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推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿（通用13篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿是講話者為了在會(huì)議或重要場(chǎng)合上表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。你知道講話稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿，歡迎大家分享。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 1
同志們：
今天召開全縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展動(dòng)員大會(huì)，主要任務(wù)是貫徹全省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)議精神，安排部署我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢驗(yàn)收工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保通過省級(jí)評(píng)估和國(guó)家認(rèn)定，等一會(huì)，躍云書記還要作重要講話，大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí)。下面，我先講三點(diǎn)意見。
一、客觀分析形勢(shì)，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)
近年來，我縣全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深化教育改革，改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，鞏固“兩基”成果，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了一定成效。一是學(xué)校布局趨向合理。科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，合理配置教育資源，全縣中小學(xué)校由186所調(diào)整到144所，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有1～3所初中或九年一貫制學(xué)校，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)劃片、就近、免試入學(xué)，入學(xué)難、上學(xué)遠(yuǎn)問題基本得到解決。二是學(xué)校面貌明顯改善。實(shí)施校安工程、初中和薄弱學(xué)校改造等項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校教室、食堂、教輔用房及校園附屬設(shè)施等達(dá)到基本辦學(xué)條件。開展美好校園創(chuàng)建活動(dòng)，校容校貌明顯改善。三是經(jīng)費(fèi)保障得到加強(qiáng)。將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全部納入縣財(cái)政保障范圍，建立農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校預(yù)算制度，中小學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制到校。將教師住房公積金提高到與公務(wù)員同樣標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)社保和義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效工資制度，對(duì)在條件艱苦、邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校工作的教職工發(fā)放特殊津貼。四是教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化。招聘緊缺學(xué)科教師293人，特崗教師384人，充實(shí)到農(nóng)村和相對(duì)薄弱學(xué)校任教，有效緩解了師資不足、專業(yè)結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)不合理等矛盾。五是素質(zhì)教育全面推進(jìn)。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式，構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估體系，引導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化管理，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)品質(zhì)。
按照省委、省政府決策部署，我省把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入“十三五”八項(xiàng)重點(diǎn)教育工程予以強(qiáng)力推進(jìn)，力爭(zhēng)到20xx年，所有縣(市、區(qū))通過國(guó)家認(rèn)定，確保到20xx年實(shí)現(xiàn)由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。同時(shí)還要求，未接受國(guó)家認(rèn)定的特別是今年接受國(guó)家認(rèn)定的24個(gè)縣(市、區(qū)，我縣是其中之一)，要把迎國(guó)檢作為今年教育工作的頭等大事抓起來，最遲于4月份完成縣自評(píng)，5月份通過市復(fù)查，并于7月上旬開展省評(píng)估工作，8月底前完成國(guó)家申報(bào)。從全省看，已有75個(gè)縣(市、區(qū))通過義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)評(píng)估(含各類開發(fā)區(qū))，其中70個(gè)縣(市、區(qū))通過國(guó)家督導(dǎo)認(rèn)定。從全市看，已有5個(gè)縣(市、區(qū))通過或接受國(guó)家認(rèn)定，剩下的僅有懷寧、潛山、宿松、太湖和我縣尚未接受國(guó)家認(rèn)定。今年市政府工作報(bào)告明確提出，要確保懷寧、潛山、宿松和望江通過全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收。同時(shí)，在不久前召開的全省義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)大會(huì)上，我代表縣政府向省政府承諾，要如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，確保通過省級(jí)評(píng)估和國(guó)家認(rèn)定。因此，這項(xiàng)工作是硬指標(biāo)、硬任務(wù)，非做不可，必須做成。
對(duì)照義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢驗(yàn)收各項(xiàng)指標(biāo)，我縣還存在幾個(gè)方面的不足：一是義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不達(dá)標(biāo)，主要是生均校舍建筑面積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積、生機(jī)比(學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)比值) 、實(shí)驗(yàn)室配備、多媒體教室、生均圖書冊(cè)數(shù)、接入互聯(lián)網(wǎng)帶寬、教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開通人數(shù)、教師學(xué)歷合格人數(shù)、課程方案實(shí)施等方面還達(dá)不到省定標(biāo)準(zhǔn)。二是校際間均衡發(fā)展差異系數(shù)仍然偏高，除小學(xué)綜合差異系數(shù)(0.53) 、初中綜合差異系數(shù)(0.47)兩項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)外，小學(xué)生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積差異系數(shù)(0.85) 、小學(xué)每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)差異系數(shù)(0.81) 、小學(xué)生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)差異系數(shù)(0.93) 、小學(xué)生均教學(xué)儀器設(shè)備值差異系數(shù)(0.62) 、初中生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積差異系數(shù)(0.68) 、初中每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)差異系數(shù)(0.58)等6項(xiàng)指標(biāo)還未達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。三是政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展考核的組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)會(huì)均等、經(jīng)費(fèi)保障、隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量管理等5個(gè)A級(jí)指標(biāo)還有待加強(qiáng)和提高。對(duì)此，我們要高度重視，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，嚴(yán)格對(duì)照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，逐校查找差距，盡快補(bǔ)缺補(bǔ)差，確保通過省級(jí)評(píng)估和國(guó)家認(rèn)定。
二、強(qiáng)化精準(zhǔn)發(fā)力，明確工作著力點(diǎn)
一是均衡配置辦學(xué)資源。雖然經(jīng)過多年努力，我縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大改善，但還有少數(shù)學(xué)校，特別是村級(jí)小學(xué)辦學(xué)條件還比較薄弱。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”和新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校規(guī)定，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入向城區(qū)薄弱學(xué)校和農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校傾斜，縮小城鄉(xiāng)和校際辦學(xué)條件差距，解決城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展不平衡、部分校際間均衡發(fā)展“差異系數(shù)”指標(biāo)偏高問題。加快教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃、大別山扶貧開發(fā)教育項(xiàng)目工程，推進(jìn)實(shí)施薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善農(nóng)村學(xué)校圖書、計(jì)算機(jī)、班班通、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等硬件設(shè)施，改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校、特殊教育學(xué)校學(xué)生宿舍、食堂等生活設(shè)施，妥善解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理服務(wù)人員配置問題，改善農(nóng)村學(xué)校生活設(shè)施，確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校完成率達(dá)100% 。優(yōu)化城區(qū)學(xué)校布局，盡快啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開發(fā)區(qū)分校建設(shè)，力爭(zhēng)望江一小蓮花湖分校秋季招生，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和望江一小集團(tuán)化辦學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生合理分流，緩解城區(qū)學(xué)�！按蟀囝~”問題。
二是科學(xué)分配師資力量。科學(xué)核定城鄉(xiāng)教職工編制，建立教師調(diào)配、流動(dòng)機(jī)制，及時(shí)補(bǔ)充音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師，并優(yōu)先補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校，讓教師“進(jìn)得來”。推行鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，完善農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼制度，落實(shí)教職工工資、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等待遇，在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面向長(zhǎng)期在農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)任教教師傾斜，讓教師“留得住”。創(chuàng)新教師管理體制，健全校長(zhǎng)教師“雙向”交流輪崗制度，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校與村小、教學(xué)點(diǎn)之間教師、校長(zhǎng)交流；探索新招聘教師無校籍管理，試行“縣管校用、編隨人轉(zhuǎn)、崗隨人動(dòng)”的教師流動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校任教，逐步實(shí)現(xiàn)教師配置基本均衡。
三是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。發(fā)揮望江初中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、望江一小等優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，開展城鄉(xiāng)學(xué)校、城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶，探索聯(lián)盟化、一體化辦學(xué)及學(xué)區(qū)化管理等模式，提升學(xué)校辦學(xué)水平。開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，加強(qiáng)“名師、名校長(zhǎng)工作室”建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。加快信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成“三通兩平臺(tái)”和數(shù)字校園建設(shè)任務(wù)，逐步為村小以上小學(xué)配備計(jì)算機(jī)教室，提升教育信息化應(yīng)用普及水平。建設(shè)基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，擴(kuò)大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。發(fā)揮體育館、文化館、圖書館、博物館等機(jī)構(gòu)公益性教育作用，提高社會(huì)教育資源利用水平。
四是提升義務(wù)教育質(zhì)量。深入實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提升。落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足省頒課程計(jì)劃全部課程，將安全、國(guó)防、健康等教育納入教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持“一校一品”特色辦學(xué)，加強(qiáng)校本課程研發(fā)，打造特色品牌教育。推進(jìn)考試與評(píng)價(jià)制度改革，探索建立以年級(jí)和學(xué)段教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為主要實(shí)施途徑的義務(wù)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，不以學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生優(yōu)劣、考量教師工作實(shí)績(jī)。完善小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，按照教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律實(shí)施教育。建立課程安排公示、學(xué)生體質(zhì)健康狀況通報(bào)和家校聯(lián)動(dòng)制度，堅(jiān)決杜絕亂辦班、亂補(bǔ)課行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。創(chuàng)新教育教學(xué)方式，個(gè)性定制教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
五是創(chuàng)造均等教育機(jī)會(huì)。注重教育公平，堅(jiān)持防流堵輟，依法做好適齡兒童、少年入學(xué)等工作，重點(diǎn)解決農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、殘疾兒童等群體入學(xué)及家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助問題，保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，實(shí)施農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛工程，做好農(nóng)村留守兒童教育和管理工作。完善進(jìn)城務(wù)工、外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)制度，保障其在城區(qū)公辦小學(xué)、初中學(xué)校平等接受義務(wù)教育。加快特殊教育學(xué)校建設(shè)，改善特教學(xué)校辦學(xué)條件，依法保障特教學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)和教師待遇。按照就近、便利原則，做好義務(wù)教育學(xué)校接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)工作，確保三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)90%以上。
三、狠抓責(zé)任落實(shí)，把握工作落腳點(diǎn)
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聚合力�？h推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要發(fā)揮牽頭抓總作用，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)單位要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作擺上重要議事日程，成立工作專班，明確專人負(fù)責(zé)，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要親自部署、親自安排、親自指揮、親自調(diào)度，確保任務(wù)有人抓、責(zé)任有人擔(dān)、工作有提升。
二是緊盯弱項(xiàng)抓提升。我縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、校際間均衡發(fā)展“差異系數(shù)”及義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障投入等指標(biāo)仍未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門和各中小學(xué)要對(duì)照省評(píng)估辦法及各項(xiàng)指標(biāo)完成情況，算清時(shí)間賬、任務(wù)賬，制定時(shí)間表、路線圖，明確整改項(xiàng)、責(zé)任人，查缺補(bǔ)漏、對(duì)標(biāo)提升。比照周邊縣(市、區(qū))優(yōu)質(zhì)學(xué)校，樹立新標(biāo)桿，找準(zhǔn)參照系，比學(xué)趕超，補(bǔ)缺補(bǔ)差，確保辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)等有新提升。
