秋天活動方案15篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的秋天活動方案,希望能夠幫助到大家。
秋天活動方案1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng),培養(yǎng)幼兒的觀察力
2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性
3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性
4、認(rèn)識字卡“涼涼的”
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
6、培養(yǎng)觀察,比較能力
活動準(zhǔn)備:
扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍(lán)筐和紅筐個5個、教室內(nèi)布置一些小物品如:木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機(jī)、磁帶、
活動過程:
1、師:孩子們剛才我們在小區(qū)里拾了很多的樹葉,讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎?
2、師:你們唱的可真好,下面我要請小樹葉跳舞了,你們認(rèn)真觀察小樹葉是怎么跳舞的?
3、師用扇子從高處煽動樹葉,幼兒觀察。
4、師:小樹葉是怎么跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)
5、師請孩子們隨音樂一起模仿,并請個別幼兒單獨(dú)模仿。
6、師:小樹葉為什么會跳舞呢?(有風(fēng))
7、師:對了,有風(fēng),它就是風(fēng)爺爺,風(fēng)爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物,請你們看看椅子下是什么呢?(扇子)
8、師:請小朋友們用扇子煽一煽,有什么感覺?(涼涼的)
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師:接下來我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)游戲,請小朋友聽清要求,聽我的鼓聲煽扇子,我敲的快你就快煽,慢你就慢煽,然后想想有什么不一樣?
11、幼兒回答,師小結(jié):對了煽的越快風(fēng)會越大,煽的越慢風(fēng)會越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明,他還要給我們玩?zhèn)游戲,這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成,請小朋友們聽清要求,請小朋友自愿結(jié)組,每兩個人為一組,當(dāng)音樂響起的時候,其中一個小朋友閉上眼睛,另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子,閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向,兩個小朋友交替進(jìn)行,音樂停止游戲就結(jié)束,聽清了嗎?
12、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)。
13、師:誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢(風(fēng)能從不同的方向吹過來)
14、師:小朋友可真聰明,風(fēng)爺爺很高興,他帶來了很多的寶貝,我們就玩?zhèn)《找寶》的游戲找到它,不過我有要求,請你們認(rèn)真聽,每組小朋友選擇一種顏色的筐,選擇紅筐的就是紅組,選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組,音樂響起的時候,紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動的東西,藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動的東西,兩個小朋友要互相合作完成任務(wù),音樂停止后游戲結(jié)束,馬上回到座位,我們比比看看哪組小朋友找的`最快最多,聽清了嗎?
15、幼兒自由活動,師指導(dǎo)幼兒,特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里,請藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里,一起煽動看看找的對不對。
17、師小結(jié):扇子的風(fēng)能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西,不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師:我們小朋友可真能干,風(fēng)爺爺很開心,它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它,幫它找找能被風(fēng)吹動的東西好嗎?
19、幼兒做資源,活動結(jié)束。
秋天活動方案2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同雨聲的特點(diǎn),用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。
2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,描繪秋天的故事。
3、傾聽散文的配樂朗誦,跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文,理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)閱讀的積極性。
5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作,學(xué)會合作,體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動重點(diǎn):理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。
活動難點(diǎn):為散文創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備:
1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
活動過程:
結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),并抓住幼兒愛玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。
動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林,報(bào)名的小動物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔,最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦
筋的小動物來保護(hù)他們共同的家,小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>
1、第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲) 聽
放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,為他們打開一個新的觀察視角。
2、第二關(guān):說說‘我與秋天’的故事 說
2.1請小朋友舉手發(fā)言,說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。
2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個例子。
2.3 秋天的樹木和花草有什么變化?
2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。
2.5 秋天的小動物在干什么?
小結(jié):本階段既是對已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。
3、第三關(guān):學(xué)我說話(走近散文) 仿
3.1放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。
師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。
3.2結(jié)合畫面,分段理解散文。
1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的.對比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙?蓪τ變哼M(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?
師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。
2)下雨后的畫面: 在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒
五彩繽紛的顏料。
3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。
師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用“_____的”說出自己聞到的味道。
師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來的?
