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      2. 大班生活活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-05-13 11:06:41 活動(dòng)教案 我要投稿

        大班生活活動(dòng)教案模板6篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的大班生活活動(dòng)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班生活活動(dòng)教案模板6篇

        大班生活活動(dòng)教案 篇1

          設(shè)計(jì)思路:

          在新學(xué)期,孩子們都升入了大班,在主題 “我是中國(guó)人”中,幼兒了解了中國(guó)是個(gè)地大物博的國(guó)家,有了不起的人和事,古代中國(guó)人的許多發(fā)明,沿襲至今,亙古不衰,讓中國(guó)人世世代代引以為傲。孩子們升入大班后,筷子的使用成了幼兒午餐時(shí)候的最大變化,筷子也是中國(guó)人聰明才智的結(jié)晶。新教材“生活活動(dòng)”中第一個(gè)目標(biāo)指出“做力所能及的事情”其中第一個(gè)要豐富的生活經(jīng)驗(yàn)就是要學(xué)會(huì)使用筷子。二期課改強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,主要在飲食、睡眠等日常生活中實(shí)現(xiàn),所以讓幼兒學(xué)用筷子,做力所能及的事,能滿(mǎn)足他們的發(fā)展需求,提高他們的動(dòng)手能力,使他們?cè)趯W(xué)做事的過(guò)程中積累生活自理的經(jīng)驗(yàn),并形成良好的生活習(xí)慣,這也正是我園園本化課程研究的內(nèi)容之一。

          經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谖绮椭惺褂每曜哟嬖诘囊恍﹩?wèn)題和不文明的情況:如使用筷子時(shí)有咬筷子的現(xiàn)象,吃飯時(shí)筷子沒(méi)有對(duì)齊,飯菜加不上來(lái);筷子擺放不夠規(guī)則等等。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的情況我們結(jié)合主題開(kāi)展有關(guān)筷子的系列活動(dòng),如結(jié)合我是中國(guó)人的主題開(kāi)展“有趣的筷子”讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子,對(duì)筷子產(chǎn)生興趣,利用比賽的形式練習(xí)使用筷子的熟練程度。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)之二“文明用筷”,根據(jù)幼兒午餐用筷出現(xiàn)的一些問(wèn)題,討論如何文明使用筷子,并且嘗試記錄文明用筷的規(guī)則,成為標(biāo)識(shí)化的環(huán)境,督促幼兒良好生活習(xí)慣的形成。

          內(nèi)容與要求:

          1、知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則,并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。

          2、體驗(yàn)文明用筷的好處。

          重難點(diǎn):

          重點(diǎn):知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。

          難點(diǎn):嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。

          環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣

          1、這是什么?你們知道筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?

          2、小結(jié):我們中國(guó)人真了不起,發(fā)明了筷子。升入大班以后,每次吃午飯,筷子一直和我們?cè)谝黄穑俏覀兊暮门笥,給我們夾起好吃的飯菜,筷子可以讓我們的手更靈巧,大腦變得更聰明。

          二、交流討論

          1、筷子有這么大的本領(lǐng),吃飯時(shí)我們用筷子來(lái)做什么?(夾飯菜、收垃圾)

          2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么?(筷子要對(duì)齊)

          3、現(xiàn)在我要把它記錄下來(lái)。怎樣畫(huà)才是對(duì)齊。浚ㄉ舷乱粯娱L(zhǎng))

          4、小結(jié):“小筷子,對(duì)整齊,夾起飯菜快快吃!

          5、吃飯時(shí),筷子除了要對(duì)整齊的吃,還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo))

          指導(dǎo)一:值日生分筷子。

          1)出示值日生的圖片,提問(wèn):這是誰(shuí)?午餐的時(shí)候她做什么工作?(發(fā)筷子)

          2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)值日生,試試看,你是怎樣發(fā)筷子的?

          3)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(請(qǐng)幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題)

          4)小結(jié):“值日生,分筷子,頭腳對(duì)齊擺放好”

          5)如果我要記錄下來(lái)的話(huà),我要怎么畫(huà)?(先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?)

          6)小結(jié):所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫(huà)些什么?還要畫(huà)的簡(jiǎn)單,桌子只要用正方形來(lái)表示就可以了,要簡(jiǎn)單、能看的懂、速度快。

          指導(dǎo)二:不咬筷子尖

          1)用筷子還需要注意什么?

          2)出示被咬過(guò)的筷子,這根筷子怎么了?

          3)小結(jié):“小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖”

          4)不咬筷子尖要怎么記錄?

          指導(dǎo)三:筷子不亂放(重點(diǎn)指導(dǎo)記錄)

          1)出示圖片:他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對(duì)嗎?

          2)小結(jié):原來(lái)筷子不能到處亂放!俺院蔑,要喝湯,筷子整齊放桌上”。

          3)這個(gè)要記錄的話(huà),你要怎么記錄?

          4)記住哦,這個(gè)留著一會(huì)兒你們自己記錄。

          指導(dǎo)四:收垃圾

          1)剛剛我們說(shuō)了筷子可以收垃圾,筷子尖對(duì)齊,垃圾放到碗里怎么畫(huà)?

          2)教師演示提醒幼兒如何記錄。

          3)吃好飯,撿垃圾,收好垃圾送回家。

          6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結(jié))

          7、遵守這些用筷子的規(guī)則,有什么好處?

          小結(jié):讓我們吃飯的速度加快,成為一個(gè)文明有禮貌的好孩子。

          三、記錄用筷子的規(guī)則

          1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          2、要求:1)商量選擇畫(huà)一個(gè)規(guī)則

          2)選一個(gè)人來(lái)畫(huà)

          3、記錄展示。

          活動(dòng)延伸:將記錄好的內(nèi)容貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中。

          附:

          兒歌:文明用筷

          值日生,分筷子,頭腳對(duì)齊擺放好;

          小筷子,對(duì)整齊,夾起飯菜快快吃;

          小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖;

          吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上;

          用好餐,撿垃圾,收好垃圾送回家。

          活動(dòng)反思:

          優(yōu)勢(shì):活動(dòng)的選材

          本次活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活,是主題背景下的'一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一,在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問(wèn)題,于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動(dòng)的形式呈現(xiàn),將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。

        大班生活活動(dòng)教案 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。

          二、重難點(diǎn)分析:

          1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志。

          2.難點(diǎn):在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用。并嘗試運(yùn)用。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒觀察生活中的常見(jiàn)各種標(biāo)志。

          2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)觀看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

          2.提問(wèn):你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?

          3.小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

          (二)拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志

          1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。

          指導(dǎo)語(yǔ):除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))

          小朋友真是愛(ài)觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn),我們一起來(lái)看看吧!

        大班幼兒生活活動(dòng)教案

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