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      2. 小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案

        時(shí)間:2023-03-07 11:16:00 方案 我要投稿

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案(18篇)

          為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案(18篇)

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案1

          值此“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)之際,為貫徹落實(shí)李忠新局長(zhǎng)《關(guān)于在全市中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“五節(jié)”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神,充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華,讓學(xué)生在藝術(shù)樂(lè)的氛圍中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通交流,達(dá)到宣傳學(xué)校,宣傳教育的目的,經(jīng)教育辦研究,決定于xxxx年5月下旬舉辦小學(xué)、幼兒園音樂(lè)節(jié)(歡樂(lè)節(jié))活動(dòng),現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下。

          一、活動(dòng)主題:繁榮校園文化,建設(shè)和諧校園

          二、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月下旬

          三、活動(dòng)內(nèi)容與形式:

          1、以音樂(lè)活動(dòng)為主,要求內(nèi)容豐富、形式多樣,如聲樂(lè)、器樂(lè)、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等,輔之以繪畫、書法、篆刻、攝影等,要做到師生同臺(tái),共度節(jié)日,要廣泛發(fā)動(dòng)全體師生參與,達(dá)到每個(gè)教師、學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的要求。

          2、以學(xué)校為單位組織開(kāi)展活動(dòng),屆時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)代表參加,可邀請(qǐng)社會(huì)上有藝術(shù)特長(zhǎng)的人員參加活動(dòng)并進(jìn)行才藝展示,給學(xué)生以熏陶,同時(shí)起到家校聯(lián)誼,宣傳學(xué)校,宣傳白云教育的目的。

          四、活動(dòng)要求:

          1、各校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定相應(yīng)的活動(dòng)方案或?qū)嵤┘?xì)則。

          2、各單位要高度重視,開(kāi)好活動(dòng)動(dòng)員會(huì),做好安排部署,適時(shí)調(diào)度,反復(fù)彩排,提高活動(dòng)質(zhì)量,將師生最美的.一面展現(xiàn)出來(lái),切實(shí)起到宣傳學(xué)校,宣傳教育的目的。

          3、充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)節(jié)(歡樂(lè)節(jié))活動(dòng)的宣傳,努力營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動(dòng),精心組織,充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情,并將活動(dòng)和校園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

          4、各校要認(rèn)真組織,收集整理藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的相關(guān)資料,并認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié),及時(shí)將活動(dòng)情況、圖片上傳教體網(wǎng)。

          5、各單位可于5月下旬擇日開(kāi)展活動(dòng),于活動(dòng)前1-2天上交活動(dòng)方案并通知教育辦領(lǐng)導(dǎo)參加。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案2

          一、活動(dòng)的目的和意義:

          班級(jí)音樂(lè)會(huì)能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂(lè)氛圍,促進(jìn)孩子們積極參與音樂(lè)活動(dòng),增強(qiáng)他們的興趣,師生的情感也得以進(jìn)一步溝通,教學(xué)效果得到很好的提高,讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺(tái)”。

          而在農(nóng)村開(kāi)展班級(jí)音樂(lè)會(huì),不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,還能豐富孩子們的課外活動(dòng),實(shí)踐素質(zhì)教育,也是學(xué)生間相互展示、相互評(píng)價(jià)的一種途徑,還可以讓學(xué)生體驗(yàn)成就感,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索實(shí)踐。

          二、活動(dòng)地點(diǎn):

          界上小學(xué)五年級(jí)教室

          三、參加人員:

          1、五年級(jí)全體學(xué)生

          2、音樂(lè)科任老師

          四、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備工作

          先在五年級(jí)試點(diǎn)實(shí)施班級(jí)音樂(lè)會(huì),然后陸續(xù)在各年級(jí)展開(kāi),最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開(kāi)展綜合性音樂(lè)會(huì)向家長(zhǎng)代表及本校全體老師展示,并進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì),從而激發(fā)學(xué)生的積極性,逐步提高各年級(jí)開(kāi)展音樂(lè)會(huì)的能力。

         。ǘ⿺M定活動(dòng)方案

          1.活動(dòng)組織形式

          主持人報(bào)幕式:主持人按節(jié)目單順序依次報(bào)幕,學(xué)生按順序表演。

          2.活動(dòng)要求:

          要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng),自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評(píng)委。一切由學(xué)生自主籌備。

          3.活動(dòng)內(nèi)容:

         。1)節(jié)目范圍:自選本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式,要求是內(nèi)容健康、積極向上、展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

         。2)節(jié)目形式:包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。

          (3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報(bào)名,節(jié)目單由音樂(lè)課代表、音樂(lè)會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成。(4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時(shí)間積極進(jìn)行排練。

          4.活動(dòng)安排:

         。1)教師方面:頒發(fā)本“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)方案,放手學(xué)生,只在學(xué)生排練過(guò)程中和音樂(lè)課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

          (2)學(xué)生方面:

          A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者,一男一女,作為本次音樂(lè)會(huì)主持人。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

          B、把主動(dòng)權(quán)交給孩子們,讓學(xué)生自己動(dòng)手,共同合作,做好設(shè)計(jì)節(jié)目單、布置音樂(lè)會(huì)會(huì)場(chǎng)等音樂(lè)會(huì)策劃工作。

         。ㄈ╅_(kāi)展“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”

          制定了活動(dòng)方案,然后就是首先在五年級(jí)試點(diǎn)開(kāi)展班級(jí)音樂(lè)會(huì),孩子們擁有了自己的小舞臺(tái),老師對(duì)所有具有閃光點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)的評(píng)價(jià)和表彰。雖有一些小問(wèn)題,但整體來(lái)說(shuō)取得了一定成效。

          五、活動(dòng)反思與總結(jié):

          通過(guò)開(kāi)展班級(jí)音樂(lè)會(huì),學(xué)生進(jìn)行了鍛煉和交流,老師對(duì)音樂(lè)會(huì)進(jìn)行了表彰總結(jié),提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)會(huì)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。從開(kāi)展過(guò)程來(lái)看,我們班的小小音樂(lè)會(huì)也存在著一些缺陷,如:主持人忘臺(tái)詞,有些同學(xué)在演唱時(shí)跑調(diào)、節(jié)奏沒(méi)有跟上、表情不夠自然,舞蹈不夠整齊,音響控制不夠好,節(jié)目時(shí)間不夠緊湊等等。

          雖然我們的.音樂(lè)會(huì)存在著這些缺陷,有很多的不完美,但這才真實(shí)體現(xiàn)了孩子們的水平,體現(xiàn)了他們最認(rèn)真、最團(tuán)結(jié)的一面,雖然今天的嘗試還存在一定的問(wèn)題,但這堂音樂(lè)會(huì)記載了孩子們共同努力的成長(zhǎng)記憶。

          通過(guò)這次音樂(lè)會(huì),學(xué)生更深地了解了音樂(lè)課的內(nèi)涵,他們?cè)跓o(wú)形中對(duì)自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外,孩子們?cè)谂啪殨r(shí)的互相的接觸更密切了,合作能力得到了提高,同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過(guò)音樂(lè)會(huì)的形式,學(xué)生在老師、家長(zhǎng)們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂(lè)才華和實(shí)踐能力,這是一次很好的考驗(yàn)、鍛煉的機(jī)會(huì)。音樂(lè)會(huì)也使原來(lái)平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力,使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案3

          活動(dòng)時(shí)間:xx年12月31日星期一上午7:50--11:00

          活動(dòng)地點(diǎn):大三班、操場(chǎng)

          活動(dòng)主題:迎新年,慶元旦活動(dòng)人員:全體幼兒、家長(zhǎng)、老師

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道,元旦是新年的第一天,并理解新年的含義。

          2、0通過(guò)參加元旦活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

          3、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒能夠大膽的在眾人面前表演節(jié)目,并體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)活動(dòng),加深家幼之間的了解,增進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的.感情。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:晨間自選活動(dòng)(7:50—-9:00)

          區(qū)域活動(dòng):

