綜合實踐活動教案15篇(薦)
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的綜合實踐活動教案，希望對大家有所幫助。
綜合實踐活動教案1
一、教學(xué)內(nèi)容
研究學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)節(jié)日----重陽節(jié)
二、課型
研究性學(xué)習(xí)匯報展示課
三、教材分析
《九九話重陽》屬于人與社會領(lǐng)域的課題，重陽節(jié)，是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和深厚的群眾基礎(chǔ)，重陽節(jié)的傳承和弘揚都具有非常重要的意義，適合高年級的學(xué)生研究。通過研究，旨在讓學(xué)生了解重陽節(jié)的由來、中國人過重陽節(jié)的風(fēng)俗，透過重陽節(jié)認識到感恩父母、回報社會、團結(jié)和諧是中國優(yōu)良傳統(tǒng)，增強民族自豪感和社會責任感，認識到作為一名家庭成員，應(yīng)當尊敬長輩，學(xué)會感恩，以實際行動報答“三春之暉”;作為一名社會小公民，應(yīng)當關(guān)愛老人，以博大無私的愛弘揚社會正能量。
四、學(xué)情分析
本次綜合實踐活動使用的是五年級一班的學(xué)生，絕大部分家庭有電腦能上網(wǎng)，學(xué)校微機室、圖書室全面向?qū)W生開放，具備搜集資料的條件，學(xué)生搜集資料整理資料的能力已經(jīng)得到較好的培養(yǎng)。學(xué)生居住在周圍的小區(qū)，相對集中，小區(qū)內(nèi)民風(fēng)淳樸，老人比較多，有一部分是家委會成員，對學(xué)校工作很支持很熱心，進入社區(qū)采訪比較方便。并且部分學(xué)生能制作簡單的課件，學(xué)生平時上課思維活躍，發(fā)言積極，班委健全，有著較強的自我組織能力，適合分組匯報。
五年級學(xué)生平時綜合實踐活動開展正常，學(xué)生涉獵廣泛，對祖國的傳統(tǒng)文化有一定的`了解，往年研究過春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，對傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣，有了較好的知識基礎(chǔ)和情感鋪墊，研究重陽節(jié)在方法步驟上有可以借鑒之處。
五、學(xué)習(xí)目標：
增進學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解和傳統(tǒng)意識的回歸，增強民族自豪感和社會責任感，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和回報社會的意識。
培養(yǎng)學(xué)生搜集資料整理資料的能力、語言表達的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、合作精神。
培養(yǎng)學(xué)生獨立制作課件、使用多媒體能力。
與傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生剪紙?zhí)亻L用剪紙展示節(jié)日。
六、學(xué)習(xí)準備：
彩色卡紙、彩紙、剪刀、磁扣。
聯(lián)系擅長美工的教師、微機室教師、家長協(xié)同參與。
相機、攝像機等。
教師教學(xué)課件和學(xué)生分組課件。
安全常識。
學(xué)生提前分組準備。
七、學(xué)習(xí)重點和難點
增進學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解和傳統(tǒng)意識的回歸，增強民族自豪感和社會責任感，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和回報社會的意識。
培養(yǎng)學(xué)生獨立制作課件、使用多媒體能力。
八、活動步驟：
第一課時：確定主題，制定方案。激情談話，確定主題和分組，制定研究計劃，做好小組分工。
第二課時：探訪查閱，搜集資料。走訪家中老人、社區(qū)、進圖書室、微機室搜集資料（課外完成）。
第三課時：匯集資料，篩選整理。匯集資料，根據(jù)小組主題篩選編輯，制作小組演示課件。
第四課時：編排資料，小組排練。小組各自編排匯報形式，教師給予指導(dǎo)（課外完成）。
第五課時：集中匯報，親子交流匯報展示階段，分覓源組、習(xí)俗組、古詩組、剪紙組分別結(jié)合課件集體匯報搜集整理的材料，展示自己的剪紙作品，與家長現(xiàn)場互動，表達對長輩的感恩。
第六課時：走進社會，大愛無疆。走進敬老院、孤寡老人家，走進社區(qū)，把小愛弘揚成大愛。
第五課時
課堂教學(xué)活動設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)教師課堂教學(xué)活動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動
談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，留給我們非常豐富的文化瑰寶。傳統(tǒng)節(jié)日也是其中之一，“開軒面場圃，把酒話桑麻”描述的就是古人過重陽節(jié)的情景。今天我們就相約久久，共話重陽。引出課題——九九話重陽準備好搜集整理好的資料。說一說上課需要注意的事項：認真傾聽，舉手交流。
1.上一周，同學(xué)們搜集了重陽節(jié)的很多資料，現(xiàn)在我們一起交流一下。
小組匯報交流：覓源組教師協(xié)助播放課件。提示注意：傳說故事往往有迷信色彩摻雜在里面，我們從故事里感受到勞動人民對美好生活的向往。3呂I導(dǎo)評價。小組分工，介紹重陽節(jié)的演變過程、名稱及別稱、傳說故事。解答同學(xué)們提出的問題（比如重陽節(jié)是九月九日，為什么不叫重九節(jié)？其他別稱是怎么來的？）
小組匯報交流：習(xí)俗組L教師協(xié)助播放課件。
2.引導(dǎo)評價L組長代表說一說比較有普遍性的重陽節(jié)習(xí)俗。小組代表詳細介紹吃重陽糕的意義與講究。以小記者采訪的形式，了解各地過重陽的不同習(xí)俗。
小組匯報交流：古詩組L教師協(xié)助播放課件。同導(dǎo)評價小組成員誦讀不同朝代描述重陽節(jié)習(xí)俗和生活的古詩句。曹新彤同學(xué)伴舞。
小組匯報交流：剪紙組教師引導(dǎo)評價小組成員展示自己設(shè)計、剪刻的有關(guān)重陽節(jié)的剪紙作品。根據(jù)剪紙內(nèi)容表達對家人以及所有老人美好的祝愿。
小結(jié)評價同學(xué)們介紹了重陽節(jié)的由來、別稱、風(fēng)俗、傳說故事，把剪紙、舞蹈、詩歌這些傳統(tǒng)的文化藝術(shù)融合到古老的傳統(tǒng)節(jié)日一—重陽節(jié)中來,是內(nèi)容更加豐富、形式更加活潑，可見同學(xué)們捜集的資料很全面準備的很充分！有甄別的繼承傳統(tǒng)節(jié)日，根據(jù)生活需要傳承和改進節(jié)日風(fēng)俗。啟發(fā)學(xué)生自主交流。同學(xué)間相互評價。
主題延伸，情感升華介紹重陽節(jié)入法的情況。播放動漫，教師有感情誦讀，激發(fā)學(xué)生情感，引發(fā)共鳴（配樂：當你老了）。
1.學(xué)生交流：爺爺奶奶爸爸媽媽為我們操老一輩子，在他們漸漸老去的時候，我們能為他們做些什么呢？（播
2.教師點評：關(guān)愛老人，不在一時，需要長長久久。放歌曲：父親）與現(xiàn)場家長互動。讀信、送禮物、擁抱、表達謝意。走到家長中去，傾心交流。小愛延伸到大愛，伸出溫暖的手，關(guān)愛天下老人，讓所有老人晚年幸福安康。交流關(guān)愛社會老師的具體做法。
課外延伸愛不要停留在課堂，回報家庭、回報社會，踐行關(guān)愛。學(xué)生將研究成果向社會生活延伸，實現(xiàn)主題最終目標。
綜合實踐活動教案2
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、介紹分組，調(diào)動學(xué)習(xí)激情