師:秋天來了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4)喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。
師:畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。
師:為了減少水分的蒸發(fā),落葉樹的樹葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備,冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞,大家都在準(zhǔn)備過
冬了。 顯示小動物過冬的畫面。
5)水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。
3.3有目的的再次欣賞一遍,并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。
師:這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會兒告訴大家。
4、第四關(guān):視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。) 編
4.1在欣賞過程中,教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
4.2 認(rèn)真看視頻
4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動作
給幼兒充分的自由,發(fā)揮自己的主觀能動性,對散文內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編,教師適時介入并給予指導(dǎo)和幫助。
本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū),但要對接觸較少的散文進(jìn)行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性,因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩
種方式。以合作創(chuàng)編為主,鼓勵獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動作的過程中,是一個發(fā)
揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機(jī)會,教師一定要充分利用好這次機(jī)會,培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。
4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)
階段小結(jié):教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定,在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段,幼兒通過不斷的嘗試與試誤,自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給
以反饋,小朋友相互之間的評價也會給以反饋,在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候,對自己的評價往往不太客觀,最容易受挫,所以教師要通過不斷地觀察,
適時介入孩子們的活動中,引導(dǎo)和激勵他們克服困難,并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。
5、第五關(guān):表現(xiàn)散文 演
5.1本階段是一個融合階段,教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文,體驗(yàn)散文的內(nèi)容,感受散文的語言美,內(nèi)容美,情境美,從而喜歡散
文,喜歡閱讀活動,培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。
5.2播放音樂視頻,有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演,在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動。
活動延伸:
1.聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫,設(shè)置展示欄,讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。
2.家園合作,家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。
幼兒園大班活動教案:食物
一、活動 ☆ 最近,部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯。
☆ 前幾天,食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食,比如梅花包。
☆ 本班有一部分幼兒挑食,不喜歡吃蔬菜,蝦皮等有營養(yǎng)的東西。
在圍繞食物的討論中,孩子們對食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。對食物的營養(yǎng)成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外,對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機(jī)。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)對飲食知識的了解,豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會分享與合作。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo):
。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)
☆ 認(rèn)識常見食物的名稱及他們的獨(dú)特性。
☆ 將食物進(jìn)行分類,制作食物的寶塔。
☆ 了解各種食物不同的包裝及其功能,懂得正確保存食物和吃新鮮食物。
☆ 了解食物的營養(yǎng)成分及其作用,懂得均衡飲食的重要性。
☆ 通過烹調(diào)活動,了解在制作過程中食物會產(chǎn)生變化。
☆ 通過評選健康使者,培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、飲食習(xí)慣。
☆ 用費(fèi)舊材料制作美麗的服裝,體驗(yàn)制作表演的樂趣。
。ǘ╊A(yù)設(shè)教育目標(biāo):
☆通過主題活動中各種實(shí)踐表演活動,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。
通過動手制作,構(gòu)建等活動培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。
☆讓幼兒認(rèn)識均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
☆培養(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣,注意飲食衛(wèi)生。
☆豐富幼兒飲食知識,充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
秋天活動方案3
一、活動背景:
秋高氣爽校園集體活動已經(jīng)成為學(xué)生們豐富多彩的生活的一部分,同學(xué)們可以通過到外面集體活動去領(lǐng)略外面的風(fēng)景和適應(yīng)外面的生活,更家增進(jìn)同學(xué)的友誼和集體榮譽(yù)感。
二、活動主題:豐富我們的學(xué)生活
三、活動目的'及意義:
學(xué),是一個充滿青春和活力的激情世界。外出燒烤活動既能豐富我們的戶外生活,又能陶冶我們的情操。院團(tuán)全體一起參與,可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和溝通。促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作增加團(tuán)集體榮譽(yù)感,同時也增進(jìn)師生之間的相互了解,讓彼此的感情得以升華。
四、活動時間:
xx年xx月xx日星期x
活動地點(diǎn):
一師范農(nóng)家樂
五、策劃組織單位:
院團(tuán)策劃部
六、參與人員:
院團(tuán)全體成員
七、組織方式:
全體成員共分成x個小組,各小組在校門口集合,乘校車至目的地
八、具體組織安排:
1、前期工作:院團(tuán)與院團(tuán)聯(lián)合會共同討論活動形式,主要由院團(tuán)組織策劃,團(tuán)成員積極協(xié)助配合院團(tuán)聯(lián)合會并批改策劃書;
2、宣傳工作:
(1)由各個部長及書記相應(yīng)配合,協(xié)助工作開展,做好宣傳組織工作;
。2)由本宣傳部在院里張貼海報(bào)宣傳;
。3)活動中主要由組織部對活動過程進(jìn)行拍照記錄;
3、準(zhǔn)備工作:
。1)做好踩點(diǎn)工作,針對學(xué)校較近的地區(qū)進(jìn)行踩點(diǎn),選出最佳地點(diǎn);
。2)召開團(tuán)討論會;
。3)做好活動各項(xiàng)工作分配,如:拍照負(fù)責(zé)人、踩點(diǎn)人員、采購人員、活動記錄人員等;
(4)購買活動相關(guān)所需物品;
4、后期工作:
(1)心理員進(jìn)行活動調(diào)查,了解本次活動的不足之處,以便日后活動質(zhì)量得以提高;
(2)召開團(tuán)會,做好本次活動總結(jié);
。3)結(jié)算此次活動經(jīng)費(fèi),并在團(tuán)公布;
(4)信息員把活動照片傳到群空間相冊中,讓家回味。
九、具體活動流巢排:
1、召開團(tuán)會,商定外出活動事宜;
2、明確分工,確定各成員的工作及責(zé)任;
3、團(tuán)分組以系部為單位,具體名單如下:
策劃部:蔡世明
組織部:
督察部:
禮儀部:
宣傳部:
辦公室:
書記處:
4、組織家集合,清點(diǎn)好人數(shù),乘車至目的地;
5、準(zhǔn)備會餐食物,拍照留影;
6、會餐結(jié)束后,組織清理活動場所;
6、清理完后,組織同學(xué)觀賞櫻花,()拍照留念;
7、組織同學(xué)們安全返校。
十、活動時間安排:
具體如下:
1、集合時間:
2、出發(fā)時間:
3、到達(dá)時間:
4、現(xiàn)場活動時間:
6、返校時間:
7、到校時間:
集合地點(diǎn):
十一、具體人員安排:
1、活動負(fù)責(zé)人:
2、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)人員:
3、踩點(diǎn)人員:
4、采購人員:
5、途中上下車目的地負(fù)責(zé)人:
6、活動宣傳負(fù)責(zé)人:
7、活動秩序維持:
十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
1、場地及炊具費(fèi):380元
2、配料:油,鹽,醬,辣椒,燒烤汁等。
紙杯、筷子、塑料碗,洗滌精(小刀,紙巾,飲料自帶)
4、燒烤材料每個部門增加列清單預(yù)算經(jīng)費(fèi)
合計(jì)約:xxx元
十三、注意事項(xiàng):
1、各位同學(xué)務(wù)必保管好個人物品、注意人身及財(cái)務(wù)安全;
2、所有人員必須有強(qiáng)烈的時間感和紀(jì)律觀念;
秋天活動方案4
一、主題的確定:
“孩子們,你們喜歡秋天嗎?你們知道秋天是什么樣的嗎?”