三是強(qiáng)化責(zé)任促落實(shí)。各單位、各部門要按照職責(zé)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，通力做好各項(xiàng)工作�？h教育局作為義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的“總導(dǎo)演”，必須精心謀劃、統(tǒng)籌安排、抓好落實(shí)。縣財(cái)政局要完善教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，及時(shí)落實(shí)教育項(xiàng)目地方配套資金。縣地稅局要足額征收城市教育費(fèi)附加和地方教育附加費(fèi)�？h發(fā)改委、規(guī)劃局要做好教育發(fā)展規(guī)劃、重點(diǎn)項(xiàng)目安排等工作�？h國(guó)土局要優(yōu)先保障學(xué)校項(xiàng)目用地規(guī)劃和征用。縣住建局要優(yōu)先審批、辦理義務(wù)教育建設(shè)項(xiàng)目�？h編辦和人社局要做好教師隊(duì)伍的`人事保障和核編工作�？h公安局、衛(wèi)計(jì)委、文化委、市場(chǎng)監(jiān)管局等要加強(qiáng)學(xué)校安全和周邊環(huán)境整治，凈化美化校園環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要高度重視本區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，與縣教育主管部門共同做好學(xué)校規(guī)劃布局，組織家長(zhǎng)按照劃定義務(wù)教育學(xué)區(qū)引導(dǎo)學(xué)生就近入學(xué)；把項(xiàng)目學(xué)校列入村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，幫助學(xué)校做好土地確權(quán)工作。各中小學(xué)是實(shí)施主體，要切實(shí)負(fù)責(zé)，主動(dòng)作為，做好迎檢驗(yàn)收各項(xiàng)工作。
四是完善機(jī)制提實(shí)效�？h委、縣政府將把鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直有關(guān)部門履行教育工作職責(zé)情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)績(jī)考核，健全教育教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的履職、義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育資源均衡配置情況等進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，把督導(dǎo)結(jié)果作為評(píng)價(jià)部門工作和干部政績(jī)的重要依據(jù)，加快形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的鮮明導(dǎo)向。堅(jiān)持公開、公正、公平原則，擴(kuò)大社會(huì)知情權(quán)、參與權(quán)，主動(dòng)聽取群眾對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見建議，及時(shí)發(fā)布督導(dǎo)報(bào)告，讓全社會(huì)更好地了解、參與和監(jiān)督，提高公眾滿意度。建立問責(zé)機(jī)制，對(duì)工作不實(shí)、整改不力、問題突出的單位和人員將依法追責(zé)，確保各項(xiàng)政策措施在基層和學(xué)校得到全面落實(shí)。
同志們，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，既是政治任務(wù)，也是民心工程，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，我們要在縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，精準(zhǔn)發(fā)力，確保如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 2
同志們：
年終歲末之際，大家都比較忙，這個(gè)時(shí)候?qū)⒋蠹艺偌^來，召開關(guān)于教育方面的專項(xiàng)工作會(huì)議，目的就是要提早謀劃今后一個(gè)時(shí)期的教育工作，動(dòng)員全社會(huì)力量參與到推進(jìn)教育發(fā)展中來。剛才，閆旗長(zhǎng)就如何做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作做了具體的安排部署，我完全同意。下面，我就教育工作再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見：
一、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感
教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有先導(dǎo)性、全局性的作用，它的發(fā)展關(guān)乎社會(huì)發(fā)展的方方面面，具有全局性的影響。黨的把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，強(qiáng)調(diào)要“努力辦好人民滿意的教育”，做好教育工作是政府的重要職責(zé)與使命所在。我旗屬老少邊窮地區(qū)，要想發(fā)展、從根本上改變貧困的狀況，除了大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還有一個(gè)重要因素，就是要不斷提高人的素質(zhì)，只有人的素質(zhì)提升了，我們才能為發(fā)展注入無限的活力，才能從根本上改變現(xiàn)有的狀況。審視我旗教育自身發(fā)展歷程，20xx年時(shí)按照上級(jí)要求低水平通過了“普九”檢驗(yàn)，后雖實(shí)施了校舍安全加固工程和初中校舍改造工程，但因全旗學(xué)校點(diǎn)多面廣、歷史欠賬多，辦學(xué)條件的改善遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)發(fā)展的需要。同時(shí)，群眾接受良好教育的需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾突出，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件不足，城區(qū)擇校熱、教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)亟待提高等問題依然很突出。與國(guó)家、自治區(qū)要求相比，與兄弟旗縣發(fā)展相比，我旗的教育工作整體發(fā)展水平也不高，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間在辦學(xué)水平和教育質(zhì)量上還存在一定差距，可以說我們要辦人民滿意教育任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)此形勢(shì)，我們只有下大力氣，解決教育存在的問題，才能推進(jìn)教育快速、高質(zhì)發(fā)展。明年，旗政府將著力抓兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，一個(gè)是旅游業(yè)的發(fā)展，另一個(gè)就是教育的發(fā)展。因此，我們要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量參與到促進(jìn)教育發(fā)展工作中來，通過一個(gè)時(shí)期不懈地努力，使我旗的教育工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面。
二、攻堅(jiān)克難，積極做好義務(wù)教育均衡發(fā)展
目前，全國(guó)范圍內(nèi)的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定工作已經(jīng)正式啟動(dòng)，這是繼“兩基”以后，國(guó)家在義務(wù)教育領(lǐng)域?qū)嵤┑挠忠豁?xiàng)惠及民生、促進(jìn)教育公平的重大工程，是國(guó)家對(duì)地方政府發(fā)展義務(wù)教育的新一輪“國(guó)檢”。我們要抓住這次時(shí)機(jī)，全面提升我旗的教育發(fā)展水平，大力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教育資源，努力提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，逐步消除薄弱學(xué)校，分階段推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小縣域內(nèi)城區(qū)與農(nóng)村之間、學(xué)校與學(xué)校之間的過大差距，促進(jìn)教育公平。按照自治區(qū)規(guī)劃，我旗20xx年將迎接評(píng)估驗(yàn)收，目前還有25所學(xué)校等待驗(yàn)收，如果我們?nèi)嫱ㄟ^驗(yàn)收工作，預(yù)計(jì)還將投入3億元左右，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因此，我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到國(guó)家、自治區(qū)、呼倫貝爾市和旗委、政府的決策部署上來，充分發(fā)揮政府和部門推進(jìn)改革的積極性、主動(dòng)性，把均衡發(fā)展義務(wù)教育作為“一把手”工程來抓，共同想辦法多渠道解決問題，切實(shí)保障義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。
三、把握重點(diǎn)，全力推進(jìn)教育發(fā)展
(一)加強(qiáng)學(xué)校校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)的自身素質(zhì)、管理水平直接影響到整個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞。組織上把一個(gè)學(xué)校交給你，是組織對(duì)你的信任，為你提供了一個(gè)施展才能的舞臺(tái)。因此，要時(shí)刻牢記，給你校長(zhǎng)這個(gè)位置，并不意味著榮耀、權(quán)力，更多的是組織和人民給你的重托，是一份沉甸甸的責(zé)任。作為一個(gè)學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”，每個(gè)校長(zhǎng)都必須認(rèn)真遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)自律，切實(shí)筑牢拒腐防變的思想防線。校長(zhǎng)要有競(jìng)爭(zhēng)制度，教育部門要?jiǎng)?chuàng)造公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人環(huán)境，真正做到能者上、平者讓、庸者下。同時(shí)校長(zhǎng)更要多交流，我們的學(xué)校參差不齊，大小不一，當(dāng)了兩年校長(zhǎng)，就都想著到大學(xué)校去主持工作。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，要敢于迎接挑戰(zhàn)，更應(yīng)該敢啃“硬骨頭”，主動(dòng)擔(dān)“重?fù)?dān)子”，充分發(fā)揮自己的才能帶領(lǐng)好一個(gè)學(xué)校。教師是立教之本，是促進(jìn)教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制，我們每年都有公開招考，還有支教等多種形式，要通過這些形式不斷向邊遠(yuǎn)學(xué)校補(bǔ)充新鮮血液，新上崗教師必須要到邊遠(yuǎn)學(xué)校任教。要加大交流機(jī)制，對(duì)教師要實(shí)行定期交流，引導(dǎo)教師主動(dòng)到邊遠(yuǎn)、艱苦地區(qū)學(xué)校去工作。要增加激勵(lì)機(jī)制，教師本身就是很清苦的職業(yè)，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，要研究出臺(tái)一些激勵(lì)措施，激發(fā)教師的工作激情和動(dòng)力，努力改善教師生活條件，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。要加大師資培訓(xùn)力度。積極構(gòu)建教師終身教育體系，今后，沒有特殊原因，堅(jiān)決禁止教師外流，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定。切實(shí)抓好以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)的新一輪教師全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使之牢固樹立素質(zhì)教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
(二)抓好教學(xué)質(zhì)量提高。今年，我旗的初升高合格率僅為39.11%，而全市的合格率為56.23%，我旗在全市排倒數(shù)第二位。高中升本科率為52.76%，較上年僅提高了3個(gè)百分點(diǎn)，全市排名第六。對(duì)于這個(gè)成績(jī)，我想在座的每一位教育工作者都感到抬不起頭來。衡量教育工作靠什么，很重要的.就是看我們的教學(xué)質(zhì)量。我旗的教育基礎(chǔ)設(shè)施與其他旗市區(qū)相比，是相對(duì)薄弱了一些，但我想這絕不是影響教學(xué)水平的決定性因素。阿榮旗、訥河這些周邊地區(qū)，條件可能也不比我們好多少，但人家的教學(xué)水平為什么能夠響當(dāng)當(dāng)？興仁、漢古爾河的教學(xué)條件與鎮(zhèn)內(nèi)的學(xué)校根本無法比，但為什么這兩所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量較高呢？為什么我們尼爾基鎮(zhèn)的很多學(xué)生想辦法去興仁、漢古爾河上學(xué)呢？我想這里最根本的問題就是我們學(xué)校的管理問題、教學(xué)的質(zhì)量問題、教師的責(zé)任心問題。過去幾年，我們教育基本處于保平安狀態(tài)，只要不出什么事，根本不追求教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致我們的教學(xué)水平一年不如一年，不斷下降，大量學(xué)生外流。近些年來，我們也在積極創(chuàng)造條件努力改善硬件設(shè)施，尼爾基鎮(zhèn)內(nèi)的學(xué)校條件不斷改善，尼一中建成投入使用后，可以說是在全市仍至全區(qū)都是一流的學(xué)校。尤其是我們現(xiàn)在要實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，更是要加大硬件投入力度，硬件改善了是否真的代表我們的教育就發(fā)展了，我想不是這樣，關(guān)鍵還是要看我們的教學(xué)質(zhì)量和水平。因此，下一步教育部門和各學(xué)校要將提高教學(xué)質(zhì)量與水平放在第一位，不要整天光喊著條件如何不足，如果現(xiàn)在不下大力氣抓教學(xué)質(zhì)量，等到硬件改善了你也照樣提高不了教學(xué)質(zhì)量。教育部門要就教學(xué)質(zhì)量問題制定具體工作方案，在明年新學(xué)期開始之際，就組織實(shí)施，希望通過一個(gè)時(shí)期的努力，我們教育硬件能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，軟件建設(shè)尤其是教學(xué)質(zhì)量要力爭(zhēng)全市上游。
(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。綜觀全旗教師隊(duì)伍主流是好的，旗委、政府是滿意的，全旗人民是滿意的，但也有小部分教師追求個(gè)人利益，不鉆研業(yè)務(wù)，整日考慮如何賺錢，上課不好好講課，業(yè)余時(shí)間在家里給自己任課班的學(xué)生辦所謂的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，向?qū)W生伸手要錢，造成了非常不好的影響，這是典型的不正之風(fēng)，有損教師形象問題。我們對(duì)違反師德師風(fēng)問題，已經(jīng)有過處分的先例，今后再有教師敢觸碰師德師風(fēng)這條紅線，就可以清除教師隊(duì)伍，退回人事部門另行安排。從全旗社會(huì)發(fā)展的形式來看，建設(shè)一支師德崇高、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍是十分必要也是非常緊迫的。今后，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)政策宣傳學(xué)習(xí)，把建設(shè)師德師風(fēng)政策文件的學(xué)習(xí)工作當(dāng)作提高師德師風(fēng)工作的源頭來抓。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成“一把手”是師德師風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的局面，形成責(zé)權(quán)明確、分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。要加強(qiáng)考核督導(dǎo)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校長(zhǎng)績(jī)效考核、學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的主要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
四、凝心聚力，為教育均衡發(fā)展提供有力支持
加快教育事業(yè)發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)旗，單純依靠教育部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須動(dòng)員全社會(huì)力量，形成強(qiáng)大合力，真正在全旗形成支持教育事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要牢固樹立為官一任、興教一方的責(zé)任意識(shí)，把教育工作作為事關(guān)全局、影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事，列入領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任范圍和實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，了解掌握教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和突出矛盾，認(rèn)真加以解決，真正把加快教育發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到具體工作中去。
(二)強(qiáng)化部門責(zé)任。各部門要進(jìn)一步明確教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的職責(zé)和工作任務(wù)，要建立部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制。教育部門負(fù)責(zé)具體規(guī)劃、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和日常管理工作。發(fā)改部門要把義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，確保教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。財(cái)政部門要充分發(fā)揮公共財(cái)政保障職能，為義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的落實(shí)和義務(wù)教育均衡發(fā)展提供資金支持。編制、人社部門要加強(qiáng)教師編制管理，合理配置農(nóng)村教師資源，做好教師編制調(diào)整、社會(huì)保障事宜。規(guī)劃建設(shè)和國(guó)土部門要在項(xiàng)目安排上給予教育重點(diǎn)支持，要優(yōu)先落實(shí)教育用地，保證中小學(xué)校舍和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地符合標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用夠用。其他相關(guān)部門都要根據(jù)各自職能，分工負(fù)責(zé)，全力支持，形成推進(jìn)教育發(fā)展的合力。