1、老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組，老師把你們的組標請到黑板上，先比一比哪個小組最有精神。
小兔組（生：到）小象組（生：到）小貓組（生：到）小熊組（生：到）
2、大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋思考問題的小組。
二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、老師的第一個謎語
公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴
蜘蛛：小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將
2、咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個謎底有一個共同點，它們都是――――動物我們
3、今天就來和動物交朋友。（板書課題）
4、大家喜歡什么動物呢？指名學(xué)生回答。
5、出示動物圖片
三、說一說，講一講，交流感受
1、說一說它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？
2、家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎？
3、很多同學(xué)都養(yǎng)過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？
4、生以小組為單位講自己與動物之間的故事。（師巡視，表揚討論熱烈的小組）
5、演示明明愛鳥而放鳥的故事
6、感悟體會：
（1）明明愛這只鳥嗎？
�。�2）可是明明為什么要放它走呢？
�。�3）動物是人類的好朋友，很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個小組討論的結(jié)果最多�。ㄉ懻摚�
�。�4）我們應(yīng)該如何對待它們呢？
7、出示不正確對待小動物的圖片，生回答，判明正誤。
四、訴說感受、表達情感，回饋知識。
1、師引述：是啊，動物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護它，面對這一個個可愛的`動物，你會對它們說些什么呢？
2、生自由發(fā)言，師進行小結(jié)
第八單元可愛的家鄉(xiāng)
活動目標：
學(xué)習(xí)通過不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。
教學(xué)重難點：
了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
綜合實踐活動教案3
《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。
一、班級情況分析。
學(xué)生生活在農(nóng)村，很少接觸外面的世界，又受年齡小的影響，知識面及生活常識都知之甚少。學(xué)生對事物的認識只停留在直觀、具體、形象的表面上，但對新鮮的事物的接受能力強，模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考。
本班班學(xué)生組織紀律性較好，大部分學(xué)生都能用日常行為規(guī)范來約束自己，對于班級組織的隊活動都能積極參加，比如勞動技術(shù)活動、科技節(jié)活動、文體活動等，也樂于參加學(xué)校組織的課外活動，但還有個別自我學(xué)生約束能力不強，學(xué)習(xí)積極性不高，活動中缺乏互相幫助的習(xí)慣的養(yǎng)成。這一學(xué)期將開展各種各樣的活動，來培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。
二、活動目的。
1、通過活動，提高學(xué)生對事物的認識能力，拓寬學(xué)生的知識面。
2、通過活動，提高學(xué)生的'集體榮譽感，組建一個團結(jié)、有集體向心力、凝聚力具有良好班風(fēng)的班級體。
3、促進學(xué)生之間的交流，互相鼓勵、共同進步。
4、進行尊師教育和團結(jié)教育，通過課堂學(xué)習(xí)文體活動競賽等培養(yǎng)學(xué)生尊師團結(jié)、互相幫助的高尚品德，培養(yǎng)他們從小熱愛集體，具有強烈的集體榮譽感。
5、培養(yǎng)學(xué)生的自主性，鍛煉學(xué)生克服困難、解決困難的能力。
三、活動措施。
1、改進課堂教學(xué)，開展課外活動，寓教育于教學(xué)活動和興趣小組活動中。
2、培養(yǎng)骨干，樹立標兵，抓典型帶一般，使其得到全面提高。
3、完善“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多渠道開展教育活動。
4、開展三個教育“學(xué)雷鋒周”“自律周”“自理周”。
5、開展“手拉手”互助活動，通過互助互愛活動幫助學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)和能力。
6、通過各種有趣的活動，拓寬學(xué)生的知識面。
7、讓學(xué)生自我評定，并組織進行課堂表演或競賽。
在活動中重視學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主人。重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。
使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
綜合實踐活動教案4
一、活動目標
1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。
二、前期準備：
討論確定子課題及分配任務(wù)
1、教師講活動目的和要求，明確規(guī)定活動的時間。
2、學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內(nèi)容。
3、制定小組活動方案。
三、中期反饋階段
1、總結(jié)各小組前段時間的綜合實踐活動的情況。
2、各組成員匯報自己在前期活動中的收獲和體會。
3、談?wù)勀愕氖斋@、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。
4、布置下一步的任務(wù)。
四、總結(jié)交流，展示成果階段
1、激情入境：
同學(xué)們，春回大地，萬象更新，好一派生機勃勃的景象！充滿了詩情畫意 . 今天這節(jié)課，就讓我們一起走進春天，聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里1 / 3徜徉吧！同學(xué)們，《走進美麗的春天》這個活動主題，開展到這節(jié)課，可以說我們已經(jīng)接近了尾聲。回顧一下在前一段，主題確立后，你們都做了哪些事情？
師：是呀！自《走進美麗的春天》這個主題活動開展以來，大家就快樂的學(xué)習(xí)著、研究著、忙碌著。在今天的活動中，就讓我們相互交流，展示研究成果。
2、各組匯報活動成果：
1）“春之倩影 ”組的同學(xué)為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學(xué)生代表匯報。
2）“春之詩詞 ”組的同學(xué)匯報活動情況：
師：古往今來，多少詩人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學(xué)過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請 “春之詩詞 ”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的`心來感受春天，品味春天美妙的詩文。
匯報收集的詞語。
誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。
（ 3）“春之繪畫 ”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.