秋天是我們最喜歡的季節(jié),它是五彩繽紛的:天空的深藍(lán)、云彩的純白、稻田的金黃,到處是一片迷人的景象。此時,我們渴望走出教室、走進(jìn)大自然、親近大自然。我們學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,我們班有很多同學(xué)家住農(nóng)村,對秋天這一收獲的季節(jié)以及豐收的迷人的景象有很多的了解。這一次,梁老師提出,我們要開展一次研究秋天的學(xué)習(xí)活動,別提我們有多高興了。
那么,要研究秋天,都應(yīng)該研究哪些內(nèi)容呢?對此,同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論:
同學(xué)1:秋天是收獲的季節(jié),我想了解有關(guān)果實(shí)的知識。
同學(xué)2:秋天的景色是一年四季中最有特點(diǎn)的,我想研究秋天景色與其它季節(jié)的不同。
學(xué)生3:秋天的葉子色彩斑斕,變化各異,為什么一到秋天樹葉就改變顏色呢?
學(xué)生4:秋天天氣為什么變涼呢?
學(xué)生5:如果是詩人,秋天一定會成為他吟誦的對象。
學(xué)生6:對呀,很多詩人和作家都對秋天有過很美的描寫,了解一下這些詩人、作家是怎樣描寫秋天的,一定會很有意思。
……
在老師的指導(dǎo)下,我們通過對問題歸類,共選出5個研究課題。
。1)搜集秋天植物的種子;
(2)觀察秋天的景物;
(3)研究秋天的葉子;
(4)查尋詩人眼中的秋天;
(5)發(fā)現(xiàn)秋天的美。
二、制定活動方案
內(nèi)容確定下來以后,怎樣對這些問題進(jìn)行研究呢?我們決定全班同
學(xué)根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)合,分成三個研究小組,我們還聘請了幾位科任任課老師作為我們的指導(dǎo)教師,并在老師的指導(dǎo)下各組擬訂了各小組的活動方案。并確定了我們的活動目標(biāo),并把我們的活動分成了三個階段。請看我們的小組活動方案:
第一小組活動方案
組長:成員:
小組課題觀察秋天的景物指導(dǎo)教師
活動方法到大自然中去觀察、調(diào)查
觀察調(diào)查內(nèi)容:
1、野里的莊稼有什么特點(diǎn)?
2、山林、果園色彩發(fā)生了怎樣的變化?
3、氣候有什么不同?
活動步驟:
1、出校園到大自然中去觀察。
2、對調(diào)查來的資料進(jìn)行整理。
3、總結(jié)在活動中的體會。
成員分工觀察、搜集資料。負(fù)責(zé)記錄和匯總
疑難問題的采訪、記錄。負(fù)責(zé)整理、總結(jié)。
第二小組活動方案
組長:成員:
小組課題搜集秋天植物的種子指導(dǎo)教師
活動方法到大自然中去采集各種植物的種子。
觀察調(diào)查內(nèi)容:
1、秋天的田野里有哪些常見的作物成熟了?
2、不同的作物的種子的形狀、結(jié)構(gòu)一樣嗎?
3、什么地方可以搜集到這種子?
4、怎樣將這些搜集來的種子制成工藝品?
活動步驟:
1、各自尋求爸爸幫助。
2、到田野山岡中采集各種種子。
3、查閱相關(guān)資料,做好活動記錄。
成員分工觀察、搜集資料。負(fù)責(zé)記錄和匯總張路
負(fù)責(zé)小組疑難問題的采訪、記錄。負(fù)責(zé)整理、總結(jié)。
第三小組活動方案
組長:成員:
小組課題詩人、作家眼中的`秋天指導(dǎo)教師
活動方法:
1、到圖書室查資料。
2、請教老師
觀察調(diào)查內(nèi)容,歷史上有哪些詩人、作家對秋天的景物有過描寫?他們筆下的秋天的景色是什么樣的?搜集這些文章。
活動步驟:
1、請教老師查閱資料的方法。
2、分頭查閱相關(guān)資料。
3、收集詩人、作家描寫秋天景物的詩詞的文章。
成員分工:負(fù)責(zé)組織活動及材料的匯總。負(fù)責(zé)記錄和整理。
其他成員—分頭查找、搜集資料。
活動目標(biāo):
1、通過“發(fā)現(xiàn)”秋天的活動知道秋天是收獲的季節(jié)。在親近自然的同時,積累知識,認(rèn)識秋天、了解秋天的美妙和秋天的樂趣。
2、培養(yǎng)處理信息的能力及在活動中與人交流、合作的能力。
3、通過“展示秋天”的活動,培養(yǎng)動手操作能力、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力和欣賞美表現(xiàn)美的能力。
階段劃分:
第一階段:激發(fā)興趣,確立小組的研究主題。
第二階段:實(shí)踐研究階段,搜集資料、匯報(bào)交流。
第三階段:總結(jié)階段。
三、組織開展活動
1、各小組按制定好的活動方案開始實(shí)踐、調(diào)查,并隨時記錄和交流出現(xiàn)的問題,制定解決方法。
