語言文字工作制度(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,接觸到制度的地方越來越多,制度泛指以規(guī)則或運作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值,其運行表彰著一個社會的秩序。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧,下面是小編為大家收集的語言文字工作制度,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語言文字工作制度1
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,規(guī)范學(xué)校語言文字的使用,總結(jié)并提高我校語言文字工作水平,進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè),特制定本制度。
一、總則
。ㄒ唬⿲W(xué)校是教育教學(xué)的單位,使用規(guī)范的語言文字是學(xué)校以及每一個教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求,是全面推進素質(zhì)教育,樹立學(xué)校整體文明形象的重要標(biāo)志。學(xué)校明確要求校內(nèi)必須要書寫規(guī)范字、使用普通話,明確倡導(dǎo)每個學(xué)生、每個家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境里的所有人書寫規(guī)范字、使用普通話。
(二)使用普通話,把普通話作為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言,指的是除了外語教學(xué)以外,工作、教學(xué)語言為普通話,不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進行。使用規(guī)范字,指的是學(xué)校、教師在板書和作業(yè)批改用字中,校園的名稱、標(biāo)志、宣傳語言中和其它教學(xué)活動中,一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字,不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
(三)學(xué)校將“普及普通話和語言文字規(guī)范化工作”納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),納入學(xué)校管理范疇,納入師生基本功訓(xùn)練,反映在學(xué)校工作計劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃中,滲透到德、智、體和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中并切實組織活動,不斷推進這項工作沿著科學(xué)、規(guī)范、有序的軌道發(fā)展。
。ㄋ模⿲W(xué)校設(shè)立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自擔(dān)任組長,教學(xué)副校長具體組織落實,建立和明確“學(xué)!虒(dǎo)處——教師——學(xué)生監(jiān)督”五級管理網(wǎng)絡(luò)機制,層層把關(guān)落實,確保責(zé)任到人。
。ㄎ澹⿲W(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量,通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的語言文字規(guī)范化工作氛圍的形成。學(xué)校充分認(rèn)識和重視語言文字規(guī)范化工作必須“長此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點,重視和策劃落實語言文字規(guī)范化工作的周期宣傳。國旗下講話中,每學(xué)期安排語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
(六)學(xué)校要求并積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測試工作,教師要人人達(dá)到必達(dá)標(biāo)準(zhǔn),并做到板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字符合要求。堅持將普通話水平達(dá)標(biāo)與教育教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的'條件,實現(xiàn)教師及各類管理人員持普通話等級證書上崗的制度。
二、學(xué)校語言文字規(guī)范工作獎懲制度
為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用,學(xué)校規(guī)定下列獎懲制度:
。ㄒ唬┙處熞私鈬艺Z言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。師生員工有語言文字規(guī)范意識,積極爭創(chuàng)語言文字先進集體和語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
(二)教師普通話水平測試合格后,憑證書由學(xué)校報銷考試報名費。
(三)普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一,若達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)不得上崗,并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
。ㄋ模┙搪殕T工應(yīng)把普通話作為學(xué)校工作語言,在教育教學(xué)、集體活動中自覺使用普通話和規(guī)范文字,教師備課及板書、宣傳材料文字應(yīng)書寫規(guī)范,作為爭創(chuàng)先進教師評比的條件之一。
(五)將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評估體系,并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。
。⿲⒅v普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一,并與學(xué)生操行評定掛鉤。
。ㄆ撸┰谕破罩芑顒踊蚱渌岣邘熒Z言文字應(yīng)用能力的各項活動中評出的先進班級和個人,學(xué)校予以表彰獎勵。
三、學(xué)校語言文字應(yīng)用管理制度
為全面推進我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》,結(jié)合我校語言文字工作的實際情況,特制定如下制度:
。ㄒ)學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。
(二)建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負(fù)總責(zé),主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長,各處室負(fù)責(zé)人和語文教研組長為組員,明確職責(zé)分工,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
。ㄈ⿲W(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗,在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平,從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。
(四)學(xué)校櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾,以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
