蘇教版二年級(jí)語文《我愛吃的水果》優(yōu)秀評(píng)課稿
聆聽了黃老師的說話課堂，我整體感覺用一個(gè)詞形容——精彩！在這節(jié)課中，我主要針對(duì)學(xué)生采用的各種探究性學(xué)習(xí)方式的有效性進(jìn)行了觀察。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用了“摸一摸、猜水果”“看一看、說形、色”“捏一捏、講手感”“聞一聞、嗅氣味”“嘗一嘗、辨味道”這樣一系列探究性學(xué)習(xí)方式。整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極，可以說這些方式的運(yùn)用不僅是有效的，而且是高效的`。
首先，我談一談“摸一摸”這一探究性學(xué)習(xí)方式：
課堂開始老師設(shè)計(jì)了“農(nóng)民伯伯寄來的郵件”這樣一個(gè)教學(xué)情景，充分吸引了學(xué)生的眼球，激起學(xué)生積極主動(dòng)地參與的愿望，課堂氣氛異�；钴S�？梢哉f是全員參與。在這種情況下：有三個(gè)學(xué)生上去摸。
生1：我摸到了香蕉，像一個(gè)月亮，摸到它就像摸到一個(gè)月芽。
生2：我摸到了桔子，桔子是橢圓形的，表面有一點(diǎn)皺紋。
生3：我摸得是蘋果。蘋果外面有點(diǎn)皺紋，皮有點(diǎn)薄。捏得感覺很舒服。跟桔子比，它有點(diǎn)硬。
多么精彩的語言呀！正因?yàn)槊幻@種學(xué)習(xí)方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生觸覺、感覺、思維、以及生活經(jīng)驗(yàn)等各種意識(shí)，只有在這種積極的情感、全心地投入之中，才會(huì)激起學(xué)生精彩的發(fā)言。所以我覺得“摸一摸”這種探究性學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用是很有效的。
嘗一嘗
這是一種極富吸引力的探究性學(xué)習(xí)方式。老師說：大家剝開水果嘗一嘗，和同伴分享一下自己的感受。學(xué)生很積極，很高興地開始吃水果。這時(shí)，老師提醒大家“不要像豬八戒吃西瓜一樣，囫圇吞棗哦。要細(xì)細(xì)品嘗。”咦！很明顯，孩子們吃的速度慢下來啦！經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他們一邊嚼一邊體會(huì)，有的還兩人說一說。可以說，他們當(dāng)時(shí)不僅僅是在吃水果，而是在品嘗，在感悟、在品味，在思考。正是在這樣一種親身體驗(yàn)中，
同學(xué)們有的說：
生1：蘋果很脆，一嚼就碎了。吃的時(shí)候感覺有一種像花兒一樣的香味。
生2：梨子是綠色的，吃起來很甜。不愧是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的。
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