2、老師作為活動的指導(dǎo)者、參與者,對學(xué)我們的活動進(jìn)行了跟蹤和指導(dǎo),并組織進(jìn)行匯報(bào)交流活動,分析得與失,及時發(fā)現(xiàn)活動中出現(xiàn)的問題,幫助我們分析原因,提出改進(jìn)意見。如:到野外觀察的安全,觀察要準(zhǔn)確、具體、真實(shí),學(xué)會在生活中捕捉自己喜歡的、較有質(zhì)量的景色和具體的事物等。在活動中要特別注意安全,與他人交流時注意的交往禮儀等。
請看我們在匯報(bào)交流活動時的一個片段:
同學(xué)1:我們小組對秋天的種子產(chǎn)生濃厚的興趣,我在爸爸幫助下,搜集了許多植物的種子,有常見的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等,可豐富了。
同學(xué)2:我通過調(diào)查,了解到了不僅農(nóng)作物秋天成熟了,花兒、草等也有籽了?矗ǔ鍪靖鞣N花籽),這是我和小伙伴在校園的花壇里采到了花籽:季草花、地雷花、九月菊等,這些花不僅花美,種子更是美。
同學(xué)3:為了找松子,我和爸爸跑到了很遠(yuǎn)的松樹山,山又高又滑,我還在山上摔了一跤呢!但當(dāng)我找到松子時,那種高興真是難以形容。
同學(xué)4:請大家看,我把看到的景色畫下來了。
同學(xué)5:我搜集了描寫秋天的古詩,是在圖書館的老師的幫助下找到的,我給大家朗誦一首。
同學(xué)6:我們的活動得到了爸爸支持,我想搜集一些不常見的種子,爸爸說他認(rèn)識一種山喇叭花,在他的幫助下,在我們村外及樹林中找到了這種喇叭花種,我很感謝我的爸爸。
同學(xué)7:我和我的伙伴為了觀賞到秋天的整個景色,特意爬上了南山,在山頂往遠(yuǎn)處望去,真是太美了,可惜當(dāng)時沒有錄象機(jī),否則一定得錄下來。
同學(xué)8:為了了解古代詩人眼里的秋天,我查找了《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等古詩詞,我發(fā)現(xiàn)古詩里秋天這個季節(jié)真是美麗極了。象唐代大詩人杜甫的《秋野五首》、《秋興八首》,劉禹錫的《秋詞二首》,杜牧的《秋夕》,還有宋朝楊萬里的《秋涼晚步》等都是描寫秋天的,多極了。
同學(xué)9:我觀察了秋天的田野。那是一個星期天,媽媽帶我到地里去干活。秋風(fēng)吹來,彌漫的都是果實(shí)成熟的味道。而且風(fēng)飄落的樹葉真的就像蝴蝶在翩翩起舞。
四、總結(jié)、資料整理、匯總
1、資料匯總
請看我們在進(jìn)行資料匯總時的一個片段:
同學(xué)1:我搜集到了秋天美麗的樹葉。有火紅的
楓葉、金黃的楊樹葉、橘紅色的山杏及形態(tài)各異的山查葉、榆樹葉、柳樹葉。(展示各種葉子)
同學(xué)2:我把看到的景物記下來了,這是我的觀察日記。
同學(xué)3:我在一本課外書上找到了一首描寫秋天的古詩,是唐代大詩人白居易的《暮江吟》,聽我有感情地給大家朗誦一下。
同學(xué)4:搜集這些資料我遇到了許多困難,它記載著我的辛勤與汗水,這次活動是我生活中一段難忘的記憶。
同學(xué)5:我在山上采集到了槐樹葉、松樹葉、荊條葉,這些葉子都很有特點(diǎn)。通過采訪自然教師,我知道了樹葉變黃的奧秘。
同學(xué)6:活動中,雖然很累,很心苦,也很難,但在這次活動中我們能發(fā)現(xiàn)生活中的問題,學(xué)會如何去搜集那些多樣的種子,如何克服遇到的困難。通過這次活動,我發(fā)現(xiàn)一粒粒小小的種子,卻有著這么大的學(xué)問!
同學(xué)7:我認(rèn)為秋天最美的景色失色采,所以我把秋天畫了下來。
在老師的指導(dǎo)下,我們對這些資料進(jìn)行了整理和歸類,競選了一些有價值的資料保存起來。請看部分成果展示:
同學(xué)畫的作品:(《秋天到了》)高兵同學(xué)搜集到的有關(guān)秋天的圖片:
五、我們的收獲和體會
綜合實(shí)踐活動課讓我們走出了課堂,進(jìn)入了一個更為廣闊的天地,開闊了我們的眼界,使我們學(xué)到了在課堂上、在書本里學(xué)不到的知識。在活動中,我們不僅積累了很多新的知識,還學(xué)會了很多搜集和整理資料、與人交流的本領(lǐng),我們喜歡綜合實(shí)踐活動課。
秋天活動方案5
為了增進(jìn)我們班同學(xué)之間的相互了解,加強(qiáng)同學(xué)們的情感交流,增強(qiáng)班級的凝聚力,使同學(xué)們更好地融入集體,樹立集體意識,也讓同學(xué)們在忙碌的學(xué)習(xí)中,出來放松一下,體味一下秋天的魅力。特此,我們11科教于上周舉辦了我們大學(xué)第一次主題為"我與秋天有個約會"的'秋游燒烤活動。以下,我簡單地總結(jié)下該活動。
一、活動準(zhǔn)備:
1.班委共同討論將方案制定出來,然后交至班主任審核建議.
2.聯(lián)系旅游汽車運(yùn)輸公司
3.制定燒烤食物的采購方案,以實(shí)惠為主
4.羅列一些必備的藥品及垃圾袋等必需品的清單.
