關(guān)于設(shè)計方案范文3篇
為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的關(guān)于設(shè)計方案范文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于設(shè)計方案范文3篇1
一、活動主題
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研討。
二、活動目的
1．課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化策略研究。
2．如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)有效課堂。
三、活動形式
研究課與互動交流研討，依托網(wǎng)絡(luò)延伸交流。
四、活動內(nèi)容
1．研究課
�、俚谝还�(jié)課(微機1室)
教學(xué)內(nèi)容：圖像處理（水墨路徑初體驗）
時間：8:55-9:40
執(zhí)教者：張雅琪(南京梅園中學(xué)，玄武區(qū))
�、诘诙�(jié)課(微機1室)
教學(xué)內(nèi)容：圖像處理（Photoshop中的魔術(shù)）
時間：10:05-10:50
執(zhí)教者：沙佟祎(南京市29中學(xué)，鼓樓區(qū))
2．互動評課與交流
時間：10:50－11:15
五、注意事項
1．活動時間：20xx年4月1日（星期五）上午8:30
2．活動地點：南京市梅園中學(xué)明德樓5樓微機1室
3．參加人員：全市高中信息技術(shù)教師、區(qū)縣高中信息技術(shù)教研員
4．承辦單位：玄武區(qū)、鼓樓區(qū)
關(guān)于設(shè)計方案范文3篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。
2.學(xué)習(xí)生字新詞，理解“瑰麗”“傲然”“酷似”“盛譽”“快慰”“姍姍來遲”“屢屢奪魁”“奉為至寶”等詞語的意思。
3.給課文分段，概括段落大意。
4.能回答課后的問題。
5.有感情地朗讀課文并背誦最后一個自然段。
二、教學(xué)重點
課文描寫中國石和表示戰(zhàn)士喜愛中國石的局部。
三、教學(xué)時間三課時。
四、教學(xué)過程
第一課時
一、揭示課題，提出問題
看了《中國石》這個題目，你們有什么問題嗎？（“中國石”在哪兒？它是什么樣子的？為什么叫它“中國石”？它是誰發(fā)現(xiàn)的？怎么被發(fā)現(xiàn)的？等等）
二、范讀課文，了解大意
1.下面請同學(xué)們帶著這些問題聽老師將課文朗讀一遍。
2.課文主要寫了什么？（主要寫了駐守在戈壁灘上的“俺”揀到一塊酷似祖國版圖的“中國石”，“俺”和戰(zhàn)友們都很珍愛它。）
三、讀通課文，指導(dǎo)分段。
1.這一課生字較少，請同學(xué)們先各自將課文中的生字讀幾遍，然后將課文讀一遍。
2.出示下列生字詞練讀。
g5 j) gu9 4o ku4 h3n w8i
戈壁積聚瑰麗傲然挎包稀罕快慰
g3ng sh1n b3n j9n qu2n j!n y)
站崗姍姍來遲版圖不由拳頭不只盛譽
3.指名分自然段朗讀。檢查同學(xué)能否讀正確。
4.默讀考慮每一自然段的意思。
5.具體寫揀石和發(fā)現(xiàn)“中國石”經(jīng)過的是哪幾個自然段，課文可分為幾討論歸納。
第一段（第一自然段）：講駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士經(jīng)常揀石頭，“俺”也成了石頭迷。
第二段（第二至七自然段）：講一個初夏的早晨，“俺”到大漠上揀石頭，一位小姑娘帶“俺”到珍珠泉洗石，俺們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國版圖的“中國石”。
第三段（第八、九自然段）：講戰(zhàn)士們喜愛并精心保管“中國石”以及這樣做的原因。