(五)學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語、學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字。六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題以及校園內(nèi)師與師、師與生、生與生之間的交流必須用普通話;校園廣播站必須用普通話播報。
。┓e極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,提高師生對語言文字的重視程度。
(七)積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動,開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
。ò耍┙⒔處熓褂靡(guī)范語言文字評比制度,將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
。ň牛┙⒉灰(guī)范語言文字監(jiān)督制度,定期公布監(jiān)督意見,促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
四、學(xué)校語言文字工作隊伍工作職責(zé)
。ㄒ唬⿲W(xué)校語言文字工作辦公室職責(zé)
1、根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求,積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí),安排落實語言文字工作。
2、制定語言文字工作計劃,定期進行檢查評估和總結(jié)。
3、依據(jù)《國家通用語言文字法》,宣傳社會用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及管理政策,提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識;認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動。
4、把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo),納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。
5、創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境,努力營造“人人講好普通話,個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
。ǘ⿲W(xué)生活動發(fā)展中心管理職責(zé)
1、認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動,負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積累。
2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。 3.負(fù)責(zé)校園廣播站語言文字規(guī)范知識宣傳。
(三)教育教學(xué)管理中心管理職責(zé)
1、按期檢查教師上課用語(100%做到使用普通話)和教案(正確使用規(guī)范漢字)。
2、落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。
3、把提高語言文字規(guī)范意識納入教學(xué)管理,滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。
(四)語文教研組長管理職責(zé)
1、組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動。
2、加強課堂教學(xué)中講普通話、寫規(guī)范字的監(jiān)督檢查力度。
3、負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。
。ㄎ澹┱Z文教師職責(zé)
1、抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。
2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。
3、抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報制作等。
4、指導(dǎo)、督促教職工交談用語使用普通話。學(xué)校校園用字管理制度。
五、學(xué)校校園用字管理制度
。ㄒ唬⿲W(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。
(二)學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
。ㄈ┙淌液诎鍒蟆(biāo)語、課程表、值日表、作息時間表等應(yīng)使用規(guī)范字。
。ㄋ模┙處煱鍟⑴淖鳂I(yè)、書寫評語使用規(guī)范字。
。ㄎ澹⿲W(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。
六、學(xué)校校園推廣普通話工作制度
。ㄒ唬┟繉W(xué)年組織教師進行普通話培訓(xùn),并做好培訓(xùn)記錄。
。ǘ┟繉W(xué)年組織教師進行一次普通話比賽。
。ㄈ⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,做推廣普通話的模范,時時處處使用普通話。
。ㄋ模┙處煙o論課上、課下,無論與同事交談,還是與學(xué)生交談,或是在其他場合,要自覺使用普通話。
(五)各班充分利用好每周的說話課,為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會,訓(xùn)練學(xué)生說普通話的能力。
(六)通過校園廣播站、宣傳欄等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣,使普通話成為校園語言。
七、教師教學(xué)常規(guī)制度
遵守教學(xué)時間,按時上、下課。上課前候課,下課不拖堂。
課上堅守崗位,不接待家長,不看書、雜志,不接打電話等。上課過程中不得離開教室,不做與教學(xué)無關(guān)的事。
科學(xué)利用教學(xué)時間,精心組織教學(xué)活動,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),優(yōu)化教學(xué)過程。
注意為人師表,做到衣著整潔,語言規(guī)范,態(tài)度自然平和,不得坐著講課。
要注意教書育人,注意對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),注重教學(xué)衛(wèi)生。
上課面向全體學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生積極性,提供不同層次學(xué)生的練習(xí)機會。
堅持正面教育,不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。 堅持使用規(guī)范字,講普通話。
八、作業(yè)批改制度
。ㄒ唬┙處熃o學(xué)生布置課內(nèi)外作業(yè),對于鞏固和消化所學(xué)知識,并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,具有重要意義。按學(xué)校要求,教師只在語文、數(shù)學(xué)、英語三科給學(xué)生布置作業(yè),其他學(xué)科一般不布置作業(yè)。
。ǘ┱Z文科的配套練習(xí),初一、初二年級的生字,高一、高二、高三年級的作文寫字必做必閱,數(shù)學(xué)科的配套練習(xí),教材中的課后練習(xí)兩類作業(yè)必做必閱。作文每學(xué)期至少4篇,寫字每周至少1篇。全年級學(xué)生課外要寫周記或日記。
。ㄈ榱藴p輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),家庭作業(yè)量高年級每天不超過1小時,中年級不超過30分鐘,低年級一般不布置作業(yè)。節(jié)假日要給學(xué)生布置適量的讀、寫、算作業(yè),也要多安排一些家務(wù)勞動和社會實踐活動。