二、活動流程:
重要細(xì)節(jié)說明:
1.交通方式:以集體形式包車從學(xué)校門口到江南大峽谷的燒烤常
2.總負(fù)責(zé)人:翁添富 楊瑩
3.徐琪收活動費(fèi),記錄支出,并公開。
4.到達(dá)活動現(xiàn)場后,班長清點(diǎn)人數(shù)并發(fā)表關(guān)于注意安全的事項(xiàng)的講話。
5.一切活動以小組為單位,由小組長帶領(lǐng)。
6.10:30在燒烤場集合,并以小組為單位開始燒烤。
7.飯后休息,全班在13:00開始游戲。
8.注意班委的作用,要帶領(lǐng)好大家參加活動,調(diào)節(jié)氣氛、制造氣氛,讓大家玩得開心。具體分工不寫明了。
9.16:00清場,然后坐車回校。
10.預(yù)先告知同學(xué)們帶隊(duì)老師的電話號碼,同學(xué)們在迷路時也能找到負(fù)責(zé)人。
11.生活委員提前查詢活動當(dāng)日天氣情況,根據(jù)天氣情況隨時隊(duì)活動日期及行程進(jìn)行合理調(diào)整。
三、活動優(yōu)點(diǎn):1.同學(xué)們基本到場,也服從老師和組長的安排
2.本次活動大部分同學(xué)有激情,表現(xiàn)的很活躍
3.同學(xué)們玩游戲的時候其樂融融,笑聲不斷.增進(jìn)感情
4.大家對吃的還是基本滿意,在燒烤過程中亦是趣事不斷
四、活動不足:1.我們需要更多的節(jié)目來增進(jìn)我們同學(xué)之間的了解
2.同學(xué)們需要更多的展示個性活動,以便增進(jìn)相互的了解
3.早上集合的時候,沒有強(qiáng)調(diào)時間,個別同學(xué)遲到
4.沒有聯(lián)系好汽車,讓同學(xué)等候多時
5.食材沒有策劃好如何分配,到了目的地耽誤了部分時間。
五、活動結(jié)語:
通過此次活動,讓大家走進(jìn)自然,更加放松自己,同時也增進(jìn)了大家的相互了解,增強(qiáng)班級的凝聚力,也是這次活動最重要的成功點(diǎn)。但我們班委也有很多考慮不周的地方,我們會吸取經(jīng)驗(yàn)并總結(jié),把活動越辦越出色!科教加油。!
11科教團(tuán)支書金守輝
XX年11月2日
秋天活動方案6
一、活動目的
1、加強(qiáng)和家長聯(lián)系,取得家長的支持,加強(qiáng)學(xué)生的管理。
2、通過本活動達(dá)到,學(xué)生親子體驗(yàn),端正學(xué)生生活態(tài)度。
3、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識,調(diào)動學(xué)生的積極性。
二、活動安排
1、熱身活動:通過鼓掌、仰臥起坐,相互鼓勵,突破自我。
2、盲人啞巴:通過肢體交流完成任務(wù),體驗(yàn)感恩、責(zé)任、珍惜。
3、愛的體驗(yàn):通過愛的體驗(yàn),學(xué)會被愛、學(xué)會愛人。
4、體驗(yàn)交流:家長鼓勵學(xué)生,學(xué)生答應(yīng)家長,內(nèi)心反省共同成長。
三、活動措施
1、邀請家長:發(fā)邀請函,個別電話邀請,耽誤一天,失去的可能是100-200元錢,但孩子有一點(diǎn)變化都是這些錢買不來的。
2、活動時間:20xx年12月29日 上午9點(diǎn) 歷時:3小時
3、活動場地:教室
4、活動記錄:錄像、照相
5、活動道具:床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
四、活動準(zhǔn)備
1、黑板上寫上“愛的體驗(yàn)”
2、計(jì)算機(jī)、音響、資料(用于背景音樂、翟鴻燊講座)
3、人員:李春青老師、班主任、學(xué)生會干部5人(工作人員)
4、場地:桌子撤出,只留下凳子,每人一把擺在四周,中央空出來作為活動場地。
5、攝像:曾慶志 攝影:天成順
6、邀請人員:
7、 道具:眼罩、桿、墊子(學(xué)生自己帶)、盆 、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等
8、哨子一個
9、學(xué)生穿校服
10、培訓(xùn)服務(wù)人員
項(xiàng)目任務(wù):讓大家鼓掌,為家長鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。
五、項(xiàng)目流程:
1、尊敬的各位家長,我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來!
2、同學(xué)們,為了感謝父母的到來,用掌聲表達(dá)我們對家長的.謝意!讓父母聽到我們的真誠!讓父母聽到我們的謝意!用掌聲加上喊聲告訴你家長,"我要做優(yōu)秀的"。
3、各位家長、老師,用掌聲告訴孩子你們是我們的希望,用掌聲告訴孩子你們是最棒的!
4、各位家長,今天我們一起做一次游戲、一次體驗(yàn),我們是游戲的參與者,請放下我們的身份,盡情的投入到游戲中。我們做的是一次體驗(yàn),敞開心扉,讓你的感情自然流露。我們是一個團(tuán)隊(duì),用你的情緒感染我們身旁的人。家長是孩子的榜樣,您是孩子體驗(yàn)當(dāng)中的表率。放開點(diǎn)、開心點(diǎn),讓我們拉起手,圍成一個圈,拍一拍,揉一揉,"蹦一蹦呀跳一跳"看誰還放不開?
秋天活動方案7
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
活動準(zhǔn)備
課件、表格
活動過程
一、了解氣象與軍事的`關(guān)系。
1、讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?