4）“春之常識 ”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識。
相信聽了 “春之常識 ”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。
5）“春之歌舞 ”組展示
絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》 ,表演《春天在哪里》。
六、拓展延伸
1、通過這次綜合實踐活動，同學(xué)們有什么收獲呢？
2 / 3
2、總結(jié)升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天
是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，開拓進取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！
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綜合實踐活動教案5
《洗手的學(xué)問》
教學(xué)設(shè)計：
——如何進行宣傳
1、 通過本次活動，繼續(xù)強化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。
2、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細節(jié)做起， 精心培養(yǎng)健康的生活方式。
3、 通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合 作、互愛的態(tài)度與能力。
教學(xué)重點和難點：
通過活動能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、 合作、互愛的態(tài)度與能力。
教法和學(xué)法：
談話法引導(dǎo)討論探究展示
課型：
動手實踐課
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料
教學(xué)過程：
—、談話導(dǎo)入
同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了《洗手的學(xué)問》，掌握了一些洗手的常識，那我們做的怎么樣呢？ 伸出我們的小手看一看，你的小手真干凈！喔，你的小手可有點臟呀，得洗手啦。同學(xué)們， 通過學(xué)習(xí)《洗手的學(xué)問》綜合實踐活動，我們學(xué)到很多洗手的學(xué)問，哪位同學(xué)再來說一說？
學(xué)生交流。
教師歸納總結(jié)，（請看大屏幕）
教師談話：看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎 么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問 題。（板書：如何進行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說我們該怎么做呢？誰有 好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。）如果我想 在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還 有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進行研究好 嗎？（教師板書：L校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）
二、確定研究目標制定研究方案
教師談話：要想使我們的宣傳任務(wù)收到好的效果，制定一個切實可行的方案很關(guān)鍵呀！ 板書:制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案，在小組長的帶領(lǐng)下，合作完成好嗎？
1、 現(xiàn)在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個 計劃。在這里，老師有個小提示：集體的力量是無窮的，所以每個同學(xué)要積極參與到小組活 動中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動起來吧！
2、 學(xué)生制定活動方案，教師巡回指導(dǎo)
小組活動方案表格
年級 填寫日期：年 月曰
小組 小組 成員
宣傳主題
宣傳 方式
準 備 怎 么 做
小組 成員 分工
3、交流方案，師生修改。
同學(xué)們，我們就這六個小組的宣傳方案，選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下
三、 制作宣傳材料
1、 萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動資料，依據(jù)方案制作宣傳 材料吧！
�。ㄒ魳罚�
2、 各小組派代表到臺前展示一下
學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結(jié)：好一份圖文并茂的`小報紙呀！同學(xué)們，手抄報是一種很高效的宣傳方式。 今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué) 多設(shè)計幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、 回顧并小結(jié)
同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進行活 動宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實踐。今天我 們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實踐活動的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學(xué)們可以 選擇更多的宣傳方式，來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后，老師送給你們一個溫馨小提 示，希望同學(xué)們在本次活動中，學(xué)以致用，不斷實踐，快樂成長。
綜合實踐活動教案6
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。
2、學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。
教學(xué)重、難點：
1、學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。
教學(xué)準備：
1、每個學(xué)生準備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。
2、歌曲《世上只有媽媽好》音樂。
3、幾張供學(xué)生參考的賀卡。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？
2、是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。
3.3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？
二、小組協(xié)作，制作賀卡
1、今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜，好嗎？
2、做一做
�、儋R卡的樣式有很多，你們瞧--師邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。
�、谛∨笥�，這些賀卡漂亮嗎？其實，只要你肯動腦筋，設(shè)計出的`賀卡會更漂亮。你準備設(shè)計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。
③讓靈巧的小手動起來吧，看誰的賀卡最有特色。（學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個別交流）
�、芙涣髟u議。
3、說一說、寫一寫、問一問
�、�"三八"節(jié)即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎？
�、谛〗M討論(學(xué)生逐個發(fā)言，其他學(xué)生耐心傾聽，待發(fā)言結(jié)束后發(fā)表見解。
�、墼诤献髦�，學(xué)生鍛煉了聽、說能力。
�、芙涣鞣答�。
⑤小朋友，你們都說得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會寫的字可以請教同組的小朋友，也可以問老師。
4、畫一畫。
�、傩∨笥�，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。
②學(xué)生動手操作。
三、展示交流，互相學(xué)習(xí)。
�。ǚ中〗M、全班同步進行）
四、聯(lián)系生活，巧送賀卡
1、親手制作一張賀卡，就是對母親的一份愛。小朋友，你準備怎樣把賀卡送給媽媽呢？
2、學(xué)生交流。
綜合實踐活動教案7
一、教學(xué)目標
1、理解校園生活的美好豐富，認識其之于每個人成長的重要性；
2、了解城關(guān)中學(xué)的歷史及現(xiàn)狀，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、為校爭光的信心；
3、培養(yǎng)學(xué)生走訪、上網(wǎng)及設(shè)計問卷進行調(diào)查等方面的能力。
二、教學(xué)步驟
（一）課前準備
A、學(xué)生準備：
1、尋訪一位老校友，請他（她）講述一段校園往事（運用錄音進行整理）。
2、圍繞“校園十大新聞評選”活動進行調(diào)查，走訪學(xué)校各部門，采訪教師，了解近年來學(xué)校發(fā)生的大事。
3、拍攝一張自己或同學(xué)在校園內(nèi)讀書生活的照片或者能反映校園風(fēng)貌的照片。
4、標明學(xué)校在城鎮(zhèn)的地址，畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖；
B、教師準備：
1、列出學(xué)生活動內(nèi)容的相關(guān)菜單，每項做好相關(guān)操作的`建議說明；
2、提供學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的有利方便；
3、羅列學(xué)校近年來發(fā)生的大事，并提供學(xué)生問卷調(diào)查設(shè)計樣張，以便學(xué)生參考 。
（二）課堂交流
A、教師講解
1、導(dǎo)入新課：
�。�1）理解三個詞語：菁菁校園、莘莘學(xué)子、悠悠我心
�。�2）唱一首歌：《相逢是一首歌》附：連續(xù)劇《紅十字方隊》主題曲。作曲：張千一 詞：劉世新
你曾對我說相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對我說相逢是首歌 /眼睛是春天的海青春是綠色的河/相逢是首歌同行是你和我/心兒是年輕的太陽真誠也活潑/你曾對我說相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對我說相逢是首歌/分別是明天的路思念是生命的火/相逢是首歌歌手是你和我③網(wǎng)上查閱有關(guān)回憶母校的文章交流
2、全班授課：學(xué)校史料：xx中學(xué)創(chuàng)辦于19xx年，學(xué)校自創(chuàng)辦起，就十分注重學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。
B、學(xué)生交流
1、學(xué)生互評拍攝照片
2、學(xué)生講述校園往事
3、學(xué)生黑板演示“學(xué)校區(qū)位圖”
4、學(xué)生評選校園十大新聞（要求能說出入選理由）
C、小組討論：“我為校園發(fā)展獻一計”
1、設(shè)計問卷（要求針對學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)與生活情況，設(shè)計一張問卷，并在自己小組中討論）
2、小組答卷，提出學(xué)校目前存在的問題；
3、提出合乎本組大多數(shù)學(xué)生意愿的的建議，并形成相關(guān)文字。
4、班級交流，達成共識，由班長或?qū)W生代表向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交建議書。D、獨立作業(yè)（課后練習(xí)）給遠在異地的朋友或筆友寫一封信，介紹自己的學(xué)校。
�。ㄈ┱n后整理
1、由學(xué)生選派幾位文筆好的同學(xué)組成編委會，將學(xué)生中比較好的“校園往事”以及相關(guān)書信，進行編輯，辦好班級月報，主題是“菁菁校園”.