(四)對學(xué)生的作業(yè)不僅要從書寫上要求,而且在作業(yè)封面和內(nèi)容的整潔程度上也應(yīng)提出規(guī)范,真正達(dá)到書寫工整、卷面整潔。凡不合乎要求的要重做,未做的要補做,但不要罰抄罰做。
。ㄎ澹┙處熍淖鳂I(yè)要認(rèn)真、及時,全收全改,批改符號要統(tǒng)一規(guī)范。無論語文、數(shù)學(xué)作業(yè),凡需要打正確符號的地方,一律劃“√”,凡需要打錯誤標(biāo)記的地方,一律劃“×”,閱完后要恰當(dāng)評分,注明日期。作文類作業(yè)批改要細(xì),批語要準(zhǔn)要精,以正面引導(dǎo)為主。不準(zhǔn)有錯判、誤判現(xiàn)象發(fā)生。
。⿲W(xué)校委托教研組長負(fù)責(zé)對作業(yè)批閱一月一檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。為形成良好學(xué)風(fēng),學(xué)校也定期舉辦作業(yè)展評,以激勵先進。
九、教師備課制度
(一)備課是教師進行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)、是上好課的前提。教師備課一般要利用暑、寒假寫好教案,開學(xué)后交給教導(dǎo)處檢驗。經(jīng)檢驗合格者,在課堂教學(xué)中運用,并予以補充、修改、完善。同級同科老師要互相參閱教案,互相學(xué)習(xí)交流。語、數(shù)、英教師必須做到無教案不能上課。
。ǘ┙處焸湔n必須按照新課改、新教法、新學(xué)法的要求,按統(tǒng)一編制的教案表格填寫相關(guān)內(nèi)容。“教學(xué)過程”50歲以下教師必須詳寫,50歲以上教師可以略寫。
。ㄈ┬率谡n教案必須有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、富有藝術(shù)性的板書設(shè)計。
。ㄋ模┙贪概営煞止苄nI(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),平時一月檢查一次,學(xué)期初要檢查每位主課老師的教學(xué)計劃、教學(xué)進度編排,根據(jù)《教參》核定備課節(jié)數(shù)。
。ㄎ澹橥茝V教師們的優(yōu)秀教案,學(xué)校將定期進行教案評展。
(六)教師教案備寫應(yīng)使用規(guī)范字,不能出現(xiàn)錯別字、繁體字、異體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。對教案中出現(xiàn)不規(guī)范用字的教師按《語言文字規(guī)范化獎懲制度》處理。
語言文字工作制度2
一、語文課、普通話課、書法課上落實語言文字教學(xué)。
二、在各學(xué)科各專業(yè)教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
三、對學(xué)生進行必要的'文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本訓(xùn)練。
四、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。
五、學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。
六、學(xué)校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。
七、每個班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。
八、透過學(xué)校網(wǎng)站、班會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的好處及有關(guān)法律法規(guī),語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。
語言文字工作制度3
學(xué)校規(guī)范語言文字制度
一、校園用語要求
1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話,會在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語,禁止說粗話、高聲喧嘩,使普通話成為校園用語。
2、堅持普通話教學(xué),課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話,對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會上必須使用普通話。
4、教研活動加強基本功訓(xùn)練,堅持使用普通話。
5、教師必須達(dá)到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn),教導(dǎo)處定期進行教師普通話培訓(xùn)及檢測、達(dá)標(biāo)驗收工作。
6、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
二、校園用字要求
1、校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的`獎狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字,用字規(guī)范。
3、學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字,必須達(dá)到規(guī)范要求。
4、公文、?⒔贪、試卷、用字規(guī)范。
5、板書用字符合要求。
6、批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。
7、學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。
語言文字工作教師管理制度
為貫徹落實《國家通用語言文字法》,進一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè),特制定本制度。
一、除外語教學(xué)外,教師工作、教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話,對外電話聯(lián)系、接待家長必須使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中,一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字,不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學(xué)生進行規(guī)范用語、用字的教育,對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)或班隊會活動,積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區(qū)、共建單位和語言文字工作,發(fā)揮示范小學(xué)教師的輻射作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽,爭取優(yōu)異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究,提高研究水平和實踐能力。
學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度
一、普通話規(guī)范制度
1、熱愛祖國語言文字。
2、說標(biāo)準(zhǔn)普通話,不夾帶方言,不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
3、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話,課堂發(fā)言,課下交流時使用普通話。
4、提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。
二、規(guī)范字使用制度
1、作業(yè)書寫規(guī)范,減少錯別字。(不使用簡化字、繁體字)
2、學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。
3、小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。(不使用簡化字、繁體字)