          益智區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)

          家長(zhǎng)和孩子一起制作新年賀卡

          二、9:00—-9:40點(diǎn)心和早操活動(dòng)

         。议L(zhǎng)要求:晨間自選活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)全體家長(zhǎng)撤到操場(chǎng)去看孩子做操。)

          三、親子活動(dòng):

          (一)開(kāi)場(chǎng)白:

         。ǘ、節(jié)目表演:向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,展示幼兒在幼兒園學(xué)過(guò)的歌曲、兒歌、舞蹈、游戲等。

          1、以歌曲《新年好》引入活動(dòng)。(表演者:全體小朋友)

          2、全班幼兒歌表演《老師老師我愛(ài)你》、《太陽(yáng)、紅旗》。

          3、女聲小組朗誦兒歌《好孩子》、《盆和瓶》。

          4、1-10號(hào)幼兒唱《小鳥小鳥你真好》,11-20號(hào)幼兒唱《國(guó)旗多美麗》。

          5、男聲小組朗誦《孫悟空打妖怪》。

          6、音樂(lè)游戲:《熊和石頭人》。

          7、21-30號(hào)幼兒表演《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》,31-41演唱:《顛倒歌》。

          8、欣賞吳宗霖獨(dú)唱《小小護(hù)林手》。

          9、幼兒和家長(zhǎng)共同表演《碰碰車》。

          10、集體演唱英文歌曲《jingle bells》結(jié)束匯報(bào)演出。

         。ㄈ┯H子游戲:

          游戲1:喂媽媽

          提供盤子、花生讓幼兒剝花生喂媽媽,喂得又快又好為勝。

          游戲2、《占圈》

          游戲規(guī)則:家長(zhǎng)抱著幼兒站在圈外,待音樂(lè)開(kāi)始后,家長(zhǎng)就抱著幼兒在圈外走,音樂(lè)一停,就去占圈,沒(méi)有占到圈的淘汰,音樂(lè)開(kāi)始接著游戲。最后占到圈的為獲勝者。

          游戲3、《兔子搬蘿卜》

          游戲規(guī)則:我們請(qǐng)出全體家庭分成4組,每組6戶家庭面對(duì)面站立,家長(zhǎng)做小兔,孩子做蘿卜,請(qǐng)家長(zhǎng)必須抱著孩子,跳過(guò)每一個(gè)呼啦圈到對(duì)面把旗子交于下一位家長(zhǎng)手中,以接力的形式進(jìn)行,最后的家庭舉起旗子表示游戲完成,哪個(gè)班級(jí)先完成獲勝。(家長(zhǎng)抱著孩子雙腳跳過(guò)每個(gè)圈,對(duì)面的家長(zhǎng)拿到旗子后才可出發(fā),如果違反游戲規(guī)則,取消游戲獲勝的資格。)

          游戲4、《拔羊毛》

          游戲規(guī)則:每個(gè)家長(zhǎng)背上夾上5只夾子,在比賽口令發(fā)出后,抱起孩子去拔別家的羊毛,比賽口令一結(jié)束,游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝(自家羊毛和拔來(lái)的羊毛相加)

         。ㄋ模、歌表演《新年好》

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案4

          一、活動(dòng)目的

          為了搭建展示學(xué)生才藝特長(zhǎng)的平臺(tái)和陽(yáng)光精神面貌,營(yíng)造積極向上、健康活潑的`校園文化,讓學(xué)生親近藝術(shù),打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān);為同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺(tái),展示自我、展示學(xué)校特色教育成果;同時(shí)給學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)作20xx年的藝術(shù)教育匯報(bào),迎接20xx年新年的到來(lái),特舉辦此次音樂(lè)會(huì)。

          二、活動(dòng)形式:音樂(lè)會(huì)

          三、演出地點(diǎn):酒泉市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校體育館(若有變化另行通知)

          四、人員安排

          (一)音樂(lè)會(huì)籌委會(huì)名單:

          主任:胡學(xué)增(指揮兼總負(fù)責(zé))

          副主任:趙龍飛

          成員:秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運(yùn)花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛(ài)玲、胡麗娜

          (二)演職人員名單:

          (1)舞臺(tái)總監(jiān):秦春華

          副總監(jiān):田園

          催場(chǎng):郭咪咪

          (2)燈光、調(diào)音:秦國(guó)軍

          (3)音樂(lè):毛志英

          (4)話筒:李鐵民、沈青春、張建忠

          (5)道具樂(lè)器:石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存

          (2)演員管理:(合唱隊(duì))蘇愛(ài)玲、何玲

          (器樂(lè)隊(duì))毛志英、胡麗娜、李紅

          (三)后勤服務(wù)組人員安排:主要負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地,拉運(yùn)音響和演出道具、樂(lè)器。

          組長(zhǎng):趙雙英

          副組長(zhǎng):趙曙亮

          工作人員:

          音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)老師及各班班主任。

          (四)安保工作組人員安排:主要負(fù)責(zé)排練和演出當(dāng)天路途及演出過(guò)程中全體師生的安全。

          組長(zhǎng):岳虎

          副組長(zhǎng):王立忠

          成員:各班班主任

          (五)其他事宜安排:

          (1)背景設(shè)計(jì):胡學(xué)增

          (2)舞臺(tái)效果:郭咪咪

          (3)攝像照相:謝正賢

          (4)節(jié)目單、請(qǐng)柬設(shè)計(jì)及打。嘿R云虎、周艷玲、運(yùn)花

          (5)節(jié)目串詞:胡麗娜

          (6)信息報(bào)送:郭咪咪

          (7)聯(lián)系交警隊(duì):岳虎

          (8)演出場(chǎng)地聯(lián)系:秦春花田園

          (9)錄像后期制作:胡學(xué)增

          (10)演出禮儀培訓(xùn):各班班主任

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案5

          教學(xué)目標(biāo):

          一.通過(guò)聆聽(tīng)《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手和鼓手》,感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂(lè)的不同情緒。感覺(jué)音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。

          二.學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》,用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          演唱《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》,用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

          教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

          教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一.表演《法國(guó)號(hào)》

          用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國(guó)號(hào)》。

          演唱時(shí)聲音干凈而富有彈性!拔税桶汀钡谝粋(gè)字“嗡”要唱得強(qiáng),似號(hào)聲,“巴”要唱得輕巧,“誰(shuí)在唱歌”要唱得連貫,用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。

          邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng),第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。

          學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲。

          二.聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》

          完整初聽(tīng)樂(lè)曲,聽(tīng)到喇叭舉手表示。

          復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。

          分組表演。

          三.表演《布娃娃彈琴》

          用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽(tīng)錄音初步感受歌曲。

          聽(tīng)教師范唱,學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。

          4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確,“叮叮咚”要唱得輕快。

          注意學(xué)生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。

          可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

          四.聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》

          完整聆聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的情緒。

          樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的?音樂(lè)中的洋娃娃怎樣跳舞,請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

          復(fù)吸樂(lè)曲,一部分同學(xué)隨著音樂(lè)做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂(lè)用手指按圖譜劃動(dòng),感受樂(lè)曲的快慢。

          五.聆聽(tīng)《星光圓舞曲》

          初聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的情緒。感受鋼琴的音色。

          說(shuō)出樂(lè)器的`名稱,邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指敲擊節(jié)拍。

          隨著音樂(lè)用動(dòng)作表示出三拍子的感受。

          六.編創(chuàng)與活動(dòng)

          音的長(zhǎng)短是本課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)理解音的長(zhǎng)短。

          用比較的方法說(shuō)也瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng),哪個(gè)短。

          用打擊樂(lè)敲擊,就出哪個(gè)聲音長(zhǎng),哪個(gè)聲音短。

          將學(xué)生分成小組,對(duì)課本上的思考題進(jìn)行討論,并且用筆在紙上畫出長(zhǎng)短線條。

          七.編創(chuàng)與活動(dòng):走走跳跳

          走走跳跳是一個(gè)聽(tīng)辨強(qiáng)弱的游戲。

          活動(dòng)方法:

          學(xué)生圍成一個(gè)圓圈,教師手持鼓站在圓圈中,教師敲鼓,學(xué)生走和跳,鼓聲強(qiáng)跳,鼓聲弱走。

          教師擊鼓的速度可慢些,強(qiáng)弱要分明,教師可四音為一組,如強(qiáng)_ _ _ _弱_ _ _ _便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。

          還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走,弱時(shí)逆時(shí)針走。

          教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦到編創(chuàng)活動(dòng)中。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案6

          為了豐富小學(xué)生課余生活,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的熱愛(ài)和追求,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,在我班舉行一次班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:

          一、活動(dòng)的目的和意義:

          通過(guò)班級(jí)音樂(lè)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)音樂(lè)的內(nèi)涵和本質(zhì),同時(shí)掌握一些基本的技能和基礎(chǔ)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,營(yíng)造良好的'藝術(shù)環(huán)境。讓學(xué)生之間增強(qiáng)交流,給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),學(xué)生之間多交流合作,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神,刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面,提高教學(xué)效果。

          二、地點(diǎn):

          班級(jí)教室。

          三、參加人員:

          全體學(xué)生,音樂(lè)教師,部分學(xué)生家長(zhǎng),部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1.準(zhǔn)備工作:通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,征求意見(jiàn)和學(xué)生感興趣的內(nèi)容。整合意見(jiàn)內(nèi)容,組織部署,與音樂(lè)課代表和文藝委員撰寫活動(dòng)流程,分好小組,確定組長(zhǎng)發(fā)動(dòng)全員參與,自由報(bào)名,調(diào)整、確定節(jié)目單的活動(dòng)時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)

          2.籌備:在音樂(lè)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與精神,貫穿一些與表演相關(guān)的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)音樂(lè)會(huì)的意義和內(nèi)涵。各組長(zhǎng)組織排練,老師給予建議指導(dǎo)。

          3.開(kāi)展:在開(kāi)始之前進(jìn)行兩到三次全體彩排,主持人和道具準(zhǔn)備妥當(dāng),邀請(qǐng)一部分家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀看。全情投入,力求圓滿。

          五、活動(dòng)反思與總結(jié):

          通過(guò)此次班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng),本班學(xué)生在活動(dòng)中全心投入表演,在活動(dòng)中展現(xiàn)了自我,重新認(rèn)識(shí)了音樂(lè)的美好,提升了學(xué)生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟,挖掘了學(xué)生的藝術(shù)潛力,調(diào)動(dòng)了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案7

          教學(xué)內(nèi)容:

          一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

          二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

          本課用兩個(gè)課時(shí)。

          第一課時(shí):

          教學(xué)內(nèi)容:歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,初步了解中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器;

          2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂(lè),熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè);

          重點(diǎn)、難點(diǎn):民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的區(qū)分;

          教學(xué)過(guò)程:

          一、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè),聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴我這段音樂(lè)的風(fēng)格是中國(guó)的還是外國(guó)的?描繪的是什么樣的場(chǎng)面?演奏的樂(lè)隊(duì)事中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)海獅西洋管弦樂(lè)隊(duì)?演奏形式是合奏還是獨(dú)奏?

          二、到底是什么喜訊從北京傳出來(lái)呢?大家都是北京是中國(guó)的首都,是祖國(guó)的心臟,在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來(lái),人們聽(tīng)到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂(lè)里我們可以聽(tīng)出,下面完整的欣賞一遍樂(lè)曲。

          三、用手指來(lái)告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。

          四、樂(lè)曲中哪段最有力,哪段最抒情?

          五、跟著哼唱這兩段旋律;

          六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》,一起來(lái)學(xué)唱;

          1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲范唱;

          2、一起用2/4拍來(lái)指揮;

          3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏;

          4、學(xué)會(huì)歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作,邊唱邊跳;

          課堂小結(jié):學(xué)生邊唱邊跳的能力有限,以后還要多進(jìn)行這樣的.訓(xùn)練。

          第二課時(shí):

          教學(xué)內(nèi)容:

          學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》

          教學(xué)目標(biāo):

          一、簡(jiǎn)單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂(lè)風(fēng)格。

          二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):歌曲中切分節(jié)奏的變化。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、中國(guó)是一個(gè)擁有五十六個(gè)少數(shù)民族的國(guó)家,同學(xué)能說(shuō)出多少個(gè)少數(shù)民族?

          二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽(tīng)出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎?x

          三、聆聽(tīng)歌曲范唱;

          四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上,生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞,抒發(fā)他們對(duì)生活的憧憬,火塘象征著歡樂(lè)的時(shí)光。這就是侗家的風(fēng)俗。

          1、老師范唱。

          2、重點(diǎn)演唱第四樂(lè)句(即第7、第8小節(jié)),引出切分節(jié)奏;講解書上xxx是什么節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們把它和前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏對(duì)比一下,他們之間有相似點(diǎn)嗎?

          3、唱歌詞,老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時(shí)候,加入第二聲部的演唱。

          4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部,尤其注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的節(jié)奏,休止兩拍,把能唱第二聲部放在一組,剩下的同學(xué)唱第一聲部,老師也帶唱第二聲部。

          5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外,還要去另外一個(gè)少數(shù)民族那里看看,聽(tīng)聽(tīng)。

          6、聆聽(tīng)歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國(guó)云南省居住著很多少數(shù)民族同胞,大家都比較熟悉的有彝族、傣族等,在云南的西盟、淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族——佤族,他們世世代代在那里狩獵、耕耘,他們的音樂(lè)與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷;

          7、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?(熱情、歡快)

          8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語(yǔ)言,表示歡樂(lè)、友好的意思;

          課后反思:同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解甚少,還要擴(kuò)大這方面的知識(shí)容量。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案8

          我班三年級(jí)學(xué)生,地處農(nóng)村,接觸音樂(lè)較晚,音樂(lè)氛圍不濃,音樂(lè)的基礎(chǔ)薄、樂(lè)感不強(qiáng)。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有形成一定的音樂(lè)意識(shí),但通過(guò)教學(xué)希望他們能隨之增強(qiáng)他們的音樂(lè)意識(shí),逐步提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。三年級(jí)的學(xué)生們慢慢已有自己的主見(jiàn),音樂(lè)會(huì)能進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)情緒的感受和表現(xiàn)欲望。所以在每一次音樂(lè)會(huì)中都希望能增強(qiáng)他們的自信心和更熱愛(ài)生活。

          班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)方案為:

          一、活動(dòng)的目的和意義:

          1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力,激發(fā)學(xué)生的興趣,促使孩子們的全面發(fā)展。

          2、寓教于樂(lè),倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)和生活能力。

          3、營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。

          4、多表?yè)P(yáng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中找到樂(lè)趣和自信;多鼓勵(lì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自我;多合作,讓他們?cè)诨顒?dòng)中和睦相處。

          二、活動(dòng)地點(diǎn):

          三年級(jí)教室。

          三、參加人員:

          全班學(xué)生及教師

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、全班分成五小組,并選一名或多名主持人。

          2、確定活動(dòng)內(nèi)容,制定節(jié)目單:

          (1)節(jié)目?jī)?nèi)容:要求內(nèi)容健康,積極向上節(jié)目?梢允潜緦W(xué)期

          教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的。

          (2)節(jié)目形式:包括唱歌、器樂(lè)表演、舞蹈等。

         。3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要,可以自由搭配,形式不拘。

         。4)自愿報(bào)名,節(jié)目單由主持人完成。

          3、活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)目的排練要利用課余或周末時(shí)間進(jìn)行。

          4、活動(dòng)形式:放手讓學(xué)生自己去演,教師稍作點(diǎn)評(píng),多給鼓勵(lì)

          5、活動(dòng)總結(jié):表?yè)P(yáng)好節(jié)目;鼓勵(lì)膽小生;夸獎(jiǎng)進(jìn)步者。

          五、活動(dòng)反思

          1、學(xué)校的場(chǎng)地和條件跟不上時(shí)代的進(jìn)步;