2、出好一期墻報，主題同上。
綜合實踐活動教案8
活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、審美與語言表達能力，感受文學(xué)的魅力。
３、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、互助合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點：
�。薄⑿⌒∈殖瓐蟮膭�(chuàng)作
�。病⑿⌒∈殖瓐蟮脑u比
課前準備：
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組（４人／組）創(chuàng)作小小文學(xué)手抄報。
2、將學(xué)生創(chuàng)作好的手抄報張貼到教室內(nèi)，供學(xué)生品評。
教具準備：多媒體、投影儀
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入活動
同學(xué)們，上節(jié)課老師指導(dǎo)大家分小組動手編輯小小文學(xué)手抄報，各小組都能按時完成，并張貼到教室后黑板報上，要求各位同品評，這個任務(wù)完成了嗎？
（學(xué)生自豪地齊說：完成了�。�
二、進行活動
１、看一看
老師指導(dǎo)學(xué)生使用投影儀按小組序號分別展示手抄報。
２、說一說
�、龠@樣吧，我們請每小組推選一個代表，把你們組創(chuàng)辦的手抄報給大家介紹一下，好嗎？可以從手抄報命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排與組員的分工等方面進行介紹。
多媒體（呈現(xiàn)）：命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工
投影儀：依次呈現(xiàn)各小組編輯的小小文學(xué)手抄報
②按小組的順序，學(xué)生代表依次到講臺前介紹（掌聲不斷響起）
�、劢處熜〗Y(jié)：同學(xué)們創(chuàng)辦的手抄報內(nèi)容豐富多樣，有古文賞析、成語小故事、名人名言、讀后感、自創(chuàng)詩歌、散文、名家簡介、英語小幽默、趣味數(shù)學(xué)等。每一位代表不僅向大家介紹了手抄報命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工，有的.還著重介紹了他們這一小組認為創(chuàng)辦最好的欄目，使同學(xué)們又獲得了一次學(xué)習(xí)提高的機會。
�。�、評一評
①大家相互間評一評，看看哪一小組的手抄報能獲得：最佳報名命名獎、最佳欄目組織獎、最佳排版合理獎、最佳書寫整潔獎、最佳圖案設(shè)計獎與綜合最優(yōu)獎
多媒體（呈現(xiàn)）：最佳報名命名獎、最佳欄目組織獎、最佳排版合理獎、最佳書寫整潔獎、最佳圖案設(shè)計獎與綜合最優(yōu)獎
②各小組代表到講臺前展示，其余同學(xué)口頭評比。
４、決一決
�、偎自捳f：“仁者見仁，智者見智�！备魑煌瑢W(xué)評比的審美觀可能不盡一致，這樣老師為每個同學(xué)準備了一份決賽表格，請在座的認真填寫，作為決賽的依據(jù)，希望大家客觀如實的填寫。
獎項
最佳報名命名獎
最佳欄目組織獎
最佳欄目組織獎
最佳書寫整潔獎
最佳圖案設(shè)計獎
綜合
最優(yōu)獎
組別
�、诎才艑W(xué)生統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果宣布相關(guān)獎項，并授予各項獎的獎品（軟面抄）。
�、劢處熜〗Y(jié)：剛才大家的評論都有一定的道理，老師覺得我們每一小組的報紙辦得都不錯，各有特色。從每一份手抄報中，老師看得出大家通力合作的精神。當然，我也希望大家能夠從這次展示活動中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更加精誠團結(jié)，創(chuàng)作出更多更好的作品來。大家有這個信心嗎？
�。▽W(xué)生高呼：有�。�
三、總結(jié)活動
在這節(jié)活動課上，同學(xué)們展示的各具匠心的“小小文學(xué)手抄報”，是各小組成員團結(jié)合作的成果，從大家熱情的笑臉上，老師看出了同學(xué)們對文學(xué)的熱愛。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓我們一起在文學(xué)的海洋中暢游吧！
讓我們由衷的喊出我們今天這節(jié)課的主題——“我愛文學(xué)”（多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生齊聲讀）。
四、布置作業(yè)
學(xué)習(xí)其他小組手抄報的優(yōu)點，完善本組的作品，下周再次評比。
綜合實踐活動教案9
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、基本理解課文的內(nèi)容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹立保護生態(tài)平衡的'意識。
3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。
教具準備：
多媒體。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣
同學(xué)們，在你的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動物？今天，我們來讀一個特別的故事，她會讓你重新認識鹿和狼，也會重新反映我們?nèi)祟愖约骸?/p>
二、根據(jù)閱讀提示充分自學(xué)課文
三、聯(lián)系講述鹿和狼的故事
1、仔細讀第1-6自然段，想一想：為了保護森林里的鹿，羅斯福采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
2、自己練習(xí)講故事。
3同桌互相講一講。
四、小組合作學(xué)習(xí)
1、默讀課文第7-9自然段，想想：讀懂了什么，還有什么不懂得地方？
2、小組討論：羅斯福錯在哪兒？為什么？
五、全班交流
1、說說羅斯福錯在哪兒。
2、舉例說說：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。
六、課外擴展
搜集有關(guān)自然界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫下來，準備參加不能破壞生物鏈主題隊會的演講。
綜合實踐活動教案10
活動思考：
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻、回報的少了。這是與建設(shè)社會主義和諧社會的要求不相適應(yīng)的。開展關(guān)懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚孝道，是建設(shè)社會主義文明的一項基本內(nèi)容。
一、活動目的
1、使學(xué)生知道社會是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會貢獻、付出，在年老力衰時理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。
2、學(xué)生通過自己設(shè)計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養(yǎng)對家庭與社會的責任感和安排具體活動的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。
二、活動準備
1、準備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。
2、準備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。
三、教學(xué)課時：
兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
1、家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的生活
觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預(yù)期的效果。但是學(xué)生組成小組研究，制定計劃后去調(diào)查，情況就會明顯不同。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo)，學(xué)生自己回憶、記錄；然后，組織學(xué)生進行小組交流。
�。灿懻摚何覀兡軌驗闋敔敗⒛棠套瞿男┦虑�。
在討論中相互啟發(fā)，開始討論如何履行義務(wù)和責任。學(xué)生的想法可能不會相同，教師可引導(dǎo)學(xué)生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。
�。惩卣古c延伸：為爺爺奶奶過生日
在此部分活動中，給學(xué)生了一個做法，即給爺爺、奶奶過生日。這是學(xué)生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。
