韓國(guó)留信的寫作技巧

韓國(guó)留推薦信的寫作技巧

　　為了給大家看見更多關(guān)于出國(guó)留學(xué)的最新資訊，小編特意為大家整理了韓國(guó)留學(xué)實(shí)用推薦信的寫作技巧及注意問題，供大家參考閱讀，希望能對(duì)大家有幫助。

　　一、書寫推薦信之前需要考慮哪些問題?

　　(1) 所要申請(qǐng)的專業(yè)是什么，以及這個(gè)專業(yè)需要申請(qǐng)者具備哪些素質(zhì)。

　　(2) 申請(qǐng)者有什么主要經(jīng)歷，就申請(qǐng)本科學(xué)位的申請(qǐng)者來說主要是本人有哪些特長(zhǎng)，競(jìng)賽經(jīng)歷，課外活動(dòng)及獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等。

　　(3) 申請(qǐng)者的主要特質(zhì)、性格特征等，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　(4) 申請(qǐng)者是否有什么特殊的情況需要在這封信中體現(xiàn)出來。

　　在動(dòng)筆之前把這些問題考慮清楚可以更有條理地對(duì)推薦信做出一個(gè)規(guī)劃。

　　二、完整的推薦信應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?

　　(1) 申請(qǐng)者的學(xué)業(yè)成績(jī)或特質(zhì)，是否具有領(lǐng)導(dǎo)才能，是否具有很強(qiáng)的分析能力等。在這一點(diǎn)上要注意適度，不能因?yàn)橹t虛對(duì)優(yōu)點(diǎn)加以掩蓋，也不能夸夸其談過高的估計(jì)申請(qǐng)者。

　　(2) 充分挖掘申請(qǐng)者自身的特殊之處，例如有很強(qiáng)的溝通能力，或者是擅長(zhǎng)某種語言等。

　　(3) 就你所了解的范圍而言，該申請(qǐng)者有什么比較重要的成績(jī)或是成就，學(xué)業(yè)上的或是其他方面的。

　　(4) 該申請(qǐng)者是否有何弱項(xiàng)，例如之前有過某些方面的挫折，但是從這個(gè)失敗的經(jīng)歷中獲得了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。

　　(5) 對(duì)申請(qǐng)者未來潛力的描述，即解釋推薦人愿意對(duì)該申請(qǐng)者做出推薦的原因，以及一旦該申請(qǐng)者獲得到該校繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)會(huì)有什么 發(fā)展等。

　　接下來就可以正式動(dòng)筆了，不同的學(xué)校對(duì)推薦信的要求可能會(huì)略有不同，但是基本上一封結(jié)構(gòu)清晰明確內(nèi)容翔實(shí)的推薦信都應(yīng)該由以下幾個(gè)部分組成：

　　(1) 介紹部份。首先應(yīng)該清楚明確的介紹推薦人的情況，工作單位、職位、與被推薦人的關(guān)系以及與被推薦人相處的時(shí)間長(zhǎng)短等。在這一部份也可以給被推薦人一個(gè)總體的評(píng)價(jià)。

　　(2) 主體部分。重點(diǎn)講述被推薦人一至兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，并且用有力的事實(shí)證明加以輔佐。要注意掌握對(duì)具體事例的選擇，這不是簡(jiǎn)單的把申請(qǐng)者簡(jiǎn)歷上的經(jīng)歷等內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)拼湊，而是要要舉出幾個(gè)最有代表性的能夠充分體現(xiàn)申請(qǐng)人人格魅力的例子。

　　(3) 結(jié)論部份。解釋為什么申請(qǐng)人的申請(qǐng)計(jì)劃是適合他本人的，并且說明你認(rèn)為該申請(qǐng)人在未來會(huì)對(duì)這個(gè)被申請(qǐng)的學(xué)校做出什么樣的貢獻(xiàn)。最后可以再次強(qiáng)調(diào)你對(duì)推薦該申請(qǐng)者充滿信心，為能夠推薦他到更好的院校進(jìn)行深造感到十分自豪，同時(shí)表示學(xué)校在審核材料的過程中可以隨時(shí)聯(lián)系你，不要忘記附上你的聯(lián)系方式。

　　學(xué)校評(píng)審委員除了注重申請(qǐng)人呈現(xiàn)的自己，也相當(dāng)重視教授或主管的觀點(diǎn)：評(píng)估這位申請(qǐng)人的特質(zhì)，以及將來在學(xué)術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展的潛力。

　　推薦人必須誠(chéng)實(shí)、真正了解申請(qǐng)人的學(xué)經(jīng)歷，且推薦信內(nèi)容一切需以「事實(shí)」為依據(jù)。

　　推薦信內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與申請(qǐng)人所繳交其他信息中對(duì)于自己的描述「不相抵觸」，而且要「相互呼應(yīng)」。

　　避免過度籠統(tǒng)和陳詞濫調(diào)。

　　推薦信的結(jié)構(gòu)：

　　第一段：

　　推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系。

　　推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人，以及相識(shí)多久。

　　申請(qǐng)人希望申請(qǐng)的哪一個(gè)學(xué)期和科系。

　　第二段：

　　推薦人對(duì)申請(qǐng)人資格評(píng)估。

　　推薦人初識(shí)申請(qǐng)人時(shí)，對(duì)他有何特別的印象。

　　舉例證實(shí)推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的評(píng)估結(jié)果。

　　第三段：

　　對(duì)于申請(qǐng)人個(gè)人特質(zhì)的評(píng)估。如：溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。