          2、學(xué)生的'音樂(lè)素養(yǎng)有待提高;

          3、學(xué)生的表演能力和上臺(tái)的信心不夠;

          4、學(xué)生的合作能力、組織能力有待提高。

          六、總結(jié)

          1、大方面來(lái)說(shuō),學(xué)生音樂(lè)會(huì)是提高全民音樂(lè)素養(yǎng)的重要一環(huán)。

          2、通過(guò)班級(jí)音樂(lè)會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,融洽了師生、生生的情感。

          3、班級(jí)音樂(lè)會(huì)是構(gòu)建和諧班級(jí)的一種重要方法。

          4、班級(jí)音樂(lè)會(huì)給了學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

          5、提高了學(xué)生的綜合能力,是素質(zhì)教育不可缺少的。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案9

          一、指導(dǎo)思想

          為了全面提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的課外生活,活躍校園氣氛,,展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,我校將繼續(xù)開(kāi)展內(nèi)容豐富,形式多樣的藝體興趣小組活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          藝體興趣活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng),是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。藝體興趣活動(dòng)的正常開(kāi)展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的藝術(shù)體育活動(dòng),符合廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng),能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

          三、藝體興趣活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

          組 長(zhǎng):熊朝信

          副組長(zhǎng):廖高翔

          成 員:屈澤清 鄧衛(wèi)紅 向繼勝 向明 劉雙銀 王麗萍

          四、活動(dòng)具體要求

          1、要有科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)方案、工作總結(jié),嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃的`要求、定期開(kāi)展興趣活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)興趣活動(dòng)有所收獲。

          2、各興趣小組在活動(dòng)過(guò)程中,教師必須認(rèn)真輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,確保活動(dòng)扎實(shí)有效。

          3、各興趣小組要做好活動(dòng)前的點(diǎn)名制度,對(duì)缺席學(xué)生要問(wèn)清原因,做好記載,并及時(shí)與班主任聯(lián)系。

          4、輔導(dǎo)老師如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況,應(yīng)提前報(bào)教導(dǎo)處,并通知學(xué)生暫;顒(dòng)。

          5、各興趣小組應(yīng)積極主動(dòng)參加校級(jí)及以上的各類比賽活動(dòng),根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展展示活動(dòng)。

          五、活動(dòng)量化考核辦法

          1、隨機(jī)抽聽(tīng)興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo)課。準(zhǔn)備充分,效果好評(píng)20分,其余視情況每降一等扣2分。

          2、有詳實(shí)指導(dǎo)性強(qiáng)的活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)生出勤記錄、輔導(dǎo)記錄等資料評(píng)10分,一樣不符合要求視情況扣1-3分。

          3、隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生,調(diào)查了解教師平時(shí)的輔導(dǎo)情況、學(xué)生的滿意度。滿意度100%評(píng)5分,滿意度每降5個(gè)百分點(diǎn)扣1分。

          4、隨機(jī)抽取各組總?cè)藬?shù)的20%—40%的學(xué)生,測(cè)試輔導(dǎo)效果。合格率100%評(píng)50分,每降1個(gè)百分點(diǎn)扣1分。

          5、統(tǒng)計(jì)輔導(dǎo)教師出勤情況,出滿勤評(píng)5分,每無(wú)故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。

          6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

          ①、按得分高低劃分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次,90分—100分為優(yōu),80分—89分為良,70分—79分為中,69分以下為差。按等次根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況計(jì)酬。

         、、對(duì)參加興趣小組的學(xué)生在校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)以上教育部門組織的競(jìng)賽中獲得等級(jí)獎(jiǎng)的,依照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法對(duì)輔導(dǎo)教師另行獎(jiǎng)勵(lì)。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案10

          教學(xué)目標(biāo):

          一、知識(shí)目標(biāo):

          1、初步了解熒屏歌曲,并產(chǎn)生濃厚興趣。

          2、掌握拍的指揮圖示。

          二、能力目標(biāo):

          1、能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語(yǔ)言演唱歌曲。

          2、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力,培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞力及創(chuàng)造力。

          三、情感目標(biāo):

          激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用雙語(yǔ)演唱歌曲。

          教學(xué)難點(diǎn):

          音準(zhǔn)

          教學(xué)模式:

          一、模式名稱:聽(tīng)唱自學(xué),實(shí)踐創(chuàng)新。

          二、模式環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣→整體感知,情感體驗(yàn)→自學(xué)新知,拓展情感→情感升華,創(chuàng)新實(shí)踐。

          教具:

          錄音機(jī)、多媒體課件、大屏幕、鋼琴

          教學(xué)過(guò)程:

          教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖

          常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問(wèn)好

          師生交流情感。

          情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂(lè)。

          2、教師適時(shí)總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。

          新歌教學(xué)整體感知、情感體驗(yàn)

          1、了解《音樂(lè)之聲》的故事梗概。

          2、欣賞《雪絨花》

          1、學(xué)生講解。

          2、教師范唱,學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂(lè),感受音樂(lè)美。

          自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌

          1、學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

          2、進(jìn)行藝術(shù)處理。

          3、自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)突破。

          4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用雙語(yǔ)演唱歌曲。

          培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂(lè)、感受音樂(lè)、分析音樂(lè)的能力。

          實(shí)踐創(chuàng)新

          1、練習(xí)三拍子的'指揮。

          2、師生隨音樂(lè)起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂(lè)實(shí)踐能力。

          小結(jié)

          1、學(xué)生總結(jié)本課收獲

          2、教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案11

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:歌曲《大雨和小雨》。

          教學(xué)目標(biāo):

          能尋找并模仿生活中的聲音。學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

          教學(xué)過(guò)程:

          導(dǎo)入:今天是我們的第一節(jié)音樂(lè)課,大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),外面是不是還在下雨?(是),同學(xué)們?cè)缟霞议L(zhǎng)送你們來(lái)的時(shí)候,那時(shí)候是下的大雨還是小雨啊?(大雨)。下大雨的時(shí)候是什么樣的聲音啊?(嘩嘩嘩嘩)下小雨的時(shí)候呢?(學(xué)生用很小的聲音嘩嘩嘩嘩),雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。同學(xué)們觀察的很仔細(xì),那么今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫大雨和小雨。

          (二)學(xué)唱《大雨和小雨》

          1.由教師范唱或聽(tīng)錄音。

          2.跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。

          3.討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)?

          4.學(xué)習(xí)四二拍子的指揮,掌握四二拍子的重拍在第一拍。

          (三)聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音

          1.我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢?按教材提示創(chuàng)造出聲音。

          2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?

          3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

          教學(xué)評(píng)價(jià):

          能積極參與聲音的探索,聽(tīng)辨出兩種以上的聲音。會(huì)唱《大雨和小雨》。

          學(xué)生能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。

          第二課時(shí)《布谷》

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

          2.利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí),并參與表演加強(qiáng)記憶。

          3.通過(guò)表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)小燕子、布谷鳥的情感。同時(shí),讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。

          教學(xué)要點(diǎn):用柔和的聲音演唱《布谷》,能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          教具:琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。

          教法:聽(tīng)唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動(dòng)嘗試。

          教學(xué)過(guò)程:師生問(wèn)好。

          一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通,激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)。

          二、表演《小燕子》

          提示:歌曲中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說(shuō)什么?你想和它交朋友嗎?那你該怎么做呢?