�。链_定對象。過生日的'對象應(yīng)是大家公認的，對社會有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經(jīng)為社會做過突出貢獻的老人等。
�。滤伎荚鯓訛槔先诉^生日。這里既可從學(xué)生心理出發(fā)，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性�？捎蓪W(xué)生先提己的各種想法，然后小組討論擬定一個可行的。
�。媚M演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。學(xué)生根據(jù)自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。學(xué)生雖然有想法，但年紀小、缺乏經(jīng)驗，做起來與實際還有距離。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的過程。
綜合實踐活動教案11
教學(xué)目標
1、體會父母的工作與生活，知道自己應(yīng)該學(xué)會的責任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)
2、關(guān)愛父母，主動和父母聊天，創(chuàng)造和諧家庭氛圍。
3、行動比什么都重要
教學(xué)重點：體會父母的愛
教學(xué)難點：關(guān)愛父母，學(xué)會責任，付諸行動
課前準備
1、搜集古近中外尊敬長輩，孝敬長輩的故事，整理。
2、用照相機或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺；雙休日，我和父母所做的事情。
3、愛的圖片、（感恩父母）視頻資料。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
（一）我的父母
師：我們的父母給了我們無微不至的關(guān)懷！生活的點點滴滴在我們還沒有來得及細細體會的時候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。
1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）
2、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）
3、通過影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩ι钪懈改傅母杏X。
�。ǘ┯朴乒徘�
師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個原則。我們都像他們一樣愛自己的父母。
1、四個小組匯報搜集的孝敬父母的故事（4個），課前教師進行選擇好。
2、由教師把每個學(xué)生搜集的故事定成冊。課后閱讀。
�。ㄈ┱故緪鄣膱D片，圖片內(nèi)容是父母對我們的愛，以及我們對父母的行動。
（四）說一說。家人說怎樣關(guān)心愛護我們的。
請同學(xué)說說發(fā)生在自己身邊的事情，說說家人對我們的愛。
�。ㄎ澹┯^看視頻：《感恩父母》談感受。
�。┪覀兊男袆釉谀睦�
師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來沒有做過，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的'條件下，一直都做下去。
1、把自己準備做的事情寫在行動卡上。 我想為爸爸（媽媽）做??
2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動，每天做家務(wù)。
和父母一起評比：小小家庭責任星（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣）總結(jié)：責任更是一種習(xí)慣。愛我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對我們默默付出愛一般。
�。ㄆ撸┱n堂延伸
一個月后，由家長給已經(jīng)達到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動星”。主題活動交流、展示（根據(jù)實際情況可安排兩個課時）分小組展示：
音樂小組：匯報自己精心準備的“我愛我家”系列歌曲
美術(shù)小組：展示自己精心設(shè)計繪畫的“我愛我家”系列圖畫
書法小組：展示自己創(chuàng)作的“我愛我家”書法作品
寫作小組：朗誦自己學(xué)習(xí)本主題單元后創(chuàng)寫的“我愛我家”的習(xí)作
手工制作小組：為自己的父母制作一件表達心意的手工小制作。
綜合實踐活動教案12
一、活動目的要求：
《我愛你，漢字》的主體是“活動建議”，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些建議的提示，按照實際情況自主地開展活動。學(xué)會14個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情。
二、知識與能力：
1、通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、通過社會用字調(diào)查，增強學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。
三、過程與方法：
1、在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。
2、在活動中，學(xué)會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感，提高對純潔祖國語言文字的認識，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。
3、在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。
四、活動準備：
相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過各種途徑搜集的`關(guān)于漢字的資料。
五、活動過程:
9(一))師板書：“我愛你，中國的漢字”請同學(xué)們由衷地讀“我愛你，中國的漢字”讀的時候，注意以下三個要求：
�、倌苷_、流利、有感情地誦讀文章。
�、谡f說文章表達了怎樣的思想感情？哪些語句最能表達這種感情？用筆在書上畫出來。
③畫出文中自己最喜歡的句子，并積累下來。
學(xué)生自讀、小組內(nèi)交流。檢查自讀情況。認讀課后生字（詣、殷、挫、抑、隸、拘、韻、撇、捺、瀚、脂、騁、魅）
(二)、漢字歷史知多少
1、各種字體產(chǎn)生的時間：
甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周，大篆是西周晚期周宣王時的一中文字，小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統(tǒng)一字體；隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代；楷書和草書、行書也一直沿用到今天。
2、漢字演變的規(guī)律：
漢字字型的總變化是由到，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字型難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨于、 。漢字的發(fā)展是逐步從走向，從筆畫走向筆畫，使書寫更加快速便捷。
3、推薦讀本——《漢字故事》
(三)、火眼金睛
1、廣告中的錯別字
完美無夏（空調(diào)）隨心所浴（淋浴器）咳不容緩（咳嗽藥）金彩亮相（牙膏）
愛不濕手（洗衣機）默默無蚊（蚊香）步步為贏（鞋子）天長地酒（酒類）
2、故事：《一字毀千軍》
3、詩歌
中華漢字，
有色彩、有聲音、有氣味
走過三千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，
依然展現(xiàn)出動人的光彩。
中華漢字，
記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，
她是蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈。
親愛的同學(xué)們，
當你書寫下一個一個漢字時，
請你用心、用心再用心一些吧，
因為，
你寫下的不只是一個個符號，
而是我們民族的燦爛文化，
是我們民族的驕傲與自豪。
當我們寫下我們的文字的時候，
筆墨里必須要有我們對我們的文字的濃濃的愛。
�。ㄋ模ㄗ髌沸蕾p
1、各種字體特點
篆書和隸書：行書：楷書：草書：
2、書法作品欣賞
3、北京奧運會徽欣賞
�。ㄎ澹@次活動課以“我愛你，漢字”為主題，為了充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我把活動分為三個階段：
