《詩經》三首教案
學習目標：
知識目標：
1．初步了解詩經在文學史上的地位。
2．初步了解賦、對、興的手法。
3．了解朗讀《詩經》四言詩的節(jié)奏，體會作品所表達的思想情感。
能力目標：
通過對詩歌意境的再加工，培養(yǎng)學生一定的想象能力。
情感目標：
1．通過詩歌的誦讀，培養(yǎng)提高對語言美的感知能力。
2．通過品味詩歌的意境美、韻律美，提高審美情趣和創(chuàng)造美的能力。
擴展資料：
一、《詩經》的內容和形式
《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共收錄周代詩歌305篇。原稱“詩”或“詩三百”，漢代儒生始稱《詩經》。現存的《詩經》是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”。
據說《詩經》中的詩，當時都是能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質，可分成風、雅、頌類�！帮L”包括周南、召南、邶風、庸阝風、衛(wèi)風、王風、齊風、魏風、唐風、秦風、陳風、檜風、曹風、豳風組成，稱為十五國風，大部分是黃河流域的民歌，小部分是貴族加工的作品，共160篇�！把拧卑ㄐ⊙藕痛� 雅，共105篇。
“雅”基本上是貴族的作品，只有小雅的一部分來自民間�！绊灐卑ㄖ茼�、魯頌和商頌， 共40篇。頌是宮廷用于祭祀的歌詞。一般來說，來自民間的歌謠，生動活潑，而宮廷貴族的詩作，相形見拙，詩味不多。
《詩經》是中國韻文的源頭，是中國詩史的光輝起點。它形式多樣：史詩、諷刺詩、敘事詩、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動歌謠樣樣都有。它內容豐富，對周代社會生活的各個方面，如勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、 地貌、動物、植物等各個方面都有所反映。可以說，《詩經》是周代社會的一面鏡子。而《詩經》的語言是研究公元前11世紀到公元前6世紀漢語概貌的最重要的資料。
二、《詩經》的藝術特色
歷來把《詩經》的.表現手法，歸結為“賦”、“比”、“興”三類。
《詩經》里大量運用了賦、比、興的表現手法，加強了作品的形象性，獲得了良好的藝術效果。所謂“賦”，就是“敷陳其事而直言之”。大、小《雅》中，尤其是史詩，鋪陳的場面較多。
“比”，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。《詩經》中用比喻的地方很多，手法也富于變化。
“賦”和“比”都是一切詩歌中最基本的表現手法，而“興”則是《詩經》乃至中國詩歌中比較獨特的手法�！芭d”字的本義是“起”�！对娊洝分械摹芭d”，是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內容作鋪墊。它往往用于一首詩或一章詩的開頭。大約最原始的“興”，只是一種發(fā)端，同下文并無意義上的關系，表現出思緒無端地飄移聯想。進一步，“興”又兼有了比喻、象征、烘托等較有實在意義的用法。但正因為“興”原本是思緒無端地飄移和聯想而產生的，所以即使有了比較實在的意義，也不是那么固定僵板，而是虛靈微妙的。如《關雎》開頭的“關關雎鳩，在河之洲”，原是詩人借眼前景物以興起下文“窈窕淑女，君子好逑”的、但關雎和鳴，也可以比喻男女求偶，或男女間的和諧恩愛，只是它的喻意不那么明白確定。
《詩經》主要采用四言詩和隔句用韻，但亦富于變化，其中有二言、三言、五言、六言、七言、八言、的句式，顯得靈活多樣，讀來錯落有致。章法上具有重章疊句和反復詠唱的特點，大量使用了疊字、雙聲、疊韻詞語，加強了語言的形象性和音樂性�！对娊洝分械囊恍┢鹿び诿鑼懀磩澇鲈S多生動的細節(jié)。
三、《<詩經>三首》參考譯文
關雎
雎鳩鳥兒關關地歡唱，停留在河和小島之上。身材苗條的好姑娘啊，那是小伙子的理想對象。長短不齊的荇菜呦，左邊撈起來右邊再撈。身材苗條的好姑娘啊，醒著相思夢里也愛。追求她沒有成功，醒了想她夢里還想。思念起來從不間斷，翻來覆去直到天亮。長短不齊的荇菜呀，左邊來它右邊還采它。身材苗條的好姑娘呵，彈琴鼓瑟熱情討好她。長短不齊的荇菜呀，左邊拔出來右邊再拔。身材苗條的好姑娘啊，鳴種擊鼓前去祝福她。
蒹葭
荻和葦呀茂盛又鮮亮，白色的露水轉眼便成霜。我心上的那個人兒呀，正在河水的那一方。逆著曲折的河水去找他（她），路途艱險長又長，逆著筆直的河水去找他（她），仿佛他（她）在水中央。荻和葦呀茂盛又鮮亮，白色的露水還沒有干。我心上的那個人呀，正在河水的邊岸。逆著曲折的河水去找他（她），路途艱險又處在高地。迎著筆直的河水去找他（她），仿佛他（她）在水中的高崗。荻和葦呀茂盛又鮮艷，白色的露水還沒有消失完。我心上的那個人呀，正在河水的邊沿。逆著曲折的河水去找他（她），路途艱險又回還。逆著筆直的河水去找他（她），仿佛他（她）在水中的小沙灘。
君子于役
丈夫去服勞役，不知歸期。什么時候才能回來呢？雞棲息在雞窩里，太陽已經落山，羊牛也往家趕。丈夫去服勞役，我怎么能不思念呢？丈夫去服勞役，沒日沒月。什么時候才能相聚呢？雞棲息在雞窩里，太陽已經落山，羊牛也往家趕。丈夫去服勞役，但愿他服役在外別忍饑受渴。
四、《詩經》作品選讀
無衣
豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！
豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！
豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！
桃夭
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
木瓜
投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！
投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！
采薇
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！
靜女
靜女其妹，侯我于城隅。愛而不見，搔首腳踏。
靜文其孌，貽我彤管。彤管有煒，說悒女美。
自牧歸荑，詢美且異。匪女之為美，美人之貽。
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