金沙江,宜賓以下叫長江。流域面積180萬平方公里,水力資源豐富,灌溉、航運都很發(fā)達!

          長江就像是中華兒女的母親。她哺育了華夏兒女,可見我們的母親的胸懷是多么寬廣;她就像母親那健美的、伸長的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手中,讓他們緊密相連,永不分離!

          長江具有偉大的母愛。母愛是純潔的,是神圣的,長江就像母親一樣,滋潤著每一寸土地;母愛的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用!

          長江源遠流長、自強不息、具有母愛的力量,她是永遠值得贊頌的!

          《長江之歌》讀后感 篇7

          寒假過來,感覺學生沒有一下子進入狀態(tài),所以開學第一天星期四,我沒有及時上新課!堕L江之歌》這篇文章我是在星期五上的。上的是第一課時,感覺還比較順。

          反思一下,本堂課精彩的地方應(yīng)該是抓住“春潮”這個詞引導學生品位,不僅體會了“豐采”這一詞語的豐富內(nèi)涵,還巧妙地辨析了詞語。

          《長江之歌》是一首歌詞。第一句是“你從雪山走來,春潮是你的豐采”。我讓學生體會“春潮”的意思。在理解了詞語表面意思即“春天的潮水”后,我讓學生緊扣“春潮”進一步體會這句話的意思。有的學生說:“因為雪山上的雪在春天、夏天兩季融化,因此雪水從山上流下來時,可能速度快,形成氣勢磅礴的景象。這就是“春潮”的風采。也有的學生說:“春天的潮水一路滋潤著花草,孕育著春天生機勃勃的景象,這也是“春潮的風采”,還有學生說:“春潮從山上一路下來,發(fā)出響聲,似乎是在高唱祖國的贊歌,這也是春潮的風采!蔽艺f:“是呀,氣勢磅礴是風采、孕育生機是風采、高唱凱歌也是風采。因此同學們有沒有發(fā)現(xiàn)文中“風采”的“風”用的是哪個“風”啊?同學們恍然大悟:“豐富”的“豐”,“豐采”!“那你們怎么理解這個特殊的詞語呢?”我故弄玄虛地問。同學們嘰嘰喳喳地說了起來……

          教學具有連貫性,一個詞語的成功教學可引發(fā)其他環(huán)節(jié)的精彩:正如“春潮”的成功體會引發(fā)“豐采”的成功辨析一樣。不忽視重要細節(jié),是我從這環(huán)節(jié)的教學中得到的啟示。

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