第一階段為“激發(fā)興趣，制定計劃”;第二階段為“綜合實踐，開展活動”，為了防止活動的盲目性和隨意性，我遵照學(xué)生自己的意愿，把全班分成了“漢字演變考察組”、“錯字別字警示組”、“社會用字調(diào)查組”、“書法作品鑒賞組”。針對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達和同學(xué)們愛上網(wǎng)聊天的特點，我還專設(shè)了一個“網(wǎng)絡(luò)流行語組”，這一建議得到學(xué)生熱烈回應(yīng)，大家興味盎然，參與度高;第三階段為“成果展示，互動交流”。在活動中，一些學(xué)生參與的積極性高，課前學(xué)生充分利用街頭巷尾、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查找資料，課堂上學(xué)生積極參與小組討論，利用小組交流實現(xiàn)資料共享，并能大膽發(fā)表自己的見解。如“社會用字調(diào)查組”的曾子霈同學(xué)發(fā)現(xiàn)了愛國路上的餐館招牌“餐”有誤，“餐”字隨意簡化，自家樓下“停車場”的“�！彪S意簡化。程偉康同學(xué)調(diào)查到蘇圃路上有一家服裝店的名字“衣衣不舍”取得奇妙，巧用成語，招攬顧客。
綜合實踐活動教案13
一、教學(xué)目的
通過師生互動式教學(xué)：
1、了解問卷調(diào)查報告，是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的應(yīng)用性調(diào)查報告；通過討論、分析得出問卷調(diào)查報告的形式與要素；學(xué)會依據(jù)前期的問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析撰寫問卷調(diào)查報告；
2、理解并掌握“調(diào)查報告”的基本寫作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探索、研究問題的能力。
4、在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)出與人合作、交流、分享的意識。
二、教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點：了解問卷調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)組成，寫出規(guī)范的報告，提出有價值的對策或建議。
2、教學(xué)難點：深入分析實際調(diào)查結(jié)果，撰寫問卷調(diào)查報告。
三、課時安排：1課時
四、設(shè)計思路
�。ㄒ唬⑶把裕�
問卷調(diào)查法是學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)時經(jīng)常使用的一種研究方法。問卷調(diào)查法的實施包括以下幾個步驟：設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計問卷、分析問卷及撰寫問卷調(diào)查報告。問卷調(diào)查報告是調(diào)查者緊扣研究問題及特定對象設(shè)計并分發(fā)問卷，將調(diào)查材料歸納整理、分析研究，并用文字或圖表等形式將整個調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來，揭示事物的本質(zhì)，得出結(jié)論，形成以解決現(xiàn)實問題為主要目的的匯報性的應(yīng)用文。作為問卷調(diào)查法的最后一步，問卷調(diào)查報告的撰寫有利于將問卷調(diào)查的研究成果集中體現(xiàn)，使學(xué)生加深對課題的理解，更深入地開展后續(xù)的研究。教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫的過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平，引導(dǎo)學(xué)生辯證分析統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，剖析事物的本質(zhì)及發(fā)展趨向。學(xué)生能通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題提出解決的對策或建議，領(lǐng)悟到撰寫問卷調(diào)查報告需要遵循的幾個原則，即寫實性、針對性、邏輯性、典型性和時效性等，從而學(xué)會科學(xué)規(guī)范地撰寫問卷調(diào)查報告。因此，撰寫問卷調(diào)查報告應(yīng)包括以下幾個步驟：
�、賹⒎职l(fā)的問卷進行科學(xué)統(tǒng)計；
�、谵q證分析統(tǒng)計的數(shù)據(jù)；
�、鄹鶕�(jù)分析結(jié)果，提出對策、方法；
�、苊鞔_報告的撰寫格式；
⑤正式撰寫。
（二）、思維路徑引導(dǎo)。
1、“調(diào)查”方法指導(dǎo)。
問題：“調(diào)查”中應(yīng)注意什么？
歸納：
①明確目的、對象、范圍。（板書）不管是普遍調(diào)查（普查：如全國人口普查等）還是專題調(diào)查（我們現(xiàn)在做的都是這一種），都應(yīng)該注意這一點。
�、谝泻軓姷尼槍π浴＃ò鍟�
�、墼敿毜恼{(diào)查提綱。（板書）
2、“研究”方法的指導(dǎo)。
問題：你們認為剛才的匯報中，那一組的“調(diào)查報告”寫得最好？怎樣寫好呢？
歸納：要想寫好調(diào)查報告，必須建立在對材料的分析綜合的基礎(chǔ)之上。那么，如何研究材料呢？就要對感性的材料進行理性的分析，對材料進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的綜合分析，再提出問題，總結(jié)經(jīng)驗，得出教訓(xùn)。一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。也就是說，首先要充分詳細地占有材料；其次再分析材料。
板書：
去粗取精去偽存真問題
感性→經(jīng)驗透過現(xiàn)象看本質(zhì)
由此及彼由表及里教訓(xùn)
注意的問題：
�、僬_必要的分析綜合與主觀成見的界限
分析：把調(diào)查來的材料分門別類地加以分解，分清主要與次要、主流與支流、多數(shù)人的意見和少數(shù)人的意見。
綜合：把經(jīng)過分析的各部分聯(lián)成一體，從整體上揭示出調(diào)查對象的本質(zhì)，描繪出“自在之物本身”的面貌。不能摻雜個人成見。
�、谌嫘耘c羅列現(xiàn)象的界限
羅列現(xiàn)象：把調(diào)查來的材料，不加分析地、不綜合地甲乙丙丁、一二三四都寫進調(diào)查報告中。
全面：將事實聯(lián)系起來，把握、研究它的'一切方面、一切聯(lián)系和“中介”。
3、“報告”方法指導(dǎo)。
明確：“調(diào)查報告”是一種實用性很強的文體。它的文體特征是：以記敘為主，以議論為輔，敘議結(jié)合。以記敘為主，就是要用事實說話。以議論為輔，是說觀點要鮮明�！罢{(diào)查報告”一般用第三人稱寫作。
板書：敘為主用事實說話敘議結(jié)合
議為輔觀點要鮮明第三人稱
我們研討了以上調(diào)查、研究、報告三個環(huán)節(jié)之后，在寫作中，還應(yīng)注意一些什么問題呢？
4、其它應(yīng)注意的問題。
�、拧罢{(diào)查報告”的結(jié)構(gòu)。
明確：一般由標題、前言（導(dǎo)語）和正文（主體）三部分組成。標題一般有公文式的（如大家采用的：“關(guān)于……的報告”的這種形式）、文章式的以及正副標題式的（如別的班同學(xué)的調(diào)查報告題目是：主標題——你懼怕考試嗎？副標題——中學(xué)生考試態(tài)度問題的報告）。前言部分類似于消息中的導(dǎo)語，對調(diào)查的主要內(nèi)容、采用的方法等作簡單的說明。有的前言，采用設(shè)問的方式，能取得比較好的效果。正文，是核心部分，是中心內(nèi)容。正文的寫作要緊緊抓住文體特征，有觀點，有立論的依據(jù)，即事實。
�、啤罢{(diào)查報告”的結(jié)構(gòu)形式。
橫式的：調(diào)查分幾個問題，依次排列，也可使用小標題。同學(xué)們都采用了這一形式。
縱式的：按時間的發(fā)展順序來寫作。如毛澤東的《湖南農(nóng)民運動考察報告》。
縱橫交錯式。
不管采取了哪一種形式，都要求結(jié)構(gòu)清晰。
�、钦{(diào)查方式。
明確：問卷式、上網(wǎng)或上圖書館查資料、開調(diào)查會以及平日多留心關(guān)注生活。
�、取罢{(diào)查報告”的語言。
明確：簡潔、準確、生動、形象�？梢赃\用生活中的俗語、典故、詩詞等，恰當?shù)剡\用一些修辭手法，起到修飾的效果。
�。ㄈ⒃O(shè)計思路課堂指導(dǎo)包括以下幾個環(huán)節(jié)：
1、明確問卷調(diào)查報告撰寫的必要性學(xué)生通過前期的設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計問卷、分析問卷，已達到一定的認知水平、具有一些實踐體驗，此時可引導(dǎo)學(xué)生意識到撰寫問卷調(diào)查報告的必要性與緊迫性：解決調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題、更深入地研究課題。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中循環(huán)往復(fù)地經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——生成新的問題……”的過程，學(xué)生是否具有問題意識將影響到小組的課題研究能否深入。