四、講讀第一段
1.指名讀，考慮：這一段交待了什么？（交待了“俺”是什么人，俺們生活的環(huán)境，“俺”成為石頭迷的原因。）
2.俺們駐守在什么地方？（戈壁灘）戈壁灘是個怎樣的地方呢？誰能用課文中的詞句來回答？（“舉目是無邊的沙海，上面散布著漫灘的碎石頭”）
“駐守”是什么意思（駐扎防守）聯(lián)系上下文想想“舉目”是什么意思？（抬起眼睛看）“漫灘”換個詞語來說就是什么？（遍灘、全灘）
3.用“因為所以”的.句式說說“俺”怎么會成為石頭迷的？（因為“俺”駐守的戈壁灘上布滿碎石，連隊里又經(jīng)常舉行賽石會，所以“俺”漸漸成了石頭迷。）
4.齊讀第一段。
五、識記生字字形，書寫生字
六、作業(yè)
謄寫詞語；朗讀課文。
第二課時
一、齊讀第一段
二、給第一段分層
1.指名讀2至7自然段，想想這一段是分幾層意思來寫的？
2.討論分層。
可分三層。第一層（2、3自然段）：講一個初夏的早晨，“俺”到哨所前的戈壁灘上揀石頭（即揀石）。第二層（4、5、6自然段）：講一位小姑娘邀“俺”去珍珠泉洗石，俺們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國版圖的中國石。即洗石并發(fā)現(xiàn)“中國石”。第三層（第七自然段）：講仔細(xì)端詳“中國石”。
3.指名分層朗讀第二段。
三、講讀第二段
（一）講讀二、三自然段（第一層）。
1.默讀第二自然段，看看“俺”是在什么時候去揀石頭的？為什么說這正是揀石頭的好機會？（因石頭經(jīng)雨水沖洗更為光潔，容易發(fā)現(xiàn)好石頭。）
2.那么雨后的大漠是一幅怎樣的景象呢？請同學(xué)們輕聲讀第三自然段。
3.結(jié)合回答大漠景象解釋下列詞語。
“瑰麗”就是異常美麗�！皟A瀉”原是指水很快地從高處流下，這里是照射的意思�！奥懵丁敝笡]有東西遮蓋�！爸楣庥癫省笔钦f珍珠美玉的光彩。
4.在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點的景物來寫的？（挺撥、繁茂的白楊，裸露在黃沙上的石頭）這樣的描寫表達(dá)了作者怎樣的感情？（對戈壁的愛）
5.“小精靈”是指什么？為什么作者把石頭稱為小精靈？（小精靈一般指小朋友們眼里那些具有超人身手的可愛的小神靈。把石頭稱為小精靈，說明在作者眼里這些石頭仿佛有生命，表達(dá)了作者對這些石頭的喜愛之情）
6.齊讀二、三自然段。
�。ǘ┲v讀4、5、6自然段（第二層）。
1.指名讀4、5、6自然段�？紤]：“俺”怎么會去珍珠泉的？又是怎么發(fā)現(xiàn)“中國石”的？
2.小姑娘為什么邀“俺”去珍珠泉？（因為經(jīng)泉水洗過的石頭特別清亮）關(guān)于珍珠泉有什么傳說？誰了解“昭君出塞”的故事？
3.第四自然段最后一句話中出現(xiàn)兩個“珍珠”，為什么前面一個不加引號，后面一個卻加上引號？（前一個是指真的珍珠，后一個指白花花的水）
4.俺們是如何發(fā)現(xiàn)“中國石”的？（小姑娘發(fā)現(xiàn)一塊石頭像雄雞，“俺”聯(lián)想到祖國版圖的形狀。）
�。ㄈ┲v讀第七自然段（第三層）。
1.這是一塊怎樣的石頭？（大小如拳頭，色彩為黃白色，形狀酷似祖國版圖，外表起伏像大陸地貌。）
2.發(fā)現(xiàn)“中國石”時，“俺”和小姑娘表示得怎樣？（小姑娘驚叫，“俺”不由喊出聲來。）為什么會這樣呢？（俺們?yōu)檫@發(fā)現(xiàn)而驚喜、興奮，說明心中時時裝著祖國。）
3.“俺”和小姑娘分別從中國石上找出了哪些地方？為什么俺們找的地方不一樣？（兩人找的都是自身熟悉的地方。）
（四）朗讀第二段。
四、作業(yè)
熟讀課文。
第三課時
一、講讀第三段
1.自由輕聲讀第八、九自然段，考慮：戰(zhàn)士們是怎樣精心保管“中國石”的？
2.哪些地方體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對“中國石”的珍愛？請同學(xué)們畫出有關(guān)詞句。
