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      2. 鮑照《擬行路難其六》的閱讀答案及賞析

        時間:2024-10-02 18:29:42 思穎 古籍 我要投稿
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        鮑照《擬行路難其六》的閱讀答案及賞析

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,我們都可能會接觸到閱讀答案,閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點(diǎn),或某一知識點(diǎn)中的一部分內(nèi)容,在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的鮑照《擬行路難其六》的閱讀答案及賞析,僅供參考,大家一起來看看吧。

        鮑照《擬行路難其六》的閱讀答案及賞析

          對案①不能食,拔劍擊柱長嘆息。丈夫生世會幾時?安能蹀躞②垂羽翼!棄置罷官去,還家自休息。

          朝出與親辭,暮還在親側(cè)。弄③兒床前戲,看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤,何況我輩孤④且直!

          [注]①案:古時進(jìn)食用的小幾,形如直角的托盤。②蹀躞:小步行走的樣子。③弄:逗弄。④孤:孤高。

          1.概括這首詩的主旨。

          2.這首詩在遣詞造句上有何特點(diǎn)?

          3.這首詩在篇章結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

          參考答案

          1.這首詩字字漫愁怨,句句含憤懣,充分表達(dá)了寒門庶族對當(dāng)時士族專權(quán)的政治現(xiàn)狀的不滿。

          2.遣詞造句上講究自然、明白、淺近,不求艷麗而十分清新,不求堆砌而十分順暢,不求冷僻而十分淺顯。

          3.從篇章結(jié)構(gòu)上看,這首詩層次富于變化。比如,寫到“還家自休息”的情景,似乎完全撇開了主題。然而,這正是全詩的傳神之筆。以虛寫實(shí),避外就里,最能深化作者所要表達(dá)的思想意境。這也是鮑詩尤其值得借鑒的地方。(意對即可)

          閱讀題

          1、賞析本詩的前四句。

          2、詩人已經(jīng)在享受“弄兒床前戲,看婦機(jī)中織”的天倫之樂,為什么還要發(fā)出“自古圣賢盡貧賤,何況我輩孤且直!”的自嘲?這兩句對揭示全詩的主旨有什么作用?

          參考答案:

          1、前四句集中寫自己仕宦生涯中備受摧抑的悲憤心情。一上來先刻畫憤激的神態(tài),從“不能食”“拔劍擊柱”“長嘆息”這樣三個緊相連結(jié)的行為動作中,充分展示了內(nèi)心的憤懣不平。詩篇一開頭劈空而來,猶如巨石投江,轟地激起百丈波瀾,一下子抓住了讀者的關(guān)注。接著便敘說憤激的內(nèi)容,從“蹀躞”“垂羽翼”的形象化比喻中,表明了自己在重重束縛下有志難伸、有懷難展的處境。再聯(lián)想到生命短促、歲月不居,更叫人心焦神躁,急迫難忍。整個心情的表達(dá),都采取十分亢奮的語調(diào);反問句式的運(yùn)用,也加強(qiáng)了語言的感情色彩。

          2、詩人閑居家園畢竟是不得已的做法,這并不符合詩人一貫企求伸展抱負(fù)的本意,因此也不可能真正解決詩人思想上的矛盾,所以在詩的結(jié)尾,詩人又由對寧靜的家庭生活的敘寫,一變而為對牢騷愁怨的抒發(fā)。最后兩句詩人將個人的失意擴(kuò)大、深化到歷史的層面,提高到歷史的高度——懷才不遇并非個別人的遭遇,而是自古皆然,這樣就深化了詩歌的主旨。

          注釋

         、侔福阂环N放食器的小幾。又,案,即古“椀”(碗)字。

          ②會:能。這句是說一個人生在世上能有多久呢?

          ③安能:怎能。蹀躞(diéxiè疊謝):小步行走的樣子。這句是說怎么能裹足不前,垂翼不飛呢。

         、芘獌海憾盒『。戲:玩耍。

         、莨虑抑保汗赂卟⑶夜⒅。這二句是說自古以來圣人賢者都貧困不得意,何況像我們這樣孤高而耿直的人呢!