(三)加大投入力度。財(cái)政部門要及時(shí)撥付上級(jí)專項(xiàng)資金，足額落實(shí)財(cái)政應(yīng)承擔(dān)的公用經(jīng)費(fèi)、校舍維修改造經(jīng)費(fèi)和貧困寄宿生的生活補(bǔ)助部分。要做好地方教育費(fèi)附加征收管理工作，并優(yōu)先用于義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造，做到�？顚Ｓ�，不得擠占挪用，不得抵頂正常預(yù)算內(nèi)撥款。從土地出讓凈收益中計(jì)提10%的教育資金，重點(diǎn)用于支持農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)和維修改造、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置。大力拓寬其他社會(huì)資金進(jìn)入教育領(lǐng)域的途徑，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
(四)強(qiáng)化教育督導(dǎo)。完善教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，是實(shí)施科教興旗戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展，依法履行教育管理職責(zé)的一項(xiàng)重要舉措。今年，我旗安排7名專職督學(xué)，明年我們還要專門成立旗政府督導(dǎo)委員會(huì)，使教育督導(dǎo)工作做到督政和督學(xué)并重。在今后工作中，我們要強(qiáng)力推進(jìn)教育督導(dǎo)工作的開展，尤其是在我旗現(xiàn)階段教育發(fā)展相對(duì)滯后的情況下，我們要通過教育督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，通過督導(dǎo)了解群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過教育督導(dǎo)促進(jìn)各學(xué)校的管理與教學(xué)質(zhì)量的提升，通過教育督導(dǎo)促進(jìn)各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處對(duì)教育的重視與支持。教育督導(dǎo)工作要盡快建立健全工作機(jī)制，嚴(yán)格遵守督導(dǎo)評(píng)估工作紀(jì)律，規(guī)范督導(dǎo)評(píng)估管理，嚴(yán)格督導(dǎo)評(píng)估程序，定期、不定期地開展督導(dǎo)工作，把綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)、經(jīng)常性督導(dǎo)結(jié)合起來，抓好督查結(jié)果的運(yùn)用，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及部門反饋情況，促進(jìn)問題的有效解決，盡最大努力把我旗教育質(zhì)量在短時(shí)間內(nèi)提高到呼倫貝爾市一個(gè)均衡的水平。近期，教育要開展一次安全督導(dǎo)工作，學(xué)期末將至，各學(xué)校絕不能放松教育安全這根弦，切實(shí)做好校舍、食堂、校車、學(xué)生管理等方面的安全工作，剛才閆旗長(zhǎng)也做部署了，我就不再重復(fù)了。
同志們，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是黨和人民的重托，是各級(jí)政府法定的職責(zé)，按時(shí)完成均衡發(fā)展規(guī)劃，任務(wù)艱巨，意義深遠(yuǎn)。我們要按照國(guó)家和自治區(qū)的要求，以百倍的信心和超乎尋常的努力，做好本職工作，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 3
同志們：
在新學(xué)期即將開學(xué)之際，市教委、市政府教育督導(dǎo)室專門召開全市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作推進(jìn)會(huì)，充分表明了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性。這次會(huì)議的主要任務(wù)是：以市委三屆九次全委會(huì)作出的 《關(guān)于縮小三個(gè)差距促進(jìn)共同富裕的決定》 精神為指導(dǎo)，總結(jié)前一階段全市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作，對(duì)今明兩年全市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署 、再鼓勁，按照市政府與教育部簽訂的義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄確定的時(shí)間表，扎實(shí)推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，為縮差共富作貢獻(xiàn)。
剛才，渝北區(qū)、北碚區(qū)、永川區(qū)、黔江區(qū)、榮昌縣分別作了大會(huì)交流發(fā)言，這些區(qū)縣中，既有今年下半年接受市政府督導(dǎo)評(píng)估的區(qū)縣，也有明年接受市政府督導(dǎo)評(píng)估的區(qū)縣，他們?cè)谕七M(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的許多好做法、好經(jīng)驗(yàn)，值得大家認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。下面，我就全市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作講兩個(gè)方面的意見。
一、堅(jiān)持以督導(dǎo)評(píng)估為保障，全市義務(wù)教育均衡發(fā)展取得明顯成效
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是教育公平的重要基礎(chǔ)。督導(dǎo)評(píng)估工作是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要保障。為了落實(shí)市政府與教育部簽訂的義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄提出的目標(biāo)任務(wù)，我市率先在全國(guó)開展了義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估。去年，我市通過調(diào)查研究，充分論證，制定了重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作方案，構(gòu)建了既體現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r、又注重均衡程度的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，建立了達(dá)標(biāo)+ 差異的評(píng)估模型，市政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》，對(duì)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行了全面部署。按照市政府的要求， 全市督導(dǎo)戰(zhàn)線扭住落實(shí)政府責(zé)任、縮小校際差距、彰顯改革突破、增加教育總量四大重點(diǎn)，強(qiáng)化過程督導(dǎo)和綜合評(píng)估。市政府教育督導(dǎo)室組織市政府督學(xué)、評(píng)估專家先后深入萬州區(qū)、沙坪壩區(qū)、南岸區(qū)3 個(gè)試點(diǎn)區(qū)的40 所農(nóng)村中小學(xué)和其他12 個(gè)區(qū)開展調(diào)研指導(dǎo)，進(jìn)行過程督導(dǎo)，召開教育督導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、推進(jìn)會(huì)。今年5 月，市政府組織專家督導(dǎo)評(píng)估組，按照抽簽選點(diǎn)、聽取匯報(bào)、座談詢問、實(shí)地考察、督導(dǎo)反饋五個(gè)程序，對(duì)南岸區(qū)、沙坪壩區(qū)、萬州區(qū)進(jìn)行綜合督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)了均衡發(fā)展，取得了五大成效。
(一)堅(jiān)持教育民生導(dǎo)向，優(yōu)先保障均衡發(fā)展。
從督導(dǎo)評(píng)估看出， 南岸、沙坪壩、萬州3 個(gè)區(qū)堅(jiān)持民生導(dǎo)向 發(fā)展道路，堅(jiān)持把教育作為最大的民生，堅(jiān)持推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，從四個(gè)方面保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。一是依法履職保障均衡發(fā)展。三個(gè)區(qū)按照《重慶市義務(wù)教育實(shí)施條列》的規(guī)定，確保了教育經(jīng)費(fèi)的三個(gè)增長(zhǎng)和一個(gè)比例。 中小學(xué)建設(shè)規(guī)劃納入全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃并優(yōu)先給予保障，區(qū)級(jí)公共財(cái)政投入優(yōu)先滿足教育需求。形成了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、人大政協(xié)監(jiān)督、教委牽頭、部門街鎮(zhèn)配合、各方支持的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作機(jī)制。二是加強(qiáng)統(tǒng)籌保障均衡發(fā)展。建立了學(xué)校基本建設(shè)和設(shè)施設(shè)備配置由區(qū)教委統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理的四統(tǒng)一機(jī)制。公用經(jīng)費(fèi)的預(yù)算向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，堅(jiān)持城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校點(diǎn)對(duì)點(diǎn)捆綁幫扶，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展機(jī)制，形成了一校多點(diǎn)的集團(tuán)式辦學(xué)格局。 三是強(qiáng)化考核保障均衡發(fā)展。注重發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，建立督政考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門履行義務(wù)教育均衡發(fā)展職責(zé)的督導(dǎo)評(píng)估考核，凝聚合力推進(jìn)均衡發(fā)展。四是破解難題保障均衡發(fā)展。搞好學(xué)校規(guī)劃布局，破解教育資源總量不足難題;推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，破解義務(wù)教育階段擇校難題;推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)和農(nóng)民工子女免費(fèi)飲奶工程和愛心午餐，破解留守兒童照顧難題。
(二)科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局，適應(yīng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。
南岸、沙坪壩、萬州3 個(gè)區(qū)立足城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的大背景，主動(dòng)適應(yīng)城市化進(jìn)程加快的需要，及時(shí)調(diào)整學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了教育資源配置。南岸區(qū)把校點(diǎn)布局納入城市控制性規(guī)劃，政府出臺(tái)《關(guān)于鼓勵(lì)開發(fā)企業(yè)配套建設(shè)學(xué)校的意見》， 學(xué)校建設(shè)與城市化同步推進(jìn)，每個(gè)鎮(zhèn)擁有一所較大規(guī)模學(xué)校和一所以上的寄宿制學(xué)校。萬州區(qū)近幾年搬遷復(fù)建淹沒學(xué)校54 所，整合農(nóng)村學(xué)校90 所，改造農(nóng)村校點(diǎn)校舍106 個(gè)，撤并了3 所、改建了12 所城區(qū)薄弱學(xué)校，新建了5 所城區(qū)學(xué)校，整合了教育資源，提高了管理效能。同時(shí)，實(shí)施兩房建設(shè)，決定到20xx年完成41 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)106 個(gè)校點(diǎn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，到20xx年建成4067 套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房。沙坪壩區(qū)制定中小學(xué)布局一張圖，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)規(guī)劃全覆蓋，并納入全區(qū)五規(guī)合一實(shí)施方案，東部舊城改造中整體遷擴(kuò)建鳳鳴山中學(xué)、鳳鳴山小學(xué)，在西部新城一城三園建設(shè)中，配套建設(shè)了10 所中小學(xué)，以適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展和市民就學(xué)需求。
(三)創(chuàng)新教育投入機(jī)制，辦學(xué)條件明顯改善。
通過督導(dǎo)評(píng)估看出， 南岸、沙坪壩、萬州3 個(gè)區(qū)創(chuàng)新教育投入機(jī)制，加大教育經(jīng)費(fèi)投入，有力地改善了農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。一是調(diào)整公共財(cái)政投入結(jié)構(gòu)。不斷增大教育經(jīng)費(fèi)總量，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)、新增教育經(jīng)費(fèi)均向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。 去年過程督導(dǎo)以來，追加教育投入8776 萬元，其中南岸區(qū)追加5567 萬元，萬州區(qū)追加1205 萬元，沙坪壩區(qū)追加2004 萬元，均主要用于農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校添置設(shè)施設(shè)備。二是落實(shí)教育投入相關(guān)政策。財(cái)政超收、土地出讓、城市建設(shè)配套費(fèi)等政府性基金收入，均能按教育預(yù)算支出同比用于教育�；窘ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)和校安工程資金重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。南岸區(qū)、沙坪壩區(qū)足額征收教育費(fèi)附加并全額用于教育。三是加大政府非財(cái)政性投入。全力保障教育項(xiàng)目用地，確保新區(qū)開發(fā)、舊城改造預(yù)留充足的義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展用地。20xx年以來，沙坪壩區(qū)新增教育用地1067 畝，南岸區(qū)新增義務(wù)教育學(xué)校用地476 畝。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，師資水平顯著提高。
南岸、沙坪壩、萬州3 個(gè)區(qū)積極創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。一是從管理體制上加強(qiáng)。師資調(diào)配充分尊重教育部門的意見， 逐步建立了中小學(xué)干部教師有序流動(dòng)機(jī)制和新提任校長(zhǎng)、新增教師滿足農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校發(fā)展需要的補(bǔ)充機(jī)制， 堅(jiān)持農(nóng)村教師配置優(yōu)先、培訓(xùn)優(yōu)先、待遇優(yōu)先、職稱評(píng)聘優(yōu)先， 促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校干部教師水平逐步均衡。 二是從人員編制上加強(qiáng)。 按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和均衡發(fā)展的要求，制定并推行了城鄉(xiāng)一體的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)、規(guī)模較小的農(nóng)村中小學(xué)在核定教職工編制標(biāo)準(zhǔn)時(shí)給予了傾斜，并做到按編制標(biāo)準(zhǔn)足額配備教師。南岸區(qū)今年特別安排100 名編制，充實(shí)音體美學(xué)科，萬州區(qū)新招錄的教師80% 充實(shí)到農(nóng)村中小學(xué)。 三是從制度設(shè)計(jì)上加強(qiáng)。 不斷創(chuàng)新農(nóng)村教師增補(bǔ)機(jī)制，加大了農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校新增教師的定向招聘工作。建立了城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制，出臺(tái)了有關(guān)教師城鄉(xiāng)交流的政策，如 沙坪壩區(qū)近3 年43% 的新進(jìn)教師和36% 的新提任校級(jí)干部充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校， 萬州區(qū)區(qū)級(jí)骨干教師中，農(nóng)村教師占到57.4% 。
(五)加強(qiáng)學(xué)校管理，質(zhì)量差距逐步縮小。
南岸、沙坪壩、萬州3 個(gè)區(qū)不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，把強(qiáng)化管理、提高質(zhì)量作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵和核心。一是加強(qiáng)干部配備。抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，推行年輕后備干部到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校任職制度，完善城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支持、捆綁發(fā)展、名校帶新校等共同發(fā)展機(jī)制，增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的管理力量。二是加強(qiáng)教育督導(dǎo)。不斷創(chuàng)新督學(xué)機(jī)制，建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，完善管評(píng)分離的教育督導(dǎo)管理機(jī)制，引進(jìn)專業(yè)教育評(píng)估機(jī)制，開展學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估，激發(fā)學(xué)�；盍�，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。三是加強(qiáng)目標(biāo)考核。 樹立正確的教育發(fā)展觀、質(zhì)量觀、人才觀，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展為立足點(diǎn)，建立城鄉(xiāng)學(xué)校一體化考核指標(biāo)，強(qiáng)化年度目標(biāo)考核。萬州區(qū) 構(gòu)建鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、示范、輻射學(xué)區(qū)完全小學(xué)、村級(jí)小學(xué)一體化管理格局，對(duì)鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學(xué)實(shí)行全學(xué)區(qū)捆綁考核。
督導(dǎo)評(píng)估中的問卷顯示，認(rèn)為區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)水平差距大幅縮小的，南岸區(qū)家長(zhǎng)代表占91% ，教師代表占100% ，人大代表、政協(xié)委員占96.5% ;萬州區(qū)家長(zhǎng)代表占97.5% ，教師代表占99% ，人大代表、政協(xié)委員占100% ;沙坪壩區(qū)家長(zhǎng)代表占96.9% ，教師代表占100% ，人大代表、政協(xié)委員占96% 。
