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      2. 《圓面積的計(jì)算》評(píng)課稿

        時(shí)間:2020-11-16 14:28:15 稿件 我要投稿

        《圓面積的計(jì)算》評(píng)課稿

          一、目標(biāo)定位正確:

          1、課內(nèi)充分培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、分析、概括推理等能力。

          2、理解圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。掌握?qǐng)A面積的計(jì)算公式。

          3、讓學(xué)生能利用圓面積公式進(jìn)行計(jì)算,解決實(shí)際問(wèn)題。

          二、引入自然。

          1、復(fù)習(xí)鞏固了圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式,同一圓內(nèi)半徑與直徑關(guān)系。

          2、復(fù)習(xí)鞏固了什么叫面積,讓學(xué)回憶,平行四邊形、三角形、梯形、面積計(jì)算的推導(dǎo)過(guò)程。從而自然引入圓面積計(jì)算的推導(dǎo)過(guò)程。

          三、注重學(xué)生的動(dòng)手操作。

          在教學(xué)過(guò)程中,充分體現(xiàn)讓學(xué)生自己動(dòng)手畫圓,把圓平均分成若干份,再讓學(xué)生拼成近似的長(zhǎng)方形或平行四邊形。讓他們仔細(xì)觀察,研究長(zhǎng)方形的長(zhǎng)(或平行四邊形的底)是什么,長(zhǎng)方形的寬(或平行四邊形的高)是什么,從而推導(dǎo)圓面積的計(jì)算公式。與此同時(shí),更重要的'是培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。

          探討的地方

          在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中,為了照顧中差學(xué)生,教師應(yīng)充分了;利用教具或課件展示,讓學(xué)生有充分的觀察和思考,真正感悟圓面積公式推導(dǎo)的整個(gè)過(guò)程。其次是在計(jì)算公式中對(duì)半徑的平方還需要指導(dǎo)和練習(xí),以便學(xué)生在解決問(wèn)題的實(shí)際過(guò)程中很好的運(yùn)用。

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