《祖國山川誦》評(píng)課稿
聽多了許多精心設(shè)計(jì)，潛心布置的，一磨再磨的所謂的精品課、有效學(xué)習(xí)課，今天有幸聆聽莊老師的一節(jié)隨堂課《祖國山川。頌》，竟然覺得分外的輕松、親切。
莊老師一句“你知道這些地方嗎？”投影機(jī)上掠過一幅幅或壯美或清新的景致，雪山、珠穆朗瑪峰、黃土高原、壺口瀑布、呼倫貝爾草原、小溪、湖泊……“在人類的.語言中，有一個(gè)最神圣最永恒最具有不朽價(jià)值的詞，那就是祖國，引出了《祖國山川頌》。緊接著出示了學(xué)習(xí)目標(biāo)和作者簡介。在校正字音后，一句“仔細(xì)揣摩課題，從中你獲得哪些信息？”自然說到了頌的文體特點(diǎn)。緊接著莊老師讓學(xué)生速讀文章，思考：本文寫了祖國的哪些美景？取材有何用意？讓學(xué)生齊讀35、36段“小溪……”“一兩片的雨云繚繞著故鄉(xiāng)”有何意象？除了寫祖國的美景，文章還寫了什么？……然后莊老師小結(jié)了散文的文體特點(diǎn)“形散而神不散”。最后她還讓學(xué)生“選出你認(rèn)為最優(yōu)美的語段，進(jìn)行有感情地朗讀？并說說為什么選這段？”
綜上所述，莊老師的課堂至少具有以下的優(yōu)點(diǎn)：一、教態(tài)親切，語言簡潔，富有激情。二、教學(xué)思路清晰，問題設(shè)計(jì)簡潔連貫，水到渠成。三、莊老師循循善誘，能授之以漁。四、課堂有朗讀有指導(dǎo)，可謂書聲瑯瑯。遺憾的是課堂時(shí)間把握得不是很好，倉促結(jié)束，缺乏精致的板書。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，愿以此和諸君共勉。
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