近年來，我市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)督導(dǎo)評(píng)估已經(jīng)取得了明顯成效，南岸區(qū)、萬州區(qū)、沙坪壩區(qū)3 個(gè)試點(diǎn)區(qū)更是為全市推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展提供了可資借鑒的樣本。但各地在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。一是新區(qū)開發(fā)配套學(xué)校建設(shè)滯后，不適應(yīng)城市化進(jìn)程加快的需要。隨著城市化進(jìn)程的加快，日益暴露出新城開發(fā)中配套學(xué)校建設(shè)相對(duì)滯后的問題，致使有的區(qū)縣大班額情況較為突出，新開發(fā)區(qū)配套建設(shè)學(xué)校進(jìn)度緩慢，校點(diǎn)撤并整合后校舍的修建沒有及時(shí)跟進(jìn)。二是中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)程度不高，辦學(xué)條件的改善還需加大力度。有的區(qū)縣40% 的學(xué)校生均占地面積和生均校舍面積沒有實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo);有的區(qū)縣68.8% 的學(xué)校生均占地面積和生均校舍面積沒有實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo);有的區(qū)縣60% 的學(xué)校功能室配置不全;有的區(qū)縣班班通配齊率、生均圖書冊(cè)數(shù)和計(jì)算機(jī)生機(jī)比離標(biāo)準(zhǔn)還有不小差距;有的區(qū)縣教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料的添置、更新存在突擊現(xiàn)象， 缺乏長(zhǎng)效機(jī)制作保障。三是區(qū)域內(nèi)校際間還有較大差距，縮小城鄉(xiāng)教育差距的任務(wù)依然繁重。當(dāng)前，區(qū)域內(nèi)校際之間在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理、教育質(zhì)量等方面，城區(qū)或中心集鎮(zhèn)學(xué)校明顯優(yōu)于農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校。城區(qū)學(xué)�；蛑行募�(zhèn)學(xué)校普遍規(guī)模偏大，擇�，F(xiàn)象嚴(yán)重，邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校普遍規(guī)模偏小，教育資源閑置現(xiàn)狀況比較突出。
二、以落實(shí)縮差共富為目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
最近，市委三屆九次全委會(huì)作出了《關(guān)于縮小三個(gè)差距促進(jìn)共同富裕的決定》，這是市委貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持民生導(dǎo)向的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)黨為民服務(wù)的宗旨，在理論和實(shí)踐上的不斷升華。市委縮小三個(gè)差距，促進(jìn)共同富裕的12 條決定與教育緊密相連。教育在縮小三個(gè)差距中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性重要作用。教育差距不縮小，貧富差距難扭轉(zhuǎn)。 強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓老百姓公平地站在教育的起跑線上，是縮小貧富差距的根本舉措。因此，全市教育系統(tǒng)在貫徹落實(shí)市委關(guān)于縮小三個(gè)差距，促進(jìn)共同富裕的戰(zhàn)略決策中，必須進(jìn)一步強(qiáng)化教育督導(dǎo)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重要保障作用，發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)克難的精神，著力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的有效解決，為縮小三個(gè)差距，促進(jìn)共同富裕再作新貢獻(xiàn)。
(一)著力推進(jìn)依法落實(shí)政府責(zé)任。
堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為改善民生，縮差共富的戰(zhàn)略任務(wù)，必須依法落實(shí)政府在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的責(zé)任。一是要按照《義務(wù)教育法》和《重慶市義務(wù)教育條例》規(guī)定，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，構(gòu)建優(yōu)先保障機(jī)制;二是要將義務(wù)教育均衡發(fā)展的核心指標(biāo)納入對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容，構(gòu)建制度保障機(jī)制;三是要加快《重慶市教育督導(dǎo)條例》立法進(jìn)程，構(gòu)建法規(guī)保障機(jī)制;四是要圍繞《指標(biāo)體系》中關(guān)于政府保障目標(biāo)，構(gòu)建工作保障機(jī)制，多維度推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，逐步縮小區(qū)縣域內(nèi)校際之間的差距。
(二)著力推進(jìn)教育投入不斷增長(zhǎng)。
一要做大教育投入總量。 要認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的意見》，把加大投入作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要保障，嚴(yán)格執(zhí)行黃奇帆市長(zhǎng)提出的地方預(yù)算內(nèi)基本建設(shè)投資切塊20% 用于教育，按增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅的2% 開征地方教育附加，落實(shí)土地出讓收益10% 用于教育三項(xiàng)新政策，確保實(shí)現(xiàn)財(cái)政教育支出占GDP4% 的目標(biāo)。二要落實(shí)已有教育投入政策。要對(duì)教育投入政策落實(shí)情況開展專項(xiàng)督導(dǎo)，促進(jìn)各項(xiàng)教育投入政策落地生根，從而擴(kuò)大教育投入的增量。三要引導(dǎo)社會(huì)資本融入教育。要更多地動(dòng)員和爭(zhēng)取全社會(huì)捐資助學(xué)，所募資金重點(diǎn)扶持農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校。四要調(diào)整教育支出結(jié)構(gòu)。增大教育投入存量對(duì)農(nóng)村學(xué)校投入的比例，新增教育經(jīng)費(fèi)70% 向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜。對(duì)農(nóng)村教育的資金投入，要更多用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，教學(xué)儀器設(shè)備配置，學(xué)校信息化建設(shè)，學(xué)生素質(zhì)教育的功能室建設(shè)，教師隊(duì)伍素質(zhì)提升和農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)等。五要?jiǎng)?chuàng)新教育經(jīng)費(fèi)管理模式。落實(shí)教育行政部門和學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)使用管理中的主體責(zé)任，建立各級(jí)財(cái)政教育投入增長(zhǎng)考核制度、公共財(cái)政投入持續(xù)增長(zhǎng)監(jiān)督機(jī)制，拓展教育審計(jì)范圍，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效益。
(三)著力推進(jìn)學(xué)校布局合理規(guī)劃。
一是 服務(wù)城市化進(jìn)程需要，抓好配套學(xué)校建設(shè)。堅(jiān)持在城區(qū)功能調(diào)整、新區(qū)開發(fā)、舊城改造中，優(yōu)先規(guī)劃新建學(xué)校，適應(yīng)城市化需要，以緩解學(xué)校資源不足帶來的大班額現(xiàn)象。二是服務(wù)戶籍制度改革需要，抓好學(xué)校的新建和改擴(kuò)建。教育要適應(yīng)當(dāng)前我市戶籍制度改革需要，提前研判新進(jìn)城市戶籍人口帶來的入學(xué)問題，抓好學(xué)校的布局安排，以新建和改擴(kuò)建學(xué)校來擴(kuò)大教育容量。三是服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展需要，抓好部分地區(qū)閑置校舍的調(diào)整。隨著農(nóng)村人口大量向城市轉(zhuǎn)移，有的農(nóng)村地區(qū)原來兩基建設(shè)的學(xué)校生源已嚴(yán)重不足，形成了不少的.閑置校舍，各區(qū)縣要加強(qiáng)統(tǒng)籌，合理調(diào)整，科學(xué)處置，不能形成教育資源的浪費(fèi)和流失。
(四)著力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是促進(jìn)辦學(xué)條件均衡的重要突破口，各區(qū)縣高度重視，大力推進(jìn)。市級(jí)層面要盡快制定義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。目前，辦學(xué)硬件的標(biāo)準(zhǔn)已有一個(gè)指導(dǎo)性意見，還差一個(gè)辦學(xué)軟件方面的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是如何將兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)整合，形成整體，急需出臺(tái)一個(gè)符合重慶實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。此項(xiàng)工作已明確我委基教處牽頭，基建后勤處、財(cái)務(wù)處等配合抓緊制定。在市的完整標(biāo)準(zhǔn)沒有出臺(tái)之前，各區(qū)縣不要等、要按已有的要求抓緊推進(jìn)。各區(qū)縣要打主動(dòng)仗，切實(shí)做好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合校安工程、寄宿制學(xué)校建設(shè)和初中學(xué)校改造等工程的實(shí)施，爭(zhēng)取政府專項(xiàng)投入，科學(xué)安排建設(shè)資金，力爭(zhēng)使我市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得明顯進(jìn)展。
(五)著力推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新教師管理體制。 要把促進(jìn)師資均衡作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本，建立有利于教育均衡發(fā)展的教師管理、流動(dòng)和合理配置的體制機(jī)制，增強(qiáng)教育行政部門在教師配置中的話語權(quán)。實(shí)行區(qū)縣人事編制部門統(tǒng)一控編，教育行政部門按需用編的制度。其次，要構(gòu)建城鄉(xiāng)一體的教師編制體系。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師編制一體化，破除城鄉(xiāng)教師編制配置不均衡的障礙。第三，師資要素向農(nóng)村學(xué)校傾斜。要建立農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制，新增教師編制主要用于農(nóng)村學(xué)校;精心實(shí)施領(lǐng)雁工程，建立健全強(qiáng)校帶弱校、城市教師到農(nóng)村支教的制度和農(nóng)村教師定期到城市學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)修的制度，建立和完善義務(wù)教育階段農(nóng)村教師在職稱、住房、工資、退休等方面的優(yōu)惠政策，以利益補(bǔ)償機(jī)制促城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展。第四，要高度重視農(nóng)村教師的素質(zhì)提升。加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)的制度化建設(shè)，市級(jí)各類師資培訓(xùn)、進(jìn)修提高應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校教師傾斜，嚴(yán)格執(zhí)行和逐步完善教師資格制度、教師培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定制度和教師繼續(xù)教育制度等。
(六)著力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
內(nèi)涵發(fā)展是義務(wù)教育均衡發(fā)展的本質(zhì)要求，是縮小校際差距的內(nèi)生動(dòng)力。一是要 轉(zhuǎn)變辦學(xué)指導(dǎo)思想。 要由過多關(guān)注學(xué)校條件改善、數(shù)量增加和規(guī)模擴(kuò)大，轉(zhuǎn)到更多的關(guān)注課堂教學(xué)效益、關(guān)注師生成長(zhǎng)、關(guān)注教育質(zhì)量提升上來。要特別關(guān)注學(xué)校軟實(shí)力的增強(qiáng)，它應(yīng)包含先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)思想、特色的校園文化、全新的教育管理、優(yōu)良的師資隊(duì)伍和有效的績(jī)效考核等等。二是要堅(jiān)持育人為本。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)鍵是要樹立新的人才觀，學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基，要著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才;樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才;樹立多樣化人才觀念，尊重學(xué)生個(gè)人選擇，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。為此，市教委出臺(tái)了《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》，這是我委從制度設(shè)計(jì)上落實(shí)育人為本的重大措施。減負(fù)工作雖然是老生常談，難度很大，但在現(xiàn)階段再次提出這個(gè)話題，對(duì)于落實(shí)育人為本方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。各區(qū)縣要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，常抓不懈，落實(shí)逗硬，對(duì)頂風(fēng)違規(guī)的學(xué)校、校長(zhǎng)和教師，要敢于殺雞示猴，絕不輕饒。三是要加快特色學(xué)校建設(shè)。推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)校際均衡，就是要把每一所學(xué)校辦出特色，提供適合每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，滿足老百姓對(duì)教育的多樣化需求。各區(qū)縣要把特色學(xué)校建設(shè)納入縮差共富、促進(jìn)均衡的戰(zhàn)略目標(biāo)，制定特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，提出推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的工作要求，大力開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)一批有感召力、吸引力和影響力的中小學(xué)校，逐步縮小區(qū)域內(nèi)校際之間的差距。
(七)著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展難題破解。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展有一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要強(qiáng)化民生，關(guān)注弱勢(shì)�？s小三大差距，從本質(zhì)上講是縮小人的發(fā)展差距。當(dāng)前，落實(shí)市委的縮差共富決定，要著力抓好四項(xiàng)工作。一是培養(yǎng)照顧好130 萬農(nóng)村留守兒童。各區(qū)縣要按照市委的決定要求，堅(jiān)持不懈地抓好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。要?jiǎng)討B(tài)掌握農(nóng)村留守兒童的數(shù)量，有針對(duì)性的落實(shí)關(guān)愛工作;要強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，整合各方力量，合力推進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作;要不斷創(chuàng)新農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)教育模式，積極推進(jìn)4+1 培養(yǎng)模式試點(diǎn)，增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)照顧的實(shí)效;要重點(diǎn)研究解決留守兒童的校外教育管理問題，依靠基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、街道，共同安排好農(nóng)村留守兒童寒暑假的教育管理工作;要不斷研究農(nóng)村留守兒童的新情況，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探索關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的新途徑、新辦法。二是解決好進(jìn)城務(wù)工人員的子女就學(xué)問題。隨著城市化進(jìn)程的加快，今后仍有大量進(jìn)城務(wù)工人員，他們是城市發(fā)展的建設(shè)者，也是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，他們的子女就學(xué)事關(guān)城市的建設(shè)和發(fā)展。為此，我們必須切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員的子女就學(xué)問題。要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，增加學(xué)校，細(xì)化服務(wù)，落實(shí)與城市學(xué)生同等的就學(xué)政策。三是扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)計(jì)劃。要進(jìn)一步增加經(jīng)費(fèi)投入，不斷擴(kuò)大免費(fèi)愛心午餐和蛋奶工程的范圍，特別要更加關(guān)注貧困山區(qū)的困難學(xué)生的生活問題。要抓緊推進(jìn)農(nóng)村貧困地區(qū)飲水、食堂、廁所改造工程，為貧困地區(qū)學(xué)生提共更加良好的學(xué)習(xí)生活條件。四是落實(shí)農(nóng)村貧困地區(qū)困難學(xué)生的資助。要多種模式、多渠道落實(shí)資助經(jīng)費(fèi)，解決困難學(xué)生的就學(xué)問題，絕不能讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
(八)著力推進(jìn)合格區(qū)縣創(chuàng)建工作。