2、讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?
二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1、除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?
2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3、你們是怎么知道天氣情況的?
(短信、電視、報(bào)紙等)
4、欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1、趣味問答
教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。
(1)高溫天怎樣避暑?
(2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?
(3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?
四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
1、教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2、請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。
秋天活動方案8
一、活動目標(biāo)
秋天到了,我校開展以《走進(jìn)自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實(shí)踐活動,雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸,感受秋天的獨(dú)特魅力感受大自然的美好。本次活動旨在讓孩子走進(jìn)大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美,提高審美能力,喚起孩子熱愛大自然,熱愛生命的美好情感。鼓勵學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達(dá)自己的感受,有個性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”,在探索中自主學(xué)習(xí),獲得成功的體驗(yàn)。從而達(dá)到提高孩子的綜合素質(zhì)。
二、活動對象
全體學(xué)生
三、活動時間安排
1、12日下午布置活動安排,學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究內(nèi)容,結(jié)成小組。
2、利用周末的'時間到大自然中觀察或查閱資料,學(xué)習(xí)、加工、整理。遇到困難向家長、老師、同學(xué)求助。
3、29、30在班內(nèi)展示研究成果,31日擇優(yōu)上報(bào)到學(xué)校。
4、學(xué)校評選優(yōu)秀成果獎。
四、建議展示形式
1、可以影音資料:到公園、田野、農(nóng)田等觀察秋天,用錄像機(jī)或照相機(jī)記錄秋天的美景或秋天的你,可以是圖片也可以是短片。
2、可以繪畫:用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的美。
3、可以歌頌:學(xué)唱秋天的歌,學(xué)習(xí)配樂朗誦秋天內(nèi)容的詩歌。
4、可以書寫:感悟秋天,以我筆寫我心,寫以秋天為主題的日記、習(xí)作或詩歌作品。書寫以秋天為內(nèi)容的書法作品。
5、可以調(diào)查研究形成研究報(bào)告:比如:關(guān)于秋天的氣候變化、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等。
6、也可以選擇其他形式。
五、活動準(zhǔn)備
家長:
1、知曉活動的目的、意義,爭取讓每個孩子都能充分地參與活動。
2、給孩子交代外出安全注意等事項(xiàng)。
學(xué)生:
1、活動之前,明確本次活動你要準(zhǔn)備哪方面的內(nèi)容。
2、有意識觀察搜集整理相關(guān)內(nèi)容,為活動展示做準(zhǔn)備工作。
秋天活動方案9
一、活動由來:
秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所,孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
二、活動目標(biāo):
1、 激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣
2、 引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5
三、活動準(zhǔn)備:
樹葉若干
四、活動形式:
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
五、活動過程
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹葉,同時拋向空中,感受樹葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片,他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,不舍得丟棄。有的孩子還不時地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉:“1、2、3、4、5……”,有的.孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(3) 讓幼兒展示他們撿拾到的樹葉。請幼兒觀察樹葉的形狀,了解樹葉有心形、三角形、橢圓形等各種各樣的形狀
(4)學(xué)念兒歌:教師先示范朗誦,在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,帶回班中。活動自然結(jié)束。
秋天活動方案10
一、活動目標(biāo)
1、閱讀、查找與"秋天的葉子"有關(guān)的資料、在此過程中獲得與秋葉有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識、激發(fā)觀察秋葉的興趣、產(chǎn)生探究南北秋葉的欲望.
2、策劃觀察、探究秋葉的小組活動方案、走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野、開展觀察探究活動、了解葉子的生長特點(diǎn)和生長環(huán)境等情況、記錄自己的觀察和思考、引發(fā)進(jìn)一步的拓展閱讀.
3、通過主題材料的閱讀和觀察實(shí)踐的感觸、學(xué)習(xí)用習(xí)作抒發(fā)對秋天葉子的熱愛之情、拓寬習(xí)作內(nèi)容、提高習(xí)作水平;通過制作葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品、鍛煉動手實(shí)踐的能力、提升勞技才能和審美情趣、激發(fā)創(chuàng)新思維.
4、學(xué)習(xí)宣傳成果的方法、收集數(shù)據(jù)、制作成果并進(jìn)行交流、形成獨(dú)立或小組合作完成研究成果、開展展示活動的能力.
5、借助鳶尾花博客平臺、提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用的水平及與異地同學(xué)相互交流、溝通的能力.
二、活動時間安排
整體時間:20xx年10月12日-11月30日、為期8周、每周1節(jié)課.
三、活動設(shè)計(jì)
時間安排
教師活動
學(xué)生活動
活動形式
評價指標(biāo)
第一周
1、在博客上發(fā)布"秋天的葉子"主題實(shí)踐活動啟示、激發(fā)學(xué)生搜尋資料、開展觀察探究活動的興趣.
2、指導(dǎo)學(xué)生完成"秋天的葉子"綜合實(shí)踐試驗(yàn)組發(fā)出的調(diào)查問卷(前測).
1、在網(wǎng)絡(luò)上搜尋與"秋天的`葉子"有關(guān)的圖文資料、和老師一起同構(gòu)閱讀材料.
2、填寫調(diào)查問卷.
網(wǎng)絡(luò)閱讀
上交資料
閱讀問卷、作答
網(wǎng)絡(luò)搜集信息及
處理信息的能力
完成調(diào)查問卷的
態(tài)度和答題分析
第二、三周
1、利用《樹木到了秋天為什么會落葉》等閱讀材料創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考問題、產(chǎn)生研究的欲望.
2、動員學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀.