          賞析

          這首也是反映的仕途失意與坎坷。和《擬行路難·瀉水置平地》相比,表現(xiàn)形式上純用賦體,抒述情懷似亦更為直切。

          全詩分三層。前四句集中寫自己仕宦生涯中倍受摧抑的悲憤心情。一上來先刻畫憤激的神態(tài),從“不能食”、“拔劍擊柱”、“長嘆息”這樣三個緊相連結(jié)的行為動作中,充分展示了內(nèi)心的憤懣不平。詩篇這一開頭劈空而來,猶如巨石投江,轟地激起百丈波瀾,一下子抓住了讀者的關(guān)注。接著便敘說憤激的內(nèi)容,從“蹀躞”、“垂羽翼”的形象化比喻中,表明了自己在重重束縛下有志難伸、有懷難展的處境。再聯(lián)想到生命短促、歲月不居,更叫人心焦神躁,急迫難忍。整個心情的表達(dá),都采取十分亢奮的語調(diào);反問句式的運(yùn)用,也加強(qiáng)了語言的感情色彩。

          中間六句是個轉(zhuǎn)折。退一步著想,既然在政治上不能有所作為,不如丟開自己的志向,罷官回家休息,還得與親人朝夕團(tuán)聚,共敘天倫之樂。于是適當(dāng)鋪寫了家庭日常生活的場景,雖則寥寥幾筆,卻見得情趣盎然,跟前述官場生活的苦厄與不自由,構(gòu)成了強(qiáng)烈的反差。當(dāng)然,這里寫的不必盡是事實(shí),也可能為詩人想象之辭。如果根據(jù)這幾句話,徑自考斷此詩作于詩人三十來歲一度辭官之時,不免過于拘泥。

          然而,閑居家園畢竟是不得已的做法,并不符合作者一貫企求伸展抱負(fù)的本意,自亦不可能真正解決其思想上的矛盾。故而結(jié)末兩句又由寧靜的家庭生活的敘寫,一躍而為牢騷愁怨的迸發(fā)。這兩句詩表面上引證古圣賢的貧賤以自嘲自解,實(shí)質(zhì)上是將個人的失意擴(kuò)大、深化到整個歷史的層面——懷才不遇并非個別人的現(xiàn)象,而是自古皆然,連大圣大賢在所不免,這足以證明現(xiàn)實(shí)生活本身的不合理。于是詩篇的主旨便由抒寫個人失意情懷,提升到了揭發(fā)、控訴時世不公道的新的高度,這是一次有重大意義的升華。還可注意的是,詩篇終了用“孤且直”三個字,具體點(diǎn)明了像作者一類的志士才人坎坷凜冽、抱恨終身的社會根源。所謂“孤”,就是指的“孤門細(xì)族”(亦稱“寒門庶族”),這是跟當(dāng)時占統(tǒng)治地位的“世家大族”相對講的一個社會階層。六朝門閥制度盛行,世族壟斷政權(quán),寒門士子很少有仕進(jìn)升遷的機(jī)會。鮑照出身孤寒,又以“直”道相標(biāo)榜,自然為世所不容了。鐘嶸《詩品》慨嘆其“才秀人微,故取湮當(dāng)代”,是完全有根據(jù)的。他的詩里不時迸響著的那種近乎絕望的抗?fàn)幣c哀嘆之音,也不難于此得到解答。

          前面說過,同為詩人抗議人生的哀歌,此詩較之《擬行路難·瀉水置平地》的正言若反、半吐半吞,寫法上要直露得多,但此詩也并非一瀉到底。起調(diào)的高亢,轉(zhuǎn)為中間的平和,再翻出結(jié)語的峭拔,照樣是有張有弛,波瀾頓挫。音節(jié)安排上由開首時七言長調(diào)為主,過渡到中間行云流水式的五言短句,而繼以奇峰突出的兩個長句作收煞,其節(jié)奏的高下抗墜也正相應(yīng)于情感旋律的變化。所以兩首雜言體樂府仍有許多共同之處。再進(jìn)一步,拿這兩首感憤言志之作,來同前面那些借思婦口吻言情的篇什相比較,風(fēng)格上又有不少異同。前詩婉曲達(dá)意,這里直抒胸臆;前詩節(jié)拍舒徐,這里律動緊促;前詩情辭華美,這里文氣樸拙——隨物賦形,各有勝境。不過無論哪一類題材,都能顯現(xiàn)出作者特有的那種奇思煥發(fā)、筆力健勁的色調(diào),這正是鮑照詩歌最能打動人心的所在。《南史》本傳用“遒麗”二字評論他的樂府創(chuàng)作,后來杜甫也以“俊逸”概括其詩風(fēng),其實(shí)“俊”和“麗”還只標(biāo)示出它的體貌,“逸”和“遒”才真正攝得它的神理。從鮑照的“俊逸”到李白的“飄逸”,是有著一脈相承的關(guān)系的。

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