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      2. 信息技術(shù)下的英語教學(xué)工作計劃

        時間:2022-04-02 13:30:15 工作計劃 我要投稿

        信息技術(shù)下的英語教學(xué)工作計劃

          時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的信息技術(shù)下的英語教學(xué)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        信息技術(shù)下的英語教學(xué)工作計劃

        信息技術(shù)下的英語教學(xué)工作計劃1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          提高本屆高三英語的教學(xué)質(zhì)量,與年級組團隊一起努力,實現(xiàn)“821”預(yù)定目標(biāo)。

          二、學(xué)情分析及教學(xué)工作安排

          目前我們高三年級共有20個班,6個文科班,14個理科班,其中1,2, 4班為理科實驗班,3班為文科實驗班,五班為宏志班(理科),其余為普通班。主要問題表現(xiàn)在:學(xué)生的英語成績參差不齊,不同班級之間有差距,相同班級內(nèi)學(xué)生英語成績也很懸殊;不少學(xué)生詞匯量較小,語法基礎(chǔ)薄弱,尤其是寫作能力差,少數(shù)學(xué)生因英語拖腿而感覺升學(xué)無望并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。根據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合實際情況,我們把英語學(xué)科所承擔(dān)的任務(wù)分解細化,以便更好的完成本屆高三英語教學(xué)任務(wù)和整體提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下:

          1.保質(zhì)保量做好集體備課

          認真學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準》和《考試大綱》以及安徽省高考《考試說明》,不斷關(guān)注高考新動向,對近五年安徽省高考真題進行分析總結(jié),把握好高三階段的教學(xué)方向,并結(jié)合所教班級實際情況進行適時調(diào)整。根據(jù)學(xué)校及年級組安排,我們備課組要做到:統(tǒng)一資料,同一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測;集體研討,互通有無,取長補短;命制試題,批閱試卷,分工合作,相互配合,使得教學(xué)前、中、后更加充實、完善和有序。

          2.復(fù)習(xí)內(nèi)容與資料

          本屆高三我們選用《優(yōu)化探究》系列一輪輔導(dǎo)用書和《英語周報》。我們認為練習(xí)題不僅要有數(shù)量的保證,更要確保質(zhì)量;選的題目應(yīng)該具有典型性、代表性、規(guī)律性,能幫助學(xué)生通過做題建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,以一頂三。教師要精講,講重點的問題、疑難的問題、共性的問題,并引導(dǎo)學(xué)生思考、整理、歸納、消化,然后加以鞏固。一輪復(fù)習(xí)重點應(yīng)該是課本復(fù)習(xí),關(guān)鍵是解決學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中遺留下來的問題,努力幫助學(xué)生構(gòu)建以課本知識為核心學(xué)科知識體系,包括每單元的詞匯、句型、語法、話題、功能、寫作,其中前三項是重點,最終目的是幫助學(xué)生提高綜合語言運用能力。

          3.練習(xí)、檢測與考試

          《優(yōu)化探究》系列復(fù)習(xí)用書、課時作業(yè)、與達標(biāo)檢測卷及《英語周報》學(xué)生必須逐題做完,老師根據(jù)具體情況有選擇的把習(xí)題講深、講透、講到位;年級組每兩周統(tǒng)一進行一次學(xué)科同步檢測,其目的是查缺、補漏、鞏固、提高;每月舉行一次的月考屬于診斷性考試,為摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和復(fù)習(xí)效果,評講試卷要突出重點,著力解決學(xué)生存在的問題;每周一、三、五早讀,學(xué)生須隨復(fù)習(xí)進度將課文、單詞、短語、重點句型和經(jīng)典范文背熟,這項工作檢查督促是關(guān)鍵,必須做到人人過關(guān);同步檢測試卷各位老師輪流命題,范圍是隨著復(fù)習(xí)進度滾動出題,題型包括20分聽力、15分單選、20分完型、30分閱讀、10分任務(wù)型讀寫和15分單詞拼寫和句子翻譯。

          4.聽力、寫作訓(xùn)練

          聽力對我校學(xué)生來說是英語抓分重點,多聽多練定能有好的成績。各班可根據(jù)自身情況選用合適材料,建議難度略高于高考真題,聽力練習(xí)每周總量不能少于一小時。

          寫作是我校學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),加之近兩年寫作要求有較大提高,我們在給予學(xué)生合理的指導(dǎo)同時必須要求學(xué)生做到書寫干凈、整齊、規(guī)范;另外,對于我校學(xué)生來說多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫作能力的好辦法。

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          一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

          五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣以基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          二、教材分析

          《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書英語》共三年級起使用,是人民教育出版社與DC加拿大國際交流中心編寫的一套中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準》和《小學(xué)英語基本要求》編寫而成的。本冊供以三年級至六年級使用的全新的英語教材。

          《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。同時,又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,已形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

          本冊教材具有以下特點:

          1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和實際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

          2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          3、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

          4、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

          三、教學(xué)目的的任務(wù)

          1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

          2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

          3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語和句型。

          4、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

          5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的'話語和錄音材料。

          6、能在任務(wù)性學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

          7、能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

          四、教學(xué)重點難點

          1、重點:

         、偎臅湫、單詞

         、谶\用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

          2、難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

          五、主要措施

          1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容就掌握

          2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)

          3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語

          4、多位學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等

          5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)過的英語進行對話

          6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍

          7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練

        信息技術(shù)下的英語教學(xué)工作計劃3

          一、學(xué)情分析:

          經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容,學(xué)生興趣濃厚,積極活躍;同時,部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn),有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級畢竟還是一個學(xué)英語的起始階段,總體來說,學(xué)生對英語的興趣還是很濃厚的。因此,四年級這個打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          本冊教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點詞組、日常用語以外,根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境,通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話,增強學(xué)生的交際能力。

          三、教學(xué)重點、難點:

          1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

          2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

          3、最新的20xx年小學(xué)英語下冊四年級教學(xué)計劃:能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合符合。

          4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音。

          5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

          6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,能自覺地模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

          7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促進語言能力的提高。

          8、能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。

          四、培優(yōu)補差:

          對于成績優(yōu)異的學(xué)生,應(yīng)不斷開闊他們的視野,鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。

          對于成績欠佳的學(xué)生,應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢,由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們,既起到了補習(xí)提高的作用,又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。

          同時,對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù),一旦忽略了他們,就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性,所以在抓緊“兩頭”的同時,中間段的學(xué)生也不可放松。

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