2、明確問卷調(diào)查報告的內(nèi)容與形式一份完整的問卷調(diào)查報告包括標題、前言、主體、結(jié)尾，在學(xué)生明確調(diào)查報告的框架后，通過小組討論分析，明確問卷調(diào)查報告的內(nèi)容。學(xué)生通過前期調(diào)查，對于問卷調(diào)查這種研究方法已具備一定的實踐經(jīng)驗，學(xué)生基于已有的基礎(chǔ)，通過自己的觀察和思考，自主探究掌握問卷調(diào)查報告撰寫的要素。再通過范例引領(lǐng)，使學(xué)生了解撰寫報告的一些訣竅。撰寫問卷調(diào)查報告，通過交流與分享，激發(fā)更多人的思考、獲得更多人的幫助，深化課題研究。
五、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┱故菊{(diào)查問卷的統(tǒng)計分析情況師:前期我們每個小組都依據(jù)本組的研究方案展開了一系列的研究活動。各組在研究過程中，都依據(jù)本組的研究內(nèi)容設(shè)計了調(diào)查問卷，并進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與簡要的分析。
生：2個小組上臺展示問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的結(jié)果。師生共同評議這2個小組工作的優(yōu)點及不足之處。
師：你們認為關(guān)于問卷調(diào)查的活動做到數(shù)據(jù)的統(tǒng)計及分析的階段，有沒有結(jié)束？為什么？
生：……
教師引導(dǎo)：同學(xué)們在研究中進行問卷調(diào)查的目的，是為了發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；我們進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，僅僅是初步發(fā)現(xiàn)了一些問題，并未解決問題。那么，我們還需要做什么工作，有利于我們來解決問題？
生：……（將發(fā)現(xiàn)的問題一一羅列、提出解決的對策或修改的建議）
教師繼續(xù)引導(dǎo)：有一些問題，僅僅我們自己還無法解決，還需要尋求更多人的理解與幫助。我們?nèi)绾巫�，才能使得別人深入了解我們所做的事，并提供切實的幫助呢？（揭示課題）
問卷調(diào)查報告的撰寫：
�。ǘ﹩柧碚{(diào)查報告的內(nèi)容與形式
師：問卷調(diào)查報告是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的應(yīng)用文。你認為問卷調(diào)查報告里應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢？
生：小組討論，總結(jié)提煉出問卷調(diào)查報告的內(nèi)容要點。
師：一份完整的問卷調(diào)查報告包括標題、前言、主體、結(jié)尾，我們同學(xué)剛剛討論出的內(nèi)容要點應(yīng)該按照怎樣的順序在問卷調(diào)查報告中呈現(xiàn)出來呢？
生：……
師引導(dǎo)學(xué)生歸納：標題（調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱）署名一、前言調(diào)查背景、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查者、調(diào)查過程、概括報告主體內(nèi)容、提出問題二、主體（用文字或圖表等方式詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，并分析。）
1、用觀點串聯(lián)材料
2、以材料的性質(zhì)歸類分層
3、以調(diào)查過程的不同階段分層
結(jié)尾：
1、概括全文，明確主旨
2、指出問題，啟發(fā)思考
3、針對問題，提出建議
4、展望前景，發(fā)出號召
師：通過以上的討論，你能給問卷調(diào)查報告下個定義嗎？
生：……（問卷調(diào)查報告是調(diào)查者對特定對象進行深入的考察，將研究材料歸納整理、分析研究，揭示事物的本質(zhì)，得出結(jié)論，并用文字或圖表等形式將整個調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來，形成以解決現(xiàn)實問題為主要目的的匯報性應(yīng)用文。）
師：展示3份各有特點的問卷調(diào)查報告的范例，我們可從這些范例中吸取哪些優(yōu)點？
生：分析比較，歸納方法……數(shù)據(jù)統(tǒng)計的表現(xiàn)方式：數(shù)據(jù)差異較大時可用扇形統(tǒng)計圖、數(shù)據(jù)差異不大且選項較多時可用條形統(tǒng)計圖、體現(xiàn)數(shù)據(jù)變化的趨勢的可用折線統(tǒng)計圖。
數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)歸納總結(jié)后，針對不同的角度一一闡述。建議的提出：針對不同的對象，提出不同的建議。如果，未思考出問題的解決對策或建議，可拋出這些問題，引發(fā)更多人的思考。師：通過前面的討論、分析，你覺得撰寫問卷調(diào)查報告的意義是什么？
生：……（集中體現(xiàn)調(diào)查成果、指導(dǎo)實踐活動、服務(wù)社會）
�。ㄈ┳珜憽⒔涣�
師：為使我們前期進行的問卷調(diào)查獲得最大的功用，請同學(xué)們根據(jù)之前的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行深入分析，預(yù)設(shè)嘗試建議的對象，撰寫報告中的“結(jié)尾”部分。
生：討論、撰寫，2個小組展示。師生共評。
師：請同學(xué)們課后根據(jù)問卷調(diào)查報告的寫作要求將報告完善，形成電子稿，發(fā)到我的電子信箱中。
綜合實踐活動教案14
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機滲透、適時培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。
2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實踐的過程，強調(diào)過程和體驗，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實際綜合能力。
教學(xué)時間:二課時
第一課時
一、談話引入。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。
同學(xué)們從原來剛進學(xué)校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉！（板書：冊）
今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。（板書）
二、確定制作板塊
1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學(xué)們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論
2、學(xué)生提出建議（隨機板書）如：“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈言”、“家長留言”等。
3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價值的內(nèi)容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。
三、資料搜集與指導(dǎo)
1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？
2、小學(xué)階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎?wù)�；個人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……
3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)�；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽�(fù)印一下。
4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。
5、但是有些原始資料時不好放進成長冊的，如獎?wù)�、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印，當然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。
四、。
第二課時
一、制作指導(dǎo)
1、在一切準備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進行擺放、排版。
2、一切準備就緒后，細心粘貼，并適當美化。每個欄目可以加上自己喜歡的.圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。