3.結(jié)合同學(xué)匯報解釋下列詞語。
“稀罕”指希奇的事物�！皣诟馈敝父嬖V對方記住該做什么，不該做什么，誰怎么做，不該怎么做。
4.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨敲淳牡乇９堋爸袊�，那么珍愛“中國石”？（因為它酷似祖國版圖，在戰(zhàn)士們眼里，它代表祖國。）
5.在以后的賽石會上“中國石”屢屢奪魁并贏得“最佳寶石”的盛譽。
“屢屢奪魁”和“盛譽”是什么意思？（“屢屢奪魁”就是一次又一次奪得第一，“盛譽”就是很大的榮譽）為什么“中國石”能屢屢奪魁并獲得“最佳寶石”的盛譽？（因為“中國石”代表祖國，特別珍貴）
6.哪個詞語突出了“中國石”在“俺”心目中的地位？（奉為至寶）“奉為至寶”是什么意思？（當(dāng)作最珍貴的寶物）
7.課文中說在“俺”寂寞和孤獨時，“中國石”給了“俺”溫暖和快慰。
“快慰”是什么意思？（高興而心里感到撫慰）當(dāng)“俺”寂寞時，捧著“中國石”會想些什么？當(dāng)“俺”夜里站崗感到孤獨時，摸著“中國石”又會怎么想呢？
8.駐守戈壁灘生活很艱苦，但戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿X得苦中有樂？“因為‘祖國’在俺們身邊，祖國在俺們心中”里的兩個“祖國”分別指什么？（前一個指“中國石”，后一個指祖國。）為什么說祖國在俺們心中？（看到“中國石”，戰(zhàn)士們便想到祖國，心中便激蕩起愛國熱情，便想到捍衛(wèi)祖國邊疆的神圣職責(zé)。）
9.齊讀第三段。
二、練習(xí)朗讀課文
三、練習(xí)背誦最后一個自然段
四、總結(jié)全文
這篇課文通過寫“俺”在揀的石頭中發(fā)現(xiàn)了一塊酷似祖國版圖形狀的“中國石”及戰(zhàn)士們精心保管它的事，反映了邊防戰(zhàn)士對祖國的無限熱愛。
七、作業(yè)背熟課文最后一個自然段。書寫生字詞。
板書設(shè)計
中國石
樣子
形狀像雄雞酷似祖國版圖
大小如拳頭
色彩黃白色
外表與大陸地貌相似
屢屢奪魁
珍愛
搶著看拿出裝軍功章的盒子
工工整整地寫騰出抽屜囑咐
精心保管
祖國在俺們心中
關(guān)于設(shè)計方案范文3篇3
為實現(xiàn)公司的快速發(fā)展，為公司創(chuàng)造高額業(yè)績，對部門員工實行激勵機制，特制訂以下提成辦法建議供公司審定。本辦法主要以高業(yè)績高提成做為基礎(chǔ)，提倡多勞多得、優(yōu)者獎勵的方式，在提高員工業(yè)務(wù)積極性的前提下，還注重整體部門的團結(jié)性，加強團隊素質(zhì)進行爭當(dāng)先進的目標(biāo)引導(dǎo)。具體辦法如下：
設(shè)計部薪資構(gòu)成設(shè)計師的薪資構(gòu)成基本待遇+對應(yīng)的產(chǎn)值提成+獎金+工齡工資
設(shè)計總監(jiān)、主管的薪資構(gòu)成基本待遇+對應(yīng)的產(chǎn)值提成+獎金+工齡
工資+崗位津貼
廣告部設(shè)計師
1、設(shè)計師助理基本待遇1500元+提成+獎金+工齡工資
2、普通設(shè)計師基本待遇20xx元+提成+獎金+工齡工資
3、資深設(shè)計師基本待遇3500元+提成+獎金+工齡工資
4、設(shè)計主管基本待遇4000元+提成+獎金+工齡工資+崗位津貼
5、設(shè)計總監(jiān)基本待遇4500元+提成+獎金+工齡工資+崗位津貼
6、文案基本待遇2500元+提成+獎金+工齡工資
備注:目前設(shè)計部架構(gòu)暫分兩級:設(shè)計總監(jiān)和設(shè)計師
提成----每月發(fā)放工資時統(tǒng)計結(jié)算
平面設(shè)計師每設(shè)計完成1P(版面大小21.3X29.1)作品提成30元單彩一樣文案采編1000字文案提成20元依此類推。
裝飾設(shè)計師提成分二類A、按工程總款提成1.5%B、每出一張3D效果圖提成50元。