4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字,督促家長使用規(guī)范字。(不使用簡化字、繁體字)
大川學(xué)校教導(dǎo)處
20xx年8月
語言文字工作制度4
一、認(rèn)真學(xué)說普通話。上課回答問題、朗讀課文、課間交流一律使用普通話。
二、努力寫規(guī)范字。作業(yè)時做到寫字工整,文字規(guī)范,避免錯別字、病句。
三、積極參加各級口語實踐活動,成績突出。
四、積極參加推普宣傳工作。
五、當(dāng)好語言文字規(guī)范的.監(jiān)督員。
語言文字工作制度5
學(xué)校語言文字規(guī)范工作獎懲制度(二〇〇八年三月二日)
為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用,學(xué)校規(guī)定下列獎懲制度:
一、教師普通話水平測試合格后,憑證書由學(xué)校報銷考試報名費。
二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一,若達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)不得上崗,并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
三、將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評估體系,并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。
四、將講普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一,并與學(xué)生操行評定掛鉤。
五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項活動中評出的先進班級和個人,學(xué)校予以表彰鼓勵。
學(xué)校語言文字應(yīng)用管理制度(二〇〇七年九月二十六日)
為全面推進我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》,結(jié)合我校語言文字工作的實際情況,特制定如下制度:
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。
二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負(fù)總責(zé),主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長,各處室負(fù)責(zé)人和語文教研組長為組員,明確職責(zé)分工。
三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗,在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平,從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。
四、學(xué)校櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾,以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話;校園廣播站必須用普通話播報。
七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,提高師生對語言文字的重視程度。
八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動,開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
九、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度,將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度,定期公布監(jiān)督意見,促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
學(xué)校語言文字工作隊伍工作職責(zé)(二〇〇七年九月二十八日)
一、學(xué)校語言文字工作委員會職責(zé)
1、根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求,積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí),安排落實語言文字工作。
2、制定語言文字工作計劃,定期進行檢查評估和總結(jié)。
3、依據(jù)《國家通用語言文字法》,宣傳社會用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及管理政策,提高教職員工語言文字規(guī)范化的.國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識;認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動。
4、把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo),納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。
5、創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境,努力營造“人人講好普通話,個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
二、團委、少先大隊部管理職責(zé)
1、認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動,負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積累。
2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。
3、負(fù)責(zé)校園廣播站語言文字規(guī)范知識宣傳。
三、教務(wù)主任管理職責(zé)
1、按期檢查教師上課用語(100%做到使用普通話)和教案(正確使用規(guī)范漢字)。
2、落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。
3、把提高語言文字規(guī)范意識納入教學(xué)管理,滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。
四、語文教研組長管理職責(zé)
1、組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動。
2、負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。
五、語文教師職責(zé)
1、抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。
2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。
3、抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報制作等。
4、指導(dǎo)、督促教職工交談用語使用普通話。
學(xué)校校園用字管理制度(二〇〇七年九月二十日)
一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。
二、學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
三、教室黑板報、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時間表等應(yīng)使用規(guī)范字。
四、教師板書、批改作業(yè)、書寫評語使用規(guī)范字。
五、學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。
學(xué)校校園推廣普通話工作制度
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語言文字工作制度6
一、普通話制度