          1.聽(tīng)歌曲《小燕子》,并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作,還可以自由選舞伴來(lái)完成。

          2.隨琴聲自由表演。

          三、表演《布谷》

          1.師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天,帶進(jìn)大自然,帶進(jìn)火熱的生活。

          2.站學(xué)生來(lái)模仿“布谷鳥”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞,體味歌詞。

          3.師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演?凑l(shuí)能把老師的歌表現(xiàn)的。

          4.聽(tīng)琴,體會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長(zhǎng),跟著音樂(lè)來(lái)拍手拍腿,感受歌曲的節(jié)拍,可以隨琴自由演唱。

          5.請(qǐng)大家互相合作,討論一下歌曲中唱出了什么?你是怎樣理解的。

          6.聽(tīng)唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏,邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽(tīng)第一段歌曲向左方向走,聽(tīng)第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

          7.唱會(huì)歌曲,牢記歌曲的第一段歌詞,并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱出的是第二段歌詞,我們唱出是第三段歌詞。

          8.動(dòng)手操作,用彩筆標(biāo)出休止符和長(zhǎng)音的地方,看誰(shuí)找的最準(zhǔn)確。

          四、小結(jié):這節(jié)課我們來(lái)到了春天,來(lái)到了田野,讓我們這些可愛(ài)的小鳥,把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

          五、板書設(shè)計(jì):

          布谷

          歌詞意境彩圖

          學(xué)生自己描繪的春天

          第三課時(shí):《聲音的強(qiáng)弱》

          一、教學(xué)內(nèi)容:《聲音的強(qiáng)弱》

          1.音樂(lè)活動(dòng):聲音的強(qiáng)弱

          2.歌表演:《小動(dòng)物唱歌》,并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          進(jìn)一步理解,感受音樂(lè)的強(qiáng)弱,并能正確的進(jìn)行運(yùn)用到歌曲之中。通過(guò)歌表演活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演力。

          三教學(xué)準(zhǔn)備:

          鋼琴、多媒體投影儀教學(xué)課件、小動(dòng)物頭飾、打擊樂(lè)

          四、教學(xué)過(guò)程:

          1.學(xué)生伴著音樂(lè)《火車開(kāi)了》開(kāi)著小火車進(jìn)教室,來(lái)到動(dòng)物樂(lè)園。(幻燈片動(dòng)物樂(lè)園)。

          2.師:動(dòng)物樂(lè)園的小動(dòng)物看到我們來(lái)了送給老師一樣禮物,同學(xué)們閉上眼晴聽(tīng)聽(tīng)是什么?(老師拿出鼓和碰鈴)

          你們剛才聽(tīng)到了什么?生:鼓和碰鈴。師:這兩種聲音有什么不同?哪種聲音大一些?學(xué)生說(shuō)出自己剛才聽(tīng)到的感受。

          3.師:小動(dòng)物們不僅給老師送禮物,給你們也準(zhǔn)備了禮物,快到自己的凳子底下找找吧。(凳子底下是老師準(zhǔn)備好的各種打擊樂(lè))

          快拿出來(lái)敲敲吧。(孩子們隨意的敲)。老師想聽(tīng)聽(tīng)大一點(diǎn)的聲音?老師想聽(tīng)聽(tīng)小一點(diǎn)的聲音?(學(xué)生按照老師的引導(dǎo)敲擊大小不同聲音)。

          4.游戲:《找小兔》

          動(dòng)物園派小兔來(lái)招待我們,我們向小兔打個(gè)招呼吧。小兔這么友好我們和它做個(gè)游戲吧。游戲規(guī)則是這樣的.:一會(huì)我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)蒙住他的眼晴,再請(qǐng)一位同學(xué)把我們的小兔藏好,藏好后我們請(qǐng)剛剛蒙住眼睛的同學(xué)睜開(kāi)眼睛來(lái)找,其他同學(xué)用手中的打擊樂(lè)提示他幫助他盡快找到小兔。如果他離藏的小兔越近我們就將手中的打擊樂(lè)敲得聲音大一些,如果他離藏的小兔越遠(yuǎn)我們就將手中的打擊樂(lè)敲得聲音小一些,直到找到小兔為止。

          通過(guò)游戲感受聲音的大小。小結(jié):剛才我們說(shuō)的聲音大在音樂(lè)中把它稱作強(qiáng)用f來(lái)表示;聲音小在音樂(lè)中把它稱作弱用p來(lái)表示。(出示幻燈片強(qiáng)和弱)

          5.分組合作(兩人一組)

          用不同的方式表示強(qiáng)和弱

          6.動(dòng)物樂(lè)園的小動(dòng)物真是好客,你們聽(tīng)他們唱著歌來(lái)歡迎我們來(lái)了。(幻燈片放歌曲《小動(dòng)物唱歌》的曲譜和音樂(lè))

          師:剛才聽(tīng)到那些小動(dòng)物又來(lái)了(小貓、小狗)它們兩次的叫聲有區(qū)別嗎?(第一聲強(qiáng),第二聲弱)

          7師生合作:老師唱許多小動(dòng)物,你們唱小動(dòng)物的叫聲,注意第一聲強(qiáng),第二聲弱。

          8.創(chuàng)編歌詞。

          師:同學(xué)們動(dòng)物樂(lè)園有許多小動(dòng)物你喜歡誰(shuí)就和它做朋友并且模仿它的叫聲,一會(huì)我請(qǐng)同學(xué)帶著你的伙伴上來(lái)表演《小動(dòng)物唱歌》。(老師拿出準(zhǔn)備好的頭飾,讓孩子們?nèi)ヌ簟?/p>

          9.師生共舞

          今天太高興了,讓我們和小動(dòng)物一起跳起來(lái)吧。一會(huì)我們唱到強(qiáng)的聲音大家都向圈外叫,唱到弱的聲音大家都向圈里叫。

          五、總結(jié)下課

          今天我們感受到音樂(lè)中的強(qiáng)和弱,并且和這么多的小動(dòng)物成為了好朋友,真開(kāi)心,現(xiàn)在太陽(yáng)已落山了,讓我們和小動(dòng)物再見(jiàn),坐著小火車回家吧。

          第四課時(shí):《大鼓和小鼓》

          教學(xué)內(nèi)容:大鼓和小鼓

          教學(xué)目標(biāo):

          1、感受聲音的強(qiáng)弱。

          2、認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓,感受其音色,學(xué)會(huì)基本演奏方法,能積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)。

          3、學(xué)會(huì)《大鼓和小鼓》,并能表現(xiàn)歌曲。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

          2、學(xué)會(huì)演奏大鼓和小鼓。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、歌曲不同樂(lè)句的力度處理。

          2、器樂(lè)的演奏。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、感受音的強(qiáng)弱:

          1、(多媒體課件出示“森林之門”)導(dǎo)入:

          師:(伴隨著輕快、活潑的音樂(lè))今天,我們來(lái)到森林進(jìn)行探險(xiǎn),瞧!這有一座通往森林之門。它中間是大門,兩邊是小門?茨膫(gè)聰明的小朋友,能用兩種不同的聲音,分別敲開(kāi)這扇大門和小門。

          2、教師啟發(fā),學(xué)生想象,用“強(qiáng)弱”兩種不同的聲音表現(xiàn)。

          師:看見(jiàn)大門怎么敲?看見(jiàn)小門怎么敲?

          3、師小結(jié),引出“強(qiáng)、弱”。

          師:這兩種敲門聲一樣嗎?有什么不同?

          聲音響、聲音大在音樂(lè)中稱為“強(qiáng)”,聲音輕、聲音小在音樂(lè)中稱為“弱”。

          4、展開(kāi)想象

          師:生活中、森林中有許多的聲音,哪些聲音是強(qiáng)的?哪些聲音是弱的?

          5、畫一畫,聲音的強(qiáng)弱。

          (1)學(xué)生繪畫圖形。

          師:生活中有的聲音強(qiáng),有的聲音弱,你能用圖形來(lái)表示嗎?(聲音強(qiáng),用大的圖案來(lái)表示,聲音弱,用小的圖案來(lái)表示。)

          (2)(課件出示:□□、〇〇、△△)

          師:老師也畫了三組,你們看都對(duì)嗎?哪里有錯(cuò)?應(yīng)該怎樣?

