“小熊學(xué)刷牙”愛護(hù)牙齒教案
設(shè)計意圖：有一天中午，小朋友們都在安靜的吃飯，只聽見從小朋友中間傳來了輕輕的哭泣聲，我尋聲望去，原來是潘佳佳小朋友在哭。我走過去一問才知道，原來是她牙齒痛。俗話說牙疼不是病，疼起來真要命。后來我在班級里調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友在家都沒有刷牙的習(xí)慣。因此，我決定在班級里開展一次有關(guān)刷牙方面的活動。
活動目標(biāo)：
�、笔褂變憾帽Ｗo(hù)牙齒的重要性。
�、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
活動難點(diǎn)：
掌握正確的刷牙方法。
活動準(zhǔn)備：
1.小熊頭玩具一個；
2.牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
3.錄音機(jī)，磁帶《小熊拔牙》
活動過程：
⒈開始部分。
老師：小朋友，今天，老師給你們請來了一位可愛的客人。（小熊出場）我們來給小熊打打招呼。瞧，小熊還給我們帶來了禮物呢，我們來看看都是些什么東西？（巧克力、糖果、餅干）這些東西可都是小熊平時最喜歡吃的，但是小熊現(xiàn)在不能吃了，是怎么回事呢？我們來聽故事《小熊拔牙》。
⒉基本部分。
�、耪l來告訴我小熊的牙齒怎么會被拔掉的？引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
�。由钣變簩Σ槐Ｗo(hù)牙齒害處的認(rèn)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？
�、� 幼兒討論，交流。
�、� 老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。
小熊現(xiàn)在也知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，小熊不會刷牙怎么辦呢？
�、朴變河懻撜_的刷牙方法。
�、� 老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？
�、� 請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
（在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。）
�、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。
�。ǹ隙ㄓ變旱幕卮�，老師加以補(bǔ)充。）
�、偎⒀罆r先要做什么？
�。ㄌ嵝延變涸谒⒀狼耙鲆恍�(zhǔn)備。）
老師：刷牙時先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
�、� 老師利用模型，邊示范，邊講解。
�。ɡ媚Ｐ椭v解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
④ 組織幼兒徒手練習(xí)。
�、� 幼兒小結(jié)刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
�。ň毩�(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。）
�、燃w練習(xí)刷牙。
① 老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；
a. 做好刷牙前的.準(zhǔn)備；
b. 刷牙要按一定的規(guī)律。
② 放音樂，集體練習(xí)刷牙。
（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）
⒊結(jié)束部分。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢？
�。ń處熂傺b聽小熊說，小熊說學(xué)會了，他以后要每天都堅持早晚刷牙，飯后漱口呢。）
小朋友們以后要怎樣啊？（要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。）
課后反思：以客人“小熊”引出活動內(nèi)容，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來，在加上故事內(nèi)容的趣味性，小朋友們在聽的過程中，同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好，幼兒容易認(rèn)識到。在后來的學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在輕柔的鋼琴曲中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。
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