開展義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣的督導(dǎo)評(píng)估，是對(duì)區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的集中檢閱，是督促區(qū)縣解決突出問題、提升辦學(xué)水平的重要手段。各區(qū)縣一定要高度重視創(chuàng)建工作，明確責(zé)任，落實(shí)措施，強(qiáng)力推進(jìn)。一要明確時(shí)限。 涪陵區(qū)、渝中區(qū)、大渡口區(qū)、江北區(qū)、九龍坡區(qū)、北碚區(qū)、黔江區(qū)、渝北區(qū)、巴南區(qū)、萬盛區(qū)、長(zhǎng)壽區(qū)、雙橋區(qū)等12 個(gè)區(qū)今年底要接受市政府組織的綜合督導(dǎo)評(píng)估;江津區(qū)、合川區(qū)、永川區(qū)、南川區(qū)、綦江縣、銅梁縣、潼南縣、大足縣、榮昌縣、璧山縣、梁平縣、北部新區(qū)等12 個(gè)區(qū)縣今年將接受過程督導(dǎo)，20xx年接受市政府組織的綜合督導(dǎo)評(píng)估;其他區(qū)縣將在20xx 年接受過程督導(dǎo)，到20xx或20xx年接受市政府組織的綜合督導(dǎo)評(píng)估。這是一個(gè)總體安排，也要根據(jù)工作推進(jìn)情況作適時(shí)調(diào)整�？傊�，要通過義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣的督導(dǎo)評(píng)估，確保到20xx年，全市實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展的基本均衡，并向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)。二要加強(qiáng)統(tǒng)籌。 區(qū)縣教委要切實(shí)履行職責(zé)，按照職能分工，針對(duì)督導(dǎo)評(píng)估的相關(guān)指標(biāo)，做好方案，積極爭(zhēng)取黨委、政府重視支持，整合有關(guān)部門力量，集中人、財(cái)、物等資源優(yōu)勢(shì)，切實(shí)解決教育投入、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)等硬件方面的問題，打好創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣的整體戰(zhàn)和攻堅(jiān)戰(zhàn)。區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室要協(xié)調(diào)教委各職能科室齊抓共管，各司其職，有效整合教育系統(tǒng)內(nèi)部力量，切實(shí)解決教育管理、教育質(zhì)量、數(shù)據(jù)上報(bào)、資料收集、檔案整理等軟件方面的問題，合力做好合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作。三要全面動(dòng)員。及時(shí)召開創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣工作會(huì)議，抓好動(dòng)員部署，搞好宣傳發(fā)動(dòng)，做到相關(guān)部門有任務(wù)，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)干部有責(zé)任，廣大教師有義務(wù)，人民群眾有參與。四要掌握指標(biāo)。各區(qū)縣要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，準(zhǔn)確把握評(píng)分細(xì)則，明確工作要求。要吃透精神實(shí)質(zhì)，把握核心要素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因地制宜、實(shí)事求是地做好迎接督導(dǎo)評(píng)估的相關(guān)工作，防止虛報(bào)浮夸，杜絕弄虛作假。五要加強(qiáng)整改。各區(qū)縣要對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，查找工作差距，及時(shí)進(jìn)行整改，推進(jìn)均衡發(fā)展。
(九)著力推進(jìn)合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估。
教育督導(dǎo)室是政府行使教育督導(dǎo)職能的專門機(jī)構(gòu)。 教育督導(dǎo)對(duì)教育而言是做加法，是手段，是推力。一要高度重視教育督導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門應(yīng)高度重視教育督導(dǎo)工作，在研究教育工作時(shí)，要充分聽取教育督導(dǎo)部門的意見;在進(jìn)行教育決策時(shí)，要把教育督導(dǎo)作為重要的保障條件;在實(shí)施教育管理時(shí)，要把教育督導(dǎo)作為重要手段;在考核教育政績(jī)時(shí)，要把教育督導(dǎo)結(jié)果作為重要依據(jù)。二要整合教育督導(dǎo)資源。積極爭(zhēng)取人大、政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)和大力支持，主動(dòng)依靠相關(guān)部門共同開展督導(dǎo)工作，形成教育督導(dǎo)的強(qiáng)大合力。要堅(jiān)持督導(dǎo)與檢查、服務(wù)、指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，通過督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)工作，確保決策和規(guī)劃的落實(shí)。三要 把握 督導(dǎo)評(píng)估重難點(diǎn) 。 要扭住督導(dǎo)評(píng)估的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)一步落實(shí)政府責(zé)任;要扭住督導(dǎo)評(píng)估的著力點(diǎn)進(jìn)一步縮小校際差距;要扭住督導(dǎo)評(píng)估的創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)一步彰顯改革突破;要扭住督導(dǎo)評(píng)估的增長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)一步推進(jìn)教育總量增加。 四要強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估權(quán)威 。要在市政府的統(tǒng)籌下，依靠市級(jí)有關(guān)部門的力量， 組織權(quán)威性強(qiáng)的督導(dǎo)評(píng)估專家隊(duì)伍，開展義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作。要堅(jiān)持陽(yáng)光督導(dǎo)，公正評(píng)估，嚴(yán)格程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的區(qū)縣，推遲認(rèn)定，絕不降格以求。
(十)著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳引導(dǎo)。
實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，任務(wù)繁重，涉及面廣，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，需要社會(huì)各界的理解支持。因此，在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，市和區(qū)縣要大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念、意義和政策措施;要深度宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展帶來的實(shí)惠家喻戶曉，深入人心。要用正確的輿論導(dǎo)向，影響和引導(dǎo)社會(huì)各界更加關(guān)注教育公平，更加支持均衡發(fā)展。要積極開展義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)縣的評(píng)選工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)地區(qū)和先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)義務(wù)教育朝著優(yōu)質(zhì)均衡的目標(biāo)發(fā)展。
同志們，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣，使命光榮，責(zé)任重大。我們一定要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委三屆九次全委會(huì)和《教育規(guī)劃綱要》精神，搶抓機(jī)遇，勇于改革，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作， 加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為促進(jìn)教育公平和縮小三個(gè)差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕作出新的更大貢獻(xiàn)。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 4
尊敬的各位，親愛的老師們：
大家下午好!借用今天例會(huì)的時(shí)間，舉行織金縣第四小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大概需要一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，在這里，首先說聲抱歉。
冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來”，我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)我們寄托著殷切的期望。今天，我們?cè)谶@里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，目的只有一個(gè)，教得輕松，學(xué)得快樂。
根據(jù)安排，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗(yàn)與教育的智慧，首先有請(qǐng)組的付志琴老師上臺(tái)發(fā)言，大家歡迎。
感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言，是的，在教學(xué)中，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，用真誠(chéng)和友善的態(tài)度去面對(duì)一切，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都是上帝饋贈(zèng)給我們的“天使”，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會(huì)充滿意想不到的驚喜。
老師們，在語文教學(xué)中，教學(xué)可能是最讓人頭痛的事，下面，掌聲有請(qǐng)四年級(jí)組的李艷老師，讓我們共同聆聽她在教學(xué)中的所作所為。
聽了李艷老師的發(fā)言，對(duì)我，我覺得是一次“x”的過程，我也曾上過語文，也曾頭痛過教學(xué)，我想，以后如果有機(jī)會(huì)再?gòu)氖抡Z文教學(xué)，今天李艷老師不吝賜教的對(duì)我肯定有用。
老師們，我們常說，教學(xué)是一門永遠(yuǎn)都有缺憾的'藝術(shù)，下面，有請(qǐng)組的李林老師上臺(tái)交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長(zhǎng)歷程。
從李林老師的成長(zhǎng)歷程中，我們感受到，老教師寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了豐碩的成果，奮力拼搏的同時(shí)不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃，虛心鉆研的同時(shí)不忘及時(shí)。這是一種的傳承，同時(shí)，更是我校青藍(lán)工程的一個(gè)亮點(diǎn)。
下面，有請(qǐng)組的王雪松老師上臺(tái)交流。興趣是的老師，低年級(jí)的課堂，只要有了興趣的先行，所有的期望都是可以產(chǎn)生的，再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。
學(xué)校的主陣地是課堂，課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低，有請(qǐng)組的韓大江老師上臺(tái)，談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法，大家歡迎。
對(duì)，韓老師的最后一句話足以我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，只有這樣，我們的教學(xué)才是高效的教學(xué)。
大家老師都知道，從前個(gè)學(xué)期開始，我們學(xué)校就掀起了的潮流，看著舞臺(tái)上表演英語劇的學(xué)生，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后，注入了我們英語老師的多少汗水，掌聲有請(qǐng)廖紅英老師上臺(tái)發(fā)言，我們?cè)谧睦蠋熢敢夂湍阋黄鸱窒砟阍谟⒄Z教學(xué)中的苦惱與快樂。
是的，路漫漫長(zhǎng)其修遠(yuǎn)兮，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路，用他們的教學(xué)歷程給我們了很好的借鑒。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們精彩的發(fā)言。
接下來的環(huán)節(jié)，掌聲有請(qǐng)彭校長(zhǎng)為這次活動(dòng)作發(fā)言。
正所謂“他山之石，可以攻玉�！敝灰覀�?cè)趯?shí)踐中勤探索，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松，又讓學(xué)生學(xué)得快樂的。最后我宣布織金縣第四小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)到此結(jié)束，再次感謝各位的參與!
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 5
尊敬的董主任、郁社長(zhǎng)、曹院長(zhǎng)、丁博士、汪局長(zhǎng)，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
下午好！
子曰：“有朋自遠(yuǎn)方不亦樂乎？”歡迎大家到xx縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，參加xx省義務(wù)教育階段信息技術(shù)綱要暨教材培訓(xùn)活動(dòng)。我校創(chuàng)辦于201年，坐立于風(fēng)景秀美的上湖湖畔，是xx縣第一所九年一貫制學(xué)校，我們立足“上湖”建構(gòu)自己的`學(xué)校化，確立校訓(xùn)為：“上善若水厚德載物”。其內(nèi)涵為：采得水韻成上善，唯有厚德能載物，我們希望師生學(xué)“上善”之道，做“厚德”之人。
學(xué)校傳承上善化，發(fā)展科技特色、培育新時(shí)代人才。201年學(xué)校成立上湖創(chuàng)客空間，以機(jī)器人、D打印、物聯(lián)網(wǎng)為主要發(fā)展特色。曾獲得xx縣機(jī)器人大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，xx市教育機(jī)器人大賽小學(xué)組團(tuán)體特等獎(jiǎng)（冠軍），WER世界錦標(biāo)賽選拔賽技術(shù)進(jìn)步大獎(jiǎng)、小靈感大創(chuàng)意優(yōu)勝獎(jiǎng)。學(xué)校是xx市創(chuàng)客教育聯(lián)盟首批會(huì)員單位、xx省創(chuàng)客程基地建設(shè)學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)客領(lǐng)銜人紅老師在2017年xx省小學(xué)信息技術(shù)青年教師基本功比賽中榮獲省一等獎(jiǎng)第一名。近幾年學(xué)校辦學(xué)特色初步彰顯，我校是全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，足球隊(duì)曾獲xx市足球比賽二等獎(jiǎng)；合唱團(tuán)曾獲xx市“江海天籟”比賽銀獎(jiǎng)；戲劇社團(tuán)獲xx縣校園情景劇一等獎(jiǎng)；機(jī)器人社團(tuán)先后被評(píng)為xx縣優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、xx省紅領(lǐng)巾優(yōu)秀小社團(tuán)、xx省少先隊(duì)特色品牌項(xiàng)目……省市縣媒體先后報(bào)道了學(xué)校特色辦學(xué)成績(jī)。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)全面進(jìn)入了信息化時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的明確要求。xx省的信息技術(shù)教育發(fā)展水平處于全國(guó)前列，非常榮幸今天能在我校舉辦全省義務(wù)教育階段信息技術(shù)綱要暨教材培訓(xùn)會(huì)，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對(duì)我校的厚愛和支持！
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家身體健康、工作順利、心想事成！
祝本次培訓(xùn)會(huì)議圓滿成功！
謝謝大家！
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
你們好！歡迎你們蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作！
一、學(xué)校基本情況
糖坊鎮(zhèn)中心學(xué)校成立于1933年，當(dāng)時(shí)校名國(guó)民“初級(jí)小學(xué)”一年級(jí)。學(xué)校位于賓縣西北部，坐落在松花江南岸，西與哈市道外區(qū)為鄰，學(xué)生30余人，教師1人。糖坊鎮(zhèn)中心學(xué)校歷經(jīng)八十年滄桑，從無到有，從小到大�，F(xiàn)學(xué)校占地面積24585平方米，擁有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生818名，教職工56人。多年來，我校在各級(jí)黨委和政府的親切關(guān)懷下，在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校獲得了很多成績(jī)和榮譽(yù)，2007年、2008年、20XX年被評(píng)為縣級(jí)德育先進(jìn)集體，20XX年、20XX年、20XX年連續(xù)三年獲得縣級(jí)教學(xué)先進(jìn)單位。成績(jī)只能代表過去，我們糖小人將一如既往，扎實(shí)推進(jìn)，開創(chuàng)賓縣教育的新篇章。
二、主要工作做法和成效
�。ㄒ唬└纳妻k學(xué)條件情況
隨著學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整，我校的學(xué)生不斷增加，而兩年前學(xué)校只有一棟1460平方米的兩層教學(xué)樓，生均校舍面積不足3平方米，只有教室和辦公室，其它專用教室一無所有。20XX年，通過各方協(xié)調(diào)，新征土地24585平方米，學(xué)校進(jìn)行異地重建，不到兩年時(shí)間主體工程和外網(wǎng)工程全部竣工，20XX年8月交付使用。投資743萬元新建教學(xué)樓4700平方米。投資22萬元新建廁所200平方米，磚圍墻440延長(zhǎng)米。解決了以前生均占地面積和生均校舍面積嚴(yán)重不足的問題，滿足了教育教學(xué)的需求。另外兩年時(shí)間內(nèi)政府共投資40.4萬元，建了多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、語言學(xué)習(xí)室等22個(gè)專用教室。投資11.5萬元新購(gòu)圖書13800冊(cè)，生均達(dá)到15.25冊(cè)。學(xué)�；顒�(dòng)區(qū)內(nèi)有300米的環(huán)形跑道一個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)、排球場(chǎng)1個(gè)、足球場(chǎng)各1個(gè)、路徑一套及其它體育設(shè)施，能滿足體育教學(xué)和體育活動(dòng)的需要。學(xué)校還利用節(jié)約資金21.6萬元為全體教師更新辦公桌椅63套，更新辦公電腦17臺(tái)，新添置了監(jiān)控、校園廣播一套，購(gòu)置學(xué)生桌椅180套。僅兩年時(shí)間，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了明顯的改善，實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，為我校的可持續(xù)、健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�。ǘ┙處熽�(duì)伍情況
我�，F(xiàn)有教職工56人，其中專任教師52人，大學(xué)本科學(xué)歷23人，�？茖W(xué)歷28人，中師學(xué)歷6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。高級(jí)教師4人，一級(jí)教師33人，二級(jí)教師10人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理。全體教師以身作則，樂于奉獻(xiàn)，工作熱情高，這是一支肯吃苦、善鉆研、創(chuàng)新意識(shí)濃的教師隊(duì)伍。
1、以身作則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有7人。平均年齡46周歲。2人本科學(xué)歷，5人�？茖W(xué)歷。高級(jí)教師3人，一級(jí)教師4人。領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。我校領(lǐng)導(dǎo)班子重視思想作風(fēng)建設(shè)，7人均是中共黨員、支部骨干。工作中吃苦在前，不圖享樂，有力地團(tuán)結(jié)學(xué)校的中層骨干，形成了學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。在難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題上，我本人能從穩(wěn)定的角度出發(fā)，不搞一言堂，不搞特殊化，充分發(fā)揚(yáng)民主，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)班子在師生中享有較高的威信。