          三、歌曲教學(xué):

          1、導(dǎo)入:

          師:剛才小朋友回答得真棒。看!森林之門終于打開(kāi)了。瞧!動(dòng)物們正在歡迎我們的到來(lái)呢。(多媒體課件出示:有各種動(dòng)物的森林圖)

          師:看!它們是怎樣歡迎我們的?(多媒體課件出示:小熊敲大鼓,小猴敲小鼓)

          師:大鼓和小鼓的聲音怎么樣?有什么不同?(聽(tīng)一聽(tīng)“鼓聲”)

          2、學(xué)歌詞和演奏大小鼓。

          (1)師:它們不僅敲鑼打鼓歡迎我們,還唱著歌呢!我們聽(tīng)……(播放歌曲)

          (2)聽(tīng)后,師問(wèn):大鼓和小鼓在歌曲中,它們的聲音是怎么樣的?(課件出示咚咚、噠噠噠。)學(xué)生模仿。

          (3)引出歌詞,指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

          師:小朋友們,通過(guò)剛才讀兒歌,你們知道了大鼓和小鼓是怎樣演奏的嗎?

          指出大鼓和小鼓的演奏方法不同,歌詞中:“擂”和“敲”。

          師:小朋友們,讓我們一起來(lái)敲敲大鼓和小鼓。

          課件出示演奏大鼓小鼓的圖片,學(xué)生模仿,指名上臺(tái)演奏。

          師:大鼓的聲音強(qiáng),小鼓的聲音弱,那我們也用相應(yīng)的力度再來(lái)讀一讀這首兒歌。

          (4)尋找音源,進(jìn)行創(chuàng)編:

          師:看看你的身邊有什么物體可以模仿大鼓或小鼓的聲音。

          (如:讓我們用自己的椅子來(lái)當(dāng)作樂(lè)器,把大鼓和小鼓的節(jié)奏敲一敲。引導(dǎo)學(xué)生用椅子拍出強(qiáng)弱不同的鼓聲。又如:身體律動(dòng),咚——跺腳,噠——拍腿)

          3、為歌曲伴奏:

          播放歌曲,學(xué)生在鼓聲處伴奏。

          4、學(xué)唱歌曲:

          師:你們也能像小熊、小猴那樣,邊敲鼓邊演唱嗎?

          (1)指導(dǎo)學(xué)生隨琴跟唱。

          (2)指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的力度變化。

          師問(wèn):這首歌哪一句要唱得強(qiáng)?哪一句要唱得弱?

          用“咚”“噠”哼唱。

          (3)指導(dǎo)學(xué)生唱出力點(diǎn),聲音有彈性,不能太連。

          (4)隨伴奏輕聲演唱。

          (5)加入大鼓和小鼓,或用身邊的音源,創(chuàng)編節(jié)奏,為歌曲伴奏。

          四、拓展:

          1、師:這首歌加入了大鼓小鼓的伴奏,你覺(jué)得怎么樣?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)歌曲情緒)

          你平時(shí)還在什么場(chǎng)合或者什么音樂(lè)中聽(tīng)到過(guò)鼓的聲音?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合氣氛和情緒說(shuō))

          2、小結(jié):不知不覺(jué),快要天黑了,森林里的小動(dòng)物們要回家了。它們要跟小朋友們?cè)僖?jiàn)了。讓我們?cè)谝魳?lè)中結(jié)束今天的課。

          課件:播放《春節(jié)序曲》片段,《喜洋洋》片段。

          學(xué)生自創(chuàng)節(jié)奏來(lái)伴奏,隨音樂(lè)邊演奏邊出教室。

          教學(xué)評(píng)價(jià):

          1.能認(rèn)識(shí)一種以上的樂(lè)器并說(shuō)出它的名稱。

          2.會(huì)敲擊一種打擊樂(lè)器。

          3.會(huì)唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

          第五課時(shí):《青蛙音樂(lè)會(huì)》

          《青蛙音樂(lè)會(huì)》教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          一、聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》,感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。

          二、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)表現(xiàn)青蛙的模樣。

          三、喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)會(huì)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過(guò)欣賞音樂(lè)感受并表現(xiàn)音樂(lè)中的青蛙形象。

          教學(xué)用具:

          音樂(lè)、頭飾、青蛙相關(guān)動(dòng)畫等

          教材分析:

          《青蛙音樂(lè)會(huì)》是一首具有趣味性的通俗音樂(lè)作品。樂(lè)曲為3/4拍,蛙鳴聲伴隨著樂(lè)聲響起,好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開(kāi)始了。前面一段是抒情的慢板,好像青蛙的優(yōu)美舞蹈伴著起伏的旋律;接著樂(lè)曲再現(xiàn)了一遍,蛙鳴聲、流水聲在樂(lè)聲中漸弱,消失在暮色中。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、唱歌的青蛙來(lái)了。

          1.引用《動(dòng)物說(shuō)話》伴奏音樂(lè)唱幾遍,“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。

          2.播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》開(kāi)頭部分,跟音樂(lè)模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學(xué)生根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

          二、跳舞的青蛙來(lái)了。

          播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》慢板的片段,教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂(lè)邀請(qǐng)小朋友參加跳舞,沒(méi)受邀請(qǐng)的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。

          三、演奏的青蛙來(lái)了。

          1.可用你們的音樂(lè)書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂(lè)中來(lái),看誰(shuí)最厲害。

          2.小組討論創(chuàng)編。

          3.合著音樂(lè)展示。出示演奏的青蛙。

          四、青蛙指揮家也來(lái)了,舉行青蛙音樂(lè)會(huì)咯。

          1.夏季暮色中的池塘里,來(lái)了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛙們,看,他們多熱鬧啊!(出示課件)

          2.播放完整的《青蛙音樂(lè)會(huì)》,青蛙指揮家(老師扮演)領(lǐng)著這幫青蛙們開(kāi)始一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)。

          3.學(xué)生自由選角色,在音樂(lè)中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手,舞手,奏手,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          五、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。

          音樂(lè)會(huì)吸引了各種各樣的動(dòng)物,有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加,播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》音樂(lè),讓更多的動(dòng)物也來(lái)表演。

          六、動(dòng)物狂歡。

          課件出示動(dòng)物狂歡節(jié)情景,播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。

          本堂課以審美為核心,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與。引導(dǎo)學(xué)生唱歌、跳舞、演奏、狂歡,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案12

          一、教材分析

          《勞動(dòng)最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題曲,曾在1954年“全國(guó)文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。

          歌曲第二樂(lè)段的旋律與第一樂(lè)段基本相同。由于歌詞的原因,其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過(guò)音,節(jié)奏變得較密集,使兩者既基本統(tǒng)一又有區(qū)別,不太容易掌握。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          理解“勞動(dòng)最光榮”的詞意,熟悉歌曲旋律,能模唱歌曲。

          在活動(dòng)中領(lǐng)悟雙手的作用,樹立“愛(ài)勞動(dòng)”“尊重他人的勞動(dòng)成果”之意識(shí);培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

          表演歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲、樂(lè)曲歡快活潑的情緒,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,樹立“勞動(dòng)最光榮”的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)

          感受歌曲、樂(lè)曲歡快活潑的情緒,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,樹立“勞動(dòng)最光榮”的情感態(tài)度。在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)編能力。

          四、教學(xué)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》問(wèn):歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情景?在什么時(shí)間,有哪些人物(動(dòng)物或昆蟲)?

          (二)初步感受歌曲《勞動(dòng)最光榮》

          朗讀歌詞提問(wèn):在歌曲所介紹的小動(dòng)物中,哪一種小動(dòng)物(昆蟲)與別人的'表現(xiàn)不一樣?