獎金----是在工資范圍之外另行對按時高質(zhì)完成工作任務(wù)的員工所給予的獎勵不是工資的必然組成部分其有無、高低直接按照工作表現(xiàn)而非法定或規(guī)定的范疇。每月領(lǐng)取獎金的人數(shù)和金額不固定每位工作表現(xiàn)優(yōu)異的員工均可獲得100——500元獎金
工齡工資----在職設(shè)計師供職滿一年,每月150元補助供職滿二年每月250元補助供職滿三年每月350元補助依此類推。
崗位津貼----任職期內(nèi)每月補助200元。
備注
1、設(shè)計師或設(shè)計團隊份內(nèi)工作客戶溝通、外出采訪、拍照、設(shè)計、后期印刷至完工。
2、以上均包含其它社會福利、住宿費補助業(yè)務(wù)過程中差旅費、餐費等實報銷3、以上設(shè)計師提成辦法在實際運用過程中對提成范圍的確定以及提成如有異
議可提出與公司商討公司保留對提成辦法的修改
4、若有未定事項則按實際發(fā)生情況進行商議
一、有關(guān)設(shè)計師薪資提成制度方式
1、采進階提成，業(yè)績越高提成比例越高例如6萬以下抽25%，6萬以上抽28%，10萬以上抽30%，15萬以上抽32%。設(shè)計師若業(yè)績是12萬，則以12萬抽30%。設(shè)計師若業(yè)績是18萬，則以18萬抽32%。
2、采不同的業(yè)績，分階層提成例如6萬以下抽25%，6萬以上抽28%，10萬以上抽30%，15萬以上抽32%，設(shè)計師若業(yè)績是18萬，他的提成是6萬抽25%，6~10萬間的4萬抽28%，10~15萬間的5萬抽30%，15~18萬間的3萬抽32%。
3、依不同消費項目，提成不同每一消費項目不同提成，比如說考慮洗發(fā)、護發(fā)大多為助理操作，所以提成20%，剪發(fā)提成35%，燙發(fā)、染發(fā)提成30%。此方式目的為希望將剪、燙、染客數(shù)能夠拉高。
4、依指定與不指定業(yè)績，提成不同為鼓勵設(shè)計師留住顧客，指定顧客提成較高，不指定顧客提成較低。
二、一般提成業(yè)績計算方式
1、不扣成本(材料、助理)入業(yè)績，直接提成。
2、扣材料成本入業(yè)績，再提成。
3、扣材料成本再扣掉助理提成后入業(yè)績，再提成。
無論提成比例是多少，換算下來的薪資支出占總業(yè)績的比例，皆應(yīng)以上述之合理薪資成本結(jié)構(gòu)比例做標(biāo)準(zhǔn)，若是有助理配備，設(shè)計師提成約25%~30%左右，若是店內(nèi)沒有助理編制，設(shè)計師提成當(dāng)然可以高一點，約40%-50%左右，所以不同公司，有不同的提成制度，設(shè)計師薪資提成是無法比較的。
設(shè)計師薪資提成高，未必收入就高，而是與設(shè)計師業(yè)績高低有關(guān)系，比如說業(yè)績30000提成40%實領(lǐng)12000元，相信設(shè)計師也不會有成就感，所以大家應(yīng)多把注意力放在如何增加業(yè)績而不用太在意提成高低，因市場上的提成制度也許各不同，但實際實領(lǐng)的薪資提成差距不大。若落差太大，員工是留不住的。
一般連鎖店的提成會比單店低，連鎖店通常最高提成不超過30%(有助理)，因為連鎖店的知名度高，相對的吸引不指定的客源比較多（因為連鎖店經(jīng)營重點是不指定客），設(shè)計師的客源當(dāng)中，公司給予的不指定客比例較高，所以提成較低；單店的實際提成約在28%~35%（有助理），以上提成比例，皆以實際提成為基準(zhǔn)，比如(業(yè)績10萬，提成30%，實領(lǐng)3萬元)。薪資制度，是設(shè)計師經(jīng)過每個月努力后，所得到最直接的報償，也是激勵員工向上提升最直接的方法，所以在設(shè)計過程，思考的周延性是非常重要，尤其每一個薪資提成方式的背后，一定有其精神與理念，能夠?qū)⒕窭砟盥鋵�，才是一套完整的薪資制度。
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