1、自主閱讀文章、交流讀文感受、提出自己的疑問、共同確定要研究的問題.2、繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)"秋天的葉子"的資料、相互交流.
自主閱讀
課堂討論
小組合作
閱讀能力(獲取關(guān)鍵信息的能力)
提出問題的能力
溝通、交往的能力(包括網(wǎng)絡(luò))
第四周
1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查活動方案、制作有關(guān)表格.觀察學(xué)生表現(xiàn)、適時指導(dǎo)、提供支架.
2、在鳶尾花網(wǎng)站觀察學(xué)生的閱讀回復(fù)情況、指導(dǎo)深入交流.
1、小組策劃"觀察探究"行動方案.
2、繼續(xù)完成拓展材料的閱讀、把閱讀答案以回復(fù)的形式發(fā)到鳶尾花和大家交流.
小組討論
合作設(shè)計(jì)
小組交流
小組評價
交往與協(xié)調(diào)的能力
口語交際能力
信息處理能力
第五周
1、發(fā)放"秋天的葉子"觀察活動記錄表.
2、對學(xué)生進(jìn)行觀察、探究活動之前的相關(guān)指導(dǎo).
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.
1、分組按調(diào)查方案活動、到校園、小區(qū)、公園、植物園等地方觀察、探究榕樹葉子.
2、網(wǎng)上、網(wǎng)下交流觀察、探究結(jié)果.
3、關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.
實(shí)地調(diào)查
小組課堂合作
小組網(wǎng)絡(luò)評價
跨地域網(wǎng)絡(luò)交流
運(yùn)用感官、數(shù)學(xué)計(jì)算、科學(xué)概念等方法、解決活動中的沖突、在活動中構(gòu)建知識、形成能力、習(xí)得解決問題的方法.
實(shí)踐能力
網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況
第六、七周
1、網(wǎng)上、網(wǎng)下反饋觀察、探究活動情況.
2、利用各種資源、培訓(xùn)學(xué)生制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.
3、出示"展示交流"指引、指導(dǎo)學(xué)生用習(xí)作、手抄報(bào)、電子版報(bào)、ppt等形式呈現(xiàn)整個實(shí)踐成果.
4、引導(dǎo)開展跨地域交流活動.
1、交流觀察、探究活動情況.
2、學(xué)習(xí)制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.
3、按"展示交流"指引、各小組用習(xí)作、手抄報(bào)、電子版報(bào)、ppt等形式呈現(xiàn)整個實(shí)踐成果.
4、進(jìn)行網(wǎng)上(瀏覽江陰同學(xué)的成果)、網(wǎng)下跨地域交流活動(互寄"葉"子禮物).
小組討論
小組合作
小組網(wǎng)絡(luò)交流
整理各種成果
跨地域網(wǎng)上、網(wǎng)下交流
參與活動程度
交往與協(xié)調(diào)的能力
運(yùn)用文字語言、信息技術(shù)、自然科學(xué)、勞技知識等方法、解決活動中的沖突、在活動中構(gòu)建新知、形成實(shí)踐能力
網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況
第八周
1、簡單回顧主題活動過程.
2、指導(dǎo)小組成員匯報(bào)活動成果(網(wǎng)上網(wǎng)下).
3、發(fā)放評價表、指導(dǎo)開展自評和互評.
1、派代表展示、交流活動成果.
2、欣賞小組及江陰要塞試驗(yàn)小學(xué)的活動成果.
3、開展評價、反思活動.
交流成果(網(wǎng)上網(wǎng)下)
觀看相關(guān)錄像
活動評價及反思
語言表達(dá)能力
參與合作表現(xiàn)
成果價值
秋天活動方案11
活動目標(biāo):
1、感受詩歌充滿情趣,形象化的語言,理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。
2、能夠安靜入神地傾聽,提高欣賞詩歌的能力。
3、知道秋天是豐收季節(jié),增進(jìn)對大自然的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn):已實(shí)地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景,并討論過。
資料準(zhǔn)備:詩歌圖片一張,配樂朗誦詩歌錄音。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,回憶遠(yuǎn)足活動的情景。
教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動中收集回來的種子,一邊說:
1、你們看,桌子上都是什么呀?幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。
2、這些都是哪里來的?幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動中收集到的。
3、原來,它們都是秋天的果實(shí)呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí),還有哪些果實(shí)呢?幼兒——各種水果和種子。
二、聽賞配畫詩歌
1、師:“好的,讓我們一起來聽聽,這首詩歌中都有哪些是果實(shí)?”
教師朗誦一遍詩歌,幼兒傾聽,回答老師的提問。
2、師:“剛才你都聽到詩歌中有哪些果實(shí)?”
3、教師出示背景圖片。
教師邊指著圖片,邊念詩歌內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
師:“你聽到了什么樣的橙子?”
“你聽到的石榴又是什么樣子的?”