1、熱愛祖國語言文字。
2、說普通話,不夾帶方言,不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
3、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話,課堂發(fā)言、課下交流時使用普通話。
4、提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。
二、規(guī)范字使用制度
1、作業(yè)書寫規(guī)范,無錯別字(不使用二簡字、繁體字)
2、學(xué)生筆記中使用規(guī)范字。
3、校報及宣傳刊物中使用規(guī)范字(不使用二簡化、繁體字)。
4、自主檢查家長在回條或簽字中的.用字,督促家長使用規(guī)范字。(不使用二簡字、繁體字)
5、常年堅持開展社會實踐調(diào)查活動,檢查城市大街小巷宣傳牌、門牌、廣告語用字不規(guī)范狀況。
語言文字工作制度7
語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步和國際的交往。為貫徹落實《國家通用語言文字法》,實現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,更好的普及文化教育,發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率,以此加強社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學(xué)校實際情況,特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話為校園語言,教師以普通話為教學(xué)語言,學(xué)生以普通話為交流語言,公共活動以普通話為交際語言。
二、說普通話,寫規(guī)范字,用文明語,做文明人是學(xué)校語言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),各部門配合學(xué)校整體工作,形成推普工作網(wǎng)絡(luò)。實行責(zé)任分工,職責(zé)明確。辦公室負(fù)責(zé)教職工語言文字工作,教研組負(fù)責(zé)教師和學(xué)生日常用語使用普通話,寫規(guī)范字,學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)語言文字工作的活動和宣傳,后勤負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面,是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。學(xué)校語言文字工作組與教研組、各班級實行目標(biāo)管理,根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情況,把教師普通話水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié),把對學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試,不斷提高自身規(guī)范用語水平,使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%,并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)、外出考察的條件之一。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師,必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核,逐步提高普通話水平。
六、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字,手書繁體標(biāo)牌必須配放規(guī)范字副牌。
七、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字,除書法作品外,一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄,在黑板上寫字等,必須用規(guī)范字,不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語言教學(xué)活動在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語言教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識,輕能力,培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣,巧妙引導(dǎo)學(xué)生對語言文字的`興趣,開展豐富多彩的活動,如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書法、毛筆字等活動,不定期的檢查學(xué)生的語言文字水平。對做的好的教師及學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。
九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,做好科學(xué)研究工作,要在教師中開展形式多樣,富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,并面向社會做好宣傳,對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
語言文字工作制度8
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo),進一步優(yōu)化幼兒園語言文字的校園環(huán)境、推進文明單位的創(chuàng)建、加強幼兒園文化的.建設(shè),制定本規(guī)章制度。
一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。
1、教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記,教學(xué)案例等用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯別字。
2、教師上課板書及教學(xué)用語要求:板書用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯別字;教學(xué)時必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
3、教師與家長進行交談時,必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
4、教師批改作業(yè),書寫評語用字要求:批改作業(yè),書寫評語用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯別字。
5、教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話,在板書、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字
6、教師有語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
四、按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求,實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應(yīng)用能力作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動,并滲透到德育和社會實踐活動中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用,加強對幼兒普通話應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
九、日常各科教學(xué)有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。