3、當然，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。
4、還可以請老師或家長、同學(xué)為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。
二、成果展示
1、向同學(xué)介紹你的成長冊。
你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）
2、評一評
你認為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么？
三、反饋，延伸拓展
同學(xué)們，你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作，你們都有哪些收獲？
這次綜合性活動課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。
綜合實踐活動教案15
教學(xué)目標
1.知道中國人民政治協(xié)商會議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時間和意義。
2.分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。
3.通過對比分析的方法，認識-集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護祖國統(tǒng)一、維護和平的堅定決心。
教學(xué)重難點
本課的重點內(nèi)容是第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)模覀兛梢猿浞掷眠@一優(yōu)勢來突破這一教學(xué)重點內(nèi)容，同時來減輕學(xué)生的記憶負擔。本課的難點是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取對比的方法進行分析，學(xué)生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識xx集團分裂祖國的丑惡嘴臉。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
多媒體展示“長江三峽、北京奧運會、上海世博會”等圖片。
這幾幅圖片從幾個側(cè)面反映了祖國今天的強大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的'百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節(jié)課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了!
多媒體打出課題：第1課中國人民站起來了
播放《開國大典》視頻
同學(xué)們，當你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》緩緩升起時,你的心情如何?
指導(dǎo)學(xué)生把握時間、地點、人物、重要話語、慶典議程等基本要素。
開國大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?
在開國大典上，我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來的呢?
1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行，參加此次會議的代表有662人，來自社會各個階層、團體和民族，許多代表都是冒著生命危險來北平參加政協(xié)會議的，這些都說明政協(xié)會議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會議能限度體現(xiàn)廣大人民群眾的利益和愿望，具有類似現(xiàn)在人民代表大會的性質(zhì)。
要求學(xué)生用5分鐘時間看書P2，按照導(dǎo)學(xué)提綱的提示自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關(guān)內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會議的內(nèi)容是：一個文件：《共同綱領(lǐng)》;一個政府：中華人民共和國中央人民政府;一個主席：毛澤東;一面國旗：五星紅旗;一首國歌《義勇軍進行曲》;一個首都：北京;一種紀年法：公元紀年;一座紀念碑：人民英雄紀念碑。
多媒體打出五星紅旗圖片
政協(xié)會議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?
《義勇軍進行曲》是在日本步步進逼、民族危機日益加劇的背景下創(chuàng)作的�！爸腥A民族到了最危險的時候”已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進行曲》作為國歌?
點撥：《義勇軍進行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時刻，采用了進行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內(nèi)國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設(shè)我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時也警示后人，不要忘記這段民族戰(zhàn)爭的歷史，居安思危，以史為鑒。
多媒體打出“人民英雄紀念碑”及其碑文
在人民英雄紀念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時期?其開始的標志是什么?
歸納總結(jié)：第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為新中國的成立做好了準備工作。
學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢?要求：從國內(nèi)和國際兩個方面分析
解釋：
國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，中國結(jié)束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結(jié)束了，開始向社會主義過渡。其次，新中國的成立標志著新民主主義革命的基本勝利，開始了社會主義革命和建設(shè)的新時期。最后，中國人民經(jīng)過100多年不屈不撓的斗爭，終于-了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國家的主人。
國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統(tǒng)治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。
打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時的情景圖片
解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國成立時，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊，為了解放全國領(lǐng)土，中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續(xù)進軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放
西藏地區(qū)是在什么時間、通過怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?
打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說其過程。
解釋：解放前西藏情況十分復(fù)雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應(yīng)采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達成了關(guān)于解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。
課后小結(jié)
西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統(tǒng)一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。
多媒體展示學(xué)習(xí)小結(jié)問題卡
指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計本課大事年表
板書
中國人民站起來了
一、開國大典
二、第一屆中國人民政治協(xié)商會議
1、時間
2、地點
3、主要內(nèi)容
三、新中國成立的意義
四、西藏和平解放
1、時間
2、意義
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初中綜合實踐活動教案04-01
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