          再次聆聽(tīng)欣賞動(dòng)畫《勞動(dòng)最光榮》談?wù)劊盒垭u、喜鵲、蜜蜂的勞動(dòng)方式都有哪些?誰(shuí)的貢獻(xiàn)大,作用大?(分工不同,各司其職,都作出了自己力所能及的貢獻(xiàn)。)

          (三)分段聆聽(tīng)

          聆聽(tīng)歌曲,聽(tīng)到小動(dòng)物就出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片導(dǎo)語(yǔ):將小動(dòng)物的卡片準(zhǔn)備好,聽(tīng)到歌曲唱到哪只小動(dòng)物就舉起這張卡片。

          隨音樂(lè)演唱第一段歌詞體會(huì)歌曲中的動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)的音樂(lè)形象

          隨音樂(lè)演唱第二段歌詞簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物勞動(dòng)時(shí)的情景

          完整聆聽(tīng)完整的體會(huì)歌曲中的內(nèi)容,音樂(lè)形象的特點(diǎn)。

          (四)聆聽(tīng)表現(xiàn)

          分角色表演教師課前如能準(zhǔn)備一些動(dòng)物或昆蟲(雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發(fā)給學(xué)生表演,效果會(huì)更好。

          集體參與,邊聽(tīng)邊表演在播放前動(dòng)員學(xué)生選擇自己所喜愛(ài)的動(dòng)物或昆蟲,在樂(lè)曲聲中模仿動(dòng)物或昆蟲的動(dòng)作、聲音、神態(tài),自由想象聯(lián)想,展現(xiàn)歡樂(lè)場(chǎng)景。

          討論蝴蝶是天生就不愛(ài)勞動(dòng)嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時(shí)“貪玩耍”的。)

          (五)課堂小結(jié)想一想勞動(dòng)會(huì)給我們帶來(lái)什么好處?他會(huì)讓我們體會(huì)到收獲的喜悅,更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。那么,你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢,還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂(lè)課就上到這里,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案13

          音樂(lè)社團(tuán)從建立到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)半學(xué)期了,每周都堅(jiān)持著3——4天的訓(xùn)練,而我們的學(xué)生從不懂8個(gè)基本音階和基本發(fā)聲狀態(tài)到現(xiàn)在學(xué)會(huì)唱歌,掌握基本理論知識(shí)和節(jié)奏,可以說(shuō)整體都在進(jìn)步,慢慢進(jìn)入了軌道。現(xiàn)在合唱團(tuán)變成了學(xué)校的公共課余文化活動(dòng)——合唱社團(tuán),得到了校長(zhǎng)的大力支持,我感到很高興。我想有校長(zhǎng)的大力支持和重視,那我們的合唱團(tuán)會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越進(jìn)步,我和學(xué)生會(huì)共同努力,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好為前提,培養(yǎng)出一批唱的響的團(tuán)音樂(lè)團(tuán)來(lái)。為了真正能全面落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng),特制定如下訓(xùn)練計(jì)劃:

          一、訓(xùn)練時(shí)間:

          每周3次,分別是星期一、星期二、星期五中午12點(diǎn)半。

          二、訓(xùn)練地點(diǎn):

          多媒體教室

          三、訓(xùn)練目的:

          1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的.聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

          2、通過(guò)練唱少兒合唱歌曲,主要以二聲部為主,使學(xué)生初步建立合唱概念,從來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

          3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

          四、訓(xùn)練內(nèi)容:

          1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

          2、合唱的姿態(tài)。

          3、少兒合唱歌曲。

          五、訓(xùn)練方法及過(guò)程:

          訓(xùn)練為了提高。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎(chǔ)在于提高學(xué)生的基本功。進(jìn)一步加強(qiáng)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練,同時(shí)也要加強(qiáng)擴(kuò)大音域,咬字,幅度變化等方面的訓(xùn)練。

          1、聲音的訓(xùn)練

          2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

          3、節(jié)奏訓(xùn)練

          本學(xué)期,將針對(duì)上述幾方面進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,能夠大大提高學(xué)生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng),為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。

          六、團(tuán)員名單:

          二、三、四、五年級(jí)部分學(xué)生,總共32人。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案14

          教學(xué)目標(biāo)

          欣賞《歡樂(lè)頌》,了解貝多芬的生平及對(duì)世界音樂(lè)的地位和貢獻(xiàn),理解《歡樂(lè)頌》的時(shí)代意義,學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。

          能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂(lè)頌》,并能背唱第一聲部。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂(lè)頌》,并能背唱第一聲部。

          了解樂(lè)曲的幾種演唱形式。

          教材分析

          教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章的主題,第四樂(lè)章分三個(gè)部分,《歡樂(lè)頌》是它的第二部分,歌曲的旋律十分簡(jiǎn)樸。貝多芬以極其簡(jiǎn)練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個(gè)音和一種音符——四分音符)就營(yíng)造出了如此莊嚴(yán)、宏偉的效果。這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達(dá)了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭(zhēng),人類重新團(tuán)結(jié)在一起。

          教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)

          一、導(dǎo)入新課

          教師彈奏《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》的片段音樂(lè),導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

          提問(wèn):誰(shuí)知道這段音樂(lè)的曲名和曲作者是誰(shuí)?

          學(xué)生回答:貝多芬。

          樂(lè)圣貝多芬簡(jiǎn)介。

          師:貝多芬是德國(guó)的作曲家,被后人尊稱為“音樂(lè)圣人”,有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的酷愛(ài),創(chuàng)作了大量不朽的音樂(lè)作品,為后人留下了寶貴的音樂(lè)遺產(chǎn)。交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的,通常有三到四個(gè)樂(lè)章。今天,我們就來(lái)欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂(lè)章中的合唱部分主題—《歡樂(lè)頌》。

          教學(xué)要求:學(xué)生通過(guò)欣賞《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》音樂(lè)片段,從中受到感染,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          二、欣賞歌曲

          初次聆聽(tīng)歌曲《歡樂(lè)頌》。

          提問(wèn):歌曲的情緒?

          學(xué)生回答:熱情、莊重、歡快、熱烈等。

          師:這首歌曲熱情、莊重,深受人們喜愛(ài)。

          學(xué)唱第一聲部歌譜。

          (1)教師做示范:用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開(kāi),找打哈欠的感覺(jué)),并指導(dǎo)學(xué)生練唱。(鋼琴伴奏。)

          (2)指導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱歌曲《歡樂(lè)頌》的旋律。

          (3)指導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn):跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3、4音程的音準(zhǔn)。

          (4)指導(dǎo)學(xué)生用中等音量唱旋律。

          在教師的指導(dǎo)下用中等音量唱旋律,練習(xí)控制聲音的能力。

          (5)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。

          根據(jù)這首歌曲的情緒,要用在連的基礎(chǔ)上稍斷開(kāi)的演唱技巧。

          (6)學(xué)唱第二聲部歌譜。

          學(xué)生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律,并唱好變化音。

          二聲部合唱。

          指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部合唱,做到聲部間和諧統(tǒng)一。

          學(xué)唱歌詞。(出示《歡樂(lè)頌》歌詞譜例)

          指導(dǎo)學(xué)生唱好一字多音。

          隨歌曲《歡樂(lè)頌》音樂(lè)完整演唱全曲。

          師:《歡樂(lè)頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段,但是在1824年這部交響曲首演時(shí),貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載,演出結(jié)束后,他全然聽(tīng)不到身后觀眾的狂熱歡呼聲,一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身,這時(shí),人們看到了貝多芬留下了激動(dòng)的熱淚,因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己一生的愿望:把偉大的歡樂(lè)奉獻(xiàn)給了所有的人。貝多芬雖然早已離去,但他的音樂(lè)作品和人格魅力卻激勵(lì)和影響了一代又一代的人。讓我們?cè)俅胃叱稓g樂(lè)頌》,用歌聲來(lái)悼念這位偉大的音樂(lè)家。

          剛才我們學(xué)會(huì)了歌曲《歡樂(lè)頌》,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點(diǎn)?