十一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《南京市中小學(xué)(幼兒園)語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。
語言文字工作制度9
為了實現(xiàn)國家提出的新世紀(jì)“普通話初步普及”的目標(biāo),用心有效地開展我校普通話推廣工作,根據(jù)《中華人民共和國教育法》《國家通用語言文字法》和上級語委的規(guī)定,特制定以下推廣普通話和規(guī)范用字工作制度:
一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》,增強師生語言文字工作的法律意識。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要召開1-2次推廣普通話和規(guī)范用字工作會議,聽取工作匯報,研究普通話推廣和規(guī)范用字工作,將推廣普通話和規(guī)范用字的工作資料納入學(xué)校工作計劃和總結(jié)中。
三、認(rèn)真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動,并使這項活動常規(guī)化。年度“推普周”常規(guī)活動資料如下:
1、學(xué)校主管行政領(lǐng)導(dǎo)和推普領(lǐng)導(dǎo)小組對校園推廣普通話和語言文字規(guī)范化的工作進行一次大檢查,并擬成檢查報告提交校長辦公室。
2、不斷豐富和完善校園推普專題學(xué)習(xí)的資料。
3、教導(dǎo)處組織學(xué)生開展年度“推普周”的問卷調(diào)查。
4、語文科組織學(xué)生開展校園推廣普通話和語言文字的專題調(diào)研活動,并構(gòu)成調(diào)研報告。
5、大隊部和各年級組認(rèn)真動員和組織學(xué)生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規(guī)范化活動,用心為我市精神禮貌建設(shè)服務(wù)。
6、學(xué)校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學(xué)生。透過“推普周”活動的開展,進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。
四、學(xué)校聘用新教師要審核普通話測試水平,語文教師普通話務(wù)必到達(dá)二級甲等,其他學(xué)科教師務(wù)必到達(dá)二級乙等,如未達(dá)標(biāo),不予聘用。
五、專兼職教師及外聘教師上崗前,務(wù)必向教導(dǎo)處提交普通話水平測試證,未達(dá)標(biāo)者,一律不能上崗,未達(dá)標(biāo)的`教師員工要分期參加市語委組織的普通話培訓(xùn)、測試。
六、加強普通話達(dá)標(biāo)后的測后管理,引導(dǎo)和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言,加強教師的常規(guī)培訓(xùn),不斷提高普通話和規(guī)范用字水平。
七、在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他群眾活動中務(wù)必使用普通話和規(guī)范用字,對標(biāo)牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書、作業(yè)批改記錄、學(xué)習(xí)筆記、批文等不能使用不規(guī)范用字和錯別字以及二簡字(教學(xué)需要除外),違反規(guī)定要限期整改。
八、學(xué)生務(wù)必按照學(xué)校制定的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他群眾活動中使用普通話。
九、用心開展校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座活動,營造濃郁的推普校園氛圍。
十、學(xué)校廣播站播音員普通話水平務(wù)必相當(dāng)于一級乙等,否則不予播音。廣播站每年務(wù)必配合推普工作的開展播出推普宣傳的專題節(jié)目。
十一、校園網(wǎng)上的語言文字工作網(wǎng)站,要及時報道學(xué)校推普工作動態(tài)和先進事跡。
十二、辦公室、教室、圖書室等公共場所務(wù)必設(shè)置“請說普通話,請用規(guī)范字”的提示牌。
推廣普通話和規(guī)范用字是樹立學(xué)校良好形象,提高師生素質(zhì)的一項重要工作,全體師生要認(rèn)真貫徹執(zhí)行以上制度。
語言文字工作制度10
為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作,進一步提高師生語言文字素養(yǎng),特制定本制度。
一、教師要用心參與普通話培訓(xùn)和測試,不斷提高自身規(guī)范用語水平,并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功潛力考核中,考核結(jié)果作為教師聘用、晉級和評優(yōu)的`條件之一。
二、學(xué)校每學(xué)年開展“推普周”活動,對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn),活動要求全員參與,用心投入,出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作,在各項工作和活動中以身作則,嚴(yán)格管理。
四、語言教師要立足課堂教學(xué)和班級活動,對學(xué)生進行語言文字知識的教育,要面向全體學(xué)生,使全體學(xué)生理解普通話和規(guī)范漢字聽說讀寫潛力教育培訓(xùn),90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字,90%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。
五、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動,對學(xué)生進行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。
語言文字工作制度11
為全面推進我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》,結(jié)合我校語言文字工作的實際情況,特制定如下制度:
一、宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,提高廣大教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識,面向全校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。
二、形成長效管理機制,建立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組并使之成為常設(shè)機構(gòu),充分發(fā)揮其對學(xué)校語言文字工作的規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督作用,明確各自工作職責(zé),有檢查和改進措施。
三、將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作,每學(xué)期制定語言文字工作計劃,按期檢查評估,期末寫出總結(jié),切實作到有計劃,有總結(jié)。積極派出人員參加上級語言文字相關(guān)工作培訓(xùn),并有計劃地組織教職工普通話培訓(xùn)和語言文字使用規(guī)范化競賽活動。
四、學(xué)校將普通話合格作為聘用、錄用教師條件之一,實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度,不合格者不能上崗,不予聘任。在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平,語文教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。
五、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度,制定語言文字工作獎懲制度,將有關(guān)要求納入校規(guī)、教學(xué)管理、教學(xué)規(guī)定、教職工的評優(yōu)、評職、晉級、教師業(yè)務(wù)考核及學(xué)生評優(yōu)制度。
