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      2. 中班語言春雨的教案

        時間:2021-03-31 15:17:27 教案 我要投稿

        中班語言春雨的教案

          編寫教案的繁簡,一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。下面是小編為大家整理的關(guān)于中班語言春雨的教案,歡迎大家的閱讀。

        中班語言春雨的教案

          中班語言春雨的教案一

          一、活動準備

          (一)知識經(jīng)驗準備 幼兒了解春天的基本特征。

          (二)環(huán)境及物質(zhì)準備 利用三圍空間布置春天景色,錄音機、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。

          二、活動過程

          (一)運用電教手段,播放影片,啟發(fā)幼兒說說春天的景色,豐富詞語:“萬紫千紅”、“色彩”。

          1.師:請小朋友看一看片中有些什么?(引導(dǎo)幼兒逐一細致觀察并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)

          2.師:誰能說一說,它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒語言連貫、用詞恰當,教師重點提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語:“萬紫千紅”、“色彩”。

          3.師:春天為什么這么美?(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條件,促進萬物生長,形成春天美麗的景色)

          (二)教師制作投影片,出示小鳥,引導(dǎo)幼兒觀察。

          1.師:看,這里有幾只鳥?它們是什么鳥?停在什么地方?這些小鳥在干什么?

          2.師:原來小鳥都在爭論一個有趣的問題,知道是什么嗎?(引出主題――春雨到底是什么顏色的? )

          (三)播放配樂散文,讓幼兒欣賞。

          1.師:你認為他們的話對不對?

          2.欣賞最后一段,師:“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎?”

          3.再次一邊欣賞配樂散文錄音,一邊出示投影片,加深幼兒對散文的理解。

          (四)角色表演。

          師:小朋友,剛才小鳥們的話,你們還記得嗎?現(xiàn)在請你們來做小鳥吧。

          三、各領(lǐng)域滲透

          藝術(shù):學(xué)會用鮮明的色彩畫出美麗的春天。

          科學(xué):了解天氣的變化,認識雨的形成。

          四、生活中滲透 讓幼兒觀察周圍景色,了解春雨給大地帶來的美麗。

          五、環(huán)境中滲透 在音樂區(qū)設(shè)置各種小鳥頭飾,讓幼兒進行表演。

          六、家庭中滲透 建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色,多接觸大自然。

          七、活動評價

          八、活動目標

          (一)認知目標

          1.通過電教手段,讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境,理解散文含義,學(xué)習(xí)新詞:“萬紫千紅”、“色彩”,豐富幼兒的想像。

          2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色,知道春雨綿綿是春天獨有的景致,并用自己的話完整地表達出來,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。

          3.學(xué)習(xí)觀察春雨的顏色,培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。

          (二)情感目標 通過伴隨優(yōu)美的音樂朗誦散文,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)語言的感受力和欣賞力。

          (三)人格目標 通過讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析事物,尋找春雨的顏色,提高幼兒探索性、興奮性和自主性。

          (四)動作技能 通過角色表演,鼓勵幼兒大膽表述角色中的對話,并以抒情優(yōu)美的動作進行情境表演,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動作技能和動作協(xié)調(diào)性。

          中班語言春雨的教案二

          活動目標:

          1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

          2、初步理解詩歌內(nèi)容,并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

          3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。

          活動準備:

          1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗。

          2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

          3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

          活動過程:

          1、律動《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

          師:春天到了,調(diào)皮的小雨點也來了。

          2、通過觀察圖片,初步感受詩歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動作表達自己的感受。

          師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

          A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。

          師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的.桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么?請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。

          B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。

          師:教師帶幼兒到柳樹前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來學(xué)學(xué)。

          C、出示燕子高高飛

          師:呀!它是誰呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!

          D、出示花蝴蝶的圖片

          師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)

          4、兒的回答做畫,讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

          師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!

          師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”。

          師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽,錄音機寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說的?(多請幾個幼兒學(xué)念,并及時鼓勵念地好的幼兒)

          師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽,(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什么?(多請幾個幼兒學(xué)念,并及時鼓勵念地好的幼兒)

          師:還有誰呢?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請幾個幼兒說。)

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