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      2. 漢語(yǔ)拼音第十冊(cè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練

        時(shí)間:2021-03-25 20:09:04 漢語(yǔ)拼音 我要投稿

        關(guān)于漢語(yǔ)拼音第十冊(cè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練

          教學(xué)要求:

          1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,區(qū)別形近字,練習(xí)準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ),縮寫(xiě)句子。

          2、以勞動(dòng)或比賽為內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練。

          3、獨(dú)立閱讀短文,練習(xí)概括中心。

          4、學(xué)寫(xiě)建議書(shū)。

          教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):同總教學(xué)要求1。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、提出要求:

          完成“字詞句”部分的四道題。

          二、練習(xí)第一題。

          1、指名讀題,明確要求。

          2、學(xué)生自讀,比較每組兩個(gè)音節(jié)的聲母有什么不同。

          3、指名一組一組地比較聲母讀音。

          達(dá)到區(qū)分平翹舌音、n--l、w--h、y--r的目的。

          三、練習(xí)第二題。

          1、指名讀題。

          2、學(xué)生自練,逐組區(qū)分字形并組詞。

          3、全班討論,訂正。

          歸納出易混的形近字,一種是音同形近,一種是音異形近。

          四、練習(xí)第三題。

          1、指名讀題。

          2、學(xué)生自練,用直線(xiàn)搭配詞語(yǔ)。

          3、指名讀,全班訂正。

          4、教師小結(jié)。

          五、練習(xí)第四題。

          1、指名讀題目和例句,明確要求。

          通過(guò)兩個(gè)例句使學(xué)生懂得:什么是縮寫(xiě)句子,怎樣縮寫(xiě)句子。

          2、個(gè)人嘗試練習(xí),指名做題。

          3、小組討論。

          4、全班校對(duì)訂正。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          以勞動(dòng)或比賽為話(huà)題進(jìn)行聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的訓(xùn)練。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、提出要求:

          1、教師提出要求。

          2、學(xué)生讀課本中的要求。

          3、指名口述訓(xùn)練的內(nèi)容、要求。

          (內(nèi)容:口述勞動(dòng)或比賽的情況。

          (要求:講印象最深的;從怎樣進(jìn)行的、人們的表現(xiàn)、反應(yīng)等方面講。)

          二、拓寬思路。

          1、個(gè)人想自己準(zhǔn)備講什么。

          2、指名說(shuō),互相啟發(fā)。

          三、指導(dǎo)怎樣說(shuō)明白,說(shuō)清楚。

          重點(diǎn)指導(dǎo)按勞動(dòng)或比賽的過(guò)程練習(xí)說(shuō),語(yǔ)句通順連貫。

          四、指導(dǎo)怎樣說(shuō)得更好。

          重點(diǎn)指導(dǎo)在講清經(jīng)過(guò)的基礎(chǔ)上,講得更全面些,講出人們?cè)趧趧?dòng)或比賽時(shí)的'表現(xiàn),觀(guān)眾的反應(yīng),注意突出給你印象深的地方。

          五、在練說(shuō)中指導(dǎo)。

          1、個(gè)人練說(shuō)。

          2、在小組中互相說(shuō),互相糾正,補(bǔ)充。

          3、指名說(shuō)話(huà),師生訂正、補(bǔ)充。

          六、鼓勵(lì)把說(shuō)的內(nèi)容在課后寫(xiě)下來(lái)。

          第三課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          獨(dú)立閱讀短文,練習(xí)分段,歸納主要內(nèi)容,概括中心思想,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、提出要求:

          指名讀課本中的“閱讀”要求。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          二、初讀,了解大意。

          1、自由讀,想這篇短文主要講了什么。

          2、指名讀,說(shuō)。

          三、細(xì)讀,理解內(nèi)容。

          1、自由讀,想短文內(nèi)容是分幾個(gè)意思講的,在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。

          2、討論分段。

          3、歸納段意。

          一、講齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。

          二、他從小時(shí)候?qū)W畫(huà)起,長(zhǎng)期以來(lái)勤于觀(guān)察,刻苦練習(xí)。

          三、齊白石爺爺終于獲得了成功。

          4、練習(xí)歸納全文內(nèi)容。

          四、再讀,概括中心。

          引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容,思考作者寫(xiě)這篇短文要告訴我們什么,讀了這篇短文懂得了什么。中心思想最好由學(xué)生討論得出。

          中心思想:短文通過(guò)敘述齊白石爺爺長(zhǎng)期以來(lái)是怎樣勤于觀(guān)察、刻苦學(xué)畫(huà)的,贊揚(yáng)了他勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。

          五、有感情地朗讀。

          1、自己練讀。

          2、指名讀,全班評(píng)議。

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