　　結(jié)論：

　　推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的整體評(píng)估。

　　評(píng)估申請(qǐng)人完成學(xué)業(yè)以后，未來在個(gè)人和專業(yè)上的發(fā)展。

　　申請(qǐng)人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來什么貢獻(xiàn)。

　　三、寫推薦信的10個(gè)技巧

　　1.看一遍申請(qǐng)人的個(gè)人材料或申請(qǐng)書，這樣你的推薦信才能和申請(qǐng)相吻合，而不會(huì)在內(nèi)容上有所沖突或重復(fù)。

　　2.讓申請(qǐng)人給你提供更多的材料，如簡(jiǎn)歷等。

　　3.描述你把該申請(qǐng)人和其他申請(qǐng)人對(duì)比的先決條件。

　　我已從教20年，過去五年來，我指導(dǎo)過大約450名學(xué)生的獨(dú)立研究項(xiàng)目。

　　五年來，我每年夏天帶10名實(shí)習(xí)生，同時(shí)還以大銀行集團(tuán)(Big　Bank　Corp.)培訓(xùn)老師的身份帶200多名大學(xué)生。

　　4.探討你對(duì)申請(qǐng)人的了解程度。

　　我認(rèn)識(shí)Doe先生是因?yàn)槲颐恐艿膬纱握n他都上，而事實(shí)上只要求上一次。

　　史密斯小姐在大六會(huì)計(jì)事務(wù)所(Big　Six　Accounting　Firm)升職前兩年一直直接向我報(bào)告。

　　5.選你所觀察到的申請(qǐng)人的一、兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

　　珍妮有絕佳的寫作和與人交往技巧。

　　Doe先生的特點(diǎn)是堅(jiān)韌不拔、有分析頭腦、善于與人溝通。

　　6.在描述這些優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，舉具體事例來支持你的觀點(diǎn)，事例要盡量具體、詳細(xì)。

　　他是我所教過的學(xué)生中唯一一名把聽我所有的課當(dāng)成一種不懈而最終成功掌握金融理論的努力的學(xué)生。班上只有10%的學(xué)生得了A，他是其中之一。

　　珍妮有這樣好的寫作技巧，我毫不猶豫就讓她寫了一份報(bào)告，這份報(bào)告是我們政治行動(dòng)委員會(huì)(PAC)一項(xiàng)重要政策聲明的基礎(chǔ)。有了珍妮這20多頁關(guān)于中東政治的分析，國(guó)會(huì)議員XXX用這份聲明去游說，以圖吸納更多的資金。

　　7.力求把這名學(xué)生的能力量化，或把他和其他申請(qǐng)人相對(duì)比。

　　他是班上10%的好學(xué)生之一。

　　在我所知的她的同齡人中，她的分析能力是最好的。

　　8.避免一般化和陳詞濫調(diào)。

　　9.有一些很溫和的批評(píng)。

　　就我所知，他唯一的缺點(diǎn)是他與世無爭(zhēng)的性格，這種性格使得他有時(shí)隱匿了年輕人的活力和廣博的興趣。

　　偶爾地，她的堅(jiān)韌和堅(jiān)持會(huì)變成固執(zhí)，但通常她都性格很好，頭腦也很冷靜。

　　10.談?wù)勆暾?qǐng)人在他/她所選領(lǐng)域里的前景

　　我竭力向貴商業(yè)學(xué)校推薦Doe先生，這名成熟的學(xué)生會(huì)成為一名優(yōu)秀的商人。

　　史密斯小姐有優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)、寫作等才能，她會(huì)成為一名出色的戰(zhàn)略咨詢?nèi)藛T，會(huì)成為她所服務(wù)的商業(yè)機(jī)構(gòu)的驕傲。

　　四、推薦信范文

　　吳可馨，2005年8月考入深圳市百年老校南頭中學(xué)高中部，在精英薈萃的一班就讀，我有幸成了她高中階段第一任班主任、第一任語文老師、第一任年級(jí)組長(zhǎng)，得以熟悉并了解她。

　　可馨有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，并且很獨(dú)立、很主動(dòng)地設(shè)計(jì)著自己的人生。她不喜歡輕易跟著別人轉(zhuǎn)。在中考結(jié)束后大多數(shù)學(xué)生都去狂歡放松的時(shí)候，她選擇了暑期語言進(jìn)修。這使她后來的中文成績(jī)、英文成績(jī)?cè)谀昙?jí)近千名學(xué)生中一直遙遙領(lǐng)先。她很擅長(zhǎng)寫作，這除了得益于她的想象力和創(chuàng)造力，更多依賴于她思維的個(gè)性和深度。她的隨筆有一種獨(dú)特的韻味和有別于常人的思考，她不喜歡寫空話，無論是寫自己生活的瑣屑，還是發(fā)表對(duì)他人、對(duì)時(shí)事的看法，她絕對(duì)說真話。所以她的文章總是吸引很多人，大家還常常被她文章中的悲憫情懷所打動(dòng)，一個(gè)被辭退的教師，一位答不上題的同學(xué)，一只流浪的貓等等，都會(huì)讓她頓生惻隱之心。更難得的是，她還剖析這些事件背后的文化意義，這就使得她身上散發(fā)著一種古老的人文精神，和她的獨(dú)立態(tài)度和自由精神一樣，這是她超越同屆學(xué)生們的地方。作為一名熱愛讀書的女生，她有很敏感的心，對(duì)語言尤其有一種細(xì)膩而透徹的悟性，這使得她的文字溫婉而不失一種張力。

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