4、教師幫助幼兒分析詩歌內(nèi)容。
師:“為什么說,‘石榴是咧嘴笑,橘子是小燈籠似的’?”(引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn),從橘子的顏色、形狀方面等考慮。)
三、學(xué)習(xí)整體朗誦詩歌。
教師播放錄音:“讓我們再一起來欣賞這首優(yōu)美的詩歌吧!”鼓勵幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。
師:“這首詩真是太美了,現(xiàn)在要請你來做做小詩人了,我們要有感情地將詩歌朗誦出來。”
活動分析:
在學(xué)習(xí)的過程中,孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如:黃澄澄的梨子,一串串水靈靈的葡萄。這兩個疊音詞,孩子們總會忘記,在反復(fù)閱讀的過程中,才能夠記住。
在最后集體朗誦的時候,孩子們的朗誦缺乏感情,有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會念這首詩歌了,對集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī),告訴孩子們:“我們把自己朗誦的好聽的`詩歌錄下來!蹦撬麄円欢〞浅5恼J(rèn)真,情趣一定很高。
在朗誦的時候,季佳妮,還主動提出了這樣一個想法:“我們可以這樣說,秋天來到了,你瞧,一只只紅紅的蘋果……。”這時,很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫,都能夠很好的說上兩句。看得出孩子們都有了自己仿編詩歌的想法了。所以在課后,我們就可以讓孩子們在區(qū)域里進(jìn)行該詩歌的仿編活動了。
秋天活動方案12
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛,初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。
3、懂得關(guān)心愛護(hù)老人。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn)——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情,并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩。
活動過程:
一、欣賞課件,請幼兒講述自己眼中的秋天。
問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師:秋天多美啊,我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)
問:欣賞了這么美麗的秋天,誰來說說你對秋天的感受。師:我們常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是個成熟、收獲的季節(jié),所以,人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友,你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的`真誠的呼喊一聲:“歡迎秋爺爺”!
二、教師將散文詩編成故事進(jìn)行講述,為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。
問:有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?
三、利用課件欣賞散文詩。
四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩,通過語言、動作、變幻多種有趣的形式,逐句感受、理解散文詩,體會水果娃娃快樂的心情。
問:你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)
問:為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?
1、完整欣賞一遍。
2、師幼有表情地朗誦散文詩。
五、趣味仿編。
問:還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?
六、延伸活動:鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!
秋天活動方案13
一、主題說明:
秋天是一個美麗、收獲的季節(jié),它充滿了神秘、幻想和希望,我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天,通過觀察秋天的樹木、花草,品嘗香甜的水果,收集感知秋天的樹葉,滿足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵幼兒用語言、美術(shù)創(chuàng)作等手法來表現(xiàn)自己對秋天的認(rèn)識和感想,以此產(chǎn)生和抒發(fā)對秋天美麗景色的贊美之情,在感知秋天的色彩及美景的同時,講述秋天的季節(jié)特征,充分調(diào)動幼兒身體的多種感官,去聽、去看、去探索,幫助幼兒更好地了解秋天,遷移自己經(jīng)驗(yàn)。
二、主題目標(biāo):
1.通過多種感官去感受、觀察、發(fā)現(xiàn)秋天的美,從而了解秋天的季節(jié)特征。
2.會選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性活動。
3.能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩歌。
4.親近大自然,喜愛大自然,愛護(hù)環(huán)境,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、家長工作:
1.領(lǐng)孩子去郊游,觀察美麗的秋天,認(rèn)識秋天的'花卉等。
2.引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾,初步養(yǎng)成環(huán)保意識。
3.配合幼兒園教學(xué)活動,帶領(lǐng)孩子去超市購買水果,感知認(rèn)識水果特征。
4.在家中,鼓勵孩子自己剝桔子皮,香蕉皮,有條件的可以利用榨汁機(jī)制作果汁。
四、活動安排:
第一周 第二周
一、古詩:山行
二、健康:果皮、紙屑不亂扔
三、講述:秋天的圖畫
四、詩歌:秋天的顏色
五、數(shù)學(xué):水果豐收
六、數(shù)學(xué):菊花送給誰
七、科學(xué):落葉樹和常綠樹
八、音樂欣賞:西風(fēng)的話
九、歌曲:炒菜
十、裝飾畫:水果臉譜
第三周
一、社會:參觀農(nóng)貿(mào)市場
二、健康:多吃蔬菜身體好
三、散文:落葉
四、兒歌:炒青菜
五、數(shù)學(xué):正確感知7以內(nèi)的數(shù)
秋天活動方案14
活動目標(biāo):
1、知道常見植物的名稱,區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。
活動重點(diǎn):區(qū)分不同植物葉子的特征
難點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印葉子,制作成標(biāo)本
活動準(zhǔn)備:
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程:
1、觀察不同形狀和顏色的葉子,引起幼兒的興趣
出示各種樹葉:“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)
幼兒比較各種葉子的不同之處。(知道它們的顏色與形狀)
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子
(1)、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上,上面蓋一張白紙,紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的.紙上左右來回的涂擦,是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)行拓印!
(2)、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子,教師隨機(jī)指導(dǎo)
3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本,掛在教室里展覽,共同分享
秋天活動方案15
活動時間:
20xx年12月26日上午9點(diǎn)
移動的目標(biāo):
20xx年小班迎新年親子活動方案
1,通過親子生產(chǎn)活動提高他們的實(shí)踐能力,提高父子感情。
2、親子共同體驗(yàn)快樂,新年的氣氛。
準(zhǔn)備:
1、面具模型。
2、家長自備南瓜各種裝飾材料,如光學(xué)玻璃、紙張、彩色的羽毛,花邊,等等。
xx類準(zhǔn)備:剪刀、膠、雙面膠、橡皮筋。
3、舞蹈音樂“快樂拍手歌”、“找朋友”、“新年快樂”
過程:
1,父母和孩子到類教室。
2,主機(jī)致開幕詞。
3、親子生產(chǎn)“美麗的`面具”
(1)主機(jī)教授的生產(chǎn)方法。
(2)家庭免費(fèi)的生產(chǎn),鼓勵家長和孩子在一起的設(shè)計(jì),生產(chǎn)過程開始參與的孩子。
4,制作完成后,與家庭為單位,模仿時尚秀的形式,展示面具。
5,化裝“新年快樂”
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