。1)教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求。
。2)教職工評選先進的制度中有對于語言文字工作方面的要求。
。3)教學(xué)管理及評估制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)定。
。4)教學(xué)評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)范要求。
。5)學(xué)生常規(guī)管理制度中有關(guān)于語言文字方面的`規(guī)定。
(6)學(xué)生評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。
六、充分重視推廣普通話的宣傳工作,創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境和校園宣傳陣地,努力營造"人人講好普通話,個個寫好規(guī)范字"的良好氛圍。發(fā)揮校園廣播站和校園櫥窗的語言文字宣傳示范作用,在校園內(nèi)張貼宣傳《語言文字法》及其它宣傳材料,設(shè)立關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳欄,在辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處設(shè)立有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌,班級黑板報定期開辦"說普通話,寫規(guī)范字"語言文字宣傳專欄。
七、建立健全學(xué)校語言文字工作檔案,接受上級主管部門的檢查和指導(dǎo)。加強學(xué)校語言文字檔案管理工作,做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字,學(xué)?铮瑱淮、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
八、將普通話作為校園語言、教學(xué)語言,學(xué)校所有會議的發(fā)言、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的課上回答問題一律須用普通話。積極參加并精心組織每年的"推普周"活動,做到活動前安排計劃,活動中積累資料,活動結(jié)束后寫好總結(jié)。開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,搞好語言文字規(guī)范化的宣傳,提高師生對語言文字的重視程度。
語言文字工作制度12
為全面推進我校語言文字工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè),根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》以及《安徽省實施〈國家通用語言文字法〉規(guī)定》,結(jié)合我校語言文字工作的實際情況,特制定本制度:
第一條 學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組(下設(shè)辦公室),工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋教育教學(xué)、管理的各個層面,實行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、逐級管理。制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃、制度,切實加強對國家通用語言文字工作(以下簡稱語言文字工作)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo),將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入學(xué)校工作計劃,作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內(nèi)容。
第二條 學(xué)校張貼各種宣傳標(biāo)語,制作固定宣傳欄,加大宣傳力度,營造良好的語言文字環(huán)境。
第三條 學(xué)校開設(shè)普通話訓(xùn)練課(晨讀)、書法(寫字課)等課程,開展各種語言文字類活動,將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)基本內(nèi)容和常規(guī)管理。
第四條 普通話、規(guī)范字是校園基本用語用字。下列情形應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用語用字:
。ㄒ唬┬(nèi)交談用語;
(二)公務(wù)接待用語;
。ㄈ└鞣N會議用語;
(四)校園廣播用語;
(五)課堂用語(外語教學(xué)除外);
(六)說課、演講、詩詞朗誦、講故事等各種師生評比競賽用語;
(七)文件、規(guī)章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字;
。ò耍┕糜≌隆(biāo)牌、標(biāo)志牌、指示牌、名稱牌、標(biāo)語牌、會標(biāo)、獎狀、證書以及公務(wù)用字;
。ň牛⿲W(xué)校組織的師生征文、教師論文、信息簡報等用字;
。ㄊ┬@網(wǎng)及辦公平臺、課件、電子教案等漢語信息技術(shù)產(chǎn)品用語用字;
。ㄊ唬┙贪、板書、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學(xué)用字;
。ㄊ┙淌、辦公室、會議室、多功能室、廁所等各種環(huán)境文化設(shè)計用字;
。ㄊ┢睋(jù)、報表、菜單等用字;
(十四)法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情形。
第五條 除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外,校園內(nèi)不得使用下列漢字:
。ㄒ唬┮押喕姆斌w字;
。ǘ┮烟蕴漠愺w字和舊字形;
。ㄈ┮褟U止的《第二次漢字簡化方案(草案)》中的簡化字;
。ㄋ模┮迅牡纳У孛团f譯計量單位名稱用字;
(五)有損社會文化環(huán)境,帶有不良文化傾向的用字。
第六條 使用漢字、標(biāo)點符號、漢語拼音等,應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家現(xiàn)行有效的《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校語言文字辦公室負(fù)責(zé)組織專人檢查測試。
第七條 學(xué)校教師實行普通話等級制度,不定期組織普通話水平培訓(xùn)與測試。
1954年1月1日以后出生的教職工,應(yīng)當(dāng)參加普通話水平測試,達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。具體要求如下:
語文教師不得低于二級甲等。達(dá)到一級水平人數(shù)不得低于所有語文教師的20%。
非語文教師不得低于二級乙等。達(dá)到一級水平人數(shù)不得低于所有非語文教師的10%。
非教學(xué)人員不得低于三級甲等。達(dá)到二級水平人數(shù)不得低于所有非教學(xué)人員的`40%。
第八條 學(xué)校教師實行普通話證書上崗制度。未達(dá)標(biāo)的教職工,一律不能上崗;未達(dá)標(biāo)的教師應(yīng)分期分批參加長豐縣教體局語委辦組織的普通話培訓(xùn)、測試。
加強普通話達(dá)標(biāo)后的測后管理,杜絕證書一到手,方言又出口現(xiàn)象,引導(dǎo)與鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言,并不斷提高普通話水平。
第九條 學(xué)校新增教師時應(yīng)進行普通話水平測試,達(dá)到相應(yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)的方可錄用。
第十條 學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定,說普通話和規(guī)范使用漢字。