          學(xué)生回答:這首歌曲的旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主、運(yùn)用了x x x x |的'節(jié)奏型、速度為中速。

          師:同學(xué)們回答得非常好。這首歌曲的旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主、大量運(yùn)用了x x x x|的節(jié)奏型、速度為中速。正是因?yàn)檫@些原因,歌曲的情緒給我們聽(tīng)覺(jué)上的感受是熱烈、莊重的,所以不難看出,旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂(lè)情緒的重要因素,它在音樂(lè)表現(xiàn)中起著重要的作用。

          三、對(duì)比欣賞

          《歡樂(lè)頌》是一首合唱歌曲,今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個(gè)聲部,合唱版的《歡樂(lè)頌》氣勢(shì)宏大、交響樂(lè)隊(duì)和人聲的交相輝映,使音樂(lè)更具有震撼力。下面,我們就來(lái)欣賞交響樂(lè)合唱《歡樂(lè)頌》片段,請(qǐng)大家邊看邊思考:歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨(dú)唱、重唱、合唱。)

          四、課堂小結(jié)

          這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達(dá)了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭(zhēng),人類重新團(tuán)結(jié)在一起。同學(xué)們,追求快樂(lè)、和平的幸福生活是我們每個(gè)人的共同愿望,我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的快樂(lè)時(shí)光,珍愛(ài)我們的祖國(guó),拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)、期盼和平,把我們的家園建設(shè)得更加輝煌燦爛!

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案15

          一、指導(dǎo)思想

          為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、全面提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)特舉行這次研討課活動(dòng),具體活動(dòng)安排如下:

          二、活動(dòng)組織

          組織機(jī)構(gòu):盤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合組

          活動(dòng)成員:唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環(huán)熊朝劉云志

          特邀嘉賓:劉正祥甘茂翠

          伙食安排:陶明燕

          三、活動(dòng)對(duì)象

          所有上音樂(lè)課的教師(上課,吳梅老師除外)及綜合組的學(xué)科組長(zhǎng)(參與聽(tīng)評(píng)課)全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請(qǐng)自行調(diào)整好。

          四、活動(dòng)內(nèi)容

          本次活動(dòng)主要以研討的形式進(jìn)行,以相互學(xué)習(xí)為主,找出自身的不足后對(duì)存在的`問(wèn)題進(jìn)行整改,上課教師進(jìn)行說(shuō)課,聽(tīng)課教師進(jìn)行“1+1”評(píng)課,力求找出教師的亮點(diǎn)和不足,讓亮點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,讓不足銷聲匿跡。

          五、活動(dòng)時(shí)間

          20xx年12月2日一天

          六、活動(dòng)要求

          所有上音樂(lè)課的教師及綜合組的各學(xué)科組長(zhǎng)全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請(qǐng)自行安排好。

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案16

          一、組織教學(xué)

          二、新課導(dǎo)入:

          1、“小朋友,你們知道我們中華人民共和國(guó)有多少個(gè)民族嗎?——56個(gè),你能不能說(shuō)說(shuō)你所知道的民族以及他們的生活習(xí)俗嗎?

          2、“在56個(gè)民族里,有一個(gè)民族名字叫“哈尼族”,這可是個(gè)能歌善舞的民族,男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天,我們就請(qǐng)來(lái)了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌,我們聽(tīng)聽(tīng)看,她的歌曲里唱了什么?

          三、學(xué)唱歌曲

          1、教師有表情的演唱歌曲

          2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的'感受。如:在歌曲中聽(tīng)到了什么?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)。

          3、再次感受音樂(lè),老師彈琴,請(qǐng)學(xué)生用自己最喜歡的動(dòng)作和最能表現(xiàn)快樂(lè)情緒的動(dòng)作來(lái)跟音樂(lè)律動(dòng)。

          4、師帶讀歌詞

          5、讀歌詞游戲:師讀歌詞,請(qǐng)學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來(lái)為歌曲伴奏。

          6、學(xué)唱第一段,跟琴默唱——輕聲跟琴唱

          7、跟老師的伴奏,完整的演唱第一段。

          8、用同樣的方法學(xué)習(xí)2—4段

          9、有感情的完整的演唱全曲。

          四、律動(dòng)表演

          生在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行表演,老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動(dòng)作。

          五、小結(jié)

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案17

          教學(xué)目標(biāo):

          1、聽(tīng)賞小提琴獨(dú)奏《大海》,讓學(xué)生能夠聽(tīng)辨“獨(dú)奏”這一形式。

          2、歌曲,并能基本掌握力度“f”及漸強(qiáng)、漸弱在歌曲中的表達(dá)。

          3、歌曲對(duì)比,讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。

          4、歌曲《大!,讓學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、f”,及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。

          2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。

          媒體準(zhǔn)備:

          多媒體、鋼琴(電子琴)、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。

          課時(shí)分配:

          一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、組織練習(xí):

          聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,按位置坐好。

          二、導(dǎo)入新課:

          1、說(shuō)想法。師:們有沒(méi)去過(guò)大海?看到什么?聽(tīng)到什么?能不能給我們模仿一下大海的聲音,還有波浪的樣子。生:模仿……

          2、聽(tīng)讀讀,感受歌曲旋律。

         。1)師:大海那么美,我們安靜欣賞一首獨(dú)奏曲《大!贰

          師:播放小提琴獨(dú)奏《大!,請(qǐng)安靜地閉上眼聆聽(tīng)(并說(shuō)其旋律特點(diǎn),出什么樂(lè)器演奏。)

         。2)出示大海歌詞,請(qǐng)同學(xué)加上伴奏音樂(lè)有感情的輕聲朗誦。(展開(kāi)對(duì)大海的描述,感覺(jué)語(yǔ)言美。)

         。3)展示大海的有關(guān)圖片,欣賞大海的美。

          3、學(xué)唱歌曲。

         。1)用:“嗚”來(lái)模唱一下這首歌曲旋律。(可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動(dòng)作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美,積累三拍子的感覺(jué)。)

         。2)可用手模仿海螺的形狀,再用“嗚”吹出歌曲旋律。(注意要輕點(diǎn),優(yōu)美的感覺(jué))

          (3)根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線,例如:波浪形……(請(qǐng)學(xué)生用手模仿畫線來(lái)感受旋律的美。)

         。4)把歌詞加在旋律里唱一唱。

         。5)聽(tīng)錄音范唱,要求學(xué)生輕聲范唱。

         。6)學(xué)生跟琴范唱歌曲

          4、游戲。

         。1)回聲的游戲。師:海浪是怎樣沖上岸的呢?沖上來(lái)的聲音很大,退回去的聲音很小……(像回聲)老師唱前一句,生接后面一句。交替做“回聲”的練習(xí)。

         。2)為歌曲伴奏。師:浪花的聲音是怎樣的.?怎樣表示合適些?(引導(dǎo)學(xué)生用紙抖動(dòng)的聲音來(lái)模仿海浪的聲音效果,)師:請(qǐng)你們抖動(dòng)紙的聲音為我伴奏好嗎?(注意傾聽(tīng)個(gè)聲中的強(qiáng)弱和樂(lè)句的韻律。)

          5、師生互評(píng),培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。例如:覺(jué)得自已唱得怎樣?誰(shuí)唱的比較好?為什么?怎樣表現(xiàn)好?

          6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料,(藍(lán)色的綢布,海鷗,小魚,海船……)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)給我設(shè)計(jì),拼貼出一幅美麗的大海圖畫。

          三、小結(jié)

          作業(yè)布置:復(fù)習(xí)歌曲

          板書:課題《大!

          美麗大海圖畫

        小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案18

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能感知幼兒園過(guò)年前的景象。

          2、會(huì)用一些詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引發(fā)參觀興趣。

         、偬釂(wèn):這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

         、跒槭裁匆贾玫媚敲雌粒

         、鬯麄兪窃趺创虬缬變簣@的?

          2、明確參觀時(shí)的紀(jì)律。

         、俑(duì)伍走,小聲講話,別影響別人。

         、趷(ài)護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

          ③與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

          3、幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

          教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述節(jié)日景象,體驗(yàn)要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。

          4、共同布置自己的班級(jí)。

          鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

          如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。

          建議:

          本活動(dòng)也可采用“大帶小”的'形式進(jìn)行。

          評(píng)價(jià):

          1、能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

          2、有迎新年的快樂(lè)情緒,參加布置活動(dòng)。

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