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      2. 《對稱圖形》教案設(shè)計

        時間:2021-06-09 15:01:26 教案 我要投稿

        《對稱圖形》教案設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容

        《對稱圖形》教案設(shè)計

          教科書68頁例2,做一做,練習(xí)十五第2題

          教學(xué)目標

          知識目標:

          初步認識對稱圖形的基本特征,并能畫出對稱軸。

          能力目標:

          培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,讓他們在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

          情感、態(tài)度、價值觀目標:

          培養(yǎng)學(xué)生認識、發(fā)現(xiàn)、探索美的能力,提高審美意識。

          教學(xué)重難點

          能夠辨認對稱圖形,并能畫出對稱軸。

          教學(xué)準備

          學(xué)生:剪刀、直尺、折紙

          教師:各種對稱的圖案、課件

          教學(xué)過程

          一、 情景引入

          同學(xué)們,你們喜歡看圖片嗎?(喜歡)

          今天老師帶來一些非常漂亮的圖案讓你們欣賞。請同學(xué)們認真觀察,你看到了什么?

          你覺得漂亮嗎?

          二、認識對稱圖形

          1、認識對稱圖形的特征

          這些圖案有什么相同的地方?

          小朋友都講得很好,形狀、顏色……都一樣。

          當(dāng)學(xué)生說出“兩邊一樣”時,再出現(xiàn)課件演示(演示圖形完全重合——開啟——完全重合)

          引出課題:你看到了什么?(多了一條直線在中間)(直線兩邊是一樣的)象這樣的圖形就叫做對稱圖形。

          板書課題:對稱圖形 特征:兩邊一樣

          老師這里有些圖形,不知道是不是對稱圖形,你可以幫幫我的忙嗎?

          出示所剪教具讓學(xué)生判斷,問為什么是,為什么不是。

          2、書68頁做一做——找出對稱圖形。

          請同學(xué)們打開書68頁判斷一下哪些是對稱圖形嗎?是對稱圖形的在下面打個勾。

          對答案時小組內(nèi)互相評價交流,多人錯的拿出來講。

          3、動手剪一剪

          二(2)班的小朋友真聰明,剛學(xué)會的知識馬上就能運用了。

          這么美的圖案你們想自己剪出來嗎?(邊說邊板貼自己剪的對稱圖形)

          指著心形問“你知道心形是怎樣剪出來的?”(把會剪的同學(xué)請上來邊說邊示范剪)根據(jù)學(xué)生的回答板書:折——畫——剪——展(如有學(xué)生說不出畫,老師可以提醒:先畫出圖可以使剪出來的圖案更美麗)

          請你用剛才 說的方法剪出一個你喜歡的對稱圖形,看行不行。

          四人小組互相說一說,并評出最美的圖形貼到黑板上。

          三、認識對稱軸

          1、我們在剪對稱圖形的時候,開始都要將這張紙對折,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?對折后有一條折痕,你能不能給這條折痕取一個名字?……

          你們?nèi)〉拿侄己芎,書上也給這條線取了一個名字,請翻開書68頁,看看書上取的名字叫什么?

          板書:對稱軸(對折的折痕其實就是對稱軸,因此剪出的圖形就是對稱圖形。)

          2、畫對稱軸

          (1) 請你觀察書上的對稱軸畫在圖形的什么位置,是用什么線表示的?

         。2) 畫對稱軸其實就是畫在圖形的折痕上。折痕就是對稱軸。(師邊說邊在黑板上示范畫對稱軸)

         。3) 你們能在自己剪的圖案上畫出對稱軸嗎?畫完后請四人小組互相檢查。

          學(xué)生在自己所剪的圖形或?qū)W具上畫對稱軸,互相檢查,評價。

          小朋友太棒了,對稱軸在圖案的中間(也可以說是畫在折痕上),用虛線表示,(邊說邊指黑板上的對稱軸)老師一教就會。

          拿出長方形問:這是對稱圖形嗎?試一試,你能找出長方形的對稱軸嗎?

          讓學(xué)生上來說,邊說邊折。(重點是看兩邊是否一樣)還有其他對稱軸嗎?

          也就是說,圖形里的對稱軸可以是一條,也可以是兩條。

          (4) 正方形也是對稱圖形,它有幾條對稱軸?試一試,找出一條畫一條

          一會兒老師讓畫對的小朋友上來當(dāng)老師說。

          讓學(xué)生邊說邊折。

          跟他一樣的同學(xué)請舉手,不一樣的`同學(xué)你現(xiàn)在明白沒有?

         。5) 老師這里還有一個圓形,你能找出它的對稱軸嗎?象剛才一樣,也是

          找出一條畫一條?纯茨奈恍∨笥颜业米疃。

          (課件演示)

          也就是說,對稱圖形不一定只有一條對稱軸,還可以有兩條、三條……

          甚至是很多條對稱軸。

          四、 拓展延伸,鞏固深化

          知識的應(yīng)用——今天我們學(xué)了對稱圖形的一些知識。其實在生活中也有很多對稱圖形,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、欣賞對稱的美

          師:小朋友們觀察得真仔細。想看看對稱圖形到底應(yīng)用在生活中的哪些地方嗎?點擊課件

          3、這節(jié)課你學(xué)得開心嗎?你開心,老師就開心。哪個地方你學(xué)得最開心?

          開心之余你學(xué)到了什么知識?(如果學(xué)生說最喜歡剪紙,就問她:你是怎樣剪的?剪紙可以裝飾房間、教室等,把周圍的環(huán)境布置得更漂亮,使我們的生活多姿多彩。)

          4、畫出另一半

          不過老師覺得你們學(xué)會這些知識后還要會用這些知識解決生活中得問題

          才是最厲害的。

          看,這里有一幅圖,是小糊涂只畫了一半的畫,你能幫他畫完整嗎?請你說說你打算怎樣做?

          說完再畫畫。

          展示幾幅畫得好的。

          老師小結(jié)

          板書:

          對稱圖形

          特征:兩邊一樣

          怎樣剪:折——畫——剪——展

          對稱軸:

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