第十一條 學(xué)校將《語言文字工作制度》落實情況,納入各年級學(xué)科、教師業(yè)務(wù)考核管理,并作為各級各類評先選優(yōu)的硬性指標(biāo)。
第十二條 精心組織每年的推普周宣傳活動,促進學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
第十三條 加強語言文字工作檔案管理,及時規(guī)范整理、及時歸檔,做好檢查工作。
第十四條 本制度自公布之日起施行。最終解釋權(quán)屬學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
語言文字工作制度13
為全面推進我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》,結(jié)合我校語言文字工作的實際情況,特制定如下制度:
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。
二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機構(gòu),負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作進行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗,在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平,從事語文學(xué)科教學(xué)的.教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。
四、學(xué)校刊物,櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話;校園廣播站必須用普通話播報。
七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,提高師生對語言文字的重視程度;設(shè)立推廣普通話專欄,大力推廣普通話,使用規(guī)范字。
八、加強語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
九、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動,開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
十、建立語言文字監(jiān)督制度,及時公布監(jiān)督意見,促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
十一、加強語言文字工作檔案管理,做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
語言文字工作制度14
一、校園用語要求
1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話,在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用禮貌禮貌用語,使普通話成為校園用語。
2、堅持普通話教學(xué),課堂上教師講課、學(xué)生回答問題務(wù)必使用普通話,對外電話聯(lián)絡(luò)使用普通話。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在校園內(nèi)務(wù)必使用普通話。
4、教研活動加強基本功訓(xùn)練,堅持使用普通話。
5、教師務(wù)必到達(dá)《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。
6、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
二、校園用字要求
1、校名、標(biāo)語、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標(biāo)牌用字貼合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字,用字規(guī)范。
3、學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的.會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字,務(wù)必到達(dá)規(guī)范要求。
4、公文、校刊、講義、試卷等,用字規(guī)范。
5、板書用字貼合要求。
6、批改作業(yè)、書寫評語的用字貼合要求。
7、學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。
語言文字工作制度15
1、幼兒園以國家規(guī)定的普通話為校園文化語言,教師以普通話為教學(xué)語言,幼兒以母語普通話為主要學(xué)習(xí)語言,公共活動以普通話為交際媒介。
2、倡導(dǎo)“說普通話,寫規(guī)范字;用文明語,做文明人”是幼兒園語言文字工作的宗旨。
3、成立幼兒園語言文字領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),各部門配合幼兒園整體工作,形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò)。實行責(zé)任分工,職責(zé)明確。業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)教職工語言文字培訓(xùn)工作,年級組負(fù)責(zé)教師、幼兒日常用語使用普通話,寫規(guī)范字,黨工團支部負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作網(wǎng)站的宣傳和校園環(huán)境,總務(wù)部門負(fù)責(zé)后勤職工的語言文字工作和室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的`設(shè)置。
4、把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié),把對幼兒普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級管理考核之中。
5、把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。幼兒園不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。
6、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字,不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄,在黑板上寫字等,必須用規(guī)范字,不得草率。
7、全面加強學(xué)校語言文字工作的定期培訓(xùn)活動,提高教師使用普通話的能力和規(guī)范語言文字的能力。
8、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,做好科學(xué)研究工作,要在教師中開展形式多樣,富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,并面向社會做好宣傳,對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
9、針對幼兒的年齡特點開設(shè)語言區(qū),開展詩詞學(xué)習(xí)、看圖講故事、拼圖講述、識字認(rèn)讀等活動,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,增強幼兒說話的邏輯性。開展“小青蛙故事”和看圖編故事比賽,鍛煉幼兒用普通話說故事的能力。組織幼兒參加“推普周”和“啄木鳥”活動,在幼兒園一日活動中鼓勵幼兒學(xué)說普通話。每年積累一些在幼兒中開展語言文字教育的活動資料。
10、語言文字工作列入園務(wù)工作計劃,定期開展領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議,檢查、研討語言文字工作的進展情況和存在問題,使之得到及時整改,從而進一步優(yōu)化我園的語言文字工作。
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