2、優(yōu)化隊(duì)伍，提高教師專業(yè)水平
創(chuàng)新發(fā)展的教師隊(duì)伍，是學(xué)校建設(shè)的重中之重，更是推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的重要組織保證。為建設(shè)一支素質(zhì)精良的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校要求每位老師根據(jù)自身情況擬定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校制定了《教師工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師工作管理制度》，建立了教師崗位責(zé)任制，教師的師德師風(fēng)考評(píng)、教育教學(xué)效果、出勤和獎(jiǎng)罰等與晉職晉級(jí)掛鉤，做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)結(jié)合，年度考核合格率達(dá)到100%。
針對(duì)學(xué)校青年教師較少及少部分教師教育教學(xué)能力薄弱這一客觀事實(shí)，學(xué)校著力加強(qiáng)了教育培訓(xùn)工作。采用分散自學(xué)、集中培訓(xùn)、匯報(bào)課、展示課、示范課、研討課等多種形式，提高教師的課堂教學(xué)水平。20XX年，我校的卜曉林老師代表我校參加賓縣第二輪國(guó)培計(jì)劃示范課展示活動(dòng)，獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。為切實(shí)提高教師專業(yè)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，20XX年10月份，我校派出了許超老師參加了國(guó)培短期置換培訓(xùn)，20XX年5月份，派出了黃愛華老師參加了哈市的鄉(xiāng)村教師進(jìn)名�；顒�(dòng)，20XX年5月份，孫恩勝老師又代表我校參加了信息技術(shù)的專項(xiàng)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我校培養(yǎng)出了一支肯吃苦、善鉆研、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新意識(shí)濃的教師隊(duì)伍。涌現(xiàn)出了市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師15人，縣級(jí)教學(xué)能手5人。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)、規(guī)范辦學(xué)行為、功能室使用效果
1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向
每個(gè)學(xué)校都有自己學(xué)校的管理傳統(tǒng)和文化積淀。長(zhǎng)期以來，我校經(jīng)過幾代糖小人的積極探索，始終堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ) 強(qiáng)化德育 精致管理 促進(jìn)和諧”的辦學(xué)理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長(zhǎng)的學(xué)生，出高質(zhì)量的成績(jī)，辦有名氣的學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)。確立了“三風(fēng)一訓(xùn)”，以“民主、和諧、求真、創(chuàng)造”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”為教風(fēng)；以“好學(xué)、善思、勤練、活用”為學(xué)風(fēng)；以“立志、善學(xué)、健美、向上”為校訓(xùn)。以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”為培養(yǎng)目標(biāo)。
我校的樓廊文化共有四個(gè)主題，一樓為“啟學(xué)”，二樓為“尚德”，三樓為“求知”，四樓為“夢(mèng)想”。這四個(gè)主題鮮明地體現(xiàn)出了糖坊中心小學(xué)濃郁的校園文化氛圍，給廣大教師營(yíng)造了一個(gè)寬松的育人環(huán)境，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂、健康的學(xué)習(xí)生活空間，起到了潛移默化、潤(rùn)物無聲的效果。
2、突出德育工作的首要地位
在德育工作中，我們不斷加大情感教育力度。拓展了值周生、校園廣播站等學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力、合作能力與實(shí)踐能力。我們利用班隊(duì)會(huì)，開展《小學(xué)生守則》教育、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座，積極營(yíng)造德育教育整體氛圍，形成多維情感德育教育空間。學(xué)校定期組織班主任交流、研討教育教學(xué)及班級(jí)學(xué)生管理的新思路、新方法，解決新出現(xiàn)的問題。各班每雙周召開一次班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。為進(jìn)一步拓寬德育教育途徑，每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋里都記錄下學(xué)生校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為每一個(gè)學(xué)生留下一段快樂、美好、多彩、難忘的小學(xué)回憶。同時(shí)，我校也為教師建立了《教師師德檔案》，記錄下每一位教師在學(xué)生德育教育道路上難忘的收獲。扎實(shí)的德育工作有效推動(dòng)了學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，同時(shí)也提高了德育教育的實(shí)效性。
3、加大力度，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我校的教學(xué)工作目標(biāo)管理責(zé)任制對(duì)此有明確的規(guī)定和詮釋，層層簽訂責(zé)任狀，層層分解目標(biāo)。每學(xué)期初，我校都組織開展關(guān)于如何備課、上課、批改作業(yè)等方面的專題講座。為切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)狠抓課堂教學(xué)，經(jīng)常深入班級(jí)聽課、指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期定期開展教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，同時(shí)還通過年組研討課等形式，加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過全體教師的努力，我校的課堂教學(xué)水平上升到了一個(gè)新臺(tái)階。每一節(jié)課都注重以學(xué)生為主體，每一節(jié)課都注重師生、生生互動(dòng)，每一節(jié)課都注重學(xué)法的指導(dǎo)，每一節(jié)課都是成功課。我校按照國(guó)家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教育教學(xué)。落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，開齊、開全各類課程。學(xué)校自主編制了《糖坊中心校校本教材》低年版和高年版兩個(gè)版本。
課堂教學(xué)是新課程改革的突破口，必須與校本研修相結(jié)合，為此我們開展了有效教學(xué)、同課異構(gòu)、金種子播種引領(lǐng)等活動(dòng)。卜曉林、鄭遠(yuǎn)麗、單玉玲、耿紅梅等老師的課堂教學(xué)多次在市縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
4、科研興校是學(xué)校發(fā)展的必由之路
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大力支持學(xué)校的科研課題研究，“十二五”課題已經(jīng)結(jié)題，“十三五”縣級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法研究》已經(jīng)開題，現(xiàn)已進(jìn)入課題階段總結(jié)階段。課題研究的大量圖片材料和文字材料都有案可查。通過課題的申報(bào)與實(shí)施，教師們的視野得到拓展，教育理念得到更新。
5、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為
我鎮(zhèn)義務(wù)教育階段的招生工作，完全按照教育局義務(wù)教育學(xué)校的招生要求及文件精神去落實(shí)。保證義務(wù)教育階段每個(gè)適齡兒童少年都能入學(xué)。學(xué)校開展招生工作時(shí)，堅(jiān)持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學(xué)工作公示制度、告知制度、誠(chéng)信制度和社會(huì)監(jiān)督制度。通過各種形式向社會(huì)公布招生入學(xué)信息，通過多種途徑為家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，每學(xué)期初，學(xué)校都開展減負(fù)自查活動(dòng)，并形成減負(fù)自查報(bào)告，敢于接受社會(huì)各界的監(jiān)督。學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，并和全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，多年來，我校沒有亂定教輔資料現(xiàn)象，沒有亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，深受社會(huì)各界的好評(píng)。
6、充分有效地利用各功能管室，達(dá)到使用效果最大化
各功能管室建立了管理制度及物品臺(tái)賬，完善了使用記錄，同時(shí)學(xué)校對(duì)各室管理員不定期的進(jìn)行培訓(xùn)，以便于充分發(fā)揮各功能管室的使用功能。
（四）關(guān)愛特殊群體情況
1、關(guān)注特殊群體
建立教師"一幫一"和學(xué)生"二幫一"機(jī)制。在學(xué)校之間開展手拉手結(jié)對(duì)，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐,在學(xué)習(xí)上也以老師“一幫一”,學(xué)生“二幫一”的形式,幫助成績(jī)不怎么好的`學(xué)生,幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心， 為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。加強(qiáng)與村屯、街道的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等形式，定期或不定期地對(duì)“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。以班隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。積極開展“四個(gè)一“活動(dòng)：一是要求留守學(xué)生每個(gè)月給家長(zhǎng)寫一封信，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，旨在引導(dǎo)廣大留守學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，促進(jìn)與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學(xué)生與父母的聯(lián)系卡。其內(nèi)容包括“留守學(xué)生”、家長(zhǎng)、“留守學(xué)生”代理監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等基本情況，并對(duì)“留守學(xué)生”的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。三是規(guī)定每學(xué)期學(xué)校至少與外出打工的家長(zhǎng)電話或書信聯(lián)系一次。四是每學(xué)期組織留守學(xué)生參加一次公益活動(dòng)，讓留守學(xué)生感到社會(huì)在關(guān)愛他們。真正做到既關(guān)心愛護(hù),又嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們的自尊心,自信心和進(jìn)取心。為留守兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)空間.
2、實(shí)行“三包”“三查”
校長(zhǎng)包入學(xué)率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學(xué)率，期終查鞏固率，期末查合格率。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作扎實(shí)有效。真正落實(shí)了校長(zhǎng)“包入學(xué)，班主任包鞏固，教師包合格的責(zé)任制，輟學(xué)率為0%。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化管理和突出特色情況
在學(xué)校管理的過程中，學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保壘作用，實(shí)行民主管理，開學(xué)初召開全體教職工大會(huì)，布置學(xué)校工作，學(xué)期中廣泛征求群眾意見，堅(jiān)持校務(wù)公開。每學(xué)期一次全校性學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過開家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)來征求家長(zhǎng)，社會(huì)和各方面意見。學(xué)校做到以人為本，創(chuàng)造性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工的積極性。在經(jīng)費(fèi)支出、評(píng)優(yōu)晉級(jí)上堅(jiān)持公開、公平、公正。建立學(xué)校自評(píng)制度，實(shí)行全員參加，全面自評(píng)，全過程評(píng)估。自評(píng)與學(xué)校工作計(jì)劃、工作過程監(jiān)控、工作總結(jié)相結(jié)合，保證學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)的完成，能定期按時(shí)向教育督導(dǎo)部門上交自評(píng)和整改報(bào)告。
教師管理更是學(xué)校管理中的重要組成部分，建立了教師崗位責(zé)任制，做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)結(jié)合。尊重教師的創(chuàng)造精神，建立以教師自評(píng)為主的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。依據(jù)法規(guī)政策落實(shí)教師待遇，制定了教職工晉職晉級(jí)、獎(jiǎng)懲制度，并能有效執(zhí)行。
學(xué)校做到嚴(yán)格后勤、財(cái)務(wù)、檔案的管理。各類物品的采購(gòu)、保管、使用、賠償制度齊全，學(xué)校能夠定期檢查、清點(diǎn)各類備品，沒有人為損壞和流失現(xiàn)象。學(xué)校有財(cái)務(wù)管理，審計(jì)監(jiān)督，民主理財(cái)制度，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，建立收費(fèi)公開制度，財(cái)務(wù)支出公開制度，隨時(shí)接受學(xué)校教職工、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。
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1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)
成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工作校長(zhǎng)親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。
2、層層落實(shí)安全責(zé)任
明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。學(xué)校一把手同全體教師簽訂了《安全工作責(zé)任狀》，班主任同學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)職責(zé)明確，齊抓共管。
3、強(qiáng)化安全教育
我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì)、升國(guó)旗、學(xué)校集會(huì)等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。
4、堅(jiān)持家長(zhǎng)聯(lián)系制度
向家長(zhǎng)宣傳安全工作的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和配合。組織全校性家長(zhǎng)會(huì)，向全體家長(zhǎng)印發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，確保學(xué)生安全。 由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。
三、存在的主要問題
�。ㄒ唬⿴熧Y相對(duì)薄弱，年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)老化
教師的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)欠合理，老教師比例偏多。46位專任教師的平均年齡為48.3歲，23位班主任中50歲以上的教師9人，占班主任總數(shù)的42%，個(gè)別教師專業(yè)不對(duì)口，10位音體美教師中只有兩名教師是專業(yè)院校畢業(yè)的，不適應(yīng)新課改的需要。
�。ǘ┯捎趯W(xué)校不能為學(xué)生提供食宿條件，導(dǎo)致外村學(xué)生每天奔波在路上，耗時(shí)長(zhǎng)，風(fēng)險(xiǎn)大，安全系數(shù)小
糖坊中心校位于賓縣西北部，糖坊鎮(zhèn)屬于賓縣農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，東西跨度10公里，南北跨度15公里，且屬于山區(qū)丘陵地帶。目前，鎮(zhèn)內(nèi)有送子車5臺(tái)，無法滿足接送學(xué)生的需要，一到冬季，道路光滑及有陡坡，存在很大安全隱患。
（三）校園環(huán)境亟待美化、綠化、需長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃
學(xué)校整體構(gòu)建還需科學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善。學(xué)校操場(chǎng)需要墊土硬化，為學(xué)生提供良好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。而且學(xué)校綠化面積較小，看不到成片的花草、綠樹。
在今后的工作中，我們將采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，一是抓好校本培訓(xùn)，充分利用學(xué)校自身的資源進(jìn)行全員培訓(xùn)。二是采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，盡快培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)送子車的管理，完善送子車的檔案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)的管理，做到勤節(jié)儉節(jié)約，有效利用資金，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。我們糖坊中心校將以這次“均衡發(fā)展”驗(yàn)收評(píng)估為契機(jī)，虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)辦讓上級(jí)滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的教育。為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為賓縣的基礎(chǔ)教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、老師們、同志們：
大家好！由于鄧校長(zhǎng)奮戰(zhàn)在控輟保學(xué)的第一線，授他的委托由我在這里跟大家交流發(fā)言，很榮幸能站在這里，此時(shí)心中波瀾起伏，激動(dòng)萬分。能向大家學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的日常工作，真是一大幸事！
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的根本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的首要任務(wù)，全校老師主要的時(shí)間和精力抓好教學(xué)。
一、加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師職業(yè)是一個(gè)良心活，教師只有真心實(shí)意地?zé)釔圩约核鶑氖碌慕逃聵I(yè)，才能真正做好教育工作�！狈粗�，如果教師師德水準(zhǔn)不高，就不能承擔(dān)起教師的基本職責(zé)，必然對(duì)教學(xué)工作缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，業(yè)務(wù)素質(zhì)也不可能不斷提高，這就會(huì)直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們要加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)。學(xué)校努力營(yíng)造愛崗敬業(yè)的氛圍，規(guī)范老師行為，從而提高教師的師德修養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，有什么樣的教育觀念，就有什么樣的教學(xué)行為。沒有樹立符合素質(zhì)教育的人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，就不會(huì)善于挖掘?qū)W生的潛能，就會(huì)重分?jǐn)?shù)，輕能力；重學(xué)習(xí)結(jié)果，輕學(xué)習(xí)過程。忽視學(xué)生是一個(gè)有主觀能動(dòng)性的人，使學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。在教法上，靈活誘導(dǎo)、不拘一格；在課堂上，敢于開放、適時(shí)整合；評(píng)價(jià)上，激勵(lì)賞識(shí)、關(guān)注發(fā)展；作業(yè)上，設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)、注重層次；在課余時(shí)，各班可根據(jù)實(shí)際安排適時(shí)的報(bào)刊“導(dǎo)讀”活動(dòng)，豐厚積淀，力求“減負(fù)不減質(zhì)”，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。學(xué)校要通過對(duì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。具體可以采取以下四種方式：
1、“教師素質(zhì)提升”全員培訓(xùn)
我校結(jié)合《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)實(shí)施規(guī)劃》，組織教師參加《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)；繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極參加心理健康學(xué)習(xí)以及計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。
2、“新教師”上崗培訓(xùn)
對(duì)剛跨入教育工作崗位的新教師還提出“過三關(guān)”的要求：熟悉教材，確定重點(diǎn)，過好備課關(guān)；認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，提高管理水平，過好組織教學(xué)關(guān)；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，過好講課關(guān)。
3、“青年教師”專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)
學(xué)校組織“青年教師專業(yè)成長(zhǎng)”培訓(xùn)班。要求全體學(xué)員在工作之余自學(xué)教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)藝術(shù)、課件制作知識(shí)等；讀與本學(xué)科相關(guān)的專著，堅(jiān)持寫教學(xué)日記或案例反思；積極參與每月一次的集中培訓(xùn)；有計(jì)劃地開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)�？梢越M織部分學(xué)員分批外出聽課學(xué)習(xí)，了解最新教改信息，拓寬知識(shí)視野，回來在組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)促使了青年教師快速成長(zhǎng)，也有效地提高了他們的教學(xué)質(zhì)量。
4、“骨干教師”研究型培訓(xùn)
學(xué)校結(jié)合教研室的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期派骨干老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，吸取外地老師超前的教學(xué)理念精湛的教學(xué)藝術(shù)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究教師轉(zhuǎn)變，通過培訓(xùn)，努力使自己成為學(xué)校各學(xué)科的帶頭人，引領(lǐng)其他教師進(jìn)行有效的教學(xué)工作，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提高。
這些培訓(xùn)都切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中，還通過抓名師、樹典型，激勵(lì)教師在互相學(xué)習(xí)的過程中提升業(yè)務(wù)水平，提煉教學(xué)思想，從而形成相互學(xué)習(xí)，共同提高的局面，逐漸形成一支業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)質(zhì)量高的教師隊(duì)伍，才能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)常規(guī)管理，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理
課堂常規(guī)是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，為了全面了解教學(xué)現(xiàn)狀，提供更有針對(duì)性的協(xié)同合作，掌握課改的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)過程中存在的通病，知道師生的迫切需求。學(xué)校經(jīng)常性地對(duì)課堂進(jìn)行突擊聽課，了解教師上課的信息，促使教師平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真對(duì)待課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)集體備課的組織管理
備課是課堂教學(xué)質(zhì)量提高的前提，集體備課是校本培訓(xùn)的有效途徑。加強(qiáng)集體備課管理，提高教師的教材分析能力，提升教師的教學(xué)理論水平，實(shí)現(xiàn)師資的最優(yōu)化。各校根據(jù)本校的實(shí)際制訂《體備課實(shí)施方案》，在落實(shí)州學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)科組有計(jì)劃地開展每月一次的集體備課。每次活動(dòng)，在學(xué)科組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，先確定一位主講人，其他老師采取“看、聽、議”的方式參與。做到集體和個(gè)體相結(jié)合、統(tǒng)一性和創(chuàng)造性相結(jié)合。通過共同研討，解決問題，最后結(jié)合實(shí)際，形成精品教案。活動(dòng)內(nèi)容、參加成員要有記錄。學(xué)校教導(dǎo)處要定期對(duì)教師備課情況進(jìn)行檢查，側(cè)重于課后反思，并根據(jù)教師的實(shí)際情況分層要求。
五、聯(lián)系家長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)三方面的緊密合作，相互配合。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡和家校通等。校長(zhǎng)的任務(wù)，一是借助聯(lián)系家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)討論、研究教育和培養(yǎng)孩子的各式各樣的問題，為青少年開展活動(dòng)提供方便。二是借助班主任引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地教育孩子，促進(jìn)孩子健康地成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。目前并不是所有的家長(zhǎng)都善于教育子女，因此，我們要先做家長(zhǎng)工作，通過做家長(zhǎng)工作來做學(xué)生工作，從而間接地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，促使學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，同時(shí)也提高了群眾滿意度
總之，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，在于教師業(yè)務(wù)水平的提高并能全身投入到教學(xué)中去，同時(shí)也得于家長(zhǎng)、學(xué)生的密切配合。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 8
在座各位領(lǐng)導(dǎo)，專家：
為更好發(fā)揮校園法治文化在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重要作用，我局作為義務(wù)教育均衡發(fā)展成員單位，在驗(yàn)收關(guān)鍵之年，多措并舉，在“七五”普法工作原有的基礎(chǔ)上，大力開展“法律八進(jìn)”活動(dòng)，不斷加大對(duì)青少年普法宣傳力度，提高學(xué)生的法治觀念和自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造安定有序、和諧融洽的育人環(huán)境，現(xiàn)就我局開展工作作如下匯報(bào)：
一是結(jié)合“法律進(jìn)校園”開展宣傳。以開展“送法進(jìn)校園”活動(dòng)為契機(jī)，將義務(wù)教育均衡發(fā)展列入宣傳的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采取為學(xué)生上法治課、展出法治宣傳展板、提供法律咨詢服務(wù)、發(fā)放宣傳資料等多種形式深入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校開展宣傳。為進(jìn)一步響應(yīng)政府號(hào)召加大控輟保學(xué)力度，實(shí)現(xiàn)我縣應(yīng)讀盡讀，一個(gè)都不能少的`政策。我局積極開展控輟保學(xué)宣傳32次，學(xué)校宣傳4次。我縣針對(duì)部分13歲以上的輟學(xué)兒童采取集中編班學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行補(bǔ)償教育�？h司法局成立普法宣講團(tuán)定期在縣控輟保學(xué)集中編班教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行控輟保學(xué)相關(guān)法律法規(guī)專題知識(shí)講座。司法局工作人員通過互動(dòng)的方式給同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了《憲法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》等與未成年人息息相關(guān)的法律知識(shí)，從控輟保學(xué)的意義及進(jìn)行集中編班的必要性等方面入手，讓學(xué)生明白了為什么他們要坐到這兒學(xué)習(xí)，明白讀書能改變自己命運(yùn)的重要性。通過以案講法，告訴學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，如何做守法的學(xué)生，遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己。生動(dòng)釋法深深地觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，讓他們懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。
二是結(jié)合“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”，“法律進(jìn)社區(qū)”開展宣傳。利用到扶貧工作聯(lián)系點(diǎn)、各村開展工作和走訪的機(jī)會(huì)，廣泛深入宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重大意義，引導(dǎo)群眾關(guān)注、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，發(fā)放資料35000冊(cè)，普法用品30000個(gè)，普及35000余人次；精心訂制的各類憲法、“法律八進(jìn)”、“七五普法”資料共計(jì)30000冊(cè)，雨傘、太陽(yáng)帽、圍裙、紙杯、口袋等普法用品各325000個(gè)，有針對(duì)性地開展義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳。
三是結(jié)合“法律進(jìn)單位”開展宣傳。利用法治文化廣場(chǎng)、法治文化長(zhǎng)廊，流動(dòng)宣傳電子屏宣傳欄制作板報(bào)宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)知識(shí)，宣傳教育干部群眾。
四是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)宣傳。我局積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”模式，開通微信、微博公眾號(hào)，積極更新上傳相關(guān)工作的最新動(dòng)態(tài)、相關(guān)政策法規(guī)文字、圖片信息，通過線上線下相結(jié)合的方式為群眾送上“法治大餐”。通過強(qiáng)化義務(wù)教育均衡發(fā)展輿論宣傳，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，讓全社會(huì)了解、理解、關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 9
同志們：
因?yàn)樯喜黄饘W(xué)，一些孩子含淚輟學(xué)；因?yàn)閷W(xué)校亂收費(fèi)，很多家長(zhǎng)苦不堪言；因?yàn)榻?jīng)費(fèi)短缺，有的校長(zhǎng)四處“化緣”……這是在教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)施前對(duì)一些困難家庭孩子上學(xué)難的寫照，盡管錢在教育階段不是很重要，但仍能左右一些孩子上學(xué)的命運(yùn)。
但自20xx年1月1日起，我市教育局、財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施辦法》，以減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；使得人人都有學(xué)上；減少流失率；加大薄弱學(xué)校投入，促進(jìn)均衡教育發(fā)展。目前，我市教育階段城市中小學(xué)生免除雜費(fèi)補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)；農(nóng)村中小學(xué)生免除雜費(fèi)補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)，補(bǔ)助貧困家庭寄宿生生活費(fèi)和免除書費(fèi)。中小學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)大大提高，尤其是三縣，國(guó)家還補(bǔ)助了取暖費(fèi)。
這項(xiàng)改革的出臺(tái)，對(duì)我市來說最大的影響就是促進(jìn)了農(nóng)村教育的均衡發(fā)展。長(zhǎng)期以來，我省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的發(fā)展十分不均衡，這主要表現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異逐漸拉大；省級(jí)之間的人均收入的距離也在逐步拉大。這種原因?qū)е挛沂修r(nóng)村教育發(fā)展的不均衡現(xiàn)象十分嚴(yán)重，成為我市大面積普及九年教育的`“瓶頸”。這對(duì)這一情況，新改革機(jī)制的出臺(tái)在資金的安排上體現(xiàn)了“中央拿大頭”的原則，而且省里的資金額度也表現(xiàn)了“大頭”的政策，這充分加大了上級(jí)財(cái)政支付的力度，提高了中央財(cái)力與省級(jí)財(cái)力對(duì)教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌能力。出此之外，為保障我是農(nóng)村教育的均衡發(fā)展，新機(jī)制在免除學(xué)雜費(fèi)的同時(shí)，還針對(duì)不同地方提高了農(nóng)村教育階段中小學(xué)公用費(fèi)用的保障水平，彌補(bǔ)了以往各地因?qū)W雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同而帶來的學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入水平的省級(jí)差異，初步實(shí)現(xiàn)了公用費(fèi)用在區(qū)域間的均衡，同時(shí)有大大提高了農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的整體保障水平，從根本上解決了農(nóng)村教育投入長(zhǎng)期存在的責(zé)任不明確、總體保障水平偏低，農(nóng)民教育負(fù)擔(dān)較重等問題。
另外，新機(jī)制的建立，健全了我市農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算編制制度，嚴(yán)格規(guī)范了公用經(jīng)費(fèi)開支范圍，這種情境下不僅保證了學(xué)校資金的安全，堵塞了各種財(cái)務(wù)漏洞，提高了教育資金的使用效益，是現(xiàn)有的資金最大限度的發(fā)揮了其應(yīng)有的功能和作用，帶動(dòng)了農(nóng)村中小學(xué)整體管理水平的全面提高。
綜上，自新機(jī)制實(shí)施以來，基本上達(dá)到了學(xué)校滿意，學(xué)生高校，農(nóng)民擁護(hù)的效果，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。保障了農(nóng)村貧困地區(qū)青少年兒童接受教育的基本權(quán)利，讓他們和城市孩子處于同一起跑線上，正如廣大農(nóng)民群眾所說的：“種田不納稅，上學(xué)不繳費(fèi)，農(nóng)民得實(shí)惠，和諧好社會(huì)�！�
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 10
同志們：
各級(jí)政府要進(jìn)一步提高對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，提高政治站位。
一是組織好、落實(shí)好、領(lǐng)導(dǎo)好、保障好。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。組織起來，領(lǐng)導(dǎo)起來，將義務(wù)教育工作納入重要工作中，增強(qiáng)各級(jí)部門之間的溝通、配合協(xié)同，確保任務(wù)圓滿完成。要加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)。分解責(zé)任、落實(shí)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)小組要有力，做到分工明確，責(zé)任到人，明確任務(wù)表、時(shí)間表、路線圖、有計(jì)劃倒排工期，將義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作引入脫貧攻堅(jiān)的工作機(jī)制。要強(qiáng)化保障機(jī)制。各級(jí)政府要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖，強(qiáng)化政府投入責(zé)任，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。不能削峰填谷，要抬高底部，大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
二是真抓、抓出實(shí)效。要加大投入。各級(jí)政府要切實(shí)履行義務(wù)教育主體責(zé)任,調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu),落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”,進(jìn)一步完善義務(wù)教育投入體制機(jī)制,努力提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平。對(duì)2018年通過國(guó)家督導(dǎo)認(rèn)定的縣，省將統(tǒng)籌中央和省級(jí)資金給予1000萬的獎(jiǎng)勵(lì)。要加快加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)。各地要根據(jù)全面改薄目標(biāo)任務(wù)和完成時(shí)限等因素，加速推進(jìn)全面改薄項(xiàng)目規(guī)劃實(shí)施，切實(shí)解決“農(nóng)村弱”的問題，確保2018年底完成校舍建設(shè)和設(shè)備采購(gòu)任務(wù)“過九成”，2019年底前全面完成收尾工作。要研究規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，啟動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡。更加注重素質(zhì)教育和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，更加注重提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平，更加注重學(xué)校常規(guī)管理，更加注重教育教學(xué)改革和教科研工作，全面優(yōu)化學(xué)校課程體系，更加注重學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三是加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育工作的抓手在督導(dǎo)，要抓在手里，記在心上。要接受社會(huì)監(jiān)督和加強(qiáng)相關(guān)職能部門的`配合;要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，用好督導(dǎo)隊(duì)伍;要注重督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用，將督導(dǎo)結(jié)果變成決策的依據(jù);要保證督導(dǎo)的工作經(jīng)費(fèi)，確保督導(dǎo)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 11
同志們：
我市農(nóng)村義務(wù)教育與城區(qū)教育相比存在嚴(yán)重的發(fā)展不均衡狀況，尤其是農(nóng)村村級(jí)小學(xué)教育更是堪憂。以xx區(qū)為例，20xx年初在校小學(xué)生9894人，有完小45所、教學(xué)點(diǎn)10個(gè)，其中在校學(xué)生不足50人的學(xué)校就有12所，“一師一�！钡慕虒W(xué)點(diǎn)6個(gè)。分散辦學(xué)與教育質(zhì)量的提高，一師兼多課程與新課程改革，學(xué)校布局與辦學(xué)條件的改善之間的矛盾日益突出。農(nóng)村學(xué)校分散點(diǎn)多、教師配置不合理、教學(xué)質(zhì)量低、辦學(xué)效益不高的狀況成為制約我市農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的一道難題。
學(xué)校布局不合理，村小點(diǎn)多面廣，教育經(jīng)費(fèi)很難得到充分、合理、有效的使用，經(jīng)費(fèi)投入象撒胡椒粉一樣，浪費(fèi)很大；師資本來就不足，面對(duì)班額嚴(yán)重不足的村小、尤其是“一師一校”的教學(xué)點(diǎn)，教師力量更是提肘見襟；很多學(xué)校的校舍年久失修，不同程度上出現(xiàn)新的危房，給學(xué)校安全帶來極大隱患。
解決這個(gè)難題，當(dāng)然是調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局。但多年來的實(shí)踐雖然取得了很大的成效，但由于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)生源不足、上學(xué)路途較遠(yuǎn)，特別是由于撤并學(xué)校后的辦學(xué)條件和教育質(zhì)量并沒有大的改變，村民們不滿意、不同意，致使這個(gè)問題沒有得到最佳的解決。
xx區(qū)興辦農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校的做法，為加快我市農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的創(chuàng)出一條好途徑。
該區(qū)認(rèn)為只有在調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局中創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置才是提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量的根本途徑，而興辦農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校則是解決學(xué)校布局調(diào)整后覆蓋面擴(kuò)大、學(xué)生上學(xué)路途較遠(yuǎn)、留守學(xué)生無人照顧等新情況的有效辦法，是從實(shí)際出發(fā)為農(nóng)民辦實(shí)事的最佳選擇。為此，該區(qū)抓住蛤湖鄉(xiāng)撤并到湖邊鎮(zhèn)、蛤湖中學(xué)撤并到湖邊中學(xué)的契機(jī)，在原蛤湖中學(xué)的校址上改建成寄宿制蛤湖小學(xué)，原蛤湖鄉(xiāng)區(qū)域只辦蛤湖小學(xué)一所寄宿制完小，其余完小改為一、二年級(jí)教學(xué)點(diǎn)。
通過一年的辦學(xué)實(shí)踐，蛤湖小學(xué)寄宿制辦學(xué)模式取得了顯著的成效，具有以下一些特色：
（一）教育資源優(yōu)化了
1、撤并8個(gè)村小，富余12名教師；充分利用原哈湖中學(xué)并入湖邊中學(xué)后空出的校舍，建設(shè)成為一所花園式學(xué)校；現(xiàn)有教師20名（其中4名生活老師），學(xué)生339人（其中住校生130人），在校吃中餐學(xué)生有200人。
2、按照農(nóng)村學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。住校生伙食費(fèi)68元/生（50%有生活補(bǔ)助，分三個(gè)等次：20、30、40元，特困生全免）。因?yàn)槌凡?個(gè)村小而富余了12名教師，除去4名轉(zhuǎn)為生活老師，還多出8名教師，意味著節(jié)約了教育經(jīng)費(fèi)8萬元，因此區(qū)財(cái)政每年給該校補(bǔ)助3萬元支付4名做飯的臨時(shí)工工資、每年約5000元的水電費(fèi)、住校生伙食費(fèi)補(bǔ)助等。
（二）教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化了
1、校園綠化美化，建成有200米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，寬敞明亮的學(xué)生宿舍，干凈整潔的學(xué)生食堂和浴室，沖水式和光控式廁所、小便器等。
2、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體階梯教室、電子備課室、語言實(shí)驗(yàn)室、自然實(shí)驗(yàn)室等。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程也正在籌建之中。
（三）教學(xué)質(zhì)量提高了
農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)主要原因是厭學(xué)，厭學(xué)的原因又是教學(xué)質(zhì)量差。教學(xué)質(zhì)量的原因一是教師素質(zhì)不高、二是教學(xué)實(shí)施落后，致使師生雙方都缺乏信心和希望，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生厭學(xué)�，F(xiàn)在師資優(yōu)化了，教學(xué)條件好了,教學(xué)、學(xué)習(xí)效果自然會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
1、同上一年比較，一、二年級(jí)語、數(shù)及格率分別提高了29％和17％，優(yōu)秀率分別提高22％和15％；三年級(jí)語文、數(shù)學(xué)及格率達(dá)91%以上；四、五年級(jí)語、數(shù)及格率分別提高13%和11%，優(yōu)秀率分別提高14％和9％。許多家長(zhǎng)說，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)到了很多東西。學(xué)生們說，現(xiàn)在我們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)更好了，還能在學(xué)校讀許多課外書，在這里不僅學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)，還學(xué)了英語和計(jì)算機(jī)。
2、教師的生活、工作環(huán)境也得到了改善，他們可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)，分科教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。專任教師的學(xué)歷合格率明顯提高，達(dá)100％，其中本科l人、專科3人。教師們深有體會(huì)地說，過去一個(gè)人上幾門主課，不要說鉆研教材，就是備課、批改作業(yè)都忙不過來�，F(xiàn)在不僅可以與同事一起學(xué)習(xí)新課標(biāo)、探討新教法，還和大家一起利用業(yè)余時(shí)間參加了自學(xué)考試，提升了學(xué)歷層次。
由此，學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂，教師也充分享受到了教學(xué)成功的成就感，師生皆增強(qiáng)了學(xué)習(xí)、教學(xué)的信心和希望，形成一種良性循環(huán)。
（四）養(yǎng)成教育落實(shí)了
素質(zhì)教育就是養(yǎng)成教育。對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，根本在于良好的生活、學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)等習(xí)慣的養(yǎng)成。這里的孩子從某種角度來說，比城市的孩子是更幸運(yùn)的（城市里的.養(yǎng)成教育一般是側(cè)重在說教上，而這里的養(yǎng)成教育已經(jīng)落實(shí)在日常學(xué)習(xí)、生活之中），他們能夠在學(xué)校里寄宿，不僅在學(xué)習(xí)上得到了最大限度的幫助，而且在生活上也受到了良好的指導(dǎo)，比如起居、飲食、衛(wèi)生、與人相處、生活自理等等方面。僅以身體素質(zhì)來看，他們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)就已經(jīng)表明，在身高、體重等方面均比其他學(xué)校的同齡兒童更優(yōu)。
學(xué)生朱小梅在作文中寫到，“過去在村小讀書、體育等活動(dòng)都很少。現(xiàn)在學(xué)校有各種各樣的興趣活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，我們非常有勁，學(xué)到很多東西�！睂W(xué)生李明躍的父親說：孩子的自理能力強(qiáng)了，原先很擔(dān)心，現(xiàn)在很放心。
（五）家長(zhǎng)的后顧之憂解決了
以前家長(zhǎng)每天需要花許多時(shí)間來照顧孩子的生活，孩子寄宿后，每天勻出3小時(shí)以上的時(shí)間，為田間勞作和進(jìn)城務(wù)工提供了方便。
葉山村村主任蔣孔卓說：“學(xué)校實(shí)行寄宿制后，進(jìn)城務(wù)工的人明顯增多，農(nóng)民的家庭收入也有較大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也更好了，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校感到非常滿意�！�
（六）教育公平實(shí)現(xiàn)了
教育公平是衡量一個(gè)社會(huì)公平程度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，最明顯的教育不公平就體現(xiàn)在城市和農(nóng)村的教育不公平，諸如教學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費(fèi)投入等方面的巨大反差。
這種城市和農(nóng)村教育的巨大反差，不僅只對(duì)廣大農(nóng)村學(xué)生是一種極大的不公平，對(duì)從事農(nóng)村教育的廣大教師也是一種極大的不公平：教學(xué)條件差、機(jī)會(huì)少、難以施展自己的才華等。這種不公平導(dǎo)致教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)都缺乏信心和希望，以至于教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生厭學(xué)，教師想走。
這種教育公平的實(shí)現(xiàn)，也就是促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)的發(fā)展，促使政府有限的財(cái)力得到更好發(fā)揮，促使學(xué)校資源得到有效的調(diào)配，促使現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的步伐得到加快，促使辦學(xué)效益的增加和教育質(zhì)量的提高。
正是由于教育資源優(yōu)化了、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化了、教學(xué)質(zhì)量提高了、養(yǎng)成教育落實(shí)了、教育公平實(shí)現(xiàn)了，所以，這里的學(xué)生滿意了、家長(zhǎng)滿意了、教師滿意了，一句話，這里的農(nóng)民滿意了！
我們要辦人民滿意的教育，城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展不可忽視，尤其是廣大的農(nóng)村教育不可忽視。農(nóng)村義務(wù)教育怎么辦，如何辦人民滿意的農(nóng)村義務(wù)教育，xx區(qū)湖邊鎮(zhèn)哈湖小學(xué)的教育創(chuàng)新，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟示。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
我是來自xx中心學(xué)校的朱光美，今年任教三年級(jí)語文。
近幾年來，我們深切感受到黨和各級(jí)政府對(duì)教育均衡的重視，在學(xué)校的規(guī)模發(fā)展、辦學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費(fèi)投入等各方面都下了很大力氣，學(xué)校辦得也讓群眾越來越滿意。我們農(nóng)村教師，面對(duì)教育的巨大發(fā)展，面對(duì)越來越好的辦公條件，越來越豐富的教育教學(xué)資源，我們感到很是受益，同時(shí)，也更加感到肩上的責(zé)任重大。
我們xx中心學(xué)校，于XX年9月從xx鎮(zhèn)的沿河路遷址到奚集路，以前的校園面積不足10畝，有一千多名師生，教室非常緊缺，班額大，更不用說什么活動(dòng)室了�，F(xiàn)在的學(xué)校面積近35畝，學(xué)校有教學(xué)樓、少年宮、綜合樓，大禮堂、有塑膠跑道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，校園環(huán)境、教學(xué)條件得到了極大地改善，各項(xiàng)功能室也一應(yīng)俱全，剛開學(xué)的一星期，孩子們一下子都適應(yīng)不了，一下課就在校園里來回奔跑，東張西望，興奮地不得了。
今年暑假，上級(jí)有關(guān)部門又再次加大投入，為我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)配備了班班通，教師也配備了電腦，更換了辦公桌椅，我們教師也開始了無紙化辦公，再也不要一支粉筆一本書地那么辛苦，豐富的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源，大大地開闊了孩子們的眼界，也大大地提高了我們的`課堂教學(xué)效率。
另外，在愛心人士奚志華先生大力支持和教育局的積極配合下，我校的“華星書屋”成了我們農(nóng)村孩子最享受、最迷戀的知識(shí)殿堂。
謝謝！
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展會(huì)議講話稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
我校即將迎來國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)檢查，作為一名二中的班主任教師，深知它的重要性和肩上的責(zé)任。在迎國(guó)檢準(zhǔn)備工作中，一直積極配合學(xué)校，盡力做好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，俗話說"細(xì)節(jié)決定成敗",在班級(jí)管理工作中顯得尤為重要，只要我們注重細(xì)節(jié)，從小事抓起，一切工作都會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。下面針對(duì)迎國(guó)檢工作，談?wù)勎覀�(gè)人的'做法與體會(huì)。
一、班級(jí)衛(wèi)生與班級(jí)文化建設(shè)
實(shí)行以衛(wèi)生委員為中心，分管組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的值日制，每天安排值日干部檢查衛(wèi)生情況，做到室內(nèi)外干凈、整潔，桌凳擺放整齊、有序，不放過任何一個(gè)衛(wèi)生死角，并每周五下午放學(xué)進(jìn)行一次全面大掃除，要求全體同學(xué)共同維護(hù)教室地面衛(wèi)生，每天及時(shí)清理并清洗垃圾桶，禁止學(xué)生帶食品進(jìn)入教室。在創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)中，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，出謀劃策，將班級(jí)特色與校園理念一起融合到班級(jí)文化建設(shè)中，使同學(xué)們感受到班集體的凝聚力與榮譽(yù)感。
二、學(xué)生禮儀
讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、做一個(gè)文明守禮儀的人。尊敬師長(zhǎng)，待人禮貌，見到老師和來賓，主動(dòng)上前行禮問"老師好"培養(yǎng)學(xué)生使用文明用語，每天安排學(xué)生課間值日，課后不得聚眾喧嘩，不能在過道追逐打鬧，上下樓梯，禮讓右行，自覺保持校園整潔，不亂扔垃圾，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，并且要求學(xué)生穿著合體舒適、整潔大方。
三、理化實(shí)驗(yàn)
積極配合任課老師做好每一堂理化實(shí)驗(yàn)。
四、午間唱?jiǎng)?lì)志歌、課后組織學(xué)生誦讀
每天中午要求學(xué)生唱?jiǎng)?lì)志歌曲，通過歌聲，傳遞正能量，同時(shí)可以讓學(xué)生課前放松，放學(xué)后讓學(xué)生誦讀中學(xué)生守則、十禁止十倡導(dǎo)和二中校園文化理念，通過誦讀，了解二中的校園文化—尚賢教育、提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)。
五、賞識(shí)教育不體罰
用愛滋潤(rùn)每位孩子的心田，用心去關(guān)愛每位孩子的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光認(rèn)可學(xué)生，尤其當(dāng)我們看到那些成績(jī)并不是那么優(yōu)異的孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，毫不吝嗇的贊揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，做到不體罰，正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心的幫助孩子改正錯(cuò)誤。
對(duì)我們教師而言，教師禮儀與精神面貌是迎國(guó)檢的重要內(nèi)容。教師的儀表服飾、言談舉止、待人接物及精神面貌，伴隨著教育活動(dòng)傳遞給學(xué)生們，給學(xué)生們最直接的影響，所以，從我們做起，給學(xué)生們樹立好榜樣。
迎國(guó)檢工作臨近，我將在校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)班級(jí)全體學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求做好迎國(guó)檢相關(guān)工作，以最好的姿態(tài)完成迎國(guó